经典条件反射的基本规律
条件反射活动活动的基本规律
1.经典条件反射建⽴需要的基本条件 条件反射的建⽴要求在时间上把某⼀⽆关刺激与⾮条件刺激结合多次，⼀般条件刺激要先于⾮条件刺激⽽出现。
条件反射的建⽴与动物机体的状态有很密切的关系，例如处于饱⾷状态的运动则很难建⽴⾷物性条件反射，动物处于困倦状态也很难建⽴条件反射。
⼀般来说，任何⼀个能为机体所感觉的动因均可作为条件刺激，⽽且在所有的⾮条件刺激的基础上都可建⽴条件反射，例如⾷物性条件反射、防御性条件反射等。
2.经典条件反射的消退 条件反射建⽴之后，如果反复应⽤条件刺激⽽不给予⾮条件刺激强化，条件反射就会逐渐减弱，最后完全不出现。
这称为条件反射的消退。
例如，铃声与⾷物多次结合应⽤，使狗建⽴了条件反射；然后，反复单独应⽤铃声⽽不给予⾷物（不强化）则铃声引起的唾液分泌量会逐渐减少，最后完全不能引起分泌。
巴甫洛夫认为，条件反射的消退是由于在不强化的条件下，原来引起唾液分泌的条件刺激，转化成为引起中枢发⽣抑制的刺激。
从这⼀观点出发，条件反射的消退并不是条件反射的丧失，⽽是⼈原先引起兴奋（有唾液分泌）的条件反射转化为引起抑制（⽆唾液分泌）的条件反射；前者称为阳性条件反射，后者称为阴性条件反射。
3.⼈类的条件反射 研究动物条件反射的⽅法，原则上也可⽤于研究⼈的条件反射活动；例如，将⽆关刺激与⾷物性唾液分泌⾮条件反射相结合（可⽤于⼉童），或将⽆关刺激与防御性运动⾮条件反射相结合等等。
此外，⼈类还可应⽤词语强化的运动条件反射研究法；例如，当红光在受度⼉童⾯前出现时，实验者说：“按”，受试⼉⾳即⽤⼿按压橡⽪球。
在这⼀实验中，红光是条件刺激，“按”是词语强化。
⽤词语强化与红光结合2-3次后，如果受试者见到红光信号出现后，⽴即⾃动按球，这就形成了对红光的条件反射。
4.两种信号系统学说 在⼈同样可以⽤光、声、嗅、味、触等感觉刺激作为信号来形成条件反射；这种信号直接作⽤于眼、⽿、⿐、⾆、⾝等感受装置，都是现实具体的信号。
经典性条件反射的基本规律
经典性条件反射的基本规律（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简述经典性条件反射的基本规律
简述经典性条件反射的基本规律。
答案：经典条件反射的基本规律如下:
(1)习得律与消退律。
在条件作用的获得过程中,条件刺激与无条件刺激之间的时间间隔十分重要。
一方面,条件刺激和无条件刺激必须同时或近于同时呈现,间隔太久则难以建立联系;另一方面,条件刺激作为无条件刺激出现的信号,必须先于无条件刺激呈现,否则也将难以建立联系。
如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会变得越来越弱,并最终消失。
然而,要完全消除一个已经形成的条件反应则比获得这个反应要困难得多。
(2)刺激泛化与分化。
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
因此借助刺激泛化,我们可以把已有的学习经验扩展到新的学习情境中,从而扩大学习范围。
但是,泛化刺激所引起的泛化反应,有时是不准确或不精确的,这就需要刺激分化。
刺激分化,指的是通过选择性强化和消退,使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
巴浦洛夫的经典条件理论
（三）巴甫洛夫的经典性条件作用 论的学习实质
• 经典条件作用之所以是学习理论中的基础实验，它的 重要性和基础性体现在：
• 一、解释了条件反射的形成和建立，这是条件刺激取 代无条件刺激，形成特定的刺激-反应关系获得过程；
• 二、解释了泛化，这是人或动物把学习得到的经验扩 展运用其他类似的情境中去的倾向；
• 第一阶段：无条件刺激：自己不会解答 问题或是解答不好；无条件反应：紧张 。 第二阶段：中性刺激：课堂提问 第三阶段：中性刺激与无条件刺激结合 ，就可能产生无条件反应。由于学生对 与问题有关的知识的掌握程度不够，或 是由于自己语言组织能力欠缺等因素， 自己不能很好的回答提出的问题，
• 因此学生就会害怕自己被点名回答问题 ，害怕如果自己回答的不好或是回答不 上来会让自己很难堪，会受到老师和同 学另类的眼光，从而在课堂提问时就会 感到紧张。这也是学生不自信的表现。
• 刺激分化，是指通过选择性强化和消退使有机体学会 对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反 应。如让狗区分圆和椭圆光圈。实际教学中分辨勇敢 和鲁莽、谦让和退缩、区别重力和压力、质量和重量 。刺激泛化与分化是互补的过程，泛化是对事物的相 似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。
3.高级条件作用律
消退律： 如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相 伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。 要完全消除一个已经形成的条件反应比获得这个 反应要困难得多。
• 2、刺激泛化与分化律：
• 刺激泛化，人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激 作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激 也能诱发其条件反应（如曾被大狗咬，也怕小狗）。
获得
消退
经典条件反射 主要规律
泛化
分化
条件反射理论
获得
消退
经典条件反射 规律
泛化 分化
恢复
泛化与分化
泛化：机体对与条件刺激相似的刺激做出条件 反射
事例：一朝被蛇咬十年怕井绳 分化：只对条件刺激做出反应，而对其他相似
刺激不作出反应
事例：小学生能区分近义词
斯金纳与操作性条件反射理论
斯金纳箱由桑代克迷笼改装而来，是斯金纳为 了验证操作性条件反射而设计的动物实验器。
事例：只要取得好成绩，就给100块钱
负强化：移除厌恶刺激，使得行为频率增加。
事例：由于学生表现良好，教师减少作 业量
惩罚
惩罚：是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺 激，以消除或抑制此反应的过程
负强化与惩罚区分
巴甫洛夫的经典性条件反射与斯金纳的操作性条件反射的比较
The end 谢谢！
条件刺激:生理学上指引起条件反射的刺激。
中性刺激：不会引起机体非条件反射的刺激。
无条件反射：人与动物出生后不需要学习就具有 对某些刺激做出反应的能力。
条件反射：条件反射是人出生以后在生活过程中 逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础 上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的， 是一种高级的神经活动 。
操作性条件反射的基本观点
操作性条件反射观行为主义 条反射应答性行为（经典性条件反射 理论）
操作性行为（操作性条件反射 理论）
应答性条件反射
操作性条件反射
强化
消退
操作条件反射 规律
惩罚
逃避与回避
强化原理
强化：采取适当的强化物使有机体反应频率、 强度和速度增加的过程
正强化：呈现愉快的刺激，使得行为频率增加。
铃声 => 唾液分泌
经典条件反射的形成：
简述经典条件作用的基本规律
简述经典条件作用的基本规律经典条件作用，又称为条件反射，是一种学习方式，它通过建立特定的关联关系，在无条件刺激（UCS）和有条件刺激（CS）之间形成条件反射。
经典条件作用的基本规律可以总结为以下几点：1. 联接周期：经典条件作用的联接是时间有限的，有个具体的联接周期。
在最初的学习阶段，UCS和CS之间需要多次的接触才能建立有效的条件反射。
一般而言，联接周期越短，学习的效果越好。
2. 联接强度：UCS和CS之间的条件反射的强度与二者的联接强度有关。
联接强度越高，条件反射的强度越大。
而UCS和CS之间的联接强度受到多种因素的影响，例如刺激的强度、刺激的频率等。
如果刺激的强度适中、频率适当，联接强度会增加，反之则减弱。
3. 叠加原则：当多种刺激同时作用于一个动物或个体的时候，它们的作用效果可以叠加，意味着多种刺激可以同时引发相应的条件反射。
这个原则说明了联接的可塑性和灵活性。
4. 灭弱与消失：如果UCS和CS的联接周期很长时间没有出现，或者UCS和CS的联接强度过弱，条件反射将会逐渐减弱甚至消失。
这个过程被称为灭弱与消失。
但是即使条件反射暂时消失，只要UCS和CS再次出现联接，条件反射又会重新出现。
经典条件作用的基本规律对于理解动物行为和心理过程具有重要意义。
它揭示了刺激和反应之间的关联关系，以及学习对动物行为的塑造作用。
通过研究经典条件作用，我们可以更好地理解动物的情绪、动机和学习过程。
参考内容：- 杨春光，魏伟，孙峰宇.经典条件作用的基本规律及其实验研究.宁夏大学学报(自然科学版)， 2020. Vol.41(4):450-459.- 蒋婷婷，邓雅楠.经典条件作用的基本规律与应用前景研究.四川理工学院学报(自然科学版)，2021. Vol. 34(2):198-201.- 曹玉民,7天搞定24小时工作肉鸡爬行动态门控器,《生物学杂志》，2021. Vol. 43(2): 201-207.。
经典条件作用的基本规律
经典条件作用的基本规律
经典条件作用的基本规律可以归纳为以下几点：
1. 基于关联性：经典条件作用要求在学习过程中，两个刺激之间存在一定的关联性。
即在刺激A和B之间，A是条件刺激，B是无条件刺激，二者之间必须存在一定的关联，通常表现为
A在B之前或同时出现。
2. 学习过程：经典条件作用是一种学习过程，需要通过多次重复的刺激来建立条件反射。
当条件刺激和无条件刺激之间多次重复出现并建立了关联后，条件刺激会引发无条件刺激的反应。
3. 杂化现象：经典条件作用中，刺激一般具有一定程度的杂化现象。
这意味着在建立条件反射时，不同的刺激可以产生类似的反应。
比如，如果用点击声作为条件刺激，多次与无条件刺激（如食物）一起出现，那么在学习完成后，当听到点击声时，动物会表现出与吃食物相似的反应。
4. 可逆性：经典条件作用是可以逆转的，即建立的条件反射可以通过取消或改变条件刺激和无条件刺激之间的关联来消退或改变。
比如，如果多次用点击声（条件刺激）和食物（无条件刺激）一起出现，建立了点击声引起吃食物的条件反射，但如果取消点击声和食物的关联，经过一段时间后，动物会停止对点击声的吃食物反应。
总之，经典条件作用的基本规律是基于关联性的学习过程，通
过多次重复的刺激建立条件反射，具有杂化现象，并且可以逆转。
这些规律对于理解和应用经典条件作用是至关重要的。
“经典条件反射”与“操作性条件反射”对比分析
“经典条件反射”与“操作性条件反射”对比分析“经典条件反射”和“操作性条件反射”这两个学习理论在《教育心理学》中处于非常重要的地位，在历年教师资格证和教师招聘考试中也是一个高频考点。
而很多学员在备考过程中，总觉得这两个理论比较难理解，也不太好区分清楚。
下面中公资深讲师就此问题和大家做一个简单的介绍，希望能为大家的学习提供一些帮助。
经典条件反射和操作性条件反射都属于条件反射的范畴。
说到条件反射，就不得不先说一下反射这一概念。
反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性应答。
比如我们生活中经常遇到的瞳孔反射(瞳孔遇强光缩小)、吃东西流口水、手碰到烫的东西会迅速地缩回来等等现象都属于反射现象。
反射一般分为两大类：一种叫无条件反射，一种叫条件反射。
无条件反射是与生俱来的，是不学即会的反射，即本能，是反射活动的基本形式。
比如朝向反射、膝跳反射、瞳孔反射等都是无条件反射。
而条件反射是机体在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射，是反射活动的高级形式。
比如多次吃过梅子的人，当他看到梅子就会流口水。
经典条件反射(又称巴甫洛夫条件反射)，是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射实验。
俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫(Ivan Pavlov， 1849-1936)是最早提出经典性条件反射的人。
他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。
他的实验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。
在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃声，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。
一个原是中性的刺激(铃声)与一个原来就能引起某种反应的刺激(食物)相结合，而使动物学会对那个中性刺激(铃声)做出反应，这就是经典性条件反射的基本内容。
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经典条件反射的基本规律
经典条件反射是一种基本的学习形式，它是指在一个刺激与一个反应之间建立起联系，使得后者能够在前者出现时自动出现的过程。
这种学习形式在人类和动物的生活中都有广泛的应用，是研究学习和行为的重要手段之一。
下面将从条件反射的定义、原理、过程和应用四个方面来介绍经典条件反射的基本规律。
一、条件反射的定义和原理
条件反射是指在一定条件下，一个原本不会引起反应的刺激，通过与另外一个刺激的关联，使得它能够引起一种特定的反应。
这种反应是由前一种刺激所引起的，因此又称为条件刺激或条件因素；而原本引起反应的刺激则称为无条件刺激或无条件因素。
例如，我们的口腔中有唾液腺，当我们吃食物时，唾液会自动分泌出来，这是一种无条件反射；而当我们看到一种美食的图片时，也会分泌唾液，这是一种条件反射。
条件反射的原理是，当一个无条件刺激与一个条件刺激同时出现时，它们会同时刺激到一个特定的神经元，从而形成了一个神经回路。
在这个过程中，无条件刺激会引起反应，而条件刺激则不会引起反应。
但是当这个过程反复发生时，神经元之间的联系会逐渐加强，最终条件刺激就能够引起反应了。
这种学习过程称为条件化或条件反射。
二、条件反射的过程
条件反射的过程可以分为三个阶段：前期、中期和后期。
1.前期：在前期阶段，条件刺激和无条件刺激同时出现，但是它们之间还没有建立起联系，因此条件刺激不会引起反应。
2.中期：在中期阶段，条件刺激和无条件刺激开始建立联系，神经元之间的联系逐渐加强，条件刺激开始引起反应，但是反应还不是很强烈。
3.后期：在后期阶段，条件刺激和无条件刺激的联系已经非常紧密，神经元之间的联系也非常强，条件刺激能够引起很强的反应，这时候学习已经完成。
三、条件反射的应用
条件反射在生活中有着广泛的应用，例如：
1.教育训练：通过建立条件反射，可以训练动物和人类的某些行为，例如训练狗狗学会坐下、握手等。
2.医学治疗：一些疾病可以通过建立条件反射来治疗，例如针灸、推拿等。
3.广告营销：广告商可以通过建立条件反射来影响人们的消费行为，例如通过美食图片来引起人们的食欲，从而促进销售。
四、总结
经典条件反射是一种基本的学习形式，它是通过建立条件反射的过程来改变行为的。
条件反射的过程可以分为前期、中期和后期三个阶段，这三个阶段分别代表了条件反射建立的不同阶段。
条件反射在生活中有着广泛的应用，可以用于教育训练、医学治疗和广告营销等方面。