高考哲学生活主观题及哲学原理总结
高考哲学生活主观题及哲学原理总结
高考哲学生活主观题及哲学原理总结
同学们在复习政治学科时对于哲学部分的内容都觉得比较难，那么如何学好这一部分呢?以下是店铺搜索整理的关于高考哲学生活主观题及哲学原理总结，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。
一、辩证唯物论
1、宏观角度
(1)(辩证)唯物论：(物质决定意识;意识的作用;规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系)
(2)单元标题和课题：(探索世界与追求真理;探索世界的本质;把握思维的奥妙)
2、中观角度
物质与意识的辩证关系;意识的(能动)作用(认识世界;改造世界;一切从实际出发，实事求是);规律的普遍性和客观性。
3、微观角度
意识的特点(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性);物质与运动关系;运动与静止关系等
二、唯物辩证的认识论
1、宏观角度
(1)(唯物辩证的)认识论：(实践与认识的辩证关系;真理三性;认识三性)
(2)单元标题和课题：(探索世界与追求真理;求索真理的历程)
2、中观角度
实践与认识的辩证关系;在实践中追求和发展真理;
3、微观角度
实践的特点;实践是认识的基础;真理三性;认识三性
三、唯物辩证法
1、宏观角度
(1)(唯物)辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观
(2)单元标题、课题等：思想方法与创新意识;唯物辩证法的总特征(联系、发展);唯物辩证法的联系观;唯物辩证法的发展观;唯物辩证法的实质和核心(矛盾观);创新意识与社会进步
2、中观角度
“普遍联系的观点”(普遍性、客观性、多样性);“永恒发展的观点”(发展普遍性和实质;总趋势：前进性与曲折性统一;状态：量变与质变的统一);“矛盾观”(矛盾对立统一;矛盾普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统
一);“创新观”(辩证否定观;辩证法的革命批判精神;创新作用;发展实质)
3、微观角度
整体与部分的关系;系统优化的方法;发展普遍性和实质;发展总趋势：前进性与曲折性统一;发展状态：量变与质变的统一;矛盾对立统一(同一性与斗争性);矛盾的普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统一;辩证否定观;辩证法的革命批判精神;创新作用
四、历史唯物主义
1、宏观角度
(1)历史唯物主义：社会存在和社会意识辩证关系; 社会基本矛盾、基本规律;人民群众是历史的创造者;人生价值;价值观的导向作用;价值判断和价值选择;人生价值的创造与实现
(2)单元标题：认识社会与价值选择
2、中观角度
课题：寻觅社会的真谛(社会历史观);实现人生的价值(人生价值观);群众观(人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准)
3、微观角度
单独考查其中某个原理
★哲学主观题答题模板
1.如何运用唯物论的知识分析问题
→唯物论常用的观点
⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
⑵意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
→另外应注意的观点
⑴意识活动具有目的性和计划性;具有主动创造性和自觉选择性。
⑵任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
⑶意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
2.如何运用认识论的知识分析问题
→认识论常用的观点
⑴实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
⑶认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
→另外应注意的观点
⑴实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
⑵真理是客观的、具体的、有条件的。
3.如何运用真理的知识分析问题
⑴真理是客观的，不依人的意志为转移的，具有绝对性，真理面前人人平等。
⑵真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。
⑶真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
⑷真理与谬误往往是相伴而行的，真理总是在与谬误的斗争中向前发展的，
注意：二者之间有着严格的界限;二者相互依存，互为前提，并在一定条件下相互转化。
⑸实践是检验真理的唯一标准
注意：任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。真理是客观的，即真理是绝对的，具有绝对性;真理又是具体的、有条件的，即真理是相对的，具有相对性。
4.如何运用联系的观点分析问题
⑴联系具有普遍性;
⑵联系具有客观性;
⑶联系具有多样性和条件性;
⑷人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系;
⑸整体和部分的关系;
⑹系统优化的方法。
5.如何运用发展的观点分析问题
⑴一切事物都是变化发展的，要求用发展的观点看问题;
⑵发展的实质是新事物代替旧事物;
⑶事物发展的途径——前进性与曲折性的统一;
⑷事物发展的状态——量变与质变;
6.如何运用矛盾的观点或矛盾分析法分析问题
矛盾的观点主要包括
⑴矛盾即对立统一(特殊：矛盾双方在一定条件下相互转化)-法⑴坚持一分为二的观点
⑵矛盾的普遍性
⑶矛盾的特殊性
⑷矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系法
⑶矛盾的普遍性和特殊性相统一
⑸主次矛盾辩证关系法
⑷两点论和重点论的统一
⑹矛盾主次方面辩证关系，两点论和重点论的统一
7.如何运用历史唯物主义的观点分析问题
→历史唯物主义常用的观点
⑴社会存在与社会意识是辩证统一的，一方面，社会存在决定社会意识;另一方面，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
⑵价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。要求我们树立正确的价值观。
⑶人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。要求坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
→另外应注意的观点
⑴生产关系一定要适合生产力状况的规律。
⑵上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
⑶树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为最高的价值追求。
⑷价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性的特点。
8.如何运用人生价值的知识分析问题
⑴人生价值包括两方面：一方面是对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。是社会价值与自我价值的统一。
⑵人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。
⑶正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
⑷实现人生价值的途径：
①在劳动和奉献中创造价值。要积极投身于为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中实现人生价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
③在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民利益的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
马克思主义哲学具体原理
一、辩证唯物主义
第一部分：辩证唯物论
(物质和意识、客观规律性和主观能动性)(共8条原理)
1.世界的物质统一性
原理内容：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是物质的产物。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：要求坚持一切从实际出发，主观符合客观。
2.物质世界是绝对运动和相对静止的统一
原理内容：运动是无条件的、绝对的和永恒的;静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态;动中有静、静中有动。
3.规律的客观性和普遍性
原理内容：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系;规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭;规律是普遍的。
方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
4.人与规律的关系
原理内容：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创
造，也不能被消灭;但人在规律
面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5.物质决定意识
方法论：要求坚持一切从实际出发，实事求是。
6.意识的能动作用
原理内容：⑴人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。⑵人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界有指导作用(也即意识对物质具有反作用)，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
方法论：要求要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
7.物质和意识的辩证关系=原理5+原理6
原理内容：⑴物质决定意识;⑵意识对物质具有能动作用：①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性;②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
方法论：要求既要坚持一切从实际出发，实事求是;又要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
8.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系
原理内容：规律是客观的和普遍的，尊重客观规律是充分发挥主观能动性的前提和基础;意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。
方法论：要求一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发
挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
9.如何做到一切从实际出发，实事求是
⑴要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
⑵要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
⑶既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
⑷从辩证法角度：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件;用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
第二部分：辩证唯物主义认识论
(包括实践观和真理观)
10.实践和认识的辩证关系
原理内容：⑴实践是认识的基础，实践决定意识：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。⑵认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识会把实践引向歧途。。
方法论：要求既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理;又要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。
原理内容：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是客观的、具体的和有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
12.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程
原理内容：⑴认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往
要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。⑵认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。⑶认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
方法论：要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。
高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结(包括原理方法论)
高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结(包括原理 方法论) 《生活与哲学》是高中政治必修四的重要内容，它涉及到人们的生活观、价值观与人生观的形成与发展。通过学习《生活与哲学》，可以帮助学生提高对人生意义的追求，培养正确的人生态度与价值观念，并对个体如何在浩瀚的宇宙中找到真理、追求幸福给予指导。在学习过程中，原理与方法论是非常重要的部分，下面将对其进行总结。 一、原理 《生活与哲学》的原理涉及到人生观、价值观、人与自然的关系、科学与人生、精神世界与人的存在等方面的问题，其中最重要的原理包括： 1. 人生观的形成与发展原理：人生观是人类对于自身存在的基本看法和评价，它是在实践中培养和发展起来的。个体的人生观受到社会、历史、经济等各种因素的影响和制约，在实践中不断变化和发展。 2. 人的本质与存在的关系原理：人的本质是人的存在的根源和决定因素。人的本质是一切社会关系的总和，是人在历史发展中逐步形成的。 3. 人与自然的关系原理：人与自然是相互依存、相互制约、相互渗透的关系。人对自然的认识是人类文明发展的基础，人类对自然的改造是为了满足人类自身的需求。
4. 科学与人生的关系原理：科学是对客观世界进行客观研究和客观认识的一种特殊形式。科学研究的最终目的是为了改造和发展社会，提高人类的生活质量，实现人类的全面发展。 二、方法论 《生活与哲学》的方法论主要包括辩证唯物主义的方法论和历史唯物主义的方法论。其中，辩证唯物主义的方法论是研究事物及其运动变化的科学方法，历史唯物主义的方法论是用唯物史观来看待、研究、分析历史事实和社会现象的方法。 具体方法包括： 1. 辩证法：辩证法是研究矛盾的普遍规律性和事物发展的科学方法。辩证法强调对矛盾和矛盾的斗争的认识和处理，对事物发展的总揽和把握。 2. 比较研究：比较研究是通过对不同事物的比较，找出事物之间的联系和区别，揭示事物的本质和规律。 3. 实践检验：实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践对理论的检验，才能认识和把握真理。 4. 逻辑思维：逻辑思维是探索真理的科学方法。通过辩证法的思维方式，形成正确的逻辑思维方式，才能准确把握事物的本质和发展规律。 总之，通过学习《生活与哲学》，我们可以了解人生观、价值观、人与自然的关系等方面的问题，理解人的本质与存在的关
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板 〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题 (1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。 答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料 ①物质决定意识，要求一切从实际出发。 ②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。 ③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。 ④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。 (2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。 答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料 ①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。 ②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。 ③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。 ④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 (3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。 答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料 ①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。 ②发挥主观能动性，用科学理论作指导。 ③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题 (1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。 答题要素：真理特点＋认识过程＋材料 ①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。
②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。 (2)运用哲学知识，分析探索实践过程。 答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程 ①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。 ②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。 ③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。 〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题 (1)体现了联系观的哪些知识？ 答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法 ①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。 ②联系具有客观性(联系是事物固有的，不以人的意志为转移，要求我们不割裂联系、不臆造联系，可以建立新的联系，结合材料)。 ③联系具有多样性(联系是多种多样的，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移，结合材料)。 ④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位作用，要求我们树立全局观念；关键部分的重要性，要求我们重视局部)。 ⑤掌握系统优化的方法(特征、要求，结合材料)。 (2)运用整体与部分的辩证关系分析××和××的关系。 答题要素：总的关系＋具体关系＋方法论＋结合材料 ①总的关系(辩证统一)。 ②具体关系(区别：含义不同，地位不同；联系)。 ③方法论(树立全局观念，重视局部的发展)。 ④结合材料。
生活与哲学主观题答题模板2023届高考政治三轮冲刺人教版必修四
每个问题都给大家标注了大问题还是小问题，二者的答法是不同的，大问题要想办法压缩点子，小问题要想办法拆分点子，保证每道题的点子在四五个的样子。可能有不够完善的地方，大家在做题的时候看到一些可以答的点子，就归纳写过来。 备注：宋体字为原理，楷体字为方法论。 另外，再次强调，记一下单元标题和课标题，因为有的时候会直接问课标题或单元标题，例如请用“求索真理的历程”知识回答问题？大家要知道这是第六课的标题，考察的是“认识论”的知识。 二单元主观题（唯物论（或者说辩证唯物论）+认识论）1.运用“探索世界和追求真理”（二单元单元标题）相关知识回答问题。（特大问题） 整个唯物论和认识论的知识都可以用来回答这个问题，就需要结合材料进行筛选。 2.用唯物论/“探究世界的本质”（第四课标题）和“把握思维的奥妙”（第五课标题）相关知识回答问题（大问题）（第（2）点内容较多，可以适当地拆分开，但内容尽量不要少。） （1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识具有能动作用，能指导人们认识世界和改造世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。（3）意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展（根据材料选择正确的还是错误的意识）。所以我们要重视意识的作用，重视精神的力量，正确的发挥主观能动性。 （4）规律具有客观性和普遍性，人可以认识和利用规律。要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 3.用认识论/“求索真理的历程”（第六课标题）回答问题（大问题） （1）实践具有客观物质性，能动性和社会历史性，是一种直接现实性活动。 （2）实践是认识的基础，是认识的来源，动力，目的和检验标准。 （3）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。（根据材料选择正确的还是错误的认识） （4）真理是客观的、具体的、有条件的，要做到主观与客观的具体的历史的统一。 （5）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。 4.物质和意识的辩证关系（物质决定意识（1），意识的能动作用（2）（3）（4））（可以是一个单独的小问题，且常考） （1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展（根据材料选择正确的还是错误的意识）。所以我们要重视意识的作用，重视精神的力量，正确的发挥主观能动性。 （3）人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。 （4）人能能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。 5. 规律和主观能动性的关系？/（或者问如何做到一切从实际出发？）（小问题） （1）规律具有客观性，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 （2）发挥主观能动性是人们认识和利用规律的必要条件。 （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合，把高度的革命热情和严谨的科学态度结合，既反对唯意志主义，也反对因循守旧。 6.实践和认识的辩证关系？（小问题） （1）实践是认识的基础（实践决定认识），是认识的来源和动力，目的，检验标准。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的意识对实践起阻碍作用。
《生活与哲学》主观题常考的原理
《生活与哲学》重要原理、问题归纳 一、辩证唯物论（唯物论） 1、物质和意识的辩证关系原理 （1）物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是。 （2）意识反作用于物质，意识对物质具有能动作用。要求我们要重视意识的作用，发挥人的主观能动性。 （3）把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 2、规律的客观性和普遍性原理 （1）规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。 （2）规律是可以认识和利用的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3、意识的作用原理（意识的能动作用原理或意识反作用于物质原理） （1）人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 （2）人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导作用。正确意识对事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 （3）要求我们自觉树立正确意识，克服错误意识。 二、认识论 1、实践和认识的辩证关系 （1）实践是认识的基础（实践决定意识）：①实践是认识的唯一来源。②实践是认识发展的动力。③实践是检验认识真理性的唯一标准。④实践是认识的目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。真理和科学理论对于人们的实践活动有巨大的推动作用。（3）要求我们首先要坚持实践第一的观点，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。 2、真理的条件性原理 （1）真理具有条件性。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 （2）真理具有具体性。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3、认识的反复性、无限性和上升性原理 （1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成对一个事物的正确认识。
哲学生活主观题集锦及哲学原理总结
马克思主义哲学：辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义。 一、辩证唯物论 1、宏观角度 （1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用；规律的普遍性和客观性） （2）单元标题和课题：(探索世界与追求真理；探索世界的本质；把握思维的奥妙) 2、中观角度 物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作用（认识世界；改造世界；一切从实际出发，实事求是）；规律的普遍性和客观性 3、微观角度 意识的特点（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）；物质与运动关系；运动与静止关系等 二、唯物辩证的认识论 1、宏观角度 （1）（唯物辩证的）认识论：（实践与认识的辩证关系；真理三性；认识三性） （2）单元标题和课题：（探索世界与追求真理；求索真理的历程） 2、中观角度 实践与认识的辩证关系；在实践中追求和发展真理； 3、微观角度 实践的特点；实践是认识的基础；真理三性；认识三性 三、唯物辩证法 1、宏观角度 （1）（唯物）辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观 （2）单元标题、课题等：思想方法与创新意识；唯物辩证法的总特征（联系、发展）；唯物辩证法的联系观；唯物辩证法的发展观；唯物辩证法的实质和核心（矛盾观）；创新意识与社会进步
2、中观角度 “普遍联系的观点”（普遍性、客观性、多样性）；“永恒发展的观点”（发展普遍性和实质；总趋势：前进性与曲折性统一；状态：量变与质变的统一）；“矛盾观”（矛盾对立统一；矛盾普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一）；“创新观”（辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用；发展实质） 3、微观角度 整体与部分的关系；系统优化的方法；发展普遍性和实质；发展总趋势：前进性与曲折性统一；发展状态：量变与质变的统一；矛盾对立统一（同一性与斗争性）；矛盾的普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一；辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用 四、历史唯物主义 1、宏观角度 （1）历史唯物主义：社会存在和社会意识辩证关系；社会基本矛盾、基本规律；人民群众是历史的创造者；人生价值；价值观的导向作用；价值判断和价值选择；人生价值的创造与实现 （2）单元标题：认识社会与价值选择 2、中观角度 课题：寻觅社会的真谛（社会历史观）；实现人生的价值（人生价值观）；群众观（人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准） 3、微观角度 单独考查其中某个原理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。 ★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后) 1. 请运用辩证唯物主义的原理分析1－31
高中政治人教版必修四生活与哲学主观题答题要点总结
唯物论 1:物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。——××(人、政府或国家)根据(针对)××(客观情况)制定××(政策、方案)。 2:规律具有普遍性和客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。——人(经过努力)成功完成××;人做什么事情失败了，或者受到惩罚。 3:人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。——如兴修水利等。 4意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。——如弘扬某种精神等。 5意识具有能动作用，人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。 人能能动地改造世界，意识对改造世界具有指导作用，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。——制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。 认识论 1、实践是认识的基础: (1)实践是认识的基础、实践是认识的来源。——人经历过××事情(实践)才第一次懂得了什么道理，获取。 (2)实践是认识发展的动力。——人经过××事情(实践)，以前的认识进一步完善(发展)了。 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准。——人经过××事情(实践)，已有的认识得到了证实。 (4)实践是认识的目的和归宿。——为了解决××问题，国家出台××政策措施(政策措施出台后，有利于解决××问题)。 原理3:认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。错误的意识对实践有阻碍作用。——在××的指导下，做××事情。
原理4:真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。——以前怎样，现在怎样;甲地怎样，乙地怎样等。 原理5:认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。——以前已经形成了一定的认识(而且是正确的)，后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。 辩证法联系观 原理1:事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。——××影响了(导致了)××。比如:“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”。 原理2:联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。——虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如:“吉祥数”。 原理3:联系的多样性，一切以时间、地点、条件为转移。——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个事物产生了影响)。 原理4:人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。 原理5:整体与部分 (1)整体与部分相互联系，密不可分，我们要坚持整体与部分的统一。——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等。 (2)整体居于主导地位，整体统率着部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。——材料强调整体。 (3)整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生决定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。——材料强调部分。 原理6:必须掌握系统优化的方法:(1)着眼于事物的整体;(2)注意遵循事物内部结构的有序性;(3)注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和;(4)用综合思维方式来认识事物，既要着眼整体，又要统筹全局，优化组合。 辩证法联系观
高考政治《生活与哲学》知识点总结
《生活与哲学》第一单元第一课美好生活的向导 考点1、生活处处有哲学 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 考点2、什么是哲学? 哲学是关于世界观的学问;是系统化、理论化的世界观;哲学又是关于方法论的学问.一句话,哲学是世界观和方法论的统一。 考点3、世界观和方法论的关系: 区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。 考点4、哲学与具体科学的关系: 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系:1.具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。 2.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课百舸争流的思想 考点1、什么是哲学的基本问题? 思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题。 它有两个方面内容: 1思维和存在何者为第一性的问题? 2思维和存在是否有同一性的问题? 考点2、什么是唯物主义?什么是唯心主义? 唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性,意识第二性。物质决定意识,意识是物质的派生。 唯心主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。意识决定物质,物质依赖意识。 考点3、什么是辩证法?什么是形而上学? 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 第三课时代精神的精华 考点1、真正的哲学是社会变革的先导 1它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。2它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大的物质力量。 考点2、马克思主义哲学:
高中政治必修四《哲学生活》原理、方法论整理
高中政治必修四 《哲学生活》原理、方法论整理 一、辩证唯物论 ⒈世界物质性原理 【原理】世界是物质的：①自然界是物质的；②人类社会是物质的； ③人的认识是物质的，意识是物质的派生。因此，世界是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 ⒉物质与意识的辩证关系 ⑴物质决定意识 【原理】物质是本源，意识是派生，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。 【方法论】要求我们一切从实际出发，是主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。 ⑵意识的能动作用 【原理】意识对物质具有能动的反作用。①意识能够正确地反映客观事物（意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，追溯过去，推测未来）；②意识能够反作用于客观事物：正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。【方法论】重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克
服错误的意识。 ⒊规律客观性原理 【原理】规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 【方法论】①要求我们按客观规律办事，尊重规律，不能违背规律，一旦违背，就要受到规律的惩罚； ②人在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（即发挥主观能动性） ⒋规律的普遍性（多数可以和“规律的客观性”原理一起用） 【原理】规律是普遍存在的。 【方法论】①要求我们按客观规律办事，尊重规律，不能违背规律，一旦违背，就要受到规律的惩罚； ②人在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（即发挥主观能动性） ⒌规律客观性和主观能动性关系原理 【原理】①规律是客观的，客观规律制约着人们主观能动性的发挥，是人们发挥主观能动性的前提和基础，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事。 ②人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，发现、认识和利用规律。
哲学与生活主观题汇编-3
《生活与哲学》主观题汇编 【第三单元】 1. 中国国家主席胡锦涛出席了在4月1日至3日在伦敦召开的G20国金融峰会。在这次会议上达成的一个重要成果是各国向国际货币基金组织注资1．1万亿美元，以增强该组织干预国际金融危机的能力，中国政府也将为此注入400亿美元。对此，国内有的网民认为，这次金融危机是美国的银行以及其他金融机构惹的祸，中国犯不着为美国?救市?。 由美国金融危机引发的全球经济危机（对我国的金融业、实体经济的消极影响现在还没有见底）对我国怎样坚持对外开放提出了哪些警示？ 2.材料一： 图片1 图片 2 注：图片1：2003年10月15日，?神五?航天员杨利伟舱内展示中国国旗。 图片2：2008年9月27日，?神七?航天员翟志刚出舱挥动中国国旗。 材料二：我国广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关，迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从?神一?到?神七?的研制。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在2010年至2015年间发射?天宫一号?目标飞行器和?天宫二号?、?天宫三号?两个空间实验室。 材料二是如何体现唯物辩证法的发展观的?（6分）3. 国际金融危机对经济发展造成强烈冲击，也对人们心理产生严重影响．在经济发展的特殊困难时期，文化对于克服困难、应对挑战、加快发展具有不可替代的独特作用。以?文?化人。文化能够成为抚慰精神的?心灵鸡汤?、提振信心的?威风锣鼓?、破浪前行的?灯塔火炬?；以?文?化事，文化能够为促进合作交流搭建?金桥?，为提高核心竞争力增强?支撑?，为催生新产品新产业提供?土壤?。 有人认为，矛盾双方的转化就是发展。请评析这一观点。（6分） 4.在学习?发展中国特色社会主义文化?专题时，某校高三(3)班同学开展研究性学习活动。他们收集到以下材料。 材料一：在我国3亿网民中，35.6％的是青少年。该中学对学生上网的内容进行了调查，得到如下信息。 运用《生活与哲学》的有关知识，简析网络文化对青少年的影响。（5分）
哲学类主观题答题模板
哲学类主观题答题模板 (一)有关“唯物论的知识”的命题 1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据 设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。 答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+规律和主观能动性+材料 答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律; ③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性; 2.从实际出发、实事求是的具体体现 设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的? 答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料 答题要素:①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发; ②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律;④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。 3．唯物论的主要原理及方法论(必会) (1)世界的物质性原理 ①原理：自然界是物质的，人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性，即物质的唯一特性是客观实在性。 ②方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是。 (2)意识的能动作用 ①原理：意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性，人能够能动地认识世界；意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用，人能够能动地改造世界。 ②方法论：要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确意识，克服错误的思想意识。 (3)物质和意识的辩证关系原理 ①原理：物质决定意识，意识是客观存在的反映；同时意识对物质具有能动作用，不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。 ②方法论：坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥主观能动性。 (4)规律的客观性、普遍性原理 ①原理：世界上一切事物的运动是有规律的，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，违背规律必然会受到惩罚。 ②方法论：要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。 (5)规律客观性和主观能动性的辩证关系原理 原理：物质世界的运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的。发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提和基础。尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。 ②方法论：要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
经典 高中哲学十种主观题常见题型及其分析
经典高中哲学十种主观题常见题型及其分析
[经典]高考哲学十种主观题常见题型及分析 题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？ 此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。 从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。 这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。 例一：（2000年全国高考政治卷第34题） 云南省地处边长陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的少份。该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区位三大优势，也有基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。根据这种状况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。 云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？ 解析：本题考查唯物论中的一切从实际出发的原理和辩证法中一分为二的原理。同学们要注意材料的两个中心：第一，该省领导对本省的分析，既看到优势，又看到劣势，体现了一分为二的思想；第二，根据本省状况制定发展战略，体现了从实际出发。 参考答案：（1）在制定发展战略时，着眼于省情，体现了从实际出发，实事求是的态度。（5分）（2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，体现了一分为二的精神。（4分） 注：考生若从其它角度分析和回答问题，只要言之成理，持之有据，也 可酌情给分。 例二：（2003年全国高考卷第39题） 气象与人民生活密切相关，“德尔菲”定律揭示了气象行业的投入与产出的密切关系，即在气象行业投入1元钱，可以获得98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为该省带来经济效益15亿元以上，一些地区已经出了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已经成为我国国民经济新的增长点。回答：
高三政治哲学必背知识点
高三政治哲学必背知识点 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
2021年高三政治哲学归纳
高中政治哲学原理归纳（主观题） 一、（辩证）唯物论 1、物质决定意识，意识是客观存在主观映象。要坚持一切从实际出发，实事求是。如材料…… 2、意识具备能动作用：人可以能动地结识世界。人可以能动地改造世界。对的意识增进客观事物发展；错误意识阻碍客观事物发展。规定咱们一定要注重意识作用,注重精神力量。如材料…… 3、规律是事物运动过程中自身固有本质必然稳定联系。规律是普遍。规律是客观，是不以人意识为转移。规定咱们：（1）必要遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。（2）结识和运用规律，改造客观世界，造福于人类。（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 二、（辩证唯物主义）结识论 1、实践是结识基本: a、实践是结识来源，如材料…… b、实践是结识发展动力，如材料…… c、实践是检查结识真理性唯一原则，如材料…… d、实践是结识目和归宿，如材料…… 2、结识对实践具备反作用：对的结识，科学理论对实践有巨大指引作用；错误结识，不科学理论则会把实践引向歧途。如材料…… 3、结识具备重复性和无限性，如材料…… 三、（唯物）辩证法 A、联系观点 1、联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间互相影响、互相制约和互相作用。联系是普遍。规定咱们要用联系观点看问题，如材料…… 2、联系是客观。是事物自身所固有，不以人意志为转移。规定咱们，要从事物固有联
系中把握事物，切忌主观随意性。⑵联系是客观，并不意味着人对事物联系无能为力，人们可以依照事物固有联系，变化事物状态，调节原有联系，建立新联系。如材料…… 3、联系具备多样性规定咱们注意分析和把握事物存在和发展各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。如材料…… 4、整体和某些辩证关系原理规定咱们树立全局观念，立足于整体。同步必要注重某些作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。如材料…… 5、系统优化办法规定咱们用综合思维方式来结识事物。既要着眼于事物整体，又要统筹考虑，优化组合. 如材料…… B、发展观点 1、世界是永恒发展，规定咱们用发展观点看问题。如材料…… 2、发展实质是事物迈进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡 3、事物发展前程是光明，规定咱们对将来布满信心，如材料…… 4、事物发展道路是曲折，规定咱们做好充分思想准备，勇敢地接受挫折与考验，如材料…… 5、量变和质变辩证关系原理规定咱们； ①积极做好量积累，为实现事物质变创造条件； ②要坚决地抓住时机，促成质变，实现事物奔腾和发展； C、矛盾观点 1、矛盾就是对立统一，具备普遍性。规定咱们要用一分为二观点、全面观点看问题。 2、矛盾特殊性，是指矛盾着事物及其每一种侧面各有其特点。矛盾特殊性原理规定咱们要详细问题详细分析。 3、矛盾普遍性和特殊性互相联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性体现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理就是规定咱们坚持共性和个性、普通和个别详细历史统一。 4、重要矛盾是在事物发展过程中处在支配地位、对事物发展起决定作用矛盾。重要矛盾和
哲学主观题答题技巧
哲学主观题常有题型及解题方法分析 题型一：资料表现哲学原理（或限制性原理：如唯物论、辩证法、认识论、人生观）。问法一：上述资料表现了哪些（什么）哲学原理？ 问法二：运用所学哲学知识（或限制性原理）对上述资料进行分析。 1）此类哲学主观题应是较为简单的题型，解答时一要认真阅读资料，二要审题分，一个原理及分析常常占3—5分。一般不会超出三个原理，假如能表现三个以上原理，要注意选择最合适、最能表现题意的。 2）答题思路：①简单点出原理及方法论名称，②而后说明资猜中哪一点（或哪句话）表现 了这一原理。要注意，一是资料常常更多的不过表现了方法论要求，二要注意有时同一句话可能会表现不一样的原理。高考题参照答案可能不先点明原理方法论，而直接进行分析，但我们还是建议要先点明原理方法论再进行分析。 例题：云南省地处边境，天气暖和润湿，是我国少量民族最多的省份。该省经过分析以为，本省拥有资源、天气、区位三大优势，也有基础产业单薄、经济构造单调、公民文化素质较低三大劣势。依据这种情况，该省拟定了自己的发展战略，即成立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。 云南省拟定发展战略的思路主要表现了哪些哲学道理？ （9分） 参照答案:（1）在拟定发展战略时，着眼于省情，表现了从实质出发，脚踏实地的态度。（ 5 分） （2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，表现了一分为二的精神。（ 4分） 题型二：上述资料是如何表现××（唯物论、辩证法、人生观、认识论）原理或××看法？ （如矛盾的看法、联系的看法、发展的看法）的？ 此类哲学主观题，从表面看是“怎么办”角度的题目，但实质上没有波及到“做事情”，所以回答思路近似于第一种题型。不过这种题型常常有限制性条件，必定要看清楚再动笔。自然回答这种题目第一要对限制性原理和看法自己特别清楚。如凡是跟矛盾有关的第三课的全部原理都属于矛盾的看法。联系的看法有广泛联系、因果联系、整体与部分的联系。凡是跟发展有关的原理，包含第四课的“发展的原由、发展的状态、发展的趋向”都能够算到发展看法里面。假如问的是表现某一原理，那就需要依据资料详尽说明有关原理。 例题：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这不过是载人航天的第一步。在此以后，我国再发射载人飞船，会将飞 船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；经过多次发射，多个太空舱在太空对接，
高中政治必背哲学知识点归纳(主观题)
高二政治《生活与哲学》38条原理与方法论归纳整理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个组成部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等组成部分。学习时应把握以下范畴：物质、运动、静止、规律、意识、认识、实践、真理、联系、发展、矛盾、社会存在与社会意识、人民群众、价值及价值观、价值判断与价值。 一、辩证唯物主义（辩证唯物论8、唯物辩证法19、认识论3）（共30条原理） 第一部分：辩证唯物论（物质和意识、规律和主观能动性）（共8条原理） 一、世界的物质统一性原理 1、〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 2、〖方法论〗：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。 3、〖反对〗：反对实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义。 ☆☆如何做到一切从实际出发，实事求是：（1）坚持一切从实际出发，实事求是，要发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（2）坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。 二、物质决定意识原理 1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。 2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 3、〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义（教条主义）、经验主义。 三、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）1、〖原理内容〗：（1）人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 （2）人能够能动地改造世界。①意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 3、〖反对〗：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 四、物质和意识辩证关系原理【重点掌握】 （1）〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。 （2）〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （3）〖反对〗：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 五、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 2、〖方法论〗：必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3、〖反对〗：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。 六、客观规律性和主观能动性辩证关系原理【重点掌握】
高中政治哲学主观题知识归纳
高中政治哲学主观题知识归纳 高中政治哲学主观题知识归纳 很多高中的学生都觉得必修四的哲学考试很难，尤其是主观题，得分很低。想做好主观题，首先就要将世界观和方法论原理知识记熟。下面是店铺为大家整理的高中政治哲学知识，希望对大家有用! 高中政治哲学主观题知识 一、意识的能动作用 1、人能够能动地认识世界。 ①意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。人不仅能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律。不仅能认识现在，还能追溯过去，预测未来。 ②意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 2、人能够能动地改造世界。 ①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 (意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。) ②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 二、物质和意识的辩证关系 1、原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用;正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 2、方法论： (1)要坚持一切从实际出发，实事求是; (2)要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想
意识，克服错误的思想意识。 三、坚持一切从实际出发，实事求是 1、哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。 2、重要意义：坚持一切从实际出发，实事求是是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 3、做到： ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 ②要充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 高中政治哲学必背知识 唯物辩证法的辩证否定观部分 1、辩证否定原理 【原理内容】辩证否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定的实质：辩证否定的实质就是“扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的'消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 【方法论】这一原理要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 2、坚持辩证的否定观，树立创新意识 树立创新意识要求我们： ①不唯书，不唯上，只唯实，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不符的成规陈说，敢于突破落后的思想观念。 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于新思路。