以审核评估为契机 加强高校本科教学管理
大学本科教学工作审核评估整改方案
大学本科教学工作审核评估整改方案XXXX年5月30日至6月2日，以XX大学XX教授为组长的教育部审核评估专家组一行14人，对我校本科教学工作进行了为期4天的实地考察评估。
在校期间，各位专家以对教育事业高度负责的态度、严谨务实的作风，开展了扎实有效的工作。
在学校领导、中层干部和教师代表参加的审核评估反馈会上做了意见反馈，并形成了《XX大学本科教学工作审核评估专家组审核评估报告》。
一、专家组考察意见教育部审核评估专家组全面评价了我校的本科教学工作，充分肯定了我校本科教学工作取得的成绩和形成的办学特色，同时也指出了存在的主要问题。
（一）充分肯定之处审核评估专家组在七个方面对我校的本科教学工作给予了充分肯定。
一是学校定位合理，发展规划科学，人才培养目标明确，基本构建了全方位教学建设体系，本科教学中心地位基本巩固；二是学校高度重视教师队伍建设，坚持引进与培养并重，使教师队伍的结构趋于合理，学术水平和教学能力持续提高，对提高人才培养质量，实现人才培养目标提供了坚实保障；三是学校打造了帽儿山、凉水林场两大实践基地，推进“产学研用”有机融合，强化“林中育人”的实践，构建了独具特色的林科专业实践教学体系，林科毕业生的综合素质得到明显提升；四是学校不断改善教学设施，大力推进数字化校园项目建设，使实践教学的场所和设备条件得到保障，并为学生自主学习提供了日渐丰富的课程资源；五是学校坚持以学生为本的教育理念，以探索实施“N 1”形成性考试改为牵引，以促进学生自主学习为着力点，通过推进本科生转专业制度、学分制改、推行本科生导师制、打造学习平台等措施，加强学生指导与服务，丰富学习资源，激发学生学习积极性，扩大了学生的自主权，提高了学生和社会对学校教育教学工作的满意度；六是学校构建了“五位一体”的教学保障体系，管理各项工作基本做到了有章可循，为本科教学顺利开展提供了坚实的制度保障；七是学校坚持“育人为本、学生至上”的理念，构建了科学合理有效的学生工作发展体系。
做好本科教育教学审核评估整改工作
做好本科教育教学审核评估整改工作
1. 确定整改目标和重点：根据审核评估的结果，确定整改的目标和重点，明确需要改进的方面和问题。
2. 制定整改计划：根据整改目标和重点，制定详细的整改计划，包括整改措施、时间表、责任人和资源需求等。
3. 组织实施整改：按照整改计划，组织实施整改工作，确保整改措施得到有效执行。
4. 监督和评估整改效果：建立监督和评估机制，对整改效果进行跟踪和评估，及时发现问题并进行调整。
5. 持续改进：将整改工作纳入学校的日常管理和教学工作中，持续改进教学质量和教学管理水平。
6. 沟通和反馈：与审核评估专家组、学校领导、教师和学生等各方进行沟通和反馈，听取意见和建议，不断完善整改工作。
7. 总结和报告：整改工作完成后，对整改工作进行总结和报告，向审核评估专家组和学校领导提交整改报告。
本科教育教学审核评估工作情况汇报 高校
本科教育教学审核评估工作情况汇报高校下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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本科审核评估_阶段报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育事业的快速发展，本科教育教学质量成为社会各界关注的焦点。
为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，推进高校分类评价，改进本科教育教学评估，我校积极响应教育部号召，全面启动新一轮本科教育教学审核评估工作。
本报告旨在全面总结我校本科教育教学审核评估阶段的工作情况，分析存在的问题，并提出改进措施，为下一阶段评估工作提供参考。
二、评估背景与目标（一）评估背景新一轮本科教育教学审核评估是教育部推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。
本次评估旨在全面了解我校本科教育教学现状，查找不足，推动学校本科教育教学质量提升。
（二）评估目标1. 全面了解我校本科教育教学现状，查找存在的问题和不足。
2. 评估学校本科教育教学改革和发展成效，促进学校特色发展。
3. 提高学校本科教育教学管理水平，为下一阶段教育教学改革提供依据。
三、评估内容与方法（一）评估内容本次评估主要围绕以下七个方面展开：1. 办学方向与本科地位2. 培养过程3. 教学资源与利用4. 教师队伍5. 学生发展6. 质量保障7. 教学成效（二）评估方法1. 文件审查：查阅学校相关文件、制度、资料等。
2. 访谈交流：与学校领导、教师、学生等进行座谈交流。
3. 观摩教学：实地观摩课堂教学，了解教学情况。
4. 调查问卷：对教师、学生进行问卷调查，了解教学满意度。
5. 实地考察：考察学校教学设施、实验室、实习基地等。
四、评估阶段工作情况（一）动员部署阶段1. 召开动员大会，传达教育部关于本科教育教学审核评估的文件精神。
2. 成立评估工作领导小组，明确各部门职责分工。
3. 制定评估工作方案，明确评估时间、内容、方法等。
（二）自评自建阶段1. 各部门按照评估指标体系，认真开展自评自建工作。
2. 形成自评报告，总结学校本科教育教学工作成效。
3. 组织专家对自评报告进行评审，提出改进意见。
长春理工大学本科教学工作审核评估学生工作方案
长春理工大学本科教学工作审核评估学生工作方案为更好地引导和发动全体政工教师和全校学生统一思想，提高认识，积极行动，全力配合，确保高水平地通过审核评估，根据《长春理工大学本科教学审核评估工作方案》结合我校学生工作实际，特制定本方案。
一、指导思想坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，不断加强和改进学生教育管理工作，促进学风建设，提升学生工作水平，增强学生工作特色，提高学生工作对人才培养的贡献度，确保学生以良好的精神面貌迎接本次评估工作。
二、组织机构学校成立评估工作学生动员与教育领导小组，办公室设在学生工作部（处）学生管理科。
组长：杨玉新副组长：李岚冰律明王超成员：郑广宇王佳惠梁雪郭敏娜张显峰张海龙孙永生高伟胡成刚张正瑞高健史丽丽刘力李文立左雨佳三、工作内容（一）宣传动员1.全体政工教师（包括宿舍管理人员）学生工作部（处）在3月20日前开展全体政工教师（包括宿舍管理人员）的教育动员工作，提高政工教师对审核评估重要性的认识，明确目标，树立必胜信心，做到认识到位、措施到位、组织到位和工作到位，确保学工系统圆满地完成学校交给的各项任务。
2.学生各学院在3月30日前完成对全体学生的第一轮教育动员工作。
结合本学院实际开展分年级、分班级、分群体动员，确保对每名学生教育动员到位。
动员层次（1）学生党员、学生干部动员（2）全院（年级）学生动员（3）班级动员（主题班会）（4）重点学生动员（个别谈心）动员内容（1）评估的内容、要求、目的和意义；（2）学校、学院、专业等基本情况；（3）校规校纪、文明礼貌、上课、自习、早操、就寝、活动等学生生活学习行为教育；（4）学生党员、学生干部作用要求和任务分工。
（二）教育管理各学院要加强对到早操、晚自习、课堂、寝室和行为规范等方面的教育管理和督促检查工作，促使学生尽快调整好精神状态，迎接教学评估工作。
1．早操。
要求学生出早操，一年级学生组织集体跑步，其他年级学生自由活动，时间为6：30-7：30。
普通高等学校本科教学工作审核评估方案
普通高等学校本科教学工作审核评估方案一、背景与目的近年来，随着高等教育的快速发展，普通高等学校本科教学工作成为学校核心竞争力的重要组成部分。
为了确保本科教学质量的提高，需要定期对本科教学工作进行审核评估。
本方案旨在建立一个全面、科学、有效的本科教学工作审核评估机制，提高普通高等学校本科教学工作的质量和水平。
二、审核评估内容1.课程设置与：对学院的课程设置进行全面评估，包括课程与专业的对接程度、课程教学大纲的完整性和规范性、课程的效果等。
2.教师队伍建设：对学院的教师队伍进行评估，包括教师的学历、职称、教学水平和科研能力等。
3.教学资源建设：对学院的教学资源进行评估，包括教室设施、实验室设备、教学软件等。
4.教学管理与服务：对学院的教学管理与服务进行评估，包括教学管理的规范性和有效性、学生学习支持服务等。
5.学生学习成果与评价：对学生学习成果和评价方法进行评估，包括学生的综合素质培养、创新能力培养等。
三、审核评估程序1.组织机构：设立本科教学工作审核评估组，由学校相关部门和专家组成。
评估组负责审核评估的组织和实施工作。
2.调研准备：评估组根据审核评估内容进行调研准备工作，收集相关数据和资料，并与学院进行沟通协商，明确评估目标和方法。
3.数据收集与分析：评估组通过调研和实地考察，收集相关数据和资料，并进行综合分析。
4.结果反馈：评估组将评估结果反馈给学院，提出改进建议和意见，并与学院进行讨论和交流。
5.改进措施：学院根据评估结果和建议，制定改进措施，并制定具体的实施计划。
6.监督与跟进：评估组根据实际情况，定期进行监督与跟进，确保改进措施的有效实施。
四、评估方法1.问卷调查：评估组将设计问卷，通过学生、教师和校外专家等渠道，对学院的本科教学工作进行评估。
2.实地考察：评估组将对学院的教学实施进行实地考察，包括课堂观摩和教学设施考察等。
3.案例分析：评估组将选取学院的典型案例进行分析，了解学院的教学管理和服务情况。
2023XX大学本科教育教学审核评估工作方案
2023XX大学本科教育教学审核评估工作方案根据《XX大学本科教育教学审核评估实施方案》（XX教［2023）10号）文件精神，为切实做好迎接学校2023年本科教育教学审核评估（以下简称“审核评估”）工作，结合医学院实际，特制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实新时代党和政府对高等教育的新要求，全面落实立德树人根本任务，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”指导方针，提高认识、转变观念、做好自评、切实整改、讲求实效，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。
二、工作目标以教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2023-2025年）》（教督【2023】1号）为依据，系统分析医学院教育教学历史与现状，查找弱点与不足，重在建设与完善。
以审核评估为契机，结合学校以院办校、深化XX医学院体制机制改革的总体目标，坚持以立德树人成效为根本标准，以高质量内涵式发展为主线，以质量保障体系与质量文化建设为核心，以改革创新为动力，以问题为导向，通过自查自纠、持续改进，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化；推进高水平教师投入教育教学，加强教师队伍建设；推进教育教学综合改革，提升拔尖创新人才培养质量，助力我校建设中国特色的世界一流大学。
三、组织领导为做好迎评工作的组织领导和统筹协调，医学院成立评建工作领导小组，负责领导、指挥、组织医学院评建整体工作；各学院成立评建工作领导小组，负责领导、组织和督促本学院评建工作。
医学院评建工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXXX主要职责：领导、组织、检查、监督各工作小组、各学院及有关部门的评建工作进展，审议、决策评建工作中的重大事项、重要文件和主要材料。
领导小组下设秘书组、建设组、宣传组、保障组，负责评建工作的具体实施。
成员组成和工作职责具体如下：1秘书组组长：XX副组长：XX主要职责：(1)负责和学校相关部门、各学院评建工作的联络协调。
“双一流”建设背景下高校本科教务工作“一体四化” 新模式探索——以上海财经大学为例
达到序时进度的予以通报批评 并限期整改； 对工作进度严重 滞后， 下发催办函后仍未按时 整改到位的， 提请政府领导约 谈单位主要负责人、 分管负责 人， 并依法依规进行问责。 通 过持续跟踪督办， 切实发挥督 查利剑作用， 加大政府常务会 议议定事项落实力度， 促进政 府督查工作法治化、 规范化、 科学化发展， 推动各级政府常 务会议议定事项更好更快落 实。
All Rights R高es度er关ve注d和. 重视。 同时， 对本
科教务工作者也提出了新的更 高的要求。 那么“双一流” 建 设背景下本科教务工作者该如 何提高工作效率和工作能力，
以适应新时代新要求下的教务 管理工作呢？ 本文提出了“一 体四化” 教务工作新模式， 即 “以服务本科教学为主体， 全 面推动教务工作专业化、 智能 化、 一体化、 国际化”， 在此 基础上， 推进本科教务工作有 序、 有力、 有效地展开， 更好 地服务高校的本科教学工作。
2. 以 服 务 本 科 教 学 为 基 础， 坚持“以本为本”
人才培养是大学的本质职 能， 本科教育是大学的根和 本， 在高等教育中具有战略地 位， 起着纲举目张的作用。 高 等教育战线要树立“不抓本科 教育的高校不是合格的高校” “不 重 视 本 科 教 育 的 校 长 不 是 合格的校长” “不参与本科教 育的教授不是合格的教授” 的 理念， 坚持“以本为本”， 把 本科教育放在人才培养的核心 地位、 教育教学的基础地位、 新时代教育发展的前沿地位。 高校领导注意力要首先在本科 聚焦， 教师精力要首先在本科 集中， 学校资源要首先在本科 配置， 教学条件要首先在本科 使用， 教学方法和激励机制要 首先在本科创新， 核心竞争力
3. 以专业化为基础 加强学习本科教学管理知 识， 了解教务管理新政策、 新 模式、 新手段等， 借鉴、 吸收 传统本科教务管理的有益做 法， 结合国家、 学校及学院的 相关规章制度和办法， 与时俱 进， 寻求进一步提高业务能 力、 服务水平和服务质量的突 破口。 加强本科教务队伍专业 化建设， 提高每一位管理者的 思想政治水平、 科研能力和专 业素质， 建立和完善激励机 制， 以适应高校“双一流” 建 设的需要。 自疫情发生以来， 全国高校都在实行线上教学、 家校办公、 线上会议、 线上笔 试、 线上复试等。 本科教务工 作者要主动学习各种网络技术 平台的操作技能， 如企业微
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以审核评估为契机加强高校本科教学管理
一、引言
高等教育是国家培养人才的重要平台，而本科教学管理作为高等教育的重要组成部分，对于提高教学质量和培养质量优秀人才起着至关重要的作用。
近年来，国家对高校教学管
理工作的重视程度日益提高，为此，《教育部关于进一步加强和改进高等学校本科教学管
理工作的指导意见》等一系列文件相继颁布，以审核评估为契机，加强高校本科教学管理
已成为时代的要求。
本文旨在深入探讨以审核评估为契机，加强高校本科教学管理的重要性、现实意义以及具体措施。
1、提高教学质量
高等教育是培养人才的重要平台，而教学质量是高等教育的核心竞争力所在。
加强本
科教学管理，能够更好地优化教学资源，提高教学质量，提升学生的学习体验和学习成长。
通过审核评估，可以及时发现教学管理中存在的问题，进而加以改进，提高教学质量。
2、促进教学改革
以审核评估为契机，加强高校本科教学管理，有利于推动教学改革。
在审核评估的过
程中，学校会收到各方面的评价和指导，这些意见和建议将促使学校进行教学改革，推动
教学工作不断创新，从而提升教学质量。
3、提升学科建设
高校本科教学管理是学科建设的保障，而学科建设是提高学校整体实力的关键。
通过
加强本科教学管理，可以更好地推动学科建设，提升学科建设的水平和质量，为学校的整
体发展奠定坚实的基础。
三、加强高校本科教学管理的现实意义
1、适应社会需求
随着社会的快速发展，对人才素质的要求也越来越高。
加强本科教学管理能够更好地
适应社会对人才培养的需求，培养合格人才，更好地适应社会的发展。
2、提升学校整体实力
本科教学管理是学校整体实力的重要组成部分。
加强本科教学管理可以提升学校整体
实力，提高学校的声誉和竞争力，更好地适应激烈的教育竞争环境。
3、培养优秀人才
加强本科教学管理有利于提高教学质量，培养出更多优秀人才。
而优秀人才的培养，对于国家和社会发展起到至关重要的作用。
1、建立健全教学管理体系
建立健全教学管理体系是加强本科教学管理的前提和基础。
学校应制定完善的教学管理制度和规章，明确教学管理的各项职责和权限，确保教学管理的科学合理进行。
2、加强师资队伍建设
师资队伍是高校本科教学管理的关键。
学校应加强对师资队伍的培训和激励，提高师资队伍的整体水平和教学质量。
3、优化教学资源配置
优化教学资源配置是加强本科教学管理的一项重要举措。
学校应根据实际情况，合理配置教学资源，确保教学资源的充分利用。
4、加强审核评估工作
加强审核评估工作是推动高校本科教学管理的关键。
学校应定期组织教学审核和评估工作，及时发现问题并加以改进，促进教学质量的提升。
五、结语
以审核评估为契机，加强高校本科教学管理，对于提高教学质量、促进教学改革、提升学科建设具有重要的意义。
加强本科教学管理已成为学校和教育部门的共同责任。
希望各高校能够时刻关注本科教学管理工作，加强教学管理，提高教学质量，为国家和社会培养更多优秀人才做出应有的贡献。