五年级语文课外阅读练习题及答案
小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案
小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读我能行。
失根的兰花①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园:校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。
除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。
它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。
泪,不知为什么流下来。
④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。
”⑤然而,自至美国,情感突然变了。
在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。
这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
五年级语文(上册)课外阅读练习10篇(含答案)
五年级课外阅读习题10篇1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花，先后开放了.大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐.我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线2．把文章分成三段,在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育.（）②我飞一样地跑到窗台前.（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的.忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他.心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来,都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了,还是送你上医院吧."接着,拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
小学语文五年级下册课外阅读练习题10篇(附答案).pdf
（一）马马是哺．()乳动物，四肢强健，力大善跑。
马给人的印象是诚实、纯朴，又和人有方方面面的密切关系，于是就有了许多美誉：宝马、骏马、千里马等。
这些美誉无不流露．()出人们对它的喜爱之情。
无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是人们不可缺少的帮手。
一直到近代社会农业尚未实现机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。
时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。
汗血马，传说中的良马。
它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑上千里路。
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。
至今，人们仍为它的速度而喝．()彩。
马在各种赛马节、赛马会上的速度使人着．()迷，马在奥运会上表现出的机敏和优雅令人倾倒。
马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。
秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。
唐太宗连年征战，六骏战功显赫。
成吉思汗的铁骑．()横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。
马和人类同生死，共荣辱，已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴！1．在文中括号里给加点字注音。
(4分)2．马的美誉有____________、____________、____________等，这些美誉流露出______________________________。
(4分)3．文中展现骏马疾驰的情形时，引用的句子有哪些？用“____”画出来。
(4分)4．文章从哪几方面介绍了马对于人类的作用？(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________（二）我小时候骑马的故事我们那个地方，过去有个老头，名叫毕勉。
小学五年级上册语文课外阅读练习题及答案
一、《美丽的晚霞》红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1.比一比，组成词：辉（）透（）坚（）幻（）晖（）绣（）竖（）幼（）2.写出下列词的近义词：柔和──（）朦胧──（）坚实──（）3.“我” 在梦幻里看到了哪些东西？4.判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
（1）文中的“出神”，表示“看呆了” 的意思。
（）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林。
” 中的“仿佛” 一词改为“好像” 句意不变。
（3）“神奇” 就是“神秘” 的意思。
（）1.答案：1.光辉、余晖；透明、绣花；坚强、竖立；幻想、幼儿。
2.温和、模糊、结实。
3.看到了龙、原始森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
4.（1）√；（2）√；（3）×。
二、《秋之神韵》我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题含答案
五年级语文下册课外阅读复习题和答案班级姓名五年级语文下册复习题（课外阅读一）一、阅读短文，回答下面问题。
（18分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（3分）2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）辽阔——欢跃——4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。
（2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分）6、第三自然段在文中起了的作用。
（2分）7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
（2分）二、阅读短文，回答下面问题。
（16分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
”于是，禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。
部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题。
天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，某师范大学二年级学生。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。
阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。
”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。
他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。
那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死得很安详。
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。
那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子……（1）给划线字注音。
________ ___ _____弥留夭折（2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。
”怎样理解这句话？（3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么？（4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《________》，它的主人公是________。
【答案】（1）mí；yāo（2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
部编版最新五年级下学期语文课外阅读理解天天练习题(含答案)
部编版最新五年级下学期语文课外阅读理解天天练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下文，回答问题。
和氏璧在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。
有一天，他在荆山采石，（意料意外）的发现了一块石头。
________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。
厉王派人去检查玉。
但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。
厉王觉得自己被欺骗了，大怒。
命人砍去了卞和的左脚。
厉王之后，他的儿子武王继位。
卞和又去献玉。
可是大家（仍然果然）坚持认为那是一块普通的石头。
于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。
武王去世后，他的儿子文王登基。
卞和想再次去呈献宝玉。
但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。
文王听说了这件事，派人去把卞和接来。
文王命人把那块石头剖开，里面（仍然果然）有一块宝玉。
最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。
________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。
后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺，代代相传，成为大中国统治者无上权力的象征。
从这个故事中，我们了解到，大多数玉石看上去是很普通的，只有有经验的玉匠才能分辨出隐藏在石头中的美丽宝玉。
1．在文中的横线上填上恰当的关联词语。
①________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
②________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。
2．选择文中括号里恰当的词语。
（意料意外）________的发现（仍然果然）________坚持（仍然果然）________有3．这块宝玉为什么被称为和氏璧？它有什么特点？____________________________________________________4．这个故事告诉人们一个什么道理？（）A．一块普通的石头里面也有宝玉。
部编人教版最新五年级语文下册课外阅读理解天天练习题(含答案)
部编人教版最新五年级语文下册课外阅读理解天天练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成下列练习。
走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1．阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。
2．从文中找出下列词语的反义词。
粗略-- ________ 瞬间-- ________3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?____________________________________________4．读小说和看影片有什么不同?____________________________________________5．文学欣赏的途径是什么?____________________________________________6．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
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五年级上学期年终考前训练（二）耐磨的生命我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1.给下列的词语写上近义词。
不幸笨拙2.这篇短文主要写了一件什么事？3.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。
4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？5、请用几句话把你的感悟写下来。
（三）课外阅读失去记忆的老人在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。
他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。
我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。
那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。
在我驻足的一两分钟里，他向右踱（dù duó）着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势。
“他可能是个退伍军人。
”我脑子里一下子闪过这个念头。
我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。
瑞典夏天阵雨多。
有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。
他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角。
雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。
我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开。
他没说一句话，甚至也没看我一眼。
后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。
第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的。
下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白色的霜花，活像一位圣诞老人。
一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人。
我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷。
”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？”“给国王。
”孩子脱口而出。
我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。
当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。
我一直被老人的“谜”困扰着。
有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。
无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。
我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。
三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。
”我屏（bǐng píng）住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。
那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。
”我的眼睛湿润了。
1．给文中加粗的字选择正确的读音。
2．联系上下文解释词语。
面面相觑：脱口而出：3．文章________次对老人进行肖像描写。
用“～～”画出“我”第二次遇到老人时所看到的情景。
4．我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。
那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。
”我的眼睛湿润了。
①“心像灌了铅一样沉”是因为：（）②“眼睛湿润了”是因为：（）5．文中的本德森老人具备什么精神？____________________________________________________________________6、读句子填空（3分）（1）他（老人）昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。
（2）老人正在那儿占着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白的雪花，活像一位圣诞老人。
上面两句话都运用了（）修辞方法，分别把老人比作（）、（）7、我一直被老人的“迷”困扰着。
（3分）“迷”指（）；“谜底”是（）（四）做个快乐的读书人（节选）——给女儿的一封信刘墉读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。
大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。
”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。
“学”是指“学新的东西”。
“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。
“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1．写出下列词语的近义词。
大概——（）喜悦——（）2．给文中加粗字选择正确意思，在序号上打“√”。
（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑。
（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根据意思选择相对应的名言。
（温馨提示：从我们阅读的《论语》中找名句）（1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。
（）（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（）A．学而时习之，不亦说乎？B．学而不思则罔，思而不学则殆。
4．文中孔子的名言中，“学”是指____________，“习”是讲____________，“思”是讲____________。
5．怎样做才算是一个快乐的读书人？（或：作者给女儿写这封信的主要目的是什么？）6、作者在文中提到了哪两种读书的方法？7、文中作者用“种番茄”作比较形象地说明了一个什么道理？8、联系实际谈谈自己今后应该怎样读书。
9、在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句。
（五）《比金子还宝贵》七月底的一天，山洪暴发，铁路被（冲垮冲坏），万名旅客被困在新疆哈密市火车站。
哈密的老百姓知道后，（自觉自发）地把自家的食物和饮料送给被困旅客。
我们一家三口也加入了这个行列。
被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物，原来焦虑的脸上都露出了（感激激动）之情。
忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字。
只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把。
一位旅客（感动感叹）地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！”“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着。
原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里。
他没要一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客。
送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。
一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我们记忆里。
1、给下列多音字写出对应的拼音并组词（2分）供折2、花掉文中括号里不恰当的词语（2分）3、写近义词。
感激（）感叹（）热情（）4、为了救助旅客，哈密人做了些什么？5、说说下列句子中省略号省略了什么？（1）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴。
（2）送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。
6、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么？7、文章的题目是“比金子还宝贵”，你读了这篇文章，觉得什么比金子还宝贵呢？8、说说下列句子运用的描写方法。
（4分）（1）“哈密瓜，哈密瓜，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着。
（）（2）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜﹍﹍（）（六）暴风雨是一个狮子我35岁的时候，考上了一所夜大，每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。
老师还会不会来上课呢?我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。
考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟（xie)我到云中去。
我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来!那一瞬，我非常绝望。