第三章 从大学生到卓越领导者

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第三章从大学生到卓越领导者大学生领导力教育之一如何从大学生到卓越领导者作为最具时代青年代表性的优秀大学生，你在踏入社会后，应当怎样去做自己的职业选择，如何锻炼和提升自己的领导力？领导是可以培养出来的吗？约翰科特在《变革的力量领导与管理的差异》：

由于先天遗传因素和早期生活经历，可能决定了一些人 90%的人不适合当领导，剩下的 10%依然是一个很大的数字，但领导只是少数。

约翰加德纳在《领导力》一书中写道：

领导可以教会吗？回答是肯定的，可以但不是全部，领导的很多特质是可以教会的，但教不会的那部分也很重要，任何实践活动对领导都有一定的要求。

约翰科特讲到，每个人都生而具有领袖潜质，它可以被教育。

你天生有会骑自行车的能力，但如果你不被教导，你还是会摔跟头。

首先，你具有潜质，然后你要掌握一些学习技巧，最后你要学会鼓励他人。

但在实际情况中，各种组织很少鼓励他们的员工使用领导技巧，开发领导潜能。

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如果一个人不学习，就试图表现自己的领导力，会发生什么情况，你知道的（做一个下滑手势）。

一位后现代学学者 L. Sweet 指出: 这个时代人人需要自发绘画适合自己的蓝图, 不能再依赖他人, 每个人都是驾驶者。

(80 年代有接班这种政策， 90 年代取消) 一个人的领导素质对于他将来的治学、经商或从政都是十分重要的。

在任何时候、任何环境里，我们都应该有意识地培养自己的领导才能。

一、个人素质：

成为领导者的基础成长为领导者的基础要成为一名领导者，领导素质的修炼是必要的准备。

领导素质并不是先天就有的，而是后天造就的，这就预示着大学生可以通过培养自身的领导素质而成长为一名合格的领导者。

首先你要打好基础。

而最最基础就是要学会学习，会读、会说、会写、会算。

要培养自己获得有价值信息的能力，包括如何查阅各种资料。

刻意培养解决问题、创造思维的能力。

学校里获取的教育仅仅是一个开端，其价值在于训练思维并使其适应以后的学习和应用。

一般说来，别人传授给我们的知识远不如通过自己的勤奋所得的知识深刻久远。

靠劳动（自学）得来的知识将成为一笔完全属于自己的财富。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 它更为活泼生动，持久不衰，永驻心田。

这种自学方式不仅需要才能，更能培养才能。

一个问题的有效解决有助于探求其他问题的答案。

这样，知识也就转化成才能。

记住知识决定命运这个信念。

要记住知识和技能是唯一可以随身携带、终身享用不尽的资产。

对于这一点，犹太人体会可谓是最深刻的，因为这是由血与火锻造成的经验。

公元 70 年，犹太人悲惨地失去了国家，从此流落他乡，过着漂泊动荡的生活，他们深感自己是没有祖国的人，一切财产都有被夺走的危险，只有知识和技能是可以携带的。

有这样一个传说，犹太人在父亲和老师一起被海盗抓走时，如果所有的赎（shu）金只能赎会其中一个，那么他就会先把老师救出来。

犹太人时代相传的箴(zhen) 言就是：

知识是最可靠的财富。

还有一个例子说明了知识的重要性。

有一天，美国福特公司里一台大型电机发生了故障，工程师维修了 3 个月丝毫不见起色，只得请来权威斯坦因梅茨。

这位权威人士只在电机的某个部位画了一条线就使电机运行正常了。

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有人嫉妒地说斯坦因梅茨向公司要一万元，他是勒索。

因此，斯坦因梅茨在收款单上写道：

画一条线1 美元，知道画在哪儿9999 美元。

多么巧妙的回答。

我们每个人都会画线，然而并不是都只知道该画在什么地方，这正显示了知识的价值。

我们要向有经验的人学习，学习继承；要向历史学习，少犯错误；学习政治，使我们保持头脑清醒；学习哲学，使我们更加聪明；学习逻辑，使我们更加严谨；学习诗歌，使我们变得灵秀；学习法律，使我们更加规范；学习经济，使我们更加务实；学习文学，让我们热爱生活；学习心理学，使我们善解人意；学习管理，我们才能保持秩序。

因为管理是科学，管理是服务，管理是特殊的专业，管理是一种综合性的生产力，所以要向管理要效益，因此要学习。

学习关键在于养成习惯，文明常常是通过一种习惯传承的。

一方水土养一方人，一方人有一方人文化，因此就形成了一方习惯。

广东人就先喝汤，后吃饭，那是习惯，没有很多的道理可讲。

就像全世界的铁路都是两根铁轨，铁轨之间的距离都是 4.

85 英尺，为什么？习惯！一个有教养的人等于是一个有良好习惯的人，一个没有良好习惯的人，就是从来没有形成让人尊敬的有教养的人，所以要养成良好的学习习惯，提高学习能力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学习能力意味着什么，你得讲究方法，不是每天只看书就行了。

学习、生活、工作是三位一体的，以学习的方式去工作，以工作的状态去学习，在工作和学习中感受生活，在生活中体会学习的快乐和工作的充实，这怎么能分开呢？除了学习之外，要学做领导还要学做人，因此，个人素质的修炼是成长为领导者的基础。

个人素质具有多样化的特征，不同的时代背景、不同的社会文化背景，对领导素质的要求不尽相同。

学习知识，只是服务社会手段。

学会做人，是立身之本，前者学习是工具性的，后者学习是根本性的。

如果重智轻德，忽视思想品德塑造，必然导致片面发展，培养出来的人有智商无智慧，有知识无文化，有文化无修养，有欲望无理想，有目标无信仰。

要成才先成人，不成人宁无才。

有德无才要误事，有才无德要坏事。

成小事靠业务本领，成大事靠思想品德和综合素质。

道德人格、思想品质比专业知识学习、谋生手段训练、竞争能力培养更重要。

（1）人品人品主要是指诚信和正直。

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