妙事多音乐教案全总结
妙事多音乐教案详细
妙事多音乐教案详细教案标题：妙事多音乐教案详细教案概述：本教案旨在通过妙事多音乐教材，帮助学生培养音乐欣赏、表演和创作的能力。
教案将分为三个部分：音乐欣赏、音乐表演和音乐创作。
每个部分将包含具体的教学目标、教学步骤和评估方法。
一、音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对不同音乐风格和曲目的欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐的表达方式和情感传递。
3. 提高学生对音乐的审美能力。
教学步骤：1. 引入：通过播放一段具有代表性的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 听音乐：选择不同风格和曲目的音乐，让学生仔细聆听，并提出他们对音乐的感受和理解。
3. 分析音乐：引导学生分析音乐的元素，如旋律、节奏、和声等，并解释它们对音乐的影响。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对音乐的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。
评估方法：1. 学生书面记录对音乐的感受和理解。
2. 学生参与小组讨论的表现。
二、音乐表演教学目标：1. 培养学生的音乐表演技巧和自信心。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的舞台表演能力。
教学步骤：1. 选择曲目：根据学生的兴趣和能力，选择适合的曲目。
2. 练习：分配不同的乐器和声部给学生，进行个别和集体练习。
3. 排练：组织学生进行整体排练，注重音乐的协调性和表演的细节。
4. 表演：安排学生在班级或学校的音乐会上进行表演，展示他们的成果。
评估方法：1. 学生在表演中的表现和技巧。
2. 学生之间的合作和团队精神。
三、音乐创作教学目标：1. 培养学生的音乐创作能力和想象力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造性思维。
3. 提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学步骤：1. 引导学生：通过引导问题，激发学生对音乐创作的兴趣和想象力。
2. 创作主题：给学生提供一个音乐创作的主题，如季节、情感等。
3. 创作过程：指导学生选择乐器、编写旋律和和声，并加入节奏和动态元素。
4. 展示和分享：让学生展示他们的音乐作品，并与其他同学分享和交流。
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案一、教案简介本教案是针对小学音乐课的教学设计，旨在通过妙事多音乐教学方法，以创新、趣味的方式提高学生的音乐素养和表达能力。
二、教学目标1.学习和掌握基本的音乐知识和技能，包括音乐元素、节奏、旋律、音高等。
2.培养学生的音乐表达能力，提高听辨和演唱的技巧。
3.培养学生的协作能力和创作能力，通过音乐活动促进集体意识和团队精神的培养。
三、教学内容及步骤1.音乐元素的学习–音乐的基本要素：节奏、旋律、音高、音色、音响等–通过听觉和视觉活动，让学生感受不同的音乐元素2.节奏感的培养–利用乐器或身体韵律，教授不同的节奏模式和节拍–练习学生的节奏感和击掌的准确性3.旋律的演唱和表达–学习和演唱一些简单的儿歌和流行歌曲–教授音高和音程的概念，让学生掌握正确的音高表达方式4.音乐创作活动–引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律等–鼓励学生进行合作创作，培养团队合作精神–展示和分享学生的作品，增加学生的自信心和表达欲望四、教学评估通过以下方式对学生进行评估： - 平时观察学生的参与度、表现和创造力等方面 - 课堂小组合作表现评价 - 每节课结束时的集体演唱评价五、教学资源准备1.录音设备和音乐播放设备2.不同乐器，如节拍器、小鼓等3.适合小学生的音乐教材和乐谱4.音乐创作绘本和作曲工具六、教学反思与改进1.在教学过程中，要注意学生的情绪和反馈，及时调整教学策略。
2.鼓励学生多参与课堂互动，提高课堂氛围。
3.加强对学生的个性化辅导，针对不同水平和音乐兴趣进行个别指导。
七、教学延伸活动1.组织音乐比赛，让学生展示个人技能与团队合作。
2.邀请专业音乐人士进行音乐欣赏和知识讲座。
3.制作音乐作品集，让学生记录并展示自己的音乐创作成果。
以上是《妙事多音乐教案》的教学设计，通过创新的教学方法和趣味的音乐活动，可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和表达能力。
希望本教案对广大音乐教师有所启发和帮助。
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案妙事多音乐教案第一张CD 与我同唱11．跳起来2．十个手指扭一扭3．舞曲：文艺复兴舞曲4，听力训练：婴儿发出的呀声5．听力训练：婴儿发出的笑声6．当我是个小baby7．跟着我8．器乐曲，在码头9．以色列舞曲10．洗洗小手11．泰迪熊12，听力训练：刷牙声13．听力训练：洗澡声14．睡呀，宝宝睡15．麻雀打食16．舞曲：西风17．问好18．舞曲：斯文卡马利舞曲19．听力训练：猫叫声20．听力训练：猫低沉呼噜声21．听力训练：老鼠叫声22．小猫咪与小手套23．老鼠与猫24．金色美梦第二张CD与我同唱-21.跑步真快乐2.修鞋匠3.舞曲：阿拉巴斯特马祖卡舞曲4.听力训练：切菜声5.听力训练：搅拌汤汤6.听力训练：吹热汤声7.萧(新编紫竹调)8.二只眼睛9.唐僧骑马咚咚咚10.小小马儿11.听力训练：马跑步声蹄声12.听力训练：马嘶鸣声13.向前跑14.舞曲：随波舞动15.梦中小马16.赏月舞17.明明来敲敲钟18.听力训练：钟声19.流浪20.小星星21.听力训练：狗叫声22.早安23.妮娜娜娜24.舞曲：花儿圆舞曲第三张CD与我同舞-11.骑着我的小白马2.舞曲：在森林中--法国波卡舞曲3.跟我拍4.跟着我做5.听力训练：牛叫声6.听力训练：绵羊叫声7.到村庄8.笑一笑9.一根扁担10.听力训练：母鸡叫声11.听力训练：公鸡叫声12.公鸡13.月亮歌14.蒙族牧歌15.舞曲：动物狂欢节的水族馆16.德国摇篮曲17.听力训练：青蛙叫声18.五只小青蛙19.夸山羊20.彩色的纱巾21.听力训练：知更鸟叫声22.小鸟唱歌第四张CD与我同舞-21．舞曲：维基萨克舞曲2．以色列摇篮曲3．围圈圈4．我们大家一起来5．听力训练：锤打声6．听力训练：锯木声7．听力训练：钻孔声8．在工厂9．我爱小猫10．好梦陪你到明天11．国王大军12．我看见你了13．听力训练：猫叫声14．听力训练：猫呼声15．高高兴兴跳起来16．舞曲：康佐曼诙谐曲17．摇篮曲和晚安18．旋转木马19．听力训练：蒸气风琴20．舞曲：进行曲第五张CD与我同拍手-11拍拍拍2汉朋的歌3来上山4小马摇篮曲5圣徒进行曲6门铃声7敲门声8是谁9康定情歌10韦伯《小提琴嬉游曲》11看我怎么跳12猪鼾声13三只小猪14放马山歌15美丽的女孩16东北摇篮曲17拿昆乐器曲18乌鸦声19乌鸦的歌20捻手指21火车汽笛声22蒸汽引擎声23火车轰隆隆第六张CD与我同拍手-21诺亚方舟2巴托克：《苍蝇日记》3扬基组曲4凯瑟内塔5回声6谁在那里7印第安摇篮曲8柴可夫斯基：《花儿圆舞曲》《胡桃夹组曲》9我的家在日喀则10叮铃铃11莫扎特：《40号交响曲》12小姑娘在哪里13低语声14藏猫猫15大叫声16我不想走17玛丽18桑巴舞曲19下雨组曲/小雨滴嗒20舒伯特：《军队进行曲》第七张CD与我同奏-11圆啤酒桶2碰碰玩3乔西的歌4宝贝小心肝5美妙世界转一转6鼓7小竖琴8马鲁序卡舞曲9苏拉鲁拉10凤阳歌11舒曼：《重要节庆》12伦敦桥13直笛14布谷鸟15宾果16摩洛哥民谣17那巴西亚特18海螺19三角铁20船歌21手拉手转圈22茉莉花第八张CD与我同奏-21斑鸠调2追松鼠3享德尔小步舞曲：《水上音乐》4刮胡5扭扭虫6黑格：《麻雀协奏曲》7孩子的歌8木鱼9健壮的小马10野马11克劳斯特波尔卡12葡萄牙舞曲13二胡14天黑黑15快和慢16我的小乌龟17吉他18马来儿歌19咕咕藏起来20斯特劳斯：《皇帝圆舞曲》21铜镶22睡吧,宝宝23以色列民谣24德沃夏克：《新世界交响曲》--------------------------------------------------------------------------------教案范例参考：《音乐魔盒》（妙事*）第一部分第一周一、围圈圈及问好环节活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往情境。
妙事多音乐花园（五篇范文）
妙事多音乐花园（五篇范文）第一篇：妙事多音乐花园妙事多音乐花园:一套融合奥尔夫，柯达伊，达克罗兹，戈登教学精华的蒙台梭利儿童音乐教学法一妙事多是以音乐为中心的教育理念。
针对学龄前婴幼儿“听、唱的感官学习模式”而设计的教学法，融合了奥尔夫、柯达伊、达克罗兹、戈登等教学法精华。
不同年龄幼儿发展的特性和需要而融入了适龄和适合发展的教案（教学教材和家庭教材），一气呵成的教案设计适合幼儿成长期的特制和能力。
二妙事多音乐花园由人的感官本能去学习音乐，而不是用认识去学习音乐。
是自然发展、自然学习的过程。
以学习母语的方式学习。
三学习过程可以训练宝宝建构音乐思想，不但为未来学习音乐打下基础，也是他一辈子音乐欣赏能力的培养。
其主要效果表现为：01 音感好。
02 节奏能力强。
03 律动能力强。
04 语言字汇能力强。
05 人际关系受到肯定。
06 学习兴趣浓。
四音乐母语化在3岁以前就开始达到这种音乐才能。
幼儿越小越适合接受这些成长型教育。
音乐学习也是感官学习的过程，孩子越小吸收能力越强。
妙事多音乐花园是一套根据年龄发展而设计的音乐课，所需时间如同学习语言一样，是一个长期的过程。
五妙事多音乐花园把所有的音乐元素都设计成音乐游戏的方式来教授，通过感官刺激来学习并强化身体的其他各种智能，教材中所有的动作功能都是经过精心设计的。
妙事多音乐花园以独特魅力及公认的教育效果享誉世界，妙事多音乐花园师资培训课程不仅能让您在三天就领悟到蒙特梭利音乐教学的精髓，并且为您长达两年的实践教学提供详尽的指导及教案。
我们的信心源自；为能使妙事多国际著名品牌教材本土化，洋为中用，更符合中国国情；使接受培训的老师能毫无障碍、迅速得从中获习全新、实用的教学方法，并为他们丰富翔实的教案，妙事多斥巨资诚邀国际音乐大师和国内音教专家及国外录音公司联袂打造妙事多幼儿中文教材。
此一教材已为众多中国音教专家誉为最好的幼儿音乐教材。
妙事多音乐花园有来自国外经验丰富的幼儿音乐教育专家来中国亲自指导培训课程。
妙事多幼儿音乐范文
妙事多幼儿音乐范文妙事多幼儿音乐课程是一套针对幼儿发展课程，此课程训练幼儿音乐、语言能力、情绪管理、人际关系、认知发展，以「全人」教育的理念及「适龄教学」教法让所有学龄前各年龄层的孩子获得阶段式的进步。
运用蒙台梭利全面发展教学法，并以自然感官能力学习音乐教学法，从婴幼儿即开始的音乐及发展能力训练的全人发展课程及教材。
此教学法的特点是利用婴幼儿到儿童期的感官能力，即听、说、动能力等来学习音乐。
上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主，自婴幼儿期即开始训练音乐能力，如音准、节奏速度、曲式及心唱能力等。
亲子幼儿课程为15个月24个月的宝宝建立学习情境。
融合蒙特梭利与奥尔夫、达克罗兹和戈登等四大教学法，使孩子在语言的环境中兼顾音乐与生活技能的全面学习。
从游戏中引导全人的音乐及语言的训练1、使孩童辨识调性、音感、节奏等音乐元素，经由感官训练其音乐与语言能力；2、以节奏训练促进其对空间数理逻辑的能力。
律动中兼具肌肉训练及肢体开发1、从歌唱旋律中启发孩子的律动感，藉不同风格的编曲及舞蹈游戏激励儿童大小肌肉的控制和运作；2、以摇摆和催眠曲等功能音乐让孩子获得情绪安抚，促进家长与子女间的互动关系。
诗歌，读白、手指歌曲等的语言刺激1、藉手指小肌肉的游戏与朗朗上口的念白使孩子发展其语言正音结构；2、不同课程的念白及认知引导，让孩子充分接受学习刺激。
关于妙事多幼儿音乐课程的问与答1、妙事多是学些什么内容？答：妙事多是学龄前婴幼儿音乐及发展期能力训练的课程。
为利用幼儿感官能力学习音乐的自然音乐教学法。
上课内容以歌唱、节奏训练、律动和乐器玩奏等方式训练幼儿基础音乐能力，如音准、节拍、速度及心唱能力等。
2、妙事多的教法与传统音乐教法有什么不同?答：婴幼儿学音乐和学语言是一样的方式，先听、唱、再慢慢体会学习的内涵，这是人类自然发展、自然学习的过程。
妙事多的教法是由人的感官本能去学习音乐，而不是用认知去学音乐。
也就是以学母语的方式来学音乐。
课程名称妙事多音乐
• 6、歌唱游戏：康定情歌 • “1）跑马（溜溜的）山山，一朵（溜溜的）云（哟）端 端（溜溜的）照在康定（溜溜的）城（哟），月亮弯弯， 康定（溜溜的）城（哟）。 • 2）李家（溜溜的）大姐，人才（溜溜的）好（呦），张 家（溜溜的）大哥，看山（溜溜的）她（呦），月亮弯弯， 看山（溜溜的）她（呦）。 • 3）一来（溜溜的）看上，人才（溜溜的）好（呦），二 来（溜溜的）看上，会当（溜溜的）家（呦）月亮弯弯， 康定（溜溜的）会当（溜溜的）家（呦）。 • 4）世间（溜溜的）女子，任我（溜溜的）爱（呦），世 间（溜溜的）男子，任你（溜溜的）求（呦）月亮弯弯， 康定（溜溜的）任你（溜溜的）求（呦）。”
• 7、手摇铃：小姑娘 • “你们看见一个小姑娘，小姑娘在 哪里，你们看见一个小姑娘，她在 哪里，她去哪里，到哪里，去哪里， 到哪里，你们看见一个小姑娘，她 在哪里。” • 8、舞曲：圣徒进行曲
• 9、“摇摆歌曲：小马摇篮曲 • “摇摇你，小宝贝，你别哭泣，安睡。你 醒来，会看到，可爱的小马在这里。 • 有灰色，有棕色，还有白色的马车。 ” • 10、再见歌
• 二、哈罗歌： • 三、过程：1、呼应与问答：汉朋的歌 • “Ham-bone Ham-bone你去哪里？我到外面转转 去！ • Ham-bone你太太在哪里？她去烧饭在厨房里。 • Ham-bone Ham-bone你知道吗？爸爸要给我买只 鸟。 • 如果那鸟儿不会歌唱，买个戒指带手上。 • 如果那戒指不发亮，买根鱼竿上池塘。 • Ham-bone Ham-bone你去哪里？绕着世界我转转 去。”
妙事多音乐同舞第四周站在半天空向我响咚咚像一面小鼓响咚咚响咚咚响咚咚咚咕咚咕响咚1有一只公鸡生病了有一只公鸡生病了它不能唱歌咳它不能唱歌咳咳
课程名称：妙事多音乐
课程名称妙事多音乐
和声学与对位法
学习多声部音乐的和谐与 不和谐关系，掌握对位法 技巧。
节奏与节拍
理解节奏和节拍的规律， 掌握不同节奏型的特点和 应用。
乐器分类与演奏技巧
弦乐器
学习吉他、小提琴等弦乐 器的演奏技巧，了解不同 弦乐器的特点。
管乐器
掌握长笛、萨克斯等管乐 器的演奏技巧，了解不同 管乐器的特点。
打击乐器
学习架子鼓、马林巴等打 击乐器的演奏技巧，了解 不同打击乐器的特点。
作曲与编曲
作曲技巧
学习创作旋律、和声和节奏的方 法，培养音乐创作能力。
编曲技巧
掌握多声部音乐的编配技巧，了 解不同音乐风格的编曲特点。
音乐制作软件应用
学习使用音乐制作软件进行作曲 和编曲，提高音乐制作效率。
03
音乐欣赏与审美
音乐风格与流派
古典音乐
古典音乐以其严谨的结构和优美的旋律著称，是音乐艺术 的重要代表之一。通过学习古典音乐，可以了解不同时期 和风格的作品，感受其独特的艺术魅力。
流行音乐
流行音乐以其通俗易懂和广泛传播的特点深受大众喜爱。 通过学习流行音乐，可以了解当代音乐文化的发展趋势， 并掌握时尚的音乐元素。
民族音乐
民族音乐是各民族传统文化的重要组成部分，具有浓郁的 地方特色和民族风情。通过学习民族音乐，可以了解不同 国家和地区的音乐文化，拓宽音乐视野。
音乐作品赏析
经典作品
音乐来表达自己的情感，同时也能在集体中培养合作和社交能力。
03
培养孩子的创造力和想象力
妙事多音乐课程注重培养孩子的创造力和想象力，鼓励孩子们在音乐中
自由发挥，创作自己的音乐作品。
课程内容
音乐基础知识
课程将教授孩子们音乐基础知识， 如音符、节奏、音阶等，帮助孩 子们建立起对音乐的初步认识。
妙事多音乐---吴筱菊
铃木教学体系
• １、‚记忆的发展——通过背诵徘句（日本的诗句） 来训练‛。铃木认为，为了培养记忆的所有能力,这 是很有必要的手段。 • ２、‚注意力的养成——用铅笔训练‛。铃木说： ‚注意力集中了，一件事就得以彻底完成。只要彻底 完成了一件事就自然会产生出自信。这种自信在幼儿 时期培植与否。对一个孩子的一生都会产生完全不同 的成长形态。‛ • 注意力也是一种习惯，类似一种技术。‚坚持每天 短时间的练习,并不断反复地进行的话,注意力也会成 为渗透到体内的一种自然习惯。‛ •
妙事多课程是什么
• 妙事多的课程设计 歌唱 肢体运动 乐器 听力 音乐模式 等五大领域
妙事多教育法的成果
• 把音乐训练为身体感官 的一部分。 • 让宝宝从年幼开始培养 音准、节拍感，心唱能 力 。 • 为未来音乐学习奠下基 础，也是他一辈子音乐 学习及欣赏能力的培养。
融合了以下教学体系
妙事多教育的目标
•
•
2、手指游戏：
主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指 头和两只手，并且给他们机会体验手指与双手 的各种动作。小朋友喜爱身体运动的每一个动 作，尤其是有节奏的，又配合着押韵上口的歌 谣。活动中触碰手指头，并同时说出手指头的 名称，更具有强化认知的功能，通过动作和语 言，会让小朋友认识双手并是双手更加灵活。 通过帮助小朋友倾听某些有趣味又押韵的字词， 来增加他们的词汇积累，也非常有益于小朋友 早期的听力训练。
• 1、达尔克洛兹教学体系；
• 2、柯达伊教学体系；
• 3、蒙式教学体系；
• 4、奥尔夫教学体系；
• 5、铃木教学体系。
达尔克洛兹教学体系
• 达尔克洛兹： 瑞士著名作曲家、音乐教育家。 是体态律动的创始人 • 1、体态律动不是舞蹈， 不要求动作统一， 不以训练有美感的姿态为目 的而是以身体为 乐器，训练学生有效地利 用 听觉去感受和 体验音乐。 • 2、体态律动不是音乐技巧，它是以身体诠释 音乐的肌肉运动。因此训练 时要使用大腿、 手臂、躯干等大肌肉，追求 大肌高度的协调 动作，挥舞、奔跑、跳跃、 迈步等运动训练， 提到肢体展现音乐的自 由和协调性。
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妙事多音乐智能启蒙班课表一、弹跃歌曲卖粽子跳起来小星星小小马儿五、摇摆歌曲向前跑摇呀摇，宝宝老鼠歌睡呀，宝宝睡二、手指游戏金色美梦十个手指扭一扭箫五指歌梦中小马一只小白兔妮娜娜娜三、认识身体六、游走动作洗洗小手跟着我麻雀打食老鼠与猫两只眼睛跑步真快乐！木头人唐僧骑马咚咚咚指指看流浪四、原地动作七、歌唱游戏与舞曲数蛤蟆以色列舞曲泰迪熊问好迎接每个早晨赏月舞烤蛋糕在这美丽花园八、问候歌和名字歌洗澡声嘿嘿歌猫低沉呼噜声让我们一起唱猫叫声九、问答与呼应歌曲老鼠叫声当我是个……切菜声小猫咪与小手套搅拌汤声小小鸭儿吹热汤声早安马跑步蹄声十、乐器玩法马嘶鸣声摇铃歌铃声打鼓狗叫声修鞋匠十三、节奏曲/稳定拍子美妙声响在码头钟声十四、舞曲十一、沙巾和呼啦圈文艺复兴舞曲藏起来西风去动物园斯文卡马利舞曲围个小圆圈阿拉巴斯特马祖卡舞曲摇摇我的手臂随波舞动十二、听力训练花儿圆舞曲婴儿发出的咿呀声婴儿发出的笑声刷牙声妙事多音乐智能启蒙班教案及教具清单一、音乐碟：《音乐智能启蒙班》①《音乐智能启蒙班》②二、教案：（第一期：15课时）三、课件：①简谱（一本）②乐器：（共8种）打棒、沙铃（沙蛋）、呼啦圈、沙巾、手铃、三角铁、小鼓、娃娃（1个）音乐智能启蒙班第一课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三弹跃歌曲：《跳起来》活动四手指游戏：《十个手指扭一扭》活动五乐器：手摇铃《摇铃歌》活动六调性练习活动七舞曲：《文艺复兴舞曲》活动八听力训练：《婴儿发出的咿呀声、笑声》活动九问答与呼应歌曲：《当我是个……》活动十摇摆歌曲：《摇呀摇，宝宝》活动十一游走动作：《跟着我》活动十二节奏棒／稳定拍子：《在码头》活动十三节奏练习活动十四原地动作：《数蛤蟆》活动十五歌唱游戏：《以色列舞曲》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第二课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三弹跃歌曲：《跳起来》活动四手指游戏：《十个手指扭一扭》活动五节奏棒／稳定拍子：《在码头》活动六舞曲：《文艺复兴舞曲》活动七认识身体：《洗洗小手》活动八调性练习活动九听力训练：《婴儿发出的咿呀声、笑声》活动十问答与呼应歌曲：《当我是个……》活动十一原地动作：《数蛤蟆》活动十二游走动作：《跟着我》活动十三乐器：手摇铃《摇铃歌》活动十三摇摆歌曲：《摇呀摇，宝宝》活动十四节奏练习活动十五歌唱游戏：《以色列势曲》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第三课活动目录活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三弹跃歌曲：《跳起来》活动四问答与呼应歌曲：《当我是个……》活动五舞曲：《文艺复兴舞曲》活动六乐器：手摇铃《摇铃歌》活动七节奏练习活动八原地动作：《泰迪熊》活动九原地动作：《迎接每个早晨》活动十听力训练：《刷牙声、洗澡声》活动十一认识身体：《洗洗小手》活动十二调性练习活动十三游走动作：《跟着我》活动十四摇摆歌曲：《睡呀，宝宝睡》活动十五手指游戏：《十个手指扭一扭》活动十六节奏棒／稳定拍子：《在码头》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第四课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三认识身体：《麻雀打食》活动四沙巾：《藏起来》活动五调性练习活动六原地动作：《泰迪熊》活动七游走动作：《跟着我》活动八舞曲：《西风》活动九鼓：《打鼓》活动十节奏练习活动十一摇摆歌曲：《睡呀，宝宝睡》活动十二原地动作：一《迎接每个早晨》活动十三听力训练：《刷牙声、洗澡声》活动十四认识身体：《洗洗小手》活动十五歌唱游戏：《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第五课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三认识身体：《麻雀打食》活动四乐器：鼓《打鼓》活动五节奏练习活动六舞曲：《西风》活动七沙巾：《藏起米》活动八听力训练：《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》活动九问答与呼应歌曲：《小猫咪与小手套》活动十游走动作：《老鼠与猫》活动十一摇摆歌曲：《金色美梦》活动十二游走动作：《跑步真快乐!》活动十三调性练习活动十四原地动作：《泰迪熊》活动十五歌唱游戏：《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第六课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》．活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三问答与呼应歌曲：《小猫咪与小手套》活动四手指游戏：《五指歌》活动五沙巾：《藏起来》活动六调性练习活动七游走动作：《跑步真快乐!》活动八乐器：鼓《打鼓》活动九节奏练习活动十听力训练：《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》活动十一游走动作：《老鼠与猫》活动十二摇摆歌曲：《金色美梦》活动十三舞曲：《西风》活动十四节奏棒：《修鞋匠》活动十五认识身体：《麻雀打食》活动十六歌唱游戏：《问好》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第七课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三手指游戏：《五指歌》活动四原地动作：《烤蛋糕》活动五节奏练习活动六蛋沙铃：《小猫咪与小手套》活动七舞曲：《斯文卡马利舞曲》活动八节奏棒：《修鞋匠》活动九听力训练：《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》活动十原地动作：《卖粽子》活动十一游走动作：《老鼠与猫》活动十二游走动作：《跑步真快乐!》活动十三摇摆歌曲：《萧》活动十四调性练习活动十五呼啦圈：《去动物园》活动十六歌唱游戏：《以色列舞曲》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第八课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三认识身体：《两只眼睛》活动四节奏棒：《修鞋匠》活动五舞曲：《斯文卡马利舞曲》活动六听力训练：《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》活动七原地动作：《卖粽子》活动八原地动作：《烤蛋糕》活动九节奏练习活动十游走动作：《唐僧骑马咚咚咚》活动十一摇摆歌曲：《萧》活动十二调性练习活动十三呼啦圈：《围个小圈圈》活动十四呼啦圈：《去动物园》活动十五歌唱游戏：《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第九课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三弹跃歌曲：《小小马儿》活动四认识身体：《两只眼睛》活动五舞曲：《斯文卡马利舞曲》活动六听力训练：《马跑步蹄声、马撕鸣声》活动七游走动作：《向前跑》活动八摇摆歌曲：《萧》活动九调性练习活动十问答与呼应歌曲：《小小鸭儿》活动十一游走动作：《唐僧骑马咚咚咚》活动十二原地动作：《烤蛋糕》活动十三手摇铃：《卖粽子》活动十四节奏练习活动十五呼啦圈：《围个小圆圈》活动十六呼啦圈：《去动物园》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：另《唱哈啰》活动三弹跃歌曲：《小小马儿》活动四认识身体：《两只眼睛》活动五游走动作：《唐僧骑马咚咚咚》活动六听力训练：《马跑步蹄声、马撕鸣声》活动七游走动作：《向前跑》活动八手摇铃：《小猫咪与小手套》活动九节奏练习活动十问答与呼应歌曲：《小小鸭儿》活动十一调性练习活动十二舞曲：《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动十三摇摆歌曲：《梦中小马》活动十四呼啦圈：《围个小圈圈》活动十五歌唱游戏：《赏月舞》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十一课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三认识身体：《木头人》活动四手摇铃或三角铁：《美妙声响》活动五听力训练：《钟声》活动六手摇铃：钟声活动七调性练习活动八舞曲：《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动九问答与呼应歌曲：《小小鸭儿》活动十节奏练习活动十一弹跃歌曲：《小小马儿》活动十二游走动作：《向前跑》活动十三摇摆歌曲：《梦中小马》活动十四游走动作：《流浪》活动十五呼啦圈：《围个小圈圈》活动十六歌唱游戏：《赏月舞》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十二课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三认识身体：《木头人》活动四手摇铃或三角铁：《小星星》活动五舞曲：《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动六手摇铃：《美妙声响》活动八音砖：《钟声》活动九节奏练习活动十游走动作：《流浪》活动十一摇摆歌曲：《梦中小马》活动十二调性练习活动十三节奏棒：《在码头》活动十四呼啦圈：《摇摇我的手臂》活动十五歌唱游戏：《赏月舞》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十三课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三手摇铃或三角铁：《小星星》活动四三角铁：《美妙声响》活动五舞曲：《随波舞动》活动七问答与呼应歌曲：《早安》活动八节奏练习活动九游走动作：《流浪》活动十认识身体：《木头人》活动十一手摇铃：《钟声》活动十二手指游戏：《五指歌》活动十三沙巾和呼啦圈：《摇摇我的手臂》活动十四摇摆歌曲：《妮娜娜娜》活动十五调性练习活动十六歌唱游戏：《在这美丽化园》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十四课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》．活动二问候歌：《唱哈哕》活动三弹跃歌曲：《老鼠歌》活动四认识身体：《指指看》活动五沙巾或呼啦圈：《摇摇我的手臂》活动六听力训练：《狗叫声》活动七问答与呼应歌曲：《早安》活动八节奏练习活动九舞曲：《随波舞动》活动十摇摆歌曲：《妮娜娜娜》活动十一手指游戏：《五指歌》活动十二三角铁或手摇铃：《小星星》活动十三调性练习活动十四手指游戏：《一只小白兔》活动十五歌唱游戏或呼啦圈：《在这美丽花园》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十五课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三弹跃歌曲：《老鼠歌》活动四手指游戏：《一只小白兔》活动五舞曲：《花儿圆舞曲》活动六问答与呼应歌曲：《早安》活动七认识身体：《指指看》活动八节奏棒：《在码头》活动九原地动作：《数蛤蟆》活动十调性练习活动十一原地动作：《洗洗小手》活动十二手指游戏：《十个手指扭一扭》活动十三摇摆歌曲：《金色美梦》活动十四节奏练习活动十五歌唱游戏或呼啦圈：《在这美丽花园》活动十六歌唱游戏：《赏月舞》活动十七《天使之歌》第一课活动一：组织音乐《兔子舞》教学目标：通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂，并随音乐进行一些简单的节奏练习。
教学准备：音乐《兔子舞》教学过程：1、请宝宝随老师的节奏动作进行模仿练习；2、老师、家长和宝宝拉成一个圆圈原地坐下。
活动二：问候歌《让我们一起唱》教学目标：通过唱每个宝宝的名字，让宝宝感受自己在音乐中的存在，并学会辨认其他宝宝，能与其他宝宝打招呼。
教学准备：歌曲《让我们一起唱》教学过程：A教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。
B教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来歌唱，唱完后向宝宝问好，并请宝宝与老师和大家问好。
C轮流唱每个宝宝的名字，并向大家问好。
（注：在唱的过程中可改变打的方式，如：挥手、摇摆、拍手等等，并适当地变更歌词内容）活动三：弹跃歌曲：《跳起来》教学目标：1、通过家长与宝宝之间的互动，让宝宝感受弹跃活动所带来的快乐。