绘画课程纲要
《绘画》教学大纲.doc
1.讲授法：讲解绘画的基本理论、技巧和方法。
2.演示法：现场演示绘画技巧，解答学生在绘画实践中遇到的问题。
3.练习法：布置课后绘画作业，让学生在实践中提高技能。
4.讨论法：组织学生进行绘画作品分析，培养学生的审美鉴赏能力。
五、课程安排
1.绘画基本理论（2学时）：介绍绘画的定义、分类、发展历程、绘画术语等。
2.课堂观摩：组织教师相互观摩课堂教学，通过同行评价提升教学质量。
3.教学竞赛：鼓励教师参加教学竞赛，通过竞赛促进教学方法的创新和教学能力的提升。
4.学生满意度调查：定期开展学生满意度调查，了解学生对教学质量的评价，及时发现问题并采取措施改进。
十八、教师队伍建设
1.招聘与选拔：严格教师的招聘与选拔标准，确保教师具备扎实的专业知识和教学能力。
《绘画》教学大纲.doc
一、课程概述
《绘画》课程旨在培养学生对绘画艺术的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能与审美能力。通过本课程的学习，使学生掌握绘画的基本理论、技巧和方法，培养学生在绘画创作中的独立思考与创新能力。
二、课程目标
1.了解绘画艺术的发展历程，掌握绘画的基本术语和理论。
2.学习绘画的基本技巧，提高学生的绘画实践能力。
2.教学不足反思：对教学中存在的不足进行深入反思，分析原因，为改进教学提供依据。
3.未来教学规划：根据社会需求、学科发展及学生特点，制定未来教学发展规划，确保教学活动与时俱进。
4.持续关注前沿：密切关注绘画艺术领域的前沿动态和发展趋势，不断更新教学内容和方法。
全文总结：
《绘画》教学大纲以培养学生绘画技能和艺术素养为核心，从课程概述、目标、内容、方法、评价等多个方面进行了系统设计。在教学实施过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生创新和个性化表达。同时，通过教学资源建设、风险管理、反馈与改进、教师队伍建设、研究与改革等措施，确保教学质量的持续提升。课程管理与维护、教学推广与宣传以及持续改进与反馈循环的落实，将进一步巩固教学成果，提升绘画教学的社会影响力。展望未来，我们将继续关注绘画艺术的发展，不断优化教学大纲，为培养具有创新精神和实践能力的绘画人才贡献力量。
小学《儿童水彩画》课程纲要
小学《儿童水彩画》课程纲要一、课程目标本课程旨在培养小学生对水彩画的兴趣和创造力，提高他们的艺术表现能力和审美水平，全面发展学生的绘画技能。
二、课程内容1. 水彩画基本知识- 水彩画的起源和发展- 水彩画的特点和表现手法- 常用水彩画工具和材料的介绍2. 调色与色彩运用- 色彩的基本原理和配色技巧- 使用水彩颜料进行色彩表现- 掌握水彩画中的明暗对比和色彩渐变技巧3. 创意构图与造型- 了解构图和造型的基本概念- 研究如何选择和安排画面元素- 培养创意思维和表现力4. 画面透视与空间感- 了解透视的原理和方法- 掌握水彩画中的远近景关系和空间感表现- 运用透视技巧创作立体感强的画面5. 风景与静物绘画- 研究绘画自然风景和静物的技巧- 掌握色彩运用和光影表现的要点- 提升对自然和物体细节的观察力6. 创作与自由绘画- 鼓励学生进行创作与表达- 提供学生展现个性和想象力的机会- 引导学生养成良好的绘画惯和风格三、课程安排本课程共分为10个单元，每个单元包含理论研究和实践绘画两个阶段。
每个单元的具体内容和练作品会根据学生的年级和程度进行调整。
四、评估方式1. 平时作业：学生按要求完成课堂作业，包括绘画练和创作作品。
2. 考核测试：每个单元结束后进行一个小测验，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 作品展示：学生可以选择自己最满意的作品进行展示，展示形式可以是展览、班级分享等。
五、教学方法1. 教师讲授：通过讲解和示范，引导学生理解课程知识和技巧。
2. 学生实践：让学生在课堂上进行绘画练和创作，巩固所学内容。
3. 个别指导：教师针对学生个体差异，进行个别指导和辅导。
六、注意事项1. 学生需要自备相关绘画工具和材料。
2. 课程期间注意绘画环境的安全和卫生。
3. 鼓励学生进行作品交流与分享，互相研究和提高。
以上为小学《儿童水彩画》课程纲要，希望通过本课程的学习能够培养学生对艺术的热爱和创造力，并提升他们在水彩画领域的技能和表现能力。
国画校本课程纲要
国画校本课程刚要一、基本项目1.课程名称：少儿水墨画2.主讲教师：哈恩华3.教材：儿童水墨画及诸多参考书4.课程类型：课堂讲解与探讨，课外练习基本功。
5.授课时间：一个学期或两个学期12节课或24节课。
6.授课对象：小学三年级到六年级学生及有兴趣者。
二、具体内容1．课程目标①为学生了解中国画初步打下基础，使学生体验中国文化的精粹，了解国画的艺术表现手法及其深刻文化内涵和它在世界文明史中的崇高地位。
②认知：水墨画的点线面的表现手法。
③培养学习运用水墨表现的习惯和能力，继承和发展中华优秀传统文化。
④了解和熟悉简单蔬菜水果及小动物花卉的表现技法，自觉参与校园文化的学习和建设。
⑤能够认真练习书法，为水墨画的表现打下一点基础。
⑥培养和增强水墨画的表现能力，审美能力和民族自豪感。
2、课程内容：十二讲（或二十四讲）第一讲：开篇：对国画水墨的欣赏及工具的认识与表现第二讲：画樱桃——初步练习用笔用色用墨第三讲：画荷花——没骨荷花练习，色墨笔分用第四讲：画小毛驴——浓墨的运用练习一第五讲：画熊猫——墨色的浓淡第六讲：画水仙——花卉练习二第七讲：茨菰和青蛙——墨色的练习第八讲：画枇杷第九讲：画荷花二——线描上色法第十讲：画白菜和萝卜第十一讲：画金鱼第十二讲：菊花练习第十三讲：画麻雀第十四讲：小猫和金鱼综合练习第十五讲：美丽的花第十六讲：葡萄第十七讲：牵牛花第十八讲：万年青第十九讲：睡莲与蝌蚪第二十讲：画小猴子和桃子第二十一讲：画猫头鹰第二十二讲：丝瓜和南瓜第二十三讲：画葫芦第二十四讲：画黄瓜及总结延伸3.课程实施建议①备好必要的学习材料，以利于讲解和拓展，引导学生扩大学习内容和范围。
②教师重视备课范画及课堂演示的作用。
③布置好作业：加强书法基本功和水墨画的练习。
④本课教与学涉及到多种基本功和基本技法，孩子们会很有兴趣，但是也是有一定的难度的，相应的会增加一些困难，授课内容的深浅多少可视情况而定。
⑤教师应该注意：A我校校园文化包含着传统和现代两方面的精神和价值追求。
绘画课程大纲设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：基础绘画技巧与创作2. 课程编号：XXX3. 学分：2学分4. 学时：32学时5. 教学对象：美术专业学生或对绘画感兴趣的业余爱好者6. 教学周期：1学期二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握绘画的基本技巧和理论知识；（2）了解不同绘画流派和艺术风格；（3）熟悉绘画工具和材料的使用方法。
2. 能力目标：（1）提高观察力、想象力、审美能力和创作能力；（2）培养独立思考和解决问题的能力；（3）增强团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对绘画艺术的热爱和追求；（2）培养学生对生活的热爱和感恩之心；（3）提高学生的心理素质和抗压能力。
三、课程内容1. 第一阶段：基础绘画理论（8学时）（1）绘画的发展历程；（2）绘画工具与材料；（3）绘画构图与透视；（4）色彩基础知识；（5）线条与质感的表现。
2. 第二阶段：绘画技巧训练（16学时）（1）素描训练：几何体、静物、人物头像；（2）色彩训练：静物写生、风景写生；（3）创作实践：主题性绘画、自由创作。
3. 第三阶段：绘画流派与风格鉴赏（8学时）（1）西方绘画流派：写实主义、表现主义、抽象主义等；（2）东方绘画流派：水墨画、工笔画、写意画等；（3）中外绘画大师作品鉴赏。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解绘画理论知识，帮助学生建立绘画基础；2. 演示法：通过教师示范，使学生直观地了解绘画技巧；3. 练习法：通过大量练习，巩固绘画技巧，提高绘画能力；4. 案例分析法：分析经典绘画作品，提高学生的审美和鉴赏能力；5. 创作法：鼓励学生进行创作，培养独立思考和解决问题的能力。
五、考核方式1. 课堂表现：占30%，包括课堂提问、作业完成情况等；2. 作业评分：占40%，包括素描、色彩、创作等作业；3. 期末考试：占30%，包括绘画理论知识和绘画技巧考核。
六、教学资源1. 教材：《基础绘画技巧与创作》；2. 教学课件：涵盖课程内容、绘画技巧、作品鉴赏等；3. 教学视频：展示绘画技巧和创作过程；4. 实物教具：绘画工具、材料、静物、风景等。
幼儿园国画课程教学大纲
幼儿园国画课程教学大纲1. 课程简介国画是中国传统的绘画形式，是中国文化艺术的瑰宝。
幼儿园国画课程旨在引导幼儿对国画进行初步的接触和学习，培养其对艺术的兴趣和审美能力，提高他们的想象力、创造力和表达能力。
通过熟悉国画的基本技法和学习经典的国画作品，幼儿将能够培养良好的美感和审美能力，同时也帮助他们了解中国传统文化。
2. 教学目标•培养幼儿对国画的兴趣和热爱。
•让幼儿了解国画的基本技法和学习经典的国画作品。
•培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
•培养幼儿的美感和审美能力。
•帮助幼儿了解中国传统文化。
3. 教学内容及安排第一课：国画工具和基本技法介绍•通过观看图片和实物，介绍国画绘画工具的名称和使用方法。
•引导幼儿使用国画笔、墨、纸等工具进行简单的练习，如画直线、弯线等。
•通过观看和模仿老师示范，教授国画的基本技法，如点画、线条、色彩运用等。
第二课：国画花鸟画•介绍国画花鸟画的特点和表现方法。
•分析国画花鸟画的构图和色彩运用。
•引导幼儿观察花鸟的形态特征，进行简单的集体创作，如画一只鸟。
第三课：国画山水画•介绍国画山水画的特点和表现方法。
•分析国画山水画的构图和色彩运用。
•引导幼儿观察自然景色，进行简单的集体创作，如画一座山。
第四课：国画人物画•介绍国画人物画的特点和表现方法。
•分析国画人物画的构图和用色技巧。
•引导幼儿观察人物形象，进行简单的集体创作，如画一个儿童形象。
第五课：学习经典国画作品欣赏•选择经典的国画作品进行欣赏，如《齐白石画双鱼》、《郑板桥画牡丹》等。
•通过观摩和讨论，引导幼儿欣赏和理解经典国画作品的艺术价值和文化内涵。
•鼓励幼儿以经典国画作品为启发，进行个人创作。
第六课：国画创作与展示•鼓励幼儿运用所学国画技法和创造力进行个人创作。
•带领幼儿选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。
•帮助幼儿完善作品，进行润色和修饰。
•组织国画作品展示活动，让幼儿展示自己的创作成果。
4. 教学方法•示例法：通过示范和模仿，教导幼儿掌握国画的基本技法和表现方法。
少儿绘画培训课程大纲
少儿绘画培训课程大纲课程目标本课程旨在帮助少儿培养绘画技能，激发他们的创造力和艺术潜能。
通过研究不同绘画技巧和风格，孩子们将能够表达自己的想法和情感，培养审美能力和艺术欣赏力。
课程安排第一阶段：基础绘画技巧- 素描基础：研究使用铅笔进行素描练，掌握线条的运用和阴影的表现。
- 色彩理论：了解基本的色彩概念和色彩的运用，研究调色和混色技巧。
- 创意构图：培养孩子的创造力和构图能力，通过绘画实践掌握不同构图方法和布局原则。
第二阶段：绘画风格和表现技巧- 水彩绘画：研究水彩绘画的基本技巧和特点，掌握湿画法和干画法的运用。
- 印象派绘画：了解印象派绘画的特点和代表作品，通过模仿和创作，培养孩子的观察力和表现能力。
- 素描人物：进一步提升素描技巧，研究绘制人物形象的方法和技巧。
第三阶段：创作与展示- 主题创作：引导孩子选择并确定创作主题，指导他们运用所学技巧完成自己的作品。
- 作品展示：组织绘画作品展览，让孩子们有机会展示自己的成果，并与家长和同学分享交流。
评估方法- 课堂练：定期进行绘画练和作品展示，评估学生对所学知识和技能的掌握程度。
- 个人作品评估：对学生的创作作品进行评估，注重审美能力、创造力和表现能力的发展。
- 口头表达评估：鼓励学生分享自己的创作思路和想法，评估他们的表达能力和艺术理解能力。
研究资源- 布置作业：提供绘画作业，鼓励学生在课外进行练和创作。
- 绘画材料：提供所需的绘画工具和材料，确保学生能够顺利进行绘画实践。
- 艺术家作品欣赏：介绍知名艺术家的作品，培养学生的艺术鉴赏力和创作灵感。
注意事项- 课程期限：本课程为期10周，每周两节课，每节课2小时。
- 学生要求：适合6-12岁的少儿参加，不限绘画基础。
- 安全保障：在绘画实践中加强安全意识，确保学生的人身安全和材料使用的安全性。
以上是本课程的大纲，旨在为少儿提供系统的绘画培训，帮助他们发展艺术才能和创造力。
通过本课程的研究，相信孩子们将能够在绘画领域有所突破和进步。
《儿童绘画表达》课程教学大纲
《儿童绘画表达》课程教学大纲儿童绘画表达课程教学大纲
1. 课程简介
本课程旨在培养儿童的绘画表达能力，并通过绘画帮助他们表达自己的情感和想法。
课程内容包括绘画基础知识、创作技巧以及启发儿童创造力的活动。
2. 课程目标
- 培养儿童对绘画的兴趣和热爱
- 掌握绘画的基本技巧和表达方式
- 培养儿童观察力和思维发散能力
- 提升儿童的创造力和想象力
- 培养儿童情感表达的能力
3. 课程安排
第一节：绘画基础知识
- 介绍绘画的基本概念和工具
- 研究不同画笔和颜料的使用方法
- 练基本线条和形状的画法
第二节：色彩表达
- 研究颜色的基本理论知识
- 掌握不同色彩的搭配技巧
- 进行色彩感知和表达的练
第三节：创意绘画
- 引导儿童发挥想象力，进行创意绘画活动
- 鼓励儿童尝试不同的绘画风格和题材
- 提供绘画技巧和指导，帮助儿童表达自己的想法
第四节：情感表达
- 引导儿童通过绘画表达自己的情感和体验
- 练表达不同情绪和情感的绘画作品
- 鼓励儿童分享和解释自己的作品，促进交流和理解
4. 评估方式
- 课堂作业：要求儿童完成相关绘画作品
- 个人表现评估：评估儿童在课堂上的参与度、创造力和表达能力
5. 参考资料
- 美术教育学
- 儿童绘画教育理论与实践
以上为《儿童绘画表达》课程教学大纲的简要介绍。
希望通过本课程的研究，能够激发儿童的绘画创造力和情感表达能力，让他们在绘画中找到乐趣和成长。
幼儿园绘画技法教学大纲
幼儿园绘画技法教学大纲幼儿园绘画技法教学大纲一、引言绘画是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过绘画教学能够丰富幼儿的视觉认知、审美情趣和创造思维。
为了更好地引导幼儿进行绘画创作，编制了本大纲，旨在系统地介绍幼儿园绘画技法教学的内容和方法。
二、教学目标1. 培养幼儿对颜色、线条、形状等视觉元素的感知能力；2. 培养幼儿对图形和物象的观察和表现能力；3. 培养幼儿的审美情感和审美意识；4. 培养幼儿的创造思维和艺术表达能力。
三、教学内容1. 线条的运用a. 直线、曲线、线条的粗细；b. 线条的排列和组合；c. 线条的表现力。
2. 色彩的运用a. 颜色的基本认识；b. 颜色的混合和运用；c. 色彩的表现力。
3. 形状的表现a. 常见形状的认识；b. 基本形状的表现；c. 形状的组合和变形。
4. 画面的构图a. 前景、中景、后景的处理；b. 画面的对称与不对称；c. 画面的结构和层次感。
四、教学方法1. 示范法在教学中，教师通过亲自示范，展示出色彩和线条运用的技巧，激发幼儿的兴趣，启发他们的创作思维。
2. 游戏法利用各种游戏形式，如画画比赛、线条接龙等，培养幼儿的艺术创造力，增强他们的表现力。
3. 交流讨论法在课堂中，教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并引导他们用语言表达自己的观点和感受，激发幼儿的审美情感和表达能力。
五、教学步骤第一步：导入1. 教师通过图片、实物等引入绘画主题，激发幼儿的兴趣。
2. 导入前先进行一些相关的问答，引导幼儿对主题进行思考。
第二步：示范1. 教师通过示范展示绘画技巧和表现方法，引导幼儿观察、分析和学习。
2. 示范过程中，教师可以适当加入趣味元素，吸引幼儿的注意力。
第三步：绘画实践1. 幼儿根据示范进行绘画实践，可以选择小组合作或个体绘画，让幼儿在绘画中发挥创造力。
2. 教师在实践中进行巡视指导，提供帮助和鼓励。
第四步：展示和交流1. 幼儿完成绘画后，教师组织展示和交流，鼓励幼儿互相欣赏和评价作品。
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绘画课程纲要
学生分析：
凡在美术小组的学生都是绘画的爱好者，而且他们也具有一定的想象力、思维力、表现力，对外界事物都有一定的感知。
他们的作品用笔大胆，想法创新，可以带动其他的美术爱好者，也有少部分学生基础差，对美术知识掌握极为缺乏，需要教师对他们进行精心辅导。
总之，这些学生都是各班美术方面较好的，能促进各班的美术工作的顺利开展。
课程目标：
1、培养学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣。
2、通过各种美术活动，培养学生的观察，记忆，想像，创造和审美能力。
3、通过对美的认识，陶冶学生的情操及美化生活的习惯以促进学生身心平衡发展
4、养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。
5、深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。
课程内容：素描、色彩
课程设置：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午课外活动时间活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
教学要求
绘画是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。
主要学习内容为学习掌握绘画基础知识和绘画语言，感受认识形体的明暗、虚实、空间、色彩冷暖等现象，学习和运用比例、构图、明暗、透视、和色彩知识。
并能选择不同类别的绘画语言和方式表达自已的思想和生活经验。
绘画教学应做到①以小组学习形式，运用不同方式引导学生积极参与绘画活动。
②启发学生多看画多想画，从自我观点出发评价不同美术作品。
③加强课堂演示，指导学生能灵活运用不同绘画材料，选择适合自己的绘画语言和相关技法，表达自己的思想和情感。
④指导学生学会处理一个绘画和其它学科相关的问题。
课程评价：
1、学习阶段的美术基本核心能力为评价学生学习依据。
2、学习评价应包括创作与欣赏的过程与成果，除作品的评价外，应该注意学生欣赏能力的评价。
3、美术创作与欣赏的学习评价，可视教学目标、教学内容采取教师评价、学生互评、学生自评等方式；并应用观察、问答、讨论、展演、小组合作学习等方式评价。
4、各种评价结果，应合理运用，做为教师改进教材、教法的依据，以及实施个别教学和辅导的参考。
所需条件：
（一）设置艺术欣赏教室、创作教室及美术图书资料室，所需设备参考美术科设备标准基本设备之名称及数量，逐年充实至完善。
（二）有计划配合教材逐年添置设备，扩充美术教室内之软硬体设施，以利于教师进行教学。