高等学校无形资产核算的重难点分析
高等学校财务制度无形资产
高等学校财务制度无形资产一、引言随着经济全球化的加速和知识经济的蓬勃发展，无形资产在企业中的重要性日益凸显。
高等学校作为一种以知识创新和人才培养为核心的组织，其财务制度也需要对无形资产进行合理规范和管理。
本文将围绕高等学校财务制度中的无形资产进行深入探讨，从定义、分类、评估、确认、计量、披露以及管理等方面展开讨论，以期为高等学校有效管理无形资产提供一定的参考。
二、无形资产的定义和分类无形资产是指没有实物形态的、但具有一定经济价值和可用性的资产。
在高等学校中，无形资产包括但不限于以下几类：1. 知识产权：包括专利、商标、著作权等，是高等学校核心竞争力的重要组成部分；2. 品牌价值：高等学校的声誉、知名度和影响力等；3. 研究成果：如受到保护的科研成果、实验室设备等；4. 软件：如研究生教务管理系统、图书馆信息系统等；5. 专业资质：如高等学校教育部门认定的“211工程”、“985工程”等。
无形资产的分类对高等学校财务管理起着重要的指导和规范作用，需要根据具体情况进行细致梳理和规范管理。
三、无形资产的评估和确认无形资产的评估是高等学校财务制度中一个重要的环节。
评估无形资产的方法有多种，包括成本法、市场法、收益法等。
1. 成本法：即以无形资产获取或生产时的实际成本为基础，将其作为资产入账；2. 市场法：即根据市场交易价格来评估无形资产的价值；3. 收益法：即根据未来现金流量的净现值来评估无形资产的价值。
在评估无形资产时，需要考虑到无形资产的使用寿命、取得成本以及未来现金流量等因素，以确保评估结果的准确性和可靠性。
确认无形资产后，还需对其价值进行定期检查和修订。
四、无形资产的计量和披露无形资产的计量是对其价值进行具体的量化和记录，以便高等学校财务管理部门进行监督和决策。
计量无形资产时，需要遵循国际财务报告准则和我国会计准则规定，对无形资产的价值进行准确计量和登记。
无形资产的披露是指高等学校按照相关法规和规定，对无形资产的价值、来源、使用情况等进行公开披露。
无形资产评估调研报告(精)
报告题目:关于高校无形资产评估的调研报告姓名:系别:专业:指导老师:时间:关于高校无形资产评估调研报告【摘要】 :随着市场经济的发展,无形资产这一人类社会发展的战略资源对企业和社会的贡献越来越大。
无形资产的多和寡一般反映了这些资产占有者具备的科学技术能力和知识文化能力。
无形资产的创新和应用已经成为衡量一个国家, 一个地区乃至一个企业实力与竞争能力的重要标志。
高等学校是无形资产较为集中的地方, 校办企业依托学校的优势, 取得了良好的发展。
但是, 校办企业在无形资产开发、利用方面也存在一定问题。
特别是无形资产评估问题, 一直未受到应有的重视。
本文根据特定的评估目的, 依据法定的或公允的评估标准和评估程序, 运用科学实用或可操作的评估方法, 对高校无形资产的评估做了深入的调查,希望能够对以后的教育事业有所提高。
目录摘要 ............................................................... .. (1)一.实习单位简 (2)二、实习调研简介……………………………………………… .2(.高校无形资 (3)(.高校无形资产评估的背 (3)(三高校无形资产评估的意义 (3)三.实习调研的目的和方 (3)(一调研的目的……………………………………………… .3(二程序............................................................ . (4)(三方法 (4)四、存在的问题与对策............................................. (6)五、发展趋势…………………………………………………… ..7六、对高校无形资产评估调研后的建议……………………… ..7关于高校无形资产评估调研报告入学前我选修了资产评估这个专业, 转眼间三年的大学生活就要结束了, 开始我的工作生涯。
高等学校无形资产管理存在的问题及对策研究
是指 能够解 决特 定 技术 问 题 的具 体方 案 ，包 括工 艺 、 方
已有的社会地位 ， 而缺乏创名牌、 保名牌的意识。
— ．
高校教师大都承担着科研任务。个别教师在辞职离 校后 ， 往往把他们掌握的技术成果 、 信息、 资料带到新 的
１ ２— ２—
维普资讯
徐世同 ：高等学校 无形资产 管理存在 的问题 及对策研究
工作 单位 ， 而后 续研 究 的 成果 便 会 以新 工作 单 位 的名 义
二、 高等 学校无形 资产 管理存在 的问题
（ 品 牌意 识不 强 ， 一） 对无 形 资产 管理重 视不够 我 国大 多 高 校 已经 过几 十 、 上百 年 的发展 ， 社 会 在
中已树立了良好 的品牌形象 ， 这是高校无法估量的无形
何种形态 出现， 确切地说 ， 它是一种不可确指的虚拟资 资产 。声誉 作 为高 校一 种 特 殊类 型 的无 形资 产 ， 高校 是 产， 它的作用往往包含或渗透在其它形式的无形资产之 综合实力和整体形象在人们心 目中的反映， 对高校的发 中。高校因其培养人才的特殊性 ， 其声誉的获得需要长 展起着至关重要的作用 ， 渗透或包含于教学、 科研 、 直接 时间 的积累 ， 并且 有无 限增值 性 。 为社会服务等方方面面。但由于许多高等学校只满足于
善 无 形 资产 管理 规 章 ， 强 无 形 资 产 的培 育与 开 发 工 作 ， 护 无形 资产 价值 。 加 保
【 词】 高校 ； 资产 ； 关键 无形 资产管理
无形资产核算存在的问题及措施
无形资产核算存在的问题及措施作者：林雪梅来源：《中国经贸》2016年第14期????????【摘要】随着我国社会主义市场经济的不断发展和进步，各项经济体制的不断改革深化，当前越来越多的企业开始关注到财务管理的重要价值，并通过做好财务管理来提升自己的市场竞争力。
而在企业的财务管理当中，无形资产是一个非常重要的核算内容。
由于无形资产不同于其他实物资产，具有鲜明的特色和属性。
因此，本文将在阐明相关概念的基础上重点对其核算问题和措施进行分析研究。
????????【关键词】无形资产；核算；问题；措施????????在知识经济时代当中，无形资产的地位越来越得到企业的认可，并在资产规模当中不断扩大。
在无形资产的利用和管理受到重视的背景下，其很多不足之处也暴露了出来。
为了能够更好地适应市场的变化和企业发展的需要，及时改进和优化无形资产核算工作，在当前具有十分重要的意义和作用。
????????一、无形资产核算概述????????所谓无形资产，实际上就是指无法用肉眼看到的、无形的资产，是企业在生产活动当中实际控制的无实物形态的一种经济资源。
正是由于无形资产本身特有的属性导致其与其他实物资产的核算方式有所不同。
不仅如此，在无形资产的核算过程当中，企业还需要根据实际情况来确定其核算的具体内容范围和具体的核算对象，从而才能更加科学开展后续的财务管理活动以及企业的生产活动。
????????二、无形资产核算中存在的问题????????1.无形资产确认中存在的问题????????核算对象及内容是进行无形资产核算的关键，如果没有对无形资产所指的内容进行明确的划分，则后续的所有相关核算工作都是无效的。
当前，由于无形资产核算的相关理论研究以及实际核算模式的应用起步较晚，因而还处于发展的初步阶段，很多企业仍然没有对无形资产的核算内容给予明确的划分和规定，使得很多市场上的无形资产都没有得到完整的确认，甚至不明确进行无形资产核算的目的和本质意义。
浅谈高校无形资产管理
R oun d ta b le f orum圆桌论坛浅谈高校无形资产管理■ 文 / 严月英摘要：无形资产在高校资产所占比例日益增长，高校无形资产管理日趋重要，本文从高校无形资产的含义及特征入手，针对高校无形资产管理存在的问题，浅谈高校无形资产的管理策略。
关键词：高校；无形资产；管理；内涵；特征；问题；策略 高校是人才、知识、信息密集之地，集高、精、尖科学技术于一体，也是以知识为基础的无形资产的聚集之所。
近年来，无形资产在高校资产中所占比重大大增加，由于其不具有实物形态，管理难度大，缺乏系统严谨的管理，本文针对高校无形资产管理存在的问题，探讨其解决对策。
一、高校无形资产的内涵及特征无形资产是指特定主体拥有，不具有实物形态特征，长期使用，并能在一定时期内为主体带来经济收益的资产类型。
无形资产具有的一般特征：（一）非实体性特征。
无形资产最突出的特征就是它不具有实物形态，是看不见、摸不着的非货币性资产，但却能够在一定时期内创造价值，获得的一定的权利，带来经济效益。
（二）独有性特征。
无形资产指特定主体拥有的，其独有性是受法律保护的，例如，专利权、商标权等无形资产，一经注册成功，对持有人依法实施权益保护。
（三）可收益性特征。
无形资产可为持有主体带来一定收益，包括经济利益和社会利益，该收益性依据持有主体的利用效率而有所差异。
（四）不确定性特征。
无形资产未来可产生的效益受诸多因素影响，具有很大的不确定性。
高校无形资产的特征：一是综合性特征。
首先，高校无形资产大多具有自创性。
高校教师不但需完成教学要求，而且还需投入到科研工作中，创造出大量的、高水平的科技成果。
其次，高校可通过采购方式获得的无形资产，为了满足教学需求和管理要求，高校会采购各种教学软件和管理软件。
最后，高校通常与研究所、企业等单位合作科研项目，专利、版权等研究成果也属于无形资产。
二是持有主体具有多重性。
从理论层面而言，高校无形资产产权归学校所属，但实际上作为原始创造者的教师，参与的相关二级单位，产权所属的高校都是其无形资产的主体，具有一定范围的使用权。
谈高校无形资产的管理与核算问题
Ｓ ＥＮ Ｃｌ ＣＥ ＆ Ｔ ＥＯＨＮＯＬＯ０Ｙ ＮＦ Ｉ ＯＲＭ ＡＴＩ ＯＮ
学 术 论 坛
（） 义键 ：为每个实体定义键 属性 ，完成键的迁移 以及确 ４定 认 联 系和 键 ，并对 键级 图表 达 实体 、主 键 、外来 键以 及实体
理 失控 。
１１ ． 无形性 ：指无形资产的存在形态是非实物形态 ，它不像 固定资产和流动资产那样看得见、 摸得着 ， 主要以知识形态存在 ， 般表现为公式 、文字、图纸 、图案 、图表 、配方等。 １２独占性 ：又称垄断性 。是指无形资产作为一项独享的权 ． 益 只能 由特定主体 占有 ，而不能 由多方 占有。无形资产 的所 有 权只能授 予一方一 次 ，而 不能授 予多方 多次 。 １３增值性 ：无形资产能给高校带来强大的增值功能 ，而且 本身并无损耗。如不少名牌大学的无形资产价值远高于其有形资
摘 要： 无形资产是 高校 国有资产的重要组 成部 分 ，随着知识 经济的发展 ， 无形资产 的作用越来越 明显 。但 由于 目前我国高校对无 形资产的管理与核算还存在观念淡薄 、重要性认识不足 、无形资产流失严 重、无形资产核算欠规范等问题 ， 本文提出了加 强无形资 产管理与核算的对策。 关键词 ：高等学校 无形资产 管理 核算 无形资 产是指 没有实物形态 ，但能被所有者 占有 、使用 并 带来经 济效 益的资产 。高校无形资产是 国有资产 的重要组成部 分 ，是 指 不具 有实物 形态而 能为使 用者提供 某种权利 的资 产 ， 包 括专 利 权 、 商标权 、著 作权 、土地 使 用权 、非 专利 技 术 、 商誉 以及其 他财产权利 。 １ 高等学校无形资产的特征 ． 与其 他 类 别的资 产相 比 ，高校 无 形资 产具 有 以下 主要 特
普通高等学校举办独立学院无形资产现状分析
４李维安 ， ． 李建标． 股权、 事会 治理与 中国上 市公 司的信 董
用 Ⅱ＇ 理世 界 ，０３ （ ） 】 管 ２ ０ ，９ ．
以上是对完善董事会 治理 的一点 建议 。同加强和 改善证券市场 的监管一样 ， 上市公 司法人治理结构 的完 善是保护股东合法权益 和保证资本市 场民性发展 的重 要方面 ， 而董事制度的完善是不可或缺 的重要环节 。只 有对董 事制度进行科学而合理的安排 ， 才能真正发挥这 制度 的张力 ， 才能真正地建立起 完善 的公 司法人治理 结构 ， 以切实保护公 司股东 的利益 以及经济秩序的正常
２ ｏ ，４ ． ｏ５（）
８于东智． 董事会 、公 司治理与绩效 Ⅱ．中国社会科学 ， Ｊ
２ ０ ，３ ． ０３ （ ） ９马 兆平 。 洪胜 ． 理 层 收 购 与 公 司 治理 结 构 变 化 研 究 ． 夏 管
运行 。公司法人治理结构不健全 ， 既不利于资本 市场 的 规范发展 ， 也不利于上市公 司 自身运作 。随着社会 主义 市场经济体制 的逐步建立 ，投资者变得越来越理性 ， 有
三、 结语
１ ． 时勇， 黄建柏 ， 扶缚龙． 四川省上 市公 司董事会治理 实证
研 究卟 财经科学，０ ４ （ ） ２０ ，３ ． ２ 子夜． 事会 构成安排 ： ． 赵 董 组织 因素驱动 的应变机制Ⅱ． 】
外 国经济与管理 ，０５ （ ） ２ ０ ，６．
３宋京津． 司治理 中的若 干问题探讨【． ． 公 『 江苏商论 ，０ ５ 】 ２０，
“ 校外校 ” 形式 。
这种模式 的优点是 ， 母体 高校投人师资 、 管理 、 办学 设施等 ， 以最大程度地 节约办学成本 ， 挥母体 高校 可 发
高校无形资产管理与核算的探讨
高 等 学校 无 形 资产 的 内涵 与特 点
权、 商标权 、 作权 、 著 土地使 用权 、 非专 利技 会无形资产 的深刻 内涵 ， 无形 资产 工作的 的职务作 品。在职务 与非职务创 新成果 权 对
术 、商誉 以及其 他财产权 利。高校属于 人 重要性缺 乏足够认识。 这种认识 Ｅ 的不到位 的界定上 ， 虽然国家有 明文规定 ， 但在具体 才、 知识密集型 的场所 ， 的无形资产相 对 导致学校 在制定政策 时没有把 无形资产 的 操 作上 ，发明人 与其所 在单位在职 务与 非 它 集中 ， 是高校 国有资产 的重要 组成部分 ， 在 保护与管理摆到一个重要位置。 在实际工作 职务发 明成果的 归属问题上仍 然存在着认
鞋 走旧 路”管理 制度 不落 实 、 算 方法有 ， 核 资产管 理和会计核 算已成 为高校管理特 别 是 财务管理 工作的当务 之急 。
一
二 、 校 无 形 资 产 管 理 及 核 算 存 在 的 高
依然是无人追究 ， 使学校遭受很大损失。 （ ） 资产 流失 ， 权现象严重 三 无形 侵 １ ． 职务发 明成 果被 非法 占 有
会 计 核 算 ，缺 乏 切 实 可行 的 管 理 办 法 和 保 别使 用各 自的原 本属于学校拥 有产权 的无
（ ） 二 体系不健全 ， 制度不完善 目前 ，高校 对 无形 资产 的管理基 本上
它们都 是无形 资产 的载体 。二是无 护 措 施 。 成 无 形 资产 流 失 。本 文就 高校 无 形 资产 ， 造
某种程度上 ，无形 资产发挥 的作用超过 了 中， 重论文发 表 ， 轻专 利实施 ； 重成 果鉴定 ， 识 和理解 上的分歧 ，加之法律 条款 在实 际 有形 资产 。 其特 点有 ： 无形 资产利益主 轻专利申请 的现象很普遍。 一是 许多科研成果 以 操 作 中仍 存在一些难 以量化 、模棱 两可 的
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高等学校无形资产核算的重难点分析
摘要：在当今全球科技竞争白热化的情况下，我们国家的研发投入每年都在
大幅增长，科技创新能力也已经处于世界前列。
高校作为科技人才聚集和培育的
主要场所，是科技文化创新、科技成果孵化的摇篮，这些科技成果的服务潜力形
成的经济利益也很可能在后期流入高校。
为了全面核算高等学校资产，我们不仅
要全过程管理固定资产，还要全过程管理无形资产，使无形资产的价值得到充分
发挥，并且促进无形资产的增值及无形资产向有形资产转化。
《政府会计准则第
4号——无形资产》中规定的无形资产核算范围包括专利权、商标权、著作权、
土地使用权、非专利技术等，对高等学校而言，专利权及非专利技术是无形资产
的重点及难点部分，全面准确核算对于报表资产价值的提升、对提高学校声誉进
而吸引优质生源均具有积极作用。
关键词：政府会计制度；高等学校；无形资产
一、高校无形资产管理现状
1、意识不强、重视不够
一直以来，高等学校更加重视有形资产的管理，如房屋及建筑物、通用设备、专用设备、家具用具、图书资料等，对这些有形资产建立了科学规范的管理制度，并且配备了专门科室及人员进行归口管理。
但对于无形资产，高校普遍重视度不够，对知识产权的保护意识不强，观念相对落后，缺乏战略性统筹思想，忽视了
未来长期利益流入，导致了无形资产的流失。
2、缺乏相关管理体系与制度
由于高校对无形资产管理的重视度不够，所以现阶段很多高校并未建立无形
资产管理制度和办法；另外，无形资产管理需要涉及多部门协调与合作，一套高
效流畅的部门协调机制是保证无形资产管理有效的前提，而多数高校由于部门设
置不合理，协调机制不完善，缺少无形资产的确认管理、过程管理及转化管理，
导致无形资产的类别不清、核算不准确、长期未计提摊销等情况发生，这不仅不利于全面准确反映学校资产，也不利于无形资产后续转化，不能充分发挥无形资产的经济效益和社会效益。
3、研发支出科目多数未启用
政府会计制度对自行研发无形资产的入账做出了明确要求，要求高校研究开发项目在研究阶段的费用计入“研发支出——研究支出”科目，进入开发阶段后至达到预定用途前所发生的支出总额，计入“研发支出——开发支出”科目，若最终形成无形资产，则从“研发支出——开发支出”科目转入无形资产科目。
若最终没有形成无形资产，则将研发支出全部转入当期费用。
高校自行研发的无形资产常常以科研成果来体现，而科技研发规律是失败率高于成功率的，并且科研项目时间跨度长达两到三年，常常是项目结题时才会产出科研成果，而项目研发过程中的费用可能已经在研发过程中通过费用报销了，没有人告知财务人员这些费用将来可能会形成无形资产，即使最终有科研成果产出，项目人员也只会在结题时到科研管理部门登记，不到资产管理部门办理入库手续，不到财务部门办理入账手续，导致无形资产的成本无从追溯，研发支出科目也几乎无法启用。
二、高校无形资产核算的重难点
1、现阶段账务系统达不到多维度核算要求
高校科研项目数量众多，金额庞大，在平时会计核算时，账务系统除了要满足政府会计制度对于财务会计和预算会计平行记账的双分录要求，还要满足科研项目记账的辅助核算要求。
在无形资产成本确认的过程中，我们发现，每个科研项目可能会产出多个科研成果，甚至某个科研成果可能来自于不同的项目团队，制度要求我们对每个科研成果进行单独核算与成本归集，所以对研发支出的会计核算需要有多维度计量，这对账务系统的数据开发带来了很大考验。
如何准确核算与归集成千上万个科研项目中数百个甚至数千个科研成果的成本，对账务系统的多维度核算提出了更高要求，而现阶段高校的账务系统还难以满足这一要求。
2、无形资产资本化时点确定难
政府会计制度对自行研发无形资产的入账做出了明确要求，要求高校研究开
发项目在研究阶段的费用计入“研发支出——研究支出”科目，进入开发阶段后
至达到预定用途前所发生的支出总额，计入“研发支出——开发支出”科目，若
最终形成无形资产，则从“研发支出——开发支出”科目转入无形资产科目。
若
最终没有形成无形资产，则将研发支出全部转入当期费用。
自行研发的无形资产
按研发阶段性质在“研发支出——研究支出”和“研发支出——开发支出”会计
科目归集，符合资本化条件的开发阶段支出计入无形资产成本，不符合资本化条
件的研发支出全部计入当期费用。
因此，对资本化时点的准确判断对于无形资产
的成本计量至关重要，但是在实际操作中，财务人员无法判断某项费用是应计入
研究支出还是开发支出，从而影响对无形资产成本的准确计量，某项费用是归属
于研究阶段还是开发阶段应该需要科研团队或者专业管理部门确定，这无疑给科
研团队增加了额外工作量，团队可能不会顺利配合；另外，一些涉及保密的项目
在过程中并不会公开相关信息，也给财务人员准确核算无形资产成本带来了困难。
三、相关对策与建议
1、加强管理意识、健全管理制度
高校只有充分认识到并且大力宣传无形资产管理的重要性，才能更好发挥无
形资产的效力，教职工才会加强对无形资产保护的意识，减少无形资产流失。
因此，高校应健全无形资产管理制度，打通科研、资产、财务相关部门的沟通衔接
渠道，梳理无形资产管理流程，明确各部门和岗位的职责权限，对无形资产生命
周期进行全过程监管。
2、加强高校的信息化建设
高校由于自带科研属性，无形资产种类繁杂，数量巨大，为了确保无形资产
的全生命周期管理，并且无形资产的成本确认与固定资产有明显差异，它的价值
创造是一个连续过程，更加需要其他部门的介入与配合，这就需要有通畅的信息
化平台对接相关部门，通过财务管理提高资产管理与价值管理，依靠信息技术提
高高校的无形资产管理水平，加强无形资产核算水平。
3、加强相关岗位人员培训
无形资产管理涉及到多部门多岗位人员共同配合，除了财务部门外，还涉及
项目团队、所在学院、科研管理部门、资产管理部门、审计机构等，在整个管理
链条上的任何一环出现了失误，都会影响无形资产核算的准确性，尤其在无形资
产资本化时点、无形资产摊销年限等问题上对相关人员的专业性判断提出了非常
高的要求，因此，必须积极加强对相关岗位的人员培训，使无形资产管理相关链
条上的所有人员都能依托信息化系统高效顺畅地完成工作。
四、结论与展望
中央在十四五规划中强调，“经济社会发展以推动高质量发展为主题，而科
技创新是推动经济发展实现质量变革的关键。
”我国研发资金的不断大力投入，
给科技成果产出带来了资金保障，高校作为研发前沿阵地，享受资金政策倾斜的
同时，必须更加保护好科技成果资产，前提就是准确确认与计量无形资产的成本。
只有无形资产的成本被准确计量了，无形资产的成本效益分析才有意义，才能进
一步讨论科技成果的使用、分配与处置问题。
以上这些都需要从加强高校教职工
的知识产权保护意识做起，从而全面准确核算无形资产，将科技成果转化收益与
无形资产成本配比分析，从而激励科研人员的创造力与工作热情，不断推动我国
经济社会高质量发展。
主要参考文献：
[1]财政部.政府会计制度—行政事业单位会计科目和报表[A]，财会
[2017]25号，2017
[2]吴林.张江涛.关于新政府会计制度下高校无形资产核算的思考[J].商业
会计，2020，（7）：58-60
[3]孔娟，李晓林.政府会计制度下高校研发支出核算问题浅析——以专利权
和非专利技术为例[J].教育财会研究.2022,(8):38-41
作者简介：朱轶琳 1989-06 女湖北省荆州市汉硕士研究生中级会计
师湖北工业大学研究方向:政府会计制度。