学生成长记录袋的基本成分
学生成长记录袋是一种用于记录学生成长过程和发展情况的工具，通常包含以下基本成分：
1. 学生基本信息：包括学生的姓名、性别、出生日期、班级、学校等基本信息。
2. 学习成绩：记录学生各学科的考试成绩、平时成绩、作业完成情况等。
3. 学习评价：包括教师对学生的评价、学生自我评价、同学互评等。
4. 学习作品：学生的作业、试卷、作文、绘画、手工等学习作品的照片或复印件。
5. 社会实践：学生参加社会实践活动的记录，如志愿者活动、社区服务、文艺表演等。
6. 荣誉证书：学生获得的各种荣誉证书、奖状、奖杯等的照片或复印件。
7. 成长反思：学生对自己学习和生活的反思和总结，包括学习方法、学习态度、自我管理等方面。
8. 家长反馈：家长对学生学习和成长情况的反馈和建议。
学生成长记录袋的成分可以根据学校和教师的要求进行调整和补充，以便更好地反映学生的成长和发展情况。
怎样制作小学生成长记录袋
怎样制作小学生成长记录袋 制作小学生成长记录袋是一个有趣而有意义的手工制作项目。制作一个记录袋不仅可以帮助小学生记录他们的成长历程，还能激发他们对学习和成长的兴趣。以下是一种制作小学生成长记录袋的方法，希望能给您一些启发。 材料准备： 1.一个纸袋：您可以购买一个现成的纸袋，或者使用彩色纸或画纸手工制作一个。 2.装饰材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、装饰贴纸等。 步骤一：选择合适的纸袋 首先，选择一个适合小学生使用的纸袋。您可以选择看起来有趣和个性化、色彩明亮的纸袋，以吸引孩子们的注意力。 步骤二：准备装饰材料 将各种装饰材料准备齐全，以便小学生们可以根据自己的喜好和创造力进行装饰。 步骤三：装饰纸袋 让小学生根据自己的喜好，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、装饰贴纸等装饰纸袋。他们可以在纸袋上绘制自己喜欢的图案、文字、数字等，也可以粘贴装饰贴纸，制作出自己独一无二的纸袋。 步骤五：创意封面
使用一张彩色纸作为小学生成长记录袋的封面。小学生们可以在封面上绘制自己的头像，写上自己的英文名字，或者用彩色笔记录下自己的梦想和目标等等。 步骤六：分隔文件夹 将一些彩色纸按折叠的方式制作成文件夹，可以用作小学生成长记录袋的分隔页。每个文件夹可以代表一个学期或者一段时间，上面可以标注时间和主题。 步骤七：记录成长 为小学生提供足够的记录纸，并鼓励他们记录自己的成长历程。他们可以在记录纸上写下自己在学校、家庭或社交活动中取得的成就、困难和进步等等。他们还可以在记录纸上黏贴照片、画图或者绘制图表等以更有趣的方式展示自己的成长。 步骤八：分类整理 将小学生的记录纸按时间顺序分类整理放入纸袋中。他们可以将每个学期或时间段的记录纸放入一个文件夹中，然后放入纸袋中。 制作一个小学生成长记录袋不仅可以培养小学生的记录和整理能力，还可以激发他们的创造力和自信心。同时，这个记录袋也可以成为小学生宝贵的回忆和学习资源，帮助他们不断成长和进步。
学生成长档案袋
“学生成长档案袋”也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生的学习、生活情况及教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关成长记录材料等。 “学生成长档案袋”可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 建立“学生成长档案袋”可以使我们能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。 一、“学生成长档案袋”的构成： （一）封面设计 成长档案袋封面应写上学生姓名、性别、出生年月等基本信息，并可各自发挥设计封面，可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“可爱的我”等等。还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等。 （二）、“成长档案袋"的具体内容 1、个人信息： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等。 2、自我展示： （1）目录。
（2）把喜欢的作品与成果，或者认为有重要价值的材料和一些能让自己产生成就感的作品。如：喜欢的相片；最满意的作业、日记；喜爱的手工制作；最满意的绘画作品、书法；参加过的校内外的实践活动过程简介；各种获奖证书和作品等，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 3、成长评价： （1）、自我评定：每学期末学生自我评定一学期来在校、在家、在生活中的各种表现及取得的进步及各种成果。 （2）、教师和同学评定：教师和同学对学生的评价。（在学校完成）（3）、家长评定：家长细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点及时记录。 二、“学生成长档案袋”的管理： 1、由班主任统一管理； 2、每学期老师提供学生在校学习生活照片及有关资料，家长及时提供孩子生活中的各种资料，以备“学生成长档案袋”时时更新； 3、班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评，在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。 4、每学期结束的时候，由学生带回家，让家长了解孩子学习情况，签署评价，第二学期开学时再带回学校。学校和家庭关注孩子学习的全过程。 三、建立“学生成长档案袋”注意事项： 1、班级统一文件夹，文字内容以A4纸大小，尽量用电脑打印，实在不便打印的应书写工整、美观。
小学生成长记录档案袋的设计及使用
小学生成长记录档案袋的设计及使用 新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注。 成长记录袋也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关的证据与材料等。它是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在
封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了以下内容： 一是优缺点卡：用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；
学生学习成长记录档案
新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注。 成长记录袋也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关的证据与材料等。它是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。 一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了以下内容：一是优缺点卡：用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了； 二是家校联系册：里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据； 三是荣誉卡：里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。 四是阅读心得笔记本：学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面； 五是有意义的作品：让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。 六是各学科评价表：各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。 二、“成长记录袋”的操作使用 首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。
教你怎样制作学生成长记录袋
教你怎样制作学生成长记录袋 学生成长记录袋是一种记录学生成长和进步的工具，也是一种激励学生继续努力的方式。制作学生成长记录袋很简单，以下是一些简单的步骤和建议： 步骤1：准备材料 为制作学生成长记录袋，您需要以下材料： -布、纸袋或卡纸 -颜色纸贴纸 -剪刀 -胶水 -彩色笔或马克笔 -尺子 -活页夹或装订器 步骤2：设计袋子 首先，您可以选择一种合适的材料作为袋子的基础，可以是布、纸袋或卡纸。然后，使用彩色纸贴纸、颜色纸和彩色笔来装饰袋子。您可以使用学生喜欢的颜色或主题，例如：校徽、名言或学校口号等。还可以将学生的姓名和班级贴在袋子上。 步骤3：制作袋子内页
为了制作袋子的内页，您可以使用颜色纸或卡纸。首先，将纸剪成与袋子相同大小的矩形形状。您可能需要用尺子量取袋子的尺寸，以确保内页适合袋子。 步骤4：设计内页模板 设计袋子内页的模板，您可以根据学生的学习要素或主题进行设计。例如，可以创建一个表格，用于记录学生的学习进步，或者设计一个问题和答案的空白表格，学生可以填写自己的学习目标和取得的成就。 步骤5：装订内页 将袋子的内页装订在活页夹或装订器中。这样，学生可以方便地翻阅和记录自己的学习进步。 步骤6：使用记录袋 一旦学生成长记录袋制作完成，您可以将记录袋分发给学生。鼓励学生在记录袋内持续记录自己的学习进步、优秀的作业或课堂表现等。您可以设定特定的时间，例如每个学期结束时，对学生进行检查并评估他们的学习记录。 通过制作学生成长记录袋，学生可以很容易地跟踪并记录自己的成长和进步。这不仅可以激励学生努力提高，还可以帮助他们认识到自己的努力是有价值的，并且是能够被看到和赞赏的。 希望以上的步骤和建议能够帮助您制作学生成长记录袋。鼓励学生继续努力学习，通过记录袋激励学生成为更好的自己！
记录袋内容
学生成长记录袋内容 一、学生基本情况介绍 每学期初写一份自我介绍，根据自己每学年的特点写，正面要自己设计封面，后面写自我介绍。可以用表格的形式，也可以用小作文的形式。 例如:表格的形式（可自己设计内容） ‘这就是我’或‘向你介绍我’或‘我的自画像’（选其一） 二、新学期努力的目标 正面自己设计封皮，背面是表格式的新学期努力目标 例如：（内容可根据在自己的情况来写，不要千篇一律，写出自己的的特点。）
三、检测成绩记录 正面设计封面，上写：检测成绩记录（1—9年级） 反面就是成绩表 例如（ 2007 ）—（2008 ）学年第二学期一年级检测成绩表 四、1—6（7-9）年级成绩汇总表 正面写上1—6年级成绩汇总表，反面就设计以下的表格，看试卷或成长的足迹中的成绩填写表格 ·
1—6年级成绩汇总表
五、成绩分析报告。 成绩分析报告。正面设计封面，背面就把几张成绩分析报告放里面。应该把每学期的成绩填到表中，进行分析存档。简单分析就可以了。 成绩分析报告 六、试卷集。 设计封面。下一页就是2005-2006学年一年级上学期，2005-2006学年一年级下学期，2006-2007学年二年级上学期，2006-2007学年二年级下学期，2007-2008学年三年级上学期试卷，分别装袋，袋外面写清目录即可。（主要是期中、期末的试卷，单元测试卷选择装一两份就行了，可几科试卷合装，也可分装。） 七、作业集。 正面设计封面，反面就是有代表性的几张作业，可以是写的生字、作文习作、英语作业等等。不要多，能记录自己的不断进步就可以了。每份作业面上写清几年级的作业。 八、作品集。 正面设计封面，反面就是自己收集的手抄报、图画作品、精美的小折纸等。不要多，要精致。 九、荣誉集。
学生成长记录袋的内容
学生成长记录袋的内容 1.学习方面： 学生的学习成绩、学习态度、学习方法等都是记录袋中重要的内容。包括期末考试成绩、平时作业完成情况、参与讨论能力等。同时，还可以加入老师的评价和建议，以及学生的学习目标和计划，帮助学生进行学习规划和提高学习效果。 2.生活方面： 学生的生活习惯和生活态度也是记录袋中需要记录的内容。比如学生是否按时到校、是否爱护公共财物、是否遵守纪律等。还可以记录学生参与社会实践、参加校内外活动的情况，以及学生对自己生活的感悟和改进计划等。 3.思想道德方面： 学生的思想品质、道德行为和社会责任感是记录袋中的重要内容。可以记录学生在与他人交往中的表现和反思，比如是否尊重他人、是否关心他人等。同时，可以记录学生参与公益活动和志愿者服务的情况，以及学生对道德规范和社会价值观的认识和理解。 4.身心健康方面： 学生的身心健康状况也是记录袋中需要关注和记录的内容。学生的体质健康、运动情况和饮食习惯等都可以记录在这里。同时，可以记录学生参加体育锻炼的情况，以及学生对自己身心健康的关注和改进计划等。5.品德发展方面：
学生的品德发展是学生成长记录袋中非常重要的内容。这包括学生的正直、守信、友爱、勇敢等品质的培养情况。可以记录学生在面对诱惑和挑战时的表现和取舍，以及学生对自身品德的反思和改进计划等。 6.职业发展方面： 学生的职业发展规划和实践情况也是记录袋中重要的内容。可以记录学生参与职业指导与规划活动的情况，以及学生对未来职业方向的思考和选择等。 7.学生自我评价： 除了老师的评价和建议外，学生也可以在记录袋中进行自我评价，对自身表现和发展进行分析和总结。学生可以写下对自己的优点和不足，以及对自己未来发展的期望和努力方向等。 这些是学生成长记录袋的一部分内容，通过记录和反思，学生可以更全面地了解自己的成长和进步，同时也可以根据记录袋中的反馈和建议，指导自己的发展和改进。这样的记录袋有助于学生的自我发展和提高，也有助于学校和家长更好地了解学生的情况，共同促进学生的全面发展。
国开电大《小学儿童教育心理学》形考任务4答案
形考任务四 影响小学儿童身体发展的后天因素主要是() 正确答案：营养,睡眠,适量的运动 下列选项中，属于教育心理学研究内容的是() 正确答案：教师心理,个体差异,教学心理,学习心理 儿童的一般认知能力差异集中体现在()等方面 正确答案：发展水平差异,表现早晚差异,结构差异 提倡发现学习的心理学家是() 正确答案是：布鲁纳 学生品德不良主要包括的类型有() 正确答案：过失型,品德不良型,攻击型,压抑型 如果一个人失败以后，灰心丧气、一蹶不振，他的归因倾向可能是() 正确答案是：能力归因 课堂学习管理的基本功能包括() 正确答案：建立良好的学习环境,调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为() 正确答案是：外部动机 学生成长记录袋的基本成分是() 正确答案是：学生作品 小学生的心理健康问题主要表现在()等方面 正确答案：学习,情绪,行为,社会适应 行动研究法 正确答案：是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来,将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合。
自律 正确答案：自律就是你被迫行动前，有勇气自动去做你必须做的事情。自律往往和你不愿做或懒于去做，但却不得不做的事情相联系。 合作学习 正确答案：是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术学等为理论基础，以开发和利用课堂中的认的关系为基点，以目标设计为先导，以全员互动合作为基本动力，以班级授课为前导结构，以小组活动为基本教学形势，以团体成绩为评价标准的一种学习方式。 成长记录袋 正确答案：是指以文字形式详细记录学生成长情况的档案袋。它具有以下特点：成长记录袋的基本成分是学生作品，而且数量很多；作品的收集是有意的．而不足随机的；成长记录袋应提供给学生发表意见和对作品进行反省的机会。 教师的工作倦怠 正确答案：教师的工作倦怠是当前心理学界与医学教育界普遍关注的问题,它会影响到教师的身心健康,影响到对医学生的教育,乃至于医学教育的改革与发展。 教育心理学是普通心理学分化出来的一个分支。() 正确答案：“对”。 操作性条件反射是一种基本的学习行为。() 正确答案：“对”。 记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分。这种现象称为系列位置效应。() 正确答案：“对”。 处在自律道德阶段的儿童往往表现为:不服从权威，我行我素。() 正确答案：“对”。 学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。() 正确答案：“对”。 学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。()
学生成长记录袋所装内容
学生成长记录袋所装内容：一、学期寄语（学期初的自我设计或努力达成的目标等）二、课程学习情况（学习情态、日常表现、成绩考核、学习总结等）三、学习成果园地（课程学习中自己最满意的成果展示）四、荣誉展示厅（各类竞赛获奖荣誉证书、优秀的作品等）五、成长日志（最有意义的活动、感受，最满意的成长经历、照片等）六、经验总结（学期末的个人自评、同学老师的评语等） 一、“学生成长记录袋”的设计 在评价改革实验中，我们首先以新课程的教育理念为指导思想，结合学生特点和学校实 、《学 、 价。信息反馈卡”记录家长对学生进步表现以及期望的语言。通过三卡，促使老师、家长和学生相互交流，有助于学生健康发展。 （4）个性与情感：主要是让学生以“心灵的独白”或“成长日记”的形式对自己的思想、学习、生活等方面进行反思性剖析，注重学生积极的情绪情感体验。“荣誉台”则由学生自己动手，将自己所获得的奖状、奖品或学习进步的情况资料(自己得意的作业、同学的夸奖、家长及老师的表扬资料)收集于“荣誉台”，展示自己的个性特长材料。每月放入自己最得意的一件作品。如：一幅画、一篇日记、一幅字、一个小制作、一份作业一篇调查报告等。
我们精心设计的封面名字为《我的成长足迹》的手册目录如下： 01．我的简历02.家长及老师寄语 第一部分：道德品质方面 03．我的座右铭04.我与集体（班级公约）05.我与集体（班级工作量化考核细则） 06.我与集体（班级工作量化考核汇总表） 第二部分：学习能力方面 07.一学期向任科老师提问次数汇总表08.我的学科成绩09.学习小组竞赛1 0 （2 挥成长袋的激励、教育功能。适当的时候可在年级内进行成长记录袋展示和交流，展示内容可由学生自主决定。一学期后，班主任、任课教师指导学生进行系统整理，交给学生个人保存。 (1)标签的设计：给每个学生制作一张精美的“名片”，贴上统一规格的一寸彩色照片，在边上注名姓名、性别、出生年月和表现类型。这样的成长袋标签激活学生的兴趣、情感，也使人一目了然地了解该生的基本情况。 ????(2)设计成长袋目录：由于成长袋中的基本成分是学生作品，且数量很多，如果将有关学生的一切资料都放入袋中，而不加整理，则显得杂乱无章而无章可循。学生放作品进去的时候也会产生随意的现象而没有条理性。所以我设计了一个总目录，格式如下：序号、存放教
怎样制作小学生成长记录袋
怎样制作小学生成长记录袋 篇一：学生成长记录袋制作指南 学生成长记录袋制作指南（供家长及学生参考） 2、自备彩色A4彩纸N张（分别用不同的颜色）。分别做成成记录袋封面、名星小档案、我又进步了、最得意的作品、受到的表扬、我的其它收获、体今后要克服的困难等，学生和家长也可以自主设计更多内容作为补充，可以打印也可以家长和学生一起动手制作。 3、制作步骤和方法： （3）指导学生填写制作好的“记录袋封面”，其中记录时间只写起始时间，先不填结束时间。 （4）在家长帮助下填写明星小档案。 （5）填写其他书签页（如我又进步了、受到的表扬等）只填年级，先不填学期，其他内容一概先不填。 （7）插页插好以后，学生检查一下，确保顺序正确。页数差一两页没关系。 （8）我眼中的自己，是自己给自己一个简短的评价。 （9）同学眼中的我，要由其他同学给自己填写。并要签名。可以让多位同学给自己评价。（可以先不填，来学校自己找同学填好即可）（10）家长眼中的我，是由家长给你一个评价。 （11）老师眼中的我，可以把成绩报告册上老师的评语摘录上去（可以等素质报告册发下去了补充）
（12）我又进步了，包括最得意的作品、受到的表扬、我的其他收获三部分。最得意的作品，可以把本学期或本学年自己比较满意的作业、绘画、作文、书法、考卷等等，插入空白页即可。受到的表扬，包括本学期或本学年获得的奖状以及自己记录在纸上的老师、家长、同学等等对自己表扬的话语。我的其他收获，是指学生在学习、生活中能体现自己进步的其他内容。比如，学习上的心得体会，生活中的新发现，参加校内外活动的图片、感受，与同学、老师交往过程中的感悟等等。 （13）今后要克服的困难，填写上自己本学期学习上、生活上、思想上遇到的困难或自己的不足，以及今后努力的方向、具体的办法。同学的鼓励由其他同学填写，家长的希望，由家长填写，老师寄语由学生找自己的老师填写。 （14）成长记录袋每册使用期限为一学年（上下两个学期）。记录袋平时由学生放在家里随时补充各项内容。每学期学校会发出通知统一收集上来存档，以备开展校内展览、评比以及配合教育部门检查之用。 篇二：小学生成长档案制作方案 小学生成长档案 一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。 二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。 2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。 3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。
学生成长记录袋内容
彭原镇草滩小学学生成长记录袋内容
学生成长记录袋的认识 一、什么是成长记录袋 成长记录袋用于有目的地搜集记录学生在一个特定区域、特定阶段内的学习、进步,或达到的成就;关于成长记录袋,有以下几个代表性的定义： “成长记录袋是学习的记录,主要包括学生的作品,以及学生对这些作品的反省;这些材料由学生与工作组成员一起来收集,集中反映学生向预期目标进步的过程;” 成长记录袋是“学生作品的有意收集,以反映学生在特定领域的努力、进步或成就;它必须包括内容选择过程中的学生参与、选择的指南、评分的标准,以及学生自我反省的证据”; “成长记录袋不只是由学生制作、由教师保存的一些材料的堆砌,应是学生材料的系统收集,由学区内大多数甚至全体教师和学生一起整理,在整个课程内容领域使用;” “成长记录袋不只是装满材料的容器,它系统、有组织地收集相关证据,以监控学生在某一特定学科领域中知识、技能与态度的发展;” “成长记录袋作为评价的工具,由学生和教师系统地收集相关材料,以检查学生的努力、进步、过程和成就,并对很多正式测验的结果作出相应解释;” 二、学生成长记录袋的特点 学生成长记录袋有以下几个特点： 一是记录袋中材料的收集和和选择是有目的的而不是随意的,是与一定的教学目标相适应的;它不只是简单汇集学生作品,而是有意义、有目的地收集学生迈向课程目标的与成长和发展相关的材料; 二是记录袋的基本成分是学生作品,但同时也包括对学生完成作品过程的描述或记录,还包括学生本人、教师、同伴和家长以作品的评价;
三是学生应是选定自己的成长记录袋内容的一个决策者甚至主要决策者;四是记录袋评价的主要目的是要通过大量材料的收集和学生本人对材料的反省,客观而形象地反映出学生某方面的进步、成就及其问题,以增强学生的自信心,提高学生自我评价、自我反省的能力; 三、学生成长记录袋的作用 成长记录袋可以用来展现学生最好的作品,尤其是当这些作品涉及的是解决较复杂的任务时,收集学生最好的作品是有益的;这是因为学生面对复杂的任务时所表现的解决问题的策略常常是不一致的;成长记录袋也可以用来显示学生在一段时间内的进步,不同时期的作品能生动地说明学生以前不能做什么,而现在能做什么;当然成长记录袋也可以包含一些教师根据教学需要要求学生收集的资料、问题等,但它们更多的只是作为一些帮助学生学习的教学工具,而没有评价作用;教师可以通过成长记录袋,从细微处及平时的点滴中了解学生,并据此对学生进行评价;它所采取的形式,就像专业人士如艺术家、建筑师或广告设计者那样把他们精心挑选出的作品放入一个大皮夹中,从各个方面展示他们的才华;这个集合的组织结构和它的内容都会影响人们对其专业水平的评价; 四、学生成长记录袋的类型 学生成长记录袋的类型有哪些 ⑴以不同的功能为标准,可以把学生成长记录袋分为：理想型、展示型、文件型、评价型和课堂型五种 类型构成目的 理想型：作品产生和入选说明,系列作品,以及代表学生分析和说明自己作品能力和反思; 提高学习质量;通过一段时间的成长,帮助学习者成为自己学习历史的思索者和非正式的评价者;
学生个人成长档案
Word 文档 1 / 1 学生个人成长档案 学生个人成长档案 学生成长记录袋里收集的内容包括以下几方面。 学生成 长记录袋里收集的内容包括以下几方面。 1、封面题目如：成长乐园、快乐成长、我成长我 、封面题目如：成长乐园、 快乐成长、 快乐、 步步高'成长记录 快乐、"步步高'成长记录 2、家长寄语和教师寄语。 、家长寄语和教师寄语。 3、我的个人档案。用色卡纸做成独特化的卡片， 、我的个人档案。用色卡纸做成独特化的卡片， 上面有自己的姓名、年龄、兴趣、爱好有的 上面有自己 的姓名、年龄、兴趣、爱好 有的 上面还有自己的照片或自画像等。 上面还有 自己的照片或自画像等。 4、我的一家。用色卡纸做成独特化样子，可贴上 、我的一家。用色卡纸做成独特化样子， 全家合影，卡片上记录父母的个人资料， 全家合影，卡片上记录父母的个人资料，比方生 喜恶让孩子试着学会感恩父母。 让孩子试着学会感恩父母。 日、喜恶 让孩子试着学会感恩父母 5、名目：优秀作业、优秀作文、得意试卷、美术 、名目：优秀作业、优秀作文、得意试卷、 作品、小制作、钢笔字、毛笔字、手抄报、 作品、小制作、钢笔字、毛笔字、手抄报、获奖 证书、有纪念意义的照片、电脑绘画作品 证书、有纪念意义的照片、电脑绘画作品 独特的题目如："成长乐园、 独特的题目如： 成长乐园、 快乐成长、我成长我快乐、 快乐成长、我成长我快乐、 步步高成长记录' 步步高成长记录 写写自己的目标、愿望 写写自己的目标、愿望 可以用色卡纸做成独特化的卡片， 可以用色卡纸做成独特化的卡片，上面有自 己的姓名、年龄、兴趣、爱好有的上面 己的`姓名、年龄、兴趣、爱好 有的上面 还有自己的照片或自画像等。 还有自己的照片或自画像等。 我的一家。 我的一家。用色卡纸做成独特化 样子，可贴上全家合影， 样子，可贴上全家合影，卡片上 记录父母的个人资料，比方生日、 记录父母的个 人资料，比方生日、 喜恶让孩子试着学会感恩父 喜恶 让孩子试着学会感恩父 母。 包括每个学期的：优秀作业、 包括每个学期的：优秀作业、优 秀作文、得意试卷、美术作品、 秀作文、得意试卷、美术作品、 小制作、钢笔字、毛笔字、 小制作、钢笔字、毛笔字、手抄 获奖证书、 报、获奖证书、有纪念意义的照 电 脑绘画作品 片、电脑绘画作品等。