资本有机构成学说
《马克思主义基本原理概论》复习题含答案
《马克思主义基本原理概论》复习题含答案.1、正确评价历史人物的方法是（）A.古为今用方针B.历史分析方法C.彻底批判的革命精神D.全盘否定的分析方法【答案】B2、以生产资料形式存在的那部分资本，所以叫不变资本，是因为(A)A.它在资本价值形成和价值增殖过程中不起任何变化B.它的价值不会转移到新产品中去C.它的价值会转移到新产品中去，但价值量不发生变化D.它的实物形态不发生任何变化，永远存在【答案】A3、正确评价历史人物的方法是（）A.古为今用方针B.历史分析方法C.彻底批判的革命精神D.全盘否定的分析方法【答案】B4、某资本家100万元创办企业从事生产，60万元用于固定资本，以购买机器设备等，40万元用于流动资本，以购买原材料和劳动力等（其中购买劳动力支付了10万元）。
一轮生产结束后，该企业的总资本达到了120万元。
那么该企业的剩余价值为（）A.20%B.50%C.200%D.100%【答案】C5、区分新旧事物的标志在于看它们（）A.是不是在新的历史条件下出现的B.是不是符合事物发展规律、具有强大的生命力C.是不是有新形式和新特点D.是不是得到大多数人的承认【答案】B6、社会生产是连续不断进行的。
这种连续不断重复的生产就是再生产，每次经济危机发生期间总有许多企业或因产品积压、或因订单缺乏等致使其无法继续进行再生产而被迫倒闭。
那些因产品积压而倒闭的企业主要是由于无法实现其生产过程中的（）A.实物补偿B.价值补偿C.增殖补偿D.劳动补偿【答案】B7、“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”，这是（）A.辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B.辩证法和形而上学的对立C.唯物论与唯心论两条认识路线的对立D.可知论与不可知论的对立【答案】C8、马克思主义最根本的世界观和方法论是（）A.辩证唯物主义与历史唯物主义B.唯物主义认识论C.实践D.唯物史观【答案】A9、马克思主义哲学同具体科学的关系是（）A.共性和个性的关系B.整体和部分的关系C.内容和形式的关系D.本质和现象的关【答案】A10、正确认识价值创造和财富生产的关系，关键是运用（）A.劳动二重性学说B.资本有机构成学C.剩余价值学说D.平均利润学说【答案】A11、阶级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现在（）A.生产力的发展B.生产关系的变革C.社会形态的更替D.科技的进步【答案】C12、列宁提出的：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）A.唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立B.经验论与唯理论的对立C.反映论与先验论的对立D.可知论与不可知论的对立【答案】A13、社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，它是以（）A.具体劳动为尺度的B.简单劳动为尺度的C.复杂劳动为尺度的D.个别劳动为尺度的【答案】B14、马克思主义生命力的根源在于（）A.以实践为基础的科学性与革命性的统一B.与时俱进C.科学性与阶级性的统一D.科学性【答案】A15、“此亦一是非，彼亦一是非”的命题，其含义是（）A.强调真理的客观性B.否认真理的客观性C.强调真理具有客观标准D.否认真理具有客观标准【答案】D16、实践的客体是（）A.绝对精神的对象化B.客观物质世界C.人的意识的创造物D.进人主体的认识和实践范围的客观事物【答案】D17、对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分(C)的标准A.唯物主义和唯心主义B.反映论和先验论C.可知论和不可知论D.唯物史观和唯心史观【答案】C18、物质的唯一特性是（）A.运动性B.规律性C.可知性D.客观实在性【答案】D19、恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是（）A.哲学与人类生存活动之间的内在联系问题B.人与周围世界的基本联系问题C.思维和存在的关系问题D.关于人的本质问题【答案】C20、马克思指出：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工掘成的。
社会主义核心价值观对高校校园文化的影响
社会主义核心价值观对高校校园文化的影响刘伟(蚌埠汽车管理学院语言教研室，安徽蚌埠233011)摘要：本文主要是通过研究社会主义核，心价值观对高校校园文化的影响。
指出校园文化在高校德育工作中的作用。
针对当前高校在校园文化建设方面的问题．提出要以社会主义核心价值观引导高校校园文化建设．并明确其组织原则和具体的实施手段。
关键词：社会主义核心价值观高校文化影响随着社会主义市场经济的逐步完善．教育改革的不断深人，高校文化建设迫切要求和市场接轨。
招生就业政策的转变，人事制度的调整，后勤社会化等一系列改革措施的实行。
标志着高校也正处在一个重要的转型期。
这一时期的校园文化，出现了新的特点和趋势。
一方面，发展社会主义市场经济给校园文化建设带来了极为有利的外部条件．为创建优良的校园文化环境提供了可靠的物质保障；另一方面，市场经济的发展也给校园文化建设带来许多新的矛盾和问题。
高校学生的思想政治教育工作难度增大．迫切需要加强高校的校园文化建设。
一、高校校园文化的内涵及意义高校校园文化是高校为了实现高校的培养目标。
通过教育、学习、科研、管理、生活等各个领域的活动所创造出来的一种与社会、时代密切相关而又有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境，是校园人在长期的“教书、管理、服务”育人过程中形成的一种理想信念、价值观念和行为规范。
是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。
构建高校和谐校园文化是全面建设和谐社会的必然要求。
高校是创造文化、传播先进文化的重要场所，推进高校和谐校园文化建设，构建和谐育人环境将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持，构建高校和谐校园文化是加强和改进高校学生思想政治教育的重要途径。
二、用社会主义核心价值观促进高校校园文化建设的必要性当前．我国经济体制持续深刻变革，社会结构变动深入复杂。
利益格局调整广泛深远，思想观念变化激烈尖锐，各种思想文化相互交织、相互冲击，这一切都给社会主义核心价值体系的建立不断带来新的问题，也不断挑战传统的高校思想道德教育。
马克思主义政治经济学要点
一、马克思主义政治经济学核心考点1，导论（马克思主义政治经济学理论基础：辩证唯物和历史唯物;基础是劳动价值论）（一）①马克思主义政治经济学主要理论来源是英国古典政治经济学和空想社会主义学说。
②物质资料生产包括生产(确定）、安排、交换、消费四个环节，相互联系、相互制约的关系. ③物质资料的生产是人类最基本的实践活动，是社会生存和发展的基础，是马政经探讨动身点。
④经济规律是经济现象和经济过程内在的、本质的、必定的联系，体现了社会经济运动的必定趋势。
(探讨对象是社会生产关系，社会生产关系的性质和详细形式必需适应生产力发展的要求；根本任务是揭示经济规律）2，商品的二因素和生产商品的劳动的二重性（马克思政经的枢纽）（二）★★①商品:用来交换的劳动产品，具有运用价值和价值两个因素。
②运用价值:是通过交换满意他人须要，体现商品的自然属性；详细劳动创建③价值：凝聚在商品中无差别的一般人类劳动,体现商品的社会属性。
抽象劳动创建④商品是运用价值和价值的统一体。
运用价值是价值的物质担当者，价值是运用价值在交换时进行量比较的基础.生产资料的价值是借助生产者的详细劳动转移到新产品中⑤商品的二因素是由生产商品的劳动具有二重性确定的。
⑥生产商品的劳动，一方面是详细劳动，形成运用价值，另一方面是抽象劳动，创建价值.3，商品的价值及价值量(二）①商品的价值是凝聚在商品中的抽象劳动，商品的价值量是凝聚在商品中的抽象劳动量。
②价值的质是凝聚在商品中的无差别的一般人类劳动。
③价值的量是凝聚在商品中的社会必要劳动时间的数量。
简洁商品经济的基本冲突：私人劳动和社会劳动④商品的价值量只能确定于生产该商品的社会必要劳动时间。
是在同类商品的生产者之间竞争中实现的. ⑤困难劳动创建的价值量等于倍加的或自乘的简洁劳动创建的价值量4，商品的价值量及劳动生产率的关系（二）★①商品的价值量会随着劳动生产率的变更而变更。
劳动生产率是单位时间生产的产品数量。
第二讲 马克思主义的丰富和发展
3.资本积累理论 （1）资本积累的本质—剩余价值转化为资本 （2）资本有机构成提高与资本积累的一般规律 （3）资本的原始积累与资本积累的历史趋势
4.对唯物主义与科学社会主义的全面论证 （1）对科学社会主义学说的论证 （2）对唯物史观的全面分析与论证
⑤论证了历史唯物主义的一个重要原理，即历史总的进程是不以 任何人的意志和愿望为转移，任何人的活动都必须受到客观 规律的支配。
2.进一步完善了无产阶级革命理论
（1）完善和发展了无产阶级在民主革命中的斗争策略的理论 ①早期资产阶级革命是沿着上升的路线进行的，如英国革命、法
国大革命；而1848年资产阶级革命是沿着下降的路线进行的。 ②通过资产阶级革命两种不同类型的对比分析，提出了无产阶级
（2）被压迫民族的解放运动，是民主革命和无产阶级斗争得天 然同盟者
无产阶级革命对被压迫民族解放运动具有决定性的作用，只 有无产阶级革命胜利，才能真正铲除产生民族压迫的根源。
（3）正确的区分了不同性质的民族运动 无产阶级政党要把具体的民族运动置于全局中来分析，严
格区分了革命的民族解放运动和反动的民族运动。应坚决反对 和揭露反革命的民族运动，坚决支持革命的民族解放运动。
②对法国六月无产阶级起义爆发和失败的根本原 因作了深入的分析。无产阶级革命失败，除了力量对 比十分悬殊之外，最根本的原因是欧洲大陆生产力发 展的状况还远未达到可以铲除资本主义生产方式的程 度。
（2）人民群众是社会革命的主体，人民群众是历 史的真正创造者
1848 年欧洲革命，领导者虽然是资产阶级，但革命 的主力军却是无产阶级和广大劳动群众。
巴枯宁的这种历史观完全歪曲了历史发展，不承认生产力 是历史发展的动力，宣扬资产阶级的人性论，是唯心主义的。 他的无政府理论其核心是反对一切国家和权威。
马克思考试要点总结(北京各个大学均适用)
什么是马克思主义？1从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系2从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
3从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
包括马克思主义哲学，马克思主义社会经济学，科学社会主义。
为什么说马克思主义的产生，是历史发展的必然（1）工业革命和世界市场的形成，促进资本主义经济高速发展并产生生产过剩的危机，暴露了资本主义社会生产社会不可克服的矛盾，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。
（2）无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈需求，这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
哲学的基本问题(1)思维和存在，精神和,物质究竟谁是世界的本源(2)思维能否认识或正确认识存在的问题关于意识意识的本质及其能动性意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的技能和属性，是物质世界的主观印象。
意识的作用第一，意识是能动的，具有目的性和计划性。
第二，意识活动具有创造性。
第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。
第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
实践的基本特征实践具有物质性，自觉能动性和社会历史性。
实践是物质性的，具有物质性。
实践是人类有意识的活动，具有自觉能动性。
实践是社会的历史活动具有社会历史性。
矛盾同一性与斗争性同一性与斗争性的相互关系矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
矛盾的同一性：是指矛盾者双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
矛盾的斗争性：是矛盾者的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
政治经济学基本概念(29)
生产价格：资本主义制度下商品价值的转化形式。
它等于商品的成本价格加平均利润。
商品生产价格的形成以利润率平均化为前提。
商品本来是按照价值(成本价格+剩余价值)进行买卖的，在剩余价值转化为平均利润后，商品就不再按照价值，而是按照生产价格来进行买卖了。
但是，平均利润率的形成和价值转化为生产价格，并没有否定劳动价值论和价值规律。
从单个部门看，生产价格与价值在量上通常不一致。
资本有机构成高于社会总资本的平均构成的部门，平均利润大于剩余价值，因而生产价格高于价值；反之，生产价格则低于价值；只有资本有机构成与社会总资本的平均构成相同的部门，两者才相等。
但从整个社会来看，剩余价值的总和与平均利润的总和相等，从而生产价格总和与价值总和也相等。
在价值转化为生产价格的条件下，价值规律也就以生产价格规律的形式发挥作用。
商品的市场价格的规定也就不再以价值，而是以生产价格为基础，并随市场供求关系的变动，围绕着生产价格这一中心上下摆动。
从单个部门看，生产价格似乎偏离了价值，但从整个社会来看，这种偏离又是互相抵消的。
生产价格归根结底是以价值为基础的。
单个生产部门引起生产价格变动，原因是平均利润率的变动，或商品本身价值的变动。
由于价值转化为生产价格，通常情况是各产业部门实现的利润同实际生产的剩余价值会有偏离。
这样，利润的真正性质和起源就被完全掩盖起来。
由于生产价格与价值不一致，商品按照生产价格而不是按照价值出卖，一些资产阶级庸俗经济学家借此制造马克思的平均利润、生产价格学说与劳动价值论互相“矛盾”的谬论。
事实恰恰相反，马克思的生产价格学说是以劳动价值论为基础的。
生产价格的出现，不仅没有否定价值规律，而且是以价值规律为基础的。
价值规律支配着价格的运动，生产上所需要的劳动时间的减少或增加，会使生产价格降低或提高。
正如列宁所说，马克思解决了在价值规律的基础上形成平均利润率的问题。
“这样，价格离开价值和利润平均化这一众所周知的、无可争辩的事实，就被马克思根据价值规律充分说明了，因为全部商品的价值总量是同价格总量相符的。
第二章--地租与区位理论知识讲解
– 再有，城市土地位置的优劣还决定着获得其他生 产要素，特别是信息等特种资源费用的高低。
2. 城市级差地租Ⅱ
– 首先是国家在城市市政基础设施上的追加投资。这 种追加投资，将进一步增加追加投资区域内级差生 产力Ⅱ和级差超额利润Ⅱ。
造成土地等级差异大致有三个原因：
– 一是不同地块在丰度、肥力上具有差异性； – 二是不同地块的地理位置即区位存在差异性； – 三是同一块土地上连续投资产生的劳动生产率也有差异性。
根据造成土地等级原因的不同，马克思将由于
土地丰度（肥力）和位置差异产生的超额利润 转化的级差地租称为级差地租I。将由于在同 一地块上各个连续投资的劳动生产率差异所产 生的超额利润转化的级差地租称为级差地租II。
第二章--地租与区位理论
（二）李嘉图的差额地租学说
李嘉图在地租理论上的主要功绩，在于他有意识地运 用了劳动时间决定价值量的原理，创立了差额地租学 说（Ricardian theory of differential rent）。 李嘉图把地租的存在，看成是由于对农产品需求的增 长须不断耕种愈来愈劣的土地的结果。
全部产品
单位产 品
级差地 租I （元）
12000
30
0
15000
30
3000
18000
30
6000
土地位置（距市场远近）差异也是形成 级差地租I的条件之一。
表2-2 级差地租I的形成
地块
甲 乙 丙
距市场距 资本投 运输费 资本总支 离（公里） 入（元） 用（元） 出（元）
10
10000 500
10500
马克思通过分析资本主义地租的两种形态，即级差地 租和绝对地租，从而科学地回答了地租产生的原因、 条件和源泉。
抽象劳动指的是什么
抽象劳动指的是什么抽象劳动是从一般构造转向特殊构造的经济规定，即特殊形态的社会劳动规定，那么你对抽象劳动了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是抽象劳动的内容，希望大家喜欢!抽象劳动的释义抽象劳动：是指撇开劳动的具体形式无差别的人类劳动。
抽象劳动没有质的差别，只有量的差别。
抽象劳动是价值的源泉，但抽象劳动不等于价值，抽象劳动只有凝结到商品中才能形成价值。
具体劳动(又称为有用劳动)创造商品的使用价值，抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动。
抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
在价值中不包括任何一个自然物质的原子。
抽象劳动没有质的差别，只有量的差别。
需要注意的是抽象劳动是价值的源泉，但抽象劳动不等于价值，抽象劳动只有凝结到商品中才能形成价值。
具体劳动虽然是创造使用价值的劳动，但不是使用价值的唯一源泉，具体劳动和自然物质共同构成使用价值的源泉。
正象威廉·配第所说，劳动是财富之父，土地是财富之母。
(此处的“财富”实际上是指使用价值，泛指所有的自然物)具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面，而不是两种或两次劳动。
抽象劳动和具体劳动在时间上、空间上都是不可分割的。
性质不同的具体劳动，生产性质不同的使用价值，它表明怎样劳动，什么劳动的问题;性质相同的抽象劳动，形成性质相同的价值，它表明劳动多少，劳动时间多长的问题。
劳动价值论的发展以科学劳动概念为逻辑基础，以抽象劳动的历史假说为理论支撑。
通过考察劳动力与劳动的概念关系，可以说明由劳动过程的本身给出劳动概念是根本科学的，也是对劳动力规定的总揽。
进而说明：就实质而言，一定形态的劳动意识不过是一定形态的劳动主体(劳动力)的目的论设定的结果，是被意识到了的目的论设定的劳动存在。
因此，劳动力的劳动概念是对"劳动过程的劳动概念"内涵规定的进一步确认。
通过理论史考察，可以发掘“ 抽象劳动假说体系”(历史抽象法或者说历史的科学抽象法)的深度内涵：唯物史观与劳动价值论(规定)的相互放入。
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资本有机构成学说
资本有机构成学说是马克思的首创,在马克思经济学中占有极其重要的地位,是把握其每一个学说过渡的关键.它不仅对于加深理解相对剩余价值生产和为分析资本积累的后果以及资本主义阶级关系的深化提供深刻的学说依据;同时,还为理解资本主义的经济范畴系统,如资本循环周转与再生产,平均利润与生产价格,利息,股息,和地租等,奠定了必要的学说基础。
资本有机构成学说是马克思的首创,在马克思经济学中占有极其重要的地位,是把握其每一个学说过渡的关键.它不仅对于加深理解相对剩余价值生产和为分析资本积累的后果以及资本主义阶级关系的深化提供深刻的学说依据;同时,还为理解资本主义的经济范畴系统,如资本循环周转与再生产,平均利润与生产价格,利息,股息,和地租等,奠定了必要的学说基础。
-----------详细解释-------------
资本有机构成指由技术构成决定并反映技术构成变化的价值构成。
资本有机构成概念是建立在劳动二重性学说、不变资本和可变资本学说的基础上的。
马克思创立的资本有机构成及其变动学说，是生产力和生产关系对立运动规律的具体运用。
它表明，由于社会生产力发展引起的资本有机构成的提高，会对资本主义生产关系发生重大作用，会对工人阶级
命运产生重大影响。
资本有机构成学说在马克思的《资本论》中占有重要的地位，它对于许多重要经济学说问题的研究都是极为重要的。
这是因为：
第一，这一学说对于说明资本积累对工人阶级命运的影响是一个关键。
随着资本积累的发展，资本有机构成有提高趋势，即资本总额中不变资本部分日益增多，而可变资本部分则相对地日益减少。
这样的结果减少了对劳动力的相对需求，必然导致相对过剩人口和产业后备军的形成，为揭示资本主义积累的一般规律、无产阶级贫困的必然性、资本主义积累的历史趋势，提供了学说前提。
第二，这一学说对于社会资本扩大再生产的研究也很重要。
由于在技术进步条件下，社会资本平均构成在不断提高，第ⅰ部类为本部类提供生产资料的部门和为第ⅱ部类提供生产资料的部门，以及第ⅱ部类提供生活资料的部门，它们的发展速度是不同的。
在技术进步和资本有机构成提高的条件下，社会扩大再生产过程中生产资料生产的增长会比消费资料生产的增长更快。
为使社会生产能够按比例发展，必须研究资本有机构成不断提高这一重要因素。
第三，这一学说同平均利润和生产价格的形成也有直接关系。
资本有机构成不同的各部门的特殊利润率会由于竞争而平均化，使等量资本获得等量利润的平均利润率规律得以实现，解决了价值规律同平均利润
率规律的矛盾。
由于不同部门的资本有机构成高低不同，利润率也不同，这将促成平均利润率的形成。
第四，运用这一学说还可以揭示平均利润率下降趋势。
随着资本主义社会生产力的日益发展，资本积累的不断增长，资本有机构成的不断提高，平均利润率呈下降趋势。
平均利润率下降规律内部各种矛盾的展开和尖锐化，以及由此引起的经济危机，同一资本获得的剩余价值的相对额减少，表明资本主义社会生产力和生产关系的矛盾也在深化和发展，进一步论证了资本主义生产方式的历史暂时性。
第五，运用这一学说还可以说明绝对地租的形成。
由于在资本主义发展的一定阶段，农业资本有机构成低于工业，农产品价值高于生产价格；又由于土地私有权的垄断，农产品按照高于生产价格的价值出卖而形成的超额利润，便转化为绝对地租。