美术校本课程教材
小学美术校本教材
小学美术校本教材第一篇：小学美术校本教材阶段一（一二年级适用）教学目标：1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
阶段二（三四年级适用）1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、初步掌握线条、形状、肌理等造型元素，掌握色彩的专业性知识，认识公共场合的标识，对我国传统文化有所了解。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
阶段三（五六年级适用）教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
3、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
第二篇：美术校本教材在学校领导和教研处的帮助指导下，我们美术组的两位老师共同努力、收集整理了日常教学的资料，完成了美术教学的校本教材的编写工作，目的在于从日常教学中总结经验，选择更加适合学生的教学内容，让孩子们更加热爱美术学习。
也志在和其他老师共同分享共同交流和进步。
在今后的教学中我们还将不断去反思总结，去积累去发现，配合学校艺术工程教育的实施开展去整理编写出更多高质量的校本教材，服务教学服务学生！！也欢迎大家给我们提出宝贵意见，我们一定会虚心接受，争取更大进步！！1、摘要：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿真美丽……”，这首儿歌伴随着多少人的童年，小时候我们总爱拿着蜡笔，墙壁、衣服、手都是我们绘画的对象，孩童的世界如同画笔那样的五彩缤纷，每一只蜡笔都点缀着我们美丽的童年。
美术社团校本课程教材——素描几何体、静物、头像、水彩画、折纸、粘贴画
七、教学实施
1.教学安排：每学期共计16周，每周一次社团活动，每次活动时间为90分钟。
2.教学流程：
a)开场介绍：简要回顾上节课内容，介绍本节课教学目标。
b)新课导入：通过实物展示、图片欣赏等方式引导学生进入学习状态。
c)知识讲解：详细讲解本节课的理论知识，配合示范让学生更直观地理解。
3.学生自评与互评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，同时学会欣赏和评价他人的作品。
九、教材与材料
1.教材：选用适合中学生水平的素描、色彩、折纸等教材。
2.材料：根据课程需要，提前为学生准备相应的绘画材料、折纸纸张、粘贴画材料等。
十、教师要求
1.专业素养：教师应具备良好的美术专业知识和技能，能够为学生提供专业的指导。
美术社团校本课程教材——素描几何体、静物、头像、水彩画、折纸、粘贴画
一、素描几何体
1.课程目标：通过学习素描几何体，使学生掌握基本的绘画技巧，提高观察力和表现力。
2.教学内容：
a)几何体的基本结构及透视原理
b)素描几何体的绘制方法与步骤
c)不同质感的表现方法
3.教学方法：教师示范、学生练习、作品讲评。
2.教学内容：
a)折纸的
3.教学方法：教师讲解、学生动手实践、作品分享。
六、粘贴画
1.课程目标：引导学生利用粘贴材料进行创作，提高审美能力和创新能力。
2.教学内容：
a)粘贴画的材料选择与制作方法
b)粘贴画的创意构思与表现手法
c)粘贴画作品的展示与评价
3.环保理念：教育学生珍惜资源，合理使用绘画材料，减少浪费。
十二、课程拓展
1.课外活动：组织学生参观美术馆、美术展览，拓宽艺术视野，激发创作灵感。
小学美术校本课程教材《中国画》
小学美术校本课程教材《中国画》通过研究中国画，提高学生的审美能力和艺术表现能力，培养学生的创造力和想象力，传承优秀的民族文化。
具体目标：1.了解中国画的历史和基本理论知识；2.掌握中国画的基本笔墨技巧；3.能够画出简单的花鸟、瓜果、昆虫等；4.培养学生的创造力和想象力，发挥他们的个性特点；5.提高学生的艺术欣赏能力，培养他们的审美情趣。
6.教学设计本课程共分为8个单元，每个单元涵盖一个具体的画法，从基础到进阶，逐步提高学生的绘画水平。
每个单元的教学设计包括以下几个方面：1.教学目标：明确本节课的教学目标，让学生清楚知道自己需要研究什么。
2.教学重点和难点：明确本节课的教学重点和难点，让学生有针对性地研究。
3.教学过程：分为引入、讲解、示范、练四个环节，让学生逐步掌握画法。
4.教学评价：通过学生的作品和教师的评价，对学生的研究情况进行评估。
7.教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲解、示范、练、互动等，注重学生的实践操作和创造性思维，让学生在研究中感受到乐趣和成就感。
8.教学资源本课程所需的教学资源包括教材、教具、教学PPT、范例作品等，以及学生自己的创意和想象力。
教师需要根据实际情况进行资源的准备和利用，让学生在丰富的教学资源中研究和成长。
9.教学评价本课程的教学评价主要通过学生的作品和教师的评价进行，同时也可以通过学生的口头表达和写作表现进行评价。
教师需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断提高绘画水平和创造力。
法；注意掌控用笔及墨色。
1.让学生了解中国国画这门传统艺术，认识中华文化的博大精深，继承和发扬优良传统文化艺术。
2.培养学生对国画的兴趣和爱好，增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。
3.让学生掌握国画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法，提高造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养。
4.培养学生具有国画的欣赏能力，提高审美情趣和艺术修养。
5.培养学生的国画创作能力，为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。
小学美术校本课程教材《儿童画》
目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3第二课、田野-------------------------------------------4第三课、水仙花-----------------------------------------5第四课、青蛙-------------------------------------------6第五课、马蹄莲-----------------------------------------7第六课、和平鸽-----------------------------------------8第七课、树---------------------------------------------9第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16第一课、涂鸦-------------------------------------------17第二课、水彩画-----------------------------------------19第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21第三单元、水墨画---------------------------------------26第四单元、素描-----------------------------------------29第一单元、儿童线画、简笔画儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。
小学校本课程教材《美术》
小学校本课程教材《美术》
一、教材内容
小学校本课程教材《美术》是根据新课程标准编写的一本教材，共分为六个年级，包含以下内容：
1. 了解各种美术元素和艺术技法，如线条、色彩、形态等；
2. 研究各种绘画技巧和方法，如素描、水彩画、油画等；
3. 了解各种艺术形式和风格，如中国画、西洋画等；
4. 研究欣赏艺术作品，了解艺术的历史和文化背景等。
二、教材特点
1. 全面贯彻新课程标准，注重批判思维和创新精神的培养。
2. 强调学生的自主研究和多元参与，注重培养学生的审美意识
和表现能力。
3. 倡导素质教育，注重培养学生的个性特长和综合素质。
三、教材优势
1. 体现了教材的完整性和系统性，让学生更好地理解美术的发展和演变过程。
2. 与时俱进，引入一些新的艺术形式和艺术家的作品，满足了学生的研究需求。
3. 在教学实践中得到了广泛应用，获得了良好的教学效果。
小学校本课程教材《美术》旨在培养学生的审美意识和表现能力，使学生在学习和欣赏美术作品的过程中，获得良好的人文素养和创新精神。
同时，教材也为教师的备课和教学提供了有效的参考和指导。
小学美术校本教材
世界是美的，只要有一双发现美的眼睛；数学是美的，第一课认识一笔画你们能把下面的图形一笔画出来吗？如果用笔在纸上连续不断又不重复，一笔画成某种图形，这种图形就叫一笔画。
（如图）通过对形的内容的长期观察，通过不同性质的线条，注入作者情感，一气构成，表现出整个内容的整个形态。
这整个形态在中国画中因为是成于一笔的，所以一笔画法便认为是中国画特有的写法。
历史起源追溯“一笔画”的历史渊源，我们几乎无从考证。
最早的相关史料是宋代郭若虚《图画见闻志·论用笔得失》：“惟王献之能为一笔书，陆探微能为一笔画，无适一篇之文，一物之像，而能一笔可就也，乃是自始及终，笔有朝揖，连緜相属，气脉不断。
”陆探微吸收王献之书法用笔法，使用一种连绵不断的线条，创造了一种"包前孕后、古今独立"的一笔画法，笔势连绵不断，整幅画一气呵成，令人赞不绝口。
陆探微的线纹曾因"连绵不断"而被称为"一笔画"。
罗一鸣一笔八骏图应用及发展长久以来一笔画的爱好者们蒋一笔画的美发挥到极致，它的原理也被应用与众多领域。
益智想要在几秒钟内画出一幅画，恐怕只有一笔画能做到。
画一笔画需要全神贯注，用笔流畅，指腕灵活，快速构思，闪念成图，一气呵成。
在短时间内完成意念创造，非常锻炼儿童的观察力、想象力、创造力、记忆力、注意力。
一般经过八个月的训练，儿童的专注思考力和脑图像活力将达到非常好的状态。
正因如此，一笔画被应用于儿童智力启蒙，绘画启蒙，并被开发成多块益智游戏，深受大众欢迎。
艺术性：一笔绘画与一笔画小品最初的一笔画的产生仅限于儿童绘画的游戏启蒙，无深度可言。
或许在人们的意识中，一笔画无法表达复杂的形象。
自2000年以来，罗一鸣老师在教学中大胆的引入了“一笔画”课程，并为之陶醉痴迷。
他的“一笔八骏图”曾在人民大会堂进行展演，笔墨飞动之处，顷刻间，八骏奔腾、酣畅淋漓、令人神往，给人们带来了全新的视觉享受。
中学美术校本课程教材
三中简介：县第三中学是1987年创建的一所县属初级中学，地处县西正街，占地面积10500m2，建筑面积9800m2，现有教学班30个，学生1848人，教职工143人，其中专任教师119 人，本科学历103人。
省级骨干教师4人，市、县级以上教学能手27人。
我校在“以育人为本，质量立校，全面实施素质教育”的办学理念引领下，确立了“团结，勤奋，求实，创新”的校训和“建设一流设施的学校，培养一流的师资队伍，争创一流的地方名校”的学校发展目标。
学校制定和落实了各类管理育人制度，不断深化教学改革，打造高效课堂。
开展了丰富多彩的社团活动，充分尊重学生的个性发展，提升了学生的综合素质。
教育管理趋向民主、制度等多元化，加强“学校、家庭、社会”三结合教育。
逐步达到精细化和人文化管理的和谐统一，建立一个和谐温馨的学习和工作环境。
近年来，学校教育教学质量稳步提高，赢得了社会各界充分肯定和广泛赞誉。
先后荣获省级“五四红旗团委”、省级“法制文化教育示范学校”、省级“基础教育科研先进单位”、市级“文明校园”、市级“综合治理先进单位”、市级“平安校园”、县级“卫生单位”、“德育管理先进学校”、“安全管理先进学校”等荣誉称号；在县上举办的艺术节演出、歌咏比赛、演讲比赛、篮球比赛、乒乓球比赛中均获得优异成绩；从2002—2014连续十多年全县中考中，我校升学成绩均名列前茅；近年来，学校集体、师生个人共获国家、省、市、县各种奖励248项。
今后我们将继续坚持把立德树人作为教育的根本任务。
以德育为先导，以教学为中心，以先进的教育设施为手段，以教育科研为动力，以高素质的教师队伍为保证，以提高学生的整体素质为宗旨，全面推进素质教育，把我校创办成一所具有显著特色的地方名校。
县慨况：县位于陕西省西北角，榆林市最西端，毛乌素沙地南缘，是黄土高原与内蒙古鄂尔多斯荒漠草原过渡地带，地理坐标位于东经107°15'~108°22'，北纬36°49'~37°53'。
小学美术校本课程教材《中国画》_1
小学美术校本课程教材《中国画》以下是为大家整理的关于小学美术校本课程教材《中国画》的文章3篇, 盼望对大家有所协助！【篇1】小学美术校本课程教材《中国画》李爱华教师主持本次会议，大连教育学院鲁毅教师和王述海主任分别讲话。
艺术家常庆利先生举办了《中国无骨写意花鸟画》讲座，担当首次6周的专家训练。
今日，国内有影响力的实力派画家常庆利先生担当这次中国画校本课联盟的专家领导。
常教师以观物澄心为主题，以数十年的绘画和人生经历为线索，带着教师们擦亮眼睛，专心感受世界的意思。
常教师学习古人无骨法融合新时代精神，崇尚写生，熟读诗歌，体验文学、史学、哲学、美学，绘画风格融合南北自成一派。
在整个讲座中，教师传达了人生的看法和坦率的品德，承受了3小时以上的训练，与会教师们凝合精神，听取和感悟，翻开了中国画学习的新阶段。
依据国家《关于全面加强和改良学校美育工作的看法》、《辽宁省中小学传统书画艺术教研联盟》的通知，大连市开展特色校本课程的工作看法，为了传播传统文化，提高文化自信，金普新区教科院成立金普新区中小学美术校本课联盟，跨越以学校为中心的小范围校本课程探究，联合地区同一类型的课程力气，通过地区间的校际联盟，美术校本课程开发、老师培训、展览出版等成果金普新区中小学美术学校本科联盟包括中国画学校本科联盟、民间艺术学校本科联盟、陶艺学校本科联盟、综合材料学校本科联盟。
四个校本联盟整体负责全区中小学美术学科的校本课程开发、老师培训、展览出版成果。
其培训形式是通过各中小学申报加盟校本联盟，各联盟以专家培训师资、校本课程、教材编写、师生艺术展四种形式，推动校本联盟区域性各项培训工作和成果展示。
中国画校本课联盟启动大会拉开了金普新区中小学美术校本课联盟的第一幕。
全区42所学校申报中国画校本科联盟，占中小学总数的45%。
首次申报中国画校本课联盟的教师共计115人，占美术老师总数的60%。
在传播传统文化，提高文化自信的感动下，中国传统艺术今日值得美术老师深化学习和继承，真诚地受到宠爱。
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美术校本课程教材
第一部分前言
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。
我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源与社区文化资源，引导绘画时尚，全面构建学生的审美价值和精神世界，积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。
第二部分课程目标
（一）、校本课程开发的总体目标
为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：
一、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。
二、让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。
三、通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。
具体目标如下：
1、能欣赏、评述国内外优秀的美术作品，帮助学生树立正确的欣赏价值观，并且提高学生审美能力。
2、了解基本的技法理论，如色彩、构图等技术理论。
4、训练学生正确的观察方法和基本的造型能力。
5、培养学生良好的学习习惯，获取和运用各种美术信息及资料的能力，同时培养学生合作学习的能力。
6、养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化。
第三部分活动安排
根据上述目标，根据中学生认知基础和生活实际，本课程主要安排如下：
1. 吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。
2. 多介绍课外的美术知识来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同学去学习美术,并为班级设计板报。
3. 提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术尖子生，使学生对美术较精，能够参加美术的各种比赛。
第四部分课程内容
一、我的朋友
1.教学目标：
通过本次活动，增进朋友之间的友谊。
2.活动背景：
通过长期观察朋友的行为举止，画出某种情境中的朋友。
3.活动流程：
第一课时
（1）课前观察朋友；
（2）构思情景、朋友特点；
（3）铅笔构图。
第二课时
（1）水彩笔描绘
（2）同桌交流，评价
（3）全班鉴赏
二、三节三爱
1.教学目标：
梳理爱祖国，爱家乡的情感，提高勤俭节约的意识。
2.活动背景：
以习总书记提出的“三节三爱”的号召为指导。
3.教学流程：
第一课时
（1）说一说什么是“三节三爱”
（2）你所理解的“三节三爱”在现实中的体现，你是怎么做的？选好场景。
（3）铅笔构图
第二课时
（1）水彩笔描绘
（2）同桌交流，评价
（3）全班鉴赏
海底世界
1.教学目标：
热爱自然，热爱水源，不要随意将垃圾投放海中。
2.活动背景：
观察还会被污染的图片，想象清澈见底的大海。
3.教学流程：
第一课时
（1）课前准备：展示被污染的海水图片。
（2）谈感受
（3）想象清澈见底的海洋
（4）铅笔构图
第二课时（1）水彩笔描绘
（2）同桌交流，评价
（3）全班鉴赏
连环画小故事
1.教学目标：
增强学生平日养成认真观察记事的习惯
2.活动背景：
构思一件小故事，具体过程记录下来。
3.教学流程：
第一课时（1）课前导入
（2）讲述故事
（3）同桌互相构思
（4）铅笔初稿
第二课时（1）水彩笔描绘
（2）同桌交流，评价
（3）全班鉴赏
诗配画
1.教学目标：
体会诗人的情感，热爱祖国的文化，弘扬中华文明2.活动背景：
选择喜欢的诗词，体会其中的感情
3.教学流程：
第一课时（1）选择自己喜欢的诗句，体会感情
（2）理解诗句的意思
（3）用铅笔构图
第二课时
（1）水彩笔描绘
（2）同桌交流，评价
（3）全班鉴赏
画出你最想画出来的
1.教学目标：
通过本次绘画学会如何运用色彩，增强想象力
2.活动背景：
经过本学期对美术绘画的学习和了解，画出最想画出来的3.教学流程：
第一课时
（1）说一说你最想画什么呢？
（2）讲述你想画的内容以及原因
（3）用铅笔构图
第二课时
（1）水彩笔描绘
（2）同桌交流，评价
（3）全班鉴赏。