生活中的诗歌与数学
生活中的诗歌与数学
13 级
主讲：李伟
制作：张秋梅
马沛1、数学诗歌
日落月出花果香，物换星移看沧桑。
因果变化多联系，安得良策破迷茫？
集合奠基说严谨，映射函数叙苍黄。
看图列表论升降，科海扬帆有锦囊。
晨雾茫茫碍交通，蘑菇核云蔽长空；
化石岁月巧推算，文海索句快如风。
指数对数相辉映，立方平方看对称；
解释大千无限事，三族函数建奇功。
远望巍巍塔七层，红灯点点倍加增。
共灯三百八十一，请问尖头几盏灯。
2、数字诗歌
?西汉时，司马相如告别妻子卓文君，离开成都去长安求取功名，时隔五年，不写家书，心有休妻之念。后来，他写了一封难为
卓文君的信，送往成都。卓文君接到信后，拆开一看，只见写
着“一二三四五六七八九十百千万万千百十九八七六五四三二
一”。
?一别之后，二地相悬，说的是三四月，却谁知五六年！七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中断，十里长亭望眼欲穿。
百般想，千般念，万般无奈把郎怨。
?万语千言道不尽，百无聊赖十凭栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。七月半，烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇
我心寒，五月榴花如火偏遇阵阵冷雨浇，四月枇杷未黄我欲对
镜心欲乱，三月桃花随流水，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，
巴不得下一世你为女来我为男。
3、从诗歌中感受数学
◆欣赏诗歌，常常发现许多含有数字的句子，这些简单的数字就
它本身来说，既无形象，也不能抒情言志，但经诗人妙笔点化，却能创造出各种美妙的艺术境界，表达出无穷的妙趣。
1、宋朝叶绍翁《游园不值》的诗句：
?满园春色关不住，一支红杏出墙来。
?实际上，无界变量是说，无论你设置怎样大的正数M，变量总要超出你的范围，即有一个变量的绝对值会超过M。于是，M
可以比喻成无论怎样大的园子，变量相当于红杏，结果是总有
一支红杏越出园子的范围。诗的比喻如此恰切，其意境把枯燥
的数学语言形象化了。
2、辛弃疾的词来描述的意境：
?众里寻它千百度，
蓦然回首，
那人却在灯火阑珊处。
?数学研究和学习需要解题，而解题过程需要反复思索，终于在某一时刻出现顿悟。例如，做一道几何题，百思不得其解，突然添了一条辅助线，问题豁然开朗，欣喜万分。
3、初唐诗人陈子昂的名句《登幽州台歌》：
?前不见古人，后不见来者；
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
?一般的语文解释说：上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。?从数学上看来，这是一首阐发时间和空间感知的佳句。前两句表示时间可以看成是一条直线（一维空间）。以自己为原点，前不见古人指时间可以延伸到负无穷大，后不见来者则意味着未来的时间是正无穷大。后两句则描写三维的现实空间：天是平面，地是平面，悠悠地张成三维的立体几何环境。全诗将时间和空间放在一起思考，感到自然之伟大，产生了敬畏之心，以至怆然涕下。这样的意境，是数学家和文学家可以彼此相通的。进一步说，爱因斯坦的四维时空学说，也能和此诗的意境相衔接。
4、乾隆的风雅
?清乾隆皇帝曾设千叟宴款待耆老，席中为了歌颂一位141岁的长寿老人，他作了一个上联：
?“花甲重逢又加三七岁月”，在座大臣们都想不到如何对下联，感到惶恐不安，幸好后来由才子纪晓岚对出下联: ?“古稀双庆更多一度春秋”皇帝大喜，大家尽欢而散。
◆其实，何止是唐诗，历代诗歌数字入诗随处可见。如：“一片
冰心在玉壶”、“二十四桥明月夜”、“三千宠爱在一身”、“四时可爱唯春日”、“五岳寻仙不辞远”、“六朝如梦鸟空啼”、“七月七日长生殿”、“八千里路云和月”、“九曲黄河万里沙”、“十年辛苦不寻常”、“百年世事不胜悲”、“千呼万唤始出来” ，等等。
◆再比如，老子《道德经》云：道生一，一生二，二生三，三生
万物。学过数学归纳法的人都知道，此句精辟地体现了数学归纳法的思想。
4、诗情数意—诗歌中的数学
晚霞红
太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。
一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中。
剩下十五围着我，共有多少请算清。
5、数学和诗词的内在联系，在于意境
李白《送孟浩然之广陵》诗云：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
?数学名家徐利治先生在讲极限的时候，却总要引用“孤帆远影碧
空尽
”的一句，让大家体会一个变量趋向于0的动态意境，煞是传神。
6、数学和诗词的意境结合
大漠孤烟直，长河落日圆。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
随风潜入夜，润物细无声。
欲穷千里目，更上一层楼，对吗？
所以诗云：欲穷千里目，得爬六千层。
7、回环诗图
? 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
? 柳色青，柳色青青青满城。满城烟雨春光送，烟雨春光送远行。
远行君向燕山路，君向燕山路前去。前去旗亭芳草青……
142857 * 1 = 142857
142857 * 2 = 285714
142857 * 3 = 428571 142857 * 4 = 571428 142857 * 5 = 714285
142857 * 6 = 857142
? 香莲碧水动风凉夏日长
2 7
1
清
以
心 也
可
幕
8、下面请欣赏一首数学诗歌
?喜欢你在连续之中逼近我的极限 ,
?经过剑桥三一学院，
?我以牛顿之名许愿，
?思念就像傅利叶级数一样蔓延，
?当空间只剩下拓扑的语言，
?映射就成了永垂不朽的诗篇，
?我给你的爱写在Banach空间，
?深埋在康托尔集合里面，
?超越数去超越永远，
?那一绝对收敛的数列，
?一万年都不变！
?风秋雨的线性空间中，
?思念着往昔的线性相关，
?任凭时光飞逝，
?指向你的永远是那不变的爱情矢量，
?多想这世界是两个人的集合，
?弥漫着天长地久的二元关系，
?在这有限维空间中，
?你的坐标就像天上的寒星，
?一一映射着无解的爱情方程，
?在温馨的等价关系中，
?曾经一起来到直角坐标系，
?忘记了春华秋实之环，
?忘记了无法摆脱的正交基，
?你不再是我的正角补，
?道不尽的是那亲密的同构，
?恍然间，
?你已杳然而去，殷殷期待，
?内积重圆，编制那灿烂的欧氏空间。
? .
?
?
描写校园生活的现代诗四首
描写校园生活的现代诗四首 美丽的校园是我们读书成长的地方，这里有着我们许多的快乐回忆，让我们难以忘记。下面是小编整理收集的描写校园生活的现代诗四首，欢迎阅读！美丽的校园当你走进校园 请你记得 这是彼此的甜言 共同诉说着那年 等你老师的容颜 校长是帅气的边缘 如果有幸 那么就让同学们 向您致敬 你是我的学年 为大家开创前途的名言 争取漫步在你阳光面前 挥霍我人生的容颜 岁月里不停的总结 学校你是我的情绵 有你永恒随缘 同学们为你倦恋
依靠美丽的平原 挥霍着特校的风光 围绕在心思的名言 我说爱你美丽校园 你是前途回旋 分分秒秒是 老师你的容颜 我永远爱你这个美丽的学员 师生伴随在你的一丝情绵 特校你长久抚平我的行前 我爱你校园大学生活飘过的日日夜夜停留的岁月虚幻 浑浑噩噩大学生 讽刺着这个字眼 什么求知的欲望 什么求职的向往 湮灭的人性光辉 以自己反复厌恶的事 来掩饰内心的不堪吗寝室宿舍 只是暂时寄居的地方 来这生活的边缘 寻寻觅觅
来这简约的空间 展望来去 是这里的平淡和喧嚣 来这汪洋的边边 来了 还要在某时刻将离去的日子点装 只是过客 不是归人 默默 来着还是简单地来 去时也还静静地去 就像一群飞鸽 三两只黄莺的喧哗 以及太多哦来不及寻找的声音 还有还有 就像一整个冬天里涌现的南燕 一整个季节里寻觅的温暖 来吧 这个温暖的小巢雀儿莺儿的寄托 我们简约地相信和自然地互助 这是一个平淡的世界 似乎没有声音但却可以有浅淡的相依
没有重逢同样可以天涯里相遇 原来这是一个喜剧 在一幕幕地上演我们的心田帷幕 来掀开这场坚强的序幕和伟大的旅程 我们还是这里完美的瞬间 为了生机勃勃的园林带来了明媚的微笑和独特的性状 这是一个富有的城市 我们在一个平凡的地区里携手同行 来这个温暖而幸运的地域清晨，静静的校园初升的太阳红亮红亮 映着文静的学子走进学堂 高扬的红旗镶嵌在太阳旁 光与影错落在校园大地上 那是凝固的光影流动的时光 宁静的校园多么和祥 操场上 打太极的如行云流水或柔或刚 跑道上 他和他用步伐把青春丈量 他们在悄悄的追赶时光 树影旁 她与她为了实现走向世界的梦想
2020有关于描写生活的诗歌精选
2020有关于描写生活的诗歌精选 导读：【篇一：《我微笑着走向生活》】 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！ 生活里不能没有笑声， 没有笑声的`世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ 【篇二：《向青春告别》】 别了，青春 那通宵达旦的狂饮 如今打开泡药材的酒瓶 小心地斟满八钱的酒盅
然后一点一滴地品位着 稍稍带些苦味的人生 别了，青春 那争论时喷吐的烟云 依然是一支接一支地点燃 很快的度过漫长的一天 不同在，愿意守着片宁静 虽说，孤独却也轻松 别了，青春 那骄阳下、暴雨中的我们 七分的聪明被用于圆滑的处世 终于导致名利玷污了童贞 挣到了舒适还觉得缺少了点什么是因为丧失了灵魂，别了，青春【篇三：《假如生活欺骗了你》】假如生活欺骗了你 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 【2020有关于描写生活的诗歌精选】 1.有关生活的诗歌精选 2.2020有关描写大自然的诗歌精选 3.2020有关于环保的诗歌精选 4.2020有关土地的诗歌精选 5.2020有关清明节的作文精选 6.2020有关描写爱情的诗歌有哪些 7.2020描写大自然的诗歌精选 8.2020关于描写大自然的诗歌精选 上文是关于2020有关于描写生活的诗歌精选，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
高中语文 生活中的诗意作文素材
生活中的诗意 生活是充满诗意的，你发现了吗？如果你还没有发现那就太遗憾了。下面就请你与我一起分享我生活中的几个小片断吧！ 片断一之“柳暗花明又一村” “妈！”随着我的一声大吼，整幢房子都开始摇晃起来。走出房间，却发现整幢屋子只剩下我一个人了。一看手表，分针和时针很残酷的呈一直角，已经九点了。我妈应该上班去了吧。怎么也不叫我一声呢！惨了，彻底完了，这下要迟到了。算一算，应该已经上课两个小时多了吧！ 于是，我赶紧收拾好一切，怀着一颗惴惴不安的心走向学校。唉！这下子又要站在教室门口被罚站一节课了。刚要进校门，门卫就拦住了我，问我要干什么。我瞥了他一眼，说：“我迟到了。”门卫老爷爷哈哈笑了两声，说：“今天是星期天啊，你回去吧！”我猛然惊醒，原来是这样。我微笑地对他说了声谢谢，就高兴地来到学校附近的“又一村”里吃早点。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊，只是身上还有一个重重的书包…… 片断二之“众里寻他千百度” 前几天认识了一个网友。她的名字叫做“千百度”，一个很奇怪的名字。我和她是在一个城市聊天室中第一次“见面”的。她与我年龄相仿，兴趣相投，我们聊得十分投机。我们在电脑面前互相诉说着自己的心事，聊着自己的朋友，还有自己的学习和生活。 我们生活在同一个城市。有一天，她忽然说要见面。我想了一下，就答应了。我们约好了下午两点在KFC见面。下午，我早早地坐在一个靠窗的位置，望着来往的行人，思考着哪个会是她。过了一会儿，进来一个熟人，是我的一个远房表姐，大概有一年多没见面了。我向她打了个招呼，她看到我也非常惊讶。她说，她是来见一个网友的。我被手中的可乐呛着了，抬起头问她：“你不会是‘千百度’吧？” …… 我们很吃惊地看着对方，又同时扑哧一声笑了出来。这真不愧是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。 片断三之“为伊消得人憔悴” “考试了！”随着寝室长大人的大喊，灯一下子暗了下去，整个寝室有恢复了它原有的宁静。明天真的要考试了吗？我准备好了吗？我默默地问自己，却找不到任何答案。看着自己的体重在高中里一天天减了下去，还是有点心疼。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我在心中默念。
关于各种古诗在生活中的运用
关于各种古诗在生活中的运用 我出身低微，本有“穷且益坚，不坠青云之志”，相信“用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己”，我相貌平平，原有“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的节操，无需“照花前后镜，花面交相映”；我成绩本来骄人，以图“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。可在网友“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的怂恿下，我为上网“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”以致品学兼劣，正所谓“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。在此作一忏悔，“多谢后世人，戒之慎勿忘”。我为上网经常迟到，看到迟到被抓的难友们，我安慰到：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”上课不注意听讲，地理课上“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”数学课上“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，政治课上不学“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的辩证法，历史课上不体味“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”的古训，语文课上不听“问渠那得清如许，为有源头活水来”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的作文经验。而是偷看无聊小说，然而“君子坦荡荡，小人常戚戚”，看小说的心情并不好受，有时干脆“学然后知不足，教然后知困”打起了盹，甚至打起了“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的呼噜。“梦里不知身是客，一赏贪欢”，我被老师叫醒回答问题时“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，回答不出不得不“茕茕孑立，形影相吊”，罚站在大庭广众之下。但在自习课上，我“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，只要有我在，教室里“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”。只有在班主任造访时，我才“盈盈一水间，脉脉不得语”。体育课和音乐课是我的最爱，我可以“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。为了上网，我有时逃课。校门口虽然“一夫当关，万夫莫开”，但“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，我会爬墙而过。“士别三日，当刮目相待”，我的思想变得越来越偏激。没选上班**会说：“冯唐易老，李广难封”。并感慨道：“我是差生，…羌笛何须怨杨柳，春风不度**关?；我是男生，…信知生男恶，反是生女好?”。值日不想干，试想连“各人自扫门前雪，那管他人瓦上霜”都做不到的人，何谈有“一屋不扫，何以扫天下”的胸怀呢？作业总嫌多，不想做，常发出“长太兮以掩涕兮，哀民生之多艰”的感叹，有时北叫到办公室罚写作业，当老师返回检查时，已是“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”不见我的踪影。为此检讨书写了不少，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，当时总是说到做不到。“羁鸟念旧林，池鱼思故渊”。有时真想放长假回家，每当月圆之夜“举头望明月，低头思故乡”，使我盼望着“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。但真的有一天“久在樊笼里，复得返自然”回到家，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，因为我染了黄发。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。我爱上了喝酒与交友，与朋友约定“君当作*石.妾当作蒲苇.蒲苇纫如丝，*石无转移”。并信誓旦旦表白：“虽然…我有亲父兄，性情暴如雷，恐不任我意，逆以煎我杯?。但我会…士为知己者死，女为悦己者容?。”当朋友转学时，我“执手相看泪眼，竟无语宁噎”，朋友安慰我：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”朋友走后，我“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，“此去经年，应是良辰好景虚设，便众有千种风情，更与何人说！”考试前夕，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，我却深谙“凡事预则立，不预则废”的道理，作起了小抄，但“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，刚看北逮个正着，真可谓“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“这次第，怎一个愁字了得？”我只好向别人要答案，但“不敢高声语，恐惊天上人”只有遇到知音时才能“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，偕同作弊。公布成绩时“月儿弯弯照九州，几家欢喜几家愁”“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。“知耻而后勇”，我认为“往者不可谏，来犹可追”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，但事后不久又逃课如初。当班干以“不以规矩，不能成方圆”好言相劝个，我会说：“煮豆然其豆萁.豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”当老师以蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之具黑”教育我时，我会说：“事不见耳闻而臆断其有无，可乎？”当班主任以“祸患常积于忽微，智
校园诗歌
《校园即景》作者：山水相依 走近校园 我的脚步落叶般轻轻 一颗绿色的头颅用阳光的汁水润染、滋长 母乳喂养的土地上 搜寻一些澄澈的诗行、远去的光和花朵 此时，我们相对默默无语 相互观望却依旧用自己的方式幸福 你用最淳朴的方式 一口一口地，喂养 我逐渐长高的童年 我用目光将你，举过头顶 穿过村头那条 不停变更路途的河流 却永不迷路 你的涟漪，至今 依旧荡漾着 我绵亘不断的温暖 温暖桌椅 依旧是那些旧友 陌生而又熟悉
依旧是那些朴素的不能再朴素的 桌椅 儿时的小名，一些叫的土腥味很重的外号乐颠颠地在桌面疯跑 跑着跑着，花儿就开了 叫着叫着，爱情就长大了 那块高挂不语的黑板 指指点点的教鞭 耳畔一些熟悉的声音传来 模糊又清晰 指点的文字返璞归真 停泊在细节深处 泊成光阴中抹不去的 生命之痂 我们的钟点 一枚穿过风雨的弹皮 把自己瘦瘦的岁月 伤成刻骨的 印记 高挂在我们的记忆里 不能忘记 也不敢忘记 只需轻轻敲击
经过钢铁锤炼的洗礼 一枚枚文字幻化成 浴火的精灵 抚慰我们整个 曾经受过伤的土地 半块橡皮 目光触及已够遥远 但依旧不够抵达 让一只归鸟攀爬老去的窗棂和默不作声的桌椅 一片树叶为了表白自己 完成了回归的飘落 一群蝶 在季节变换之前 进行一场自我救赎的转移 半块小小的橡皮呢 可以擦亮从此明媚的生命也可以装点，美丽如昨的嫁衣 土地之上的感动 草的心事已经长到半腰 一些花朵也擦亮了阳光
由风指导 做着当年熟悉的广播体操样子亭亭玉立 我们的姿态美好 一只母鸡 将一群鸡仔集合在草场不厌其烦地唤叫 我们听不懂的语言 时光的镜头也被翻译的时而聚焦 时而拉长 花朵的思考 窗台之上 你的身姿依旧葱绿娇美发育的叶子虔诚的落坐我的诗文每诵读一边 你的气质如花 是的，即使千里之外 一张玻璃也无法阻挡阳光请打开这一扇窗 不要惧怕穿越而来的风雨包括小小的忧伤
生活就像一首诗
生活像一道彩虹，七彩绚丽，变幻无穷；生活像一片蓝天，广阔无垠，任你翱翔；生活像一片海洋，波涛澎湃，充满激情；我更愿将生活看成一首清新的小诗。彩虹、蓝天、海洋，不都洋溢着诗的韵味吗? 生活就像一首抒情诗。新的一天总是令人愉悦,一缕阳光缓缓洒向窗前，蹑手蹑脚地柔声唤醒熟睡的人们。送走朝霞的面庞，迎来崭新的一天，又见熟悉的校门，又闻琅琅的读书声。早晨的气息是忙碌的，然而又是轻快的。一切都充满着活力，走进教室，空气中似乎弥漫着一股浓浓的读书气氛。教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在台下津津有味地听，这就是生活。同学们时而展开激烈言论，时而共同探讨难题，时而开怀大笑一番，那么充满情趣!数学课我们开动大脑，作文课我们尽情想象，体育课我们活力四射，音乐课我们放声歌唱。我们学习，我们快乐！音乐让人倍感轻松，运动让人倍感愉悦，网络让人开阔视野，校园生活，丰富多彩，五花八门。“少壮不努力，老大徒伤悲。”哦，早晨的生活充满希望，是优美、轻快的篇章！生活就像一首激情澎湃的诗。生活是耕耘、是收获，没有付出又怎能有收获。顶着烈日，冒着风雨，日以继夜，有多少人正努力奋斗着！学生在每一间教室里学习，播下希望的种子，守望着知识的硕果，收获美好的明天！农民在每一块田埂里耕耘，撒下辛勤的汗水，守望着嫩绿的禾苗,收获大地的丰收！科学家在每一间研究室里奔波，洒下智慧的汗水，守望着实验的数据,收获探索的成果！教室里留下学生渴望知识的面庞；田野里留下农民伯伯辛勤的汗水；实验室里留下了科学家探索的足迹。你听，大地母亲在歌唱，感谢辛劳的人们！哦，创造的生活充满激情，是激动人心的篇章！生活就像一首沉静舒缓的诗。繁忙了一天，回到家中，一家人围坐在饭桌前有说有笑，欢欢喜喜。坐在灯光下，捧本书随意翻几页，细细咀嚼其中的佳句；或是坐在电视前，望着屏幕收看新闻，关心国内外的大事。夜深了，打开音乐，静静地欣赏贝多芬的《月光曲》，空气中弥漫着寂静的气息，皎洁的月光洒向大地，夜空中闪烁着无数只调皮的“小眼睛”，平添了几分安详。闭上双眼，舒缓的曲调，柔美的声音，使人产生身临其境的感觉。眼前似乎出现了一道银白色的月光，划过寂静的苍穹，投入大海的怀抱……顿时，只觉心旷神怡，一天的烦恼顿时抛到了九霄云外，倍感轻松。哦，夜晚的生活充满情调、是令人向往的篇章！抒情，激情，沉静，构成了生活这首交响诗。来吧，伸出双手，把握时机，将生活的星空点缀得五彩斑斓，将这首最美丽的人生诗歌谱写得更灿烂些吧！
生活诗歌_诗歌
生活诗歌_诗歌 1、《日子》 春天，种一些日子 浇水施肥再加点爱心和善良 日子就会发芽 夏天，日子开始疯长 打药锄草最重要的是 让日子在日子中生长 秋天，日子挂在门口 一天天的便红火了起来 冬天，静静地坐下来 围着炉火 嚼着日子 谈论着日子以外的故事 2、《好日子》 披一身阳光 诗歌中穿行 恬淡的目光远山飘扬 我的孩子雪地上 甜润的笑声 浸透花香 西墙边妻子静静的微笑 无限的柔情 染红了枝头的小鸟 夕阳下炊烟冉冉升起 3、《热爱生命》 食指 也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。 的确，我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径， 正是通过这条曲折的小路，
我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头烈火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情。但我有着向旧势力挑战的个性，虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来，热爱生命。 4、《向青春告别》 食指 别了，青春 那通宵达旦的狂饮 如今打开泡药材的酒瓶 小心地斟满八钱的酒盅 然后一点一滴地品位着 稍稍带些苦味的人生 别了，青春 那争论时喷吐的烟云 依然是一支接一支地点燃 很快的度过漫长的一天 不同在，愿意守着片宁静 虽说，孤独却也轻松 别了，青春 那骄阳下、暴雨中的我们 七分的聪明被用于圆滑的处世 终于导致名利奸污了童贞 挣到了舒适还觉得缺少了点什么是因为丧失了灵魂，别了，青春。 5、《我微笑着走向生活》 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！
诗歌赞美学校
赞美母校 男：当岁暮的钟声敲出2009 女：当映日的荷花溢满清香 男：当两万五千个日日夜夜已经成为昨天 女：我们轻声呼唤： 合：将乐一中，亲爱的母校 男：花开花落，云卷云舒七十年的时光弹指一挥女：月满月亏，潮涨潮落七十年的历程灿烂辉煌男：亲爱的师友学长 女：亲爱的将乐一中 女合：请允许我们诗意的翻开七十年的画卷 男合：请允许我们虔诚地聆听七十年的倾诉 合：一起回溯您一路走来的慢慢征程 重温您一路走来的铿锵歌唱 女：1939年—— 这一年，春雷刚刚响过 这一年，镛城喜雨婆娑 这一年，云聚华山下，水满金溪河 这一年，您的前身“将乐县立初级中学”正式成立从此开始了您的漫漫追寻 女合：用月光铺设知识的大道 男合：用日光照亮文明的航程 你在这古朴的县城里 延伸着尊师重教、科学文明的脊梁 男：从此拼搏和探索的道路上 闪烁着母校瞩望的目光 刻写着母校殷切的叮咛 女：从此母校引领我们在人生的阶梯上 孜孜以求坚韧前行 女：我们不会忘记 那些上下求索，创办学校的老师们 男：我们不会忘记 那些荣校报国、矢志不渝的莘莘学子 合：我们也不会忘记 所有光荣圣洁的灵魂和坚定豪迈的身影 啊，将乐一中 您的历史是一帘群星璀璨的夜幕 家乡因你而放飞了多少美好的梦想 镛城因你而点燃了多少热切的希望 而您，在赞美声中依然唱着奋进的歌
教师满意学生满意家长满意 是今日将乐一中通向名校的有力抓手 教师成名学生成才教育成功 是明日将乐一中跻身名校的执着追求 啊，将乐一中 您的未来是一片云蒸霞蔚的蓝天 男：又是一个荡气回肠的日子 胸中的激情已经被点燃 面对您七十岁的生日 我该奉献一曲什么样的诗与歌 女：我不是一个诗人 无法用诗意来张扬这万千情节 男：我不是一个歌者 无法用歌喉来张扬这万千情结 合：可无论有多少歌黎明与黑夜 母校啊，我都想对您诉说 您仰不愧天，俯不愧地 男：可曾记得月夜下 老师办公室里彻夜通明的灯光 合：记得记得 那是老师用智慧的甘露滋润出满目的翠绿女：可曾记得阳光中三尺讲台上匆忙的声影合：记得记得 我们想飞的翅膀被您双手高高托举 女：我骄傲，我是一名一中学子 因为我在这里度过了青春最美好的时光 男：我自豪，我是一名一中学子 因为我在这里放飞了青春的所有梦想 女合：当钟声拂过岁月的虬枝 男合：当礼炮点燃庆典的烟花 合：感谢这一片青春的土地接纳我们的足迹 当镜头把瞬间定格为永恒 我们总是回眸，你昔日岁月的峥嵘和风采 我们总是呼唤，你春风化雨的智慧和责任 女合：当校庆的欢歌随着五月的激情飞扬 请允许我们将激越的音符镶在您幸福脸庞 男合：当校庆的笑语伴着夏日的阳光飘荡 请允许我们用最纯最真最美的音质为你歌唱合：母校，我们亲爱的母校 我们以学子的赤诚之心向你献礼，向你祝福
古诗在生活中的应用
古诗在生活中的应用 1、小明成天心思不在学习上，我会用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。 2、当我们浪费粮食时，唐代李绅的诗句会教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。 3、有些人对自己在所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：（当局者迷，旁观者清）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：（不识庐山真面目，只缘身在此山中）说明的就是这个朴素的道理。 4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：（谁言寸草心，报得三春晖） 5、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达家人的怀念。 6、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句：（海内存知已，天涯若比邻）来表达对远别好友的深情厚谊。 7、春雨常常是历代诗人们吟咏的对象，如：（沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风），似牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗（天街小雨润如麻，草色遥看近却无），还想到了另一位唐代诗人的诗（随风潜入夜，润物细无声）这些诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：（春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。）也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如（夜来风雨声，花落知多少）。 8、（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）是多么富有诗情画意啊！ 9、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，同学们自然会想到送别诗中（海内存知已，天涯若比邻）和（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）的诗句。李白送别孟浩然时写下了（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流），表达了对友人的离别之情。高适在送别董大时也写了（莫愁前路无知已，天下谁人不识君）表达了
关于和谐校园的诗歌(完整版)
关于和谐校园的诗歌 关于和谐校园的诗歌 第一篇： 和谐校园诗歌朗诵 和谐校园诗歌朗诵 菁菁校园 阳光如语 飞扬理想的明天 校园是我们起航的船 在成长的历程中是知识给予我们养分 是校园记录我们和谐快乐的生活 如彩色花瓣般珍藏在人生的页册中 橙色赋予我们希望放飞心中的那份梦想 绿色赋予我们信任相信心中的那份忠贞 紫色赋予我们尊敬 创造自己的缤纷彩虹感受着属于我们的多彩人生 校园是文明的一道港湾 和谐是校园的一个驿站 如果校园里垃圾废物处处可见 如果同学间打架骂人时时发生 如果我们生活在这样的校园中我们还会快乐吗？如果我们生活在这样的校园中我们还会幸福吗?
如果我们走在优美寂静的校园中看那春日的娇花与鹅黄的幼蝶共舞 如果我们脚踩在层层干净的阶梯上听那春风温情的拂动绿树的新芽 此情怡悦着我的情 此声陶冶着我的心 如果我们生活在这样的校园中我们还会不快乐吗？如果我们生活在这样的校园中我们还会不幸福吗? 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔 老师和父母的心一样，希望给我们健康成长 树木茂盛的日子，我们走在校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱！ 树木茂盛的日子，我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想! 树木茂盛的日子，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章！ 树木茂盛的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习！树木茂盛的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长! 让我们用自己的微薄之力来美化校园！ 让我们每一个人都付出一份力量，共建我们和谐的校园！ 第二篇： 和谐校园诗歌 和谐的校园是棵参天大树， 优美和谐的环境是它的根，
良好的校园人际关系是它的枝叶， 丰富的校园文化，就是它的精髓，就是它的灵魂。 如果，校园里，垃圾废物处处可见， 如果，同学间，打架骂人时时发生， 如果，我们生活在这样的校园中，我们还会快乐吗？如果，我们生活在这样的校园中，我们还会幸福吗？ 如果，我们走进优美寂静的校园中，看那春日的娇花与鹅黄的幼蝶共舞， 如果，我们脚踩在层层干净的阶梯上，听那春风温情地拂动绿树的新芽， 此景，怡悦着我的情。 此声，陶冶着我的心； 如果，我们生活在这样的校园中，我们还会不快乐吗？如果，我们生活在这样的校园中，我们还会不幸福吗？ 谁不想仰望蓝天，俯看绿地？ 谁不想呼吸着新鲜的空气，欣赏着优美的风景？谁不想自己的校园干净清幽而又充满温馨？ 绿，是朝气蓬勃的生命， 绿，是不可或缺的文明， 绿，就是我们和谐校园的颜色！ 有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命； 有了绿色，便有了和谐的校园。 让我们捡起一片纸；
生活如诗经典散文随笔
生活如诗经典散文随笔 导读：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。“初读白居易的这首诗时，我觉得有些搞笑。想象在一千多年前的一个大学之夜，诗人抱着残破的被子缩在木屋的一角，尽管如此，诗人还是不忘摇头晃脑地吟上几句。而后来，我才渐渐发现，这困境中的诗意与情趣是多么地令人钦佩与感动。 生活是苦，生活是甜，生活是起早贪黑，疲于奔命，生活是两脚在几个地点间匆匆地连线，生活是享受娱乐…不管你的生活是怎样的，我们都应当拥有白居易的那份用心、恬淡与乐观，把每一天都吟唱成一首动人的诗篇，诗意地栖居在这片大地之上。 生活如诗，需要我们用心去发现。 许多人都在埋怨生活的单调，无趣，常不惜花大价钱去赴旅游的热浪，用各种方式去寻求生活之美，生活之乐。其实，正如英国著名摇滚歌手约翰列侬所说的，当我们在努力地追寻生活之时，生活正在离我们远去。生活的.诗意就溶解在了静如流水般美好的平凡事物之中。我们寻求诗意的过程就像小狗团团转去追自己的尾巴一样。用心于生活，你会看到阳光的明丽，嗅到风中的花香，在行人们充满故事的脸庞上，在栖居巷底的惊人的丑与稚拙的美上，看见生活的如诗的美妙意境。 生活如诗，需要我们用微笑去感受。 生活之不如意时常发生，但任何的苦痛都是生活不可分割部分。
苦痛与幸福是同时存在的。痛苦不仅仅是作为生活中幸福的苦涩外衣。只有我们用微笑，用乐观去接受它，用自己的血肉将它含化了，咽下了，才能品味到幸福的甜美。才能像白居易那样，在苦涩的生活中发现诗意，即使雪夜听闻竹子折断的声音，也感谢生活赐予他的美妙乐音。 生活如诗，需要我们用恬适去创造。 现在社会上的许多人，都在为名利奔波，在忙碌之中，生活如水般不舍昼夜地流走。“形与影竞走，悲夫！”这是庄子发出的感慨。许多人都在同自己的影子竞走，与一种虚幻而不切实际的目标相互追逐，生活的诗意早被他们遗忘了。何不到大树下去休息呢？用恬适之心融入自然。人与自然相通，世界向人开放。在相通的世界里，人物两相宜，处处相融洽，呈现出一种诗意的情怀，一种忘我的快乐。用恬适的心应对生活，生活便从名利的枷锁中挣脱出来，在一呼一吸之间，化作美妙的诗。 用心于生活，微笑地生活，恬适地生活，你便会发现，生活如诗般美丽动人。 【生活如诗经典散文随笔】 1.如诗般生活作文 2.生活如诗作文 3.生活如诗作文450字 4.经典生活散文随笔
古诗与校园生活
穿越盛唐诗意生活 ——古诗与校园生活 姜志彬 【引子】要调动学生积累的积极性，就必须让学生在积累中找到乐趣，怎么找到乐趣，就是让学生积了能运用，累了能显摆。比如诗歌的积累，死记太机械，硬背很烦人，于是我写了这篇文章。 【正文】 最近网络上有一部叫做《穿越盛唐新生活》的穿越小说，异常火暴，火暴异常，写的是主人公杨青穿越时空回到盛唐的故事。自黄易的《寻秦记》之后，穿越小说早已如长江之水滔滔不绝，浩如烟海泛滥成灾，但写穿越盛唐的却着实不多。因为盛唐的气象，还真不是一般人敢去仰望的。 诗歌中的盛唐 那么，盛唐气象到底是什么呢？提到唐朝，我们立马会想到唐诗，诗歌在唐朝，那可是最潮的东西——你想啊，都湿了，能不潮吗——可以用三无来概括。 一、无人不写诗 上到九五之尊的天子，下至粗通文墨的农民，人人写诗。 贺知章告老还乡，临别之际，唐明皇李隆基下令在长安城东门设帐，为其饯行，要求朝廷百官参加，李隆基本人也写了送别的诗歌。这在当时也是一件轰动朝野的大新闻。白居易去世不久，新登基的宣宗李忱为了赐予他哀荣，也曾做诗吊唁：“缀玉联珠六十年，谁教冥
路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”既高度评价了白居易诗歌作品的影响，也表达了对诗人的怀念之情。 当然，帝王们做诗，好坏并不重要，重要的是他们重视诗歌这一种文体，他们打心眼里愿意做一位诗人帝王。上有所好，下必甚焉。皇帝都热情洋溢地从事诗歌创作，整个社会自然会蔚然成风。 唐朝有个姓张名打油的农民就因为一首《咏雪》一鸣惊人，开创了一个崭新的诗体——打油诗，并且名垂千古。 我们一起来欣赏一下这首《咏雪》：“江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”此诗描写雪景，由全貌而及特写，由颜色而及神态。通篇写雪，不着一“雪”字，而雪的形神跃然。遣词用字，十分贴切、生动、传神。用语俚俗，本色拙朴，风致别然。格调诙谐幽默，轻松悦人，广为传播，无不叫绝。 二、无事不入诗 高考考诗歌，公务员考试也考诗歌；请客喝酒要写诗歌，送亲别友也要写诗歌；高兴了写诗歌，悲伤了还写诗歌。可以说盛唐气象就融化在一首首琼浆玉液般的诗歌中。 金榜题名要写诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（《登科后》孟郊） 高考落榜也要写诗：“花繁柳暗九门深，对饮悲歌泪满襟。数日莺花皆落羽，一回春至一伤心。” 真是“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”。
中考满分作文：将诗歌融入普通人的生活
中考满分作文：将诗歌融入普通人的生活 中考满分作文：将诗歌融入普通人的生活 去年末，有多方联合举办的以普通人为主角的一场“诗歌朗诵会”如期召开。一首首生活气息浓郁的诗歌被一幅幅质朴的嗓音朗诵出来，让我们感受到了诗歌的生命力，也同时体会到了这场活动的积 极意义，它为我们指出了一条发扬文化，改善人们精神生活的新途径，即将诗歌融入普通人的生活。 在当今生活节奏逐渐加快的社会，慢生活正逐渐离我们远去，而同时它带走的，还有我们对生活的那一份诗意的体验，当繁琐的生 活小事与肤浅芜杂的娱乐充斥我们的生活，喧嚣浮躁也便占据了我 们的心，尤其对于那些平凡的百姓，更难于受到诗意的熏陶，而这时，一场类似近年来举办的“诗歌朗诵会”却将诗与诗意带到了普 通百姓身边。为了这场活动，理发师或许会对飘落的发丝生发浪漫 想象;快递员或许会多驻足欣赏路边风景，在奔波途中构思自己的诗作…当他们平凡的生活化作不平凡的诗句，当诗歌走进了他们生活 的点点滴滴，诗意也便不知不觉中浸润了他们的心。当诗歌不再只 是阳春白雪，而是变得下里巴人，能从普通人口中吟出、融入普通 人的生活。普通的人们便能以诗意之眼看世界，诗意之心待世界， 那喧闹浮躁之气，那烦闷枯燥的普通生活，便也能清静几分，为普 通人的生活注入诗意，也为社会吹几丝清凉诗香。 然而将诗歌融入普通人生活，不仅诗化了我们的生活，也使诗歌有了蓬勃发展的土壤。在当代中国，由于诗歌的不普及，诗歌已渐 渐消失在我们的生活中，古时候有屈原临江而吟。李白把酒而歌， 近带来亦是人才辈出，诗歌好像唯独缺席了我们的时代，究其本因，是现代诗歌并未融入普通人们的生活。李白之诗唱出了人们心中蓬 勃豪迈之气，被众人接受;柳词道出普通人的离愁别绪，因而人人皆 能歌柳词，其词得以壮大。现代诗歌同样如此，若不能走进民间， 便只能成为苍白的字眼，只有落满灰尘无人问津的命运。而今类似
生活中的诗意
寻找生活中的诗意 陈菲儿 四月十七。正是去年今日。别君时。 那日，你我站在桥头相别。双燕已归，人却将离。风吹乱了你额前的留海，发丝遮住了你的双眸。流水落花春去也,奈何终又伤离别!你我是挚友，可惜今日一别，重逢待何年？扬柳丝丝弄轻柔,烟缕织成愁。执手相望，泪眼盈，无语凝噎。 忆及昨夜，抱寒枕，怨孤衾，一夜无眠。更叹明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。自问此情之所从来，答曰：“自心生也。”谓之应是无计可消除，不知你是否同我一样，离情难却呢？ 泪眼朦胧间，天上忽然落起雨来。雨丝如针，密密地插进地里，发间，心中。风又飘飘，雨又潇潇。远处忽然响起箫声。一曲箫管声凄裂，为谁长歌数万阙？！连那箫管也来为你我送别了。但这乐音幽咽，如泣如诉，更是催人泪下。 终于，你不得不走了。我已是泪流满面，你却扬起一个灿烂的笑，道：“我不愁前路无知己，天下谁人不识余？”言罢，潇洒地转身上了船，徒留我一人独立小桥风满袖。 那一叶扁舟越驶越远，消失在地平线。雨停了，似有阳光普照，照得我的心明了起来。是啊！莫愁前路无知己，天下谁人不识君！纵然不识君，亦无妨，教其识尔便可！ 我原本低落的心情消失了，取而代之的是豁达与释然。别后仍可相逢。你不可能了无牵挂地走了，只是从另一个角度看来，便少了一份无谓的离别之苦。所以，离别也可以没有痛苦，也可以如此美好，如此诗意。 其实，人生也是一样。只要用心，用一双热眼去寻找，就能发现生活中的诗意，就能获得快乐与感动。 [点评]得分：17+18+7=42/50 语言如诗，场景如画，哲理如酒，韵味悠长，应该是一篇好文章。 请注意，话题作文的题目需另取，好好斟酌一下，以照应文风，那就更好了！还有，文中的变化快了些，要注意自然过渡。 诗意地散步 叶心诚 散步，就是慢慢走路。在短暂的人生里，为何不让心灵有一段美丽的记忆？在诗意地散步中，体会到的每一个美好的意境，都会成为记忆的沙滩上美丽的贝壳。选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。 “春游芳草地，夏赏绿荷池，秋有黄花景，冬吟白雪诗。”如此微妙的境界，你不觉得“诗韵遗千秋”吗？散步至“曲径通幽处”，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。 散步在“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目？ 在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散步于“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，悠闲而自在。 在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜，散步在庭院里，再加上远处“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。就这样诗意地散步着。 诗意地散步是一种心灵的享受。回望散步留下的足印，那浅浅的脚印便在心里烙下了印迹。多一些诗意地散步，也让记忆的沙滩上多一些美丽的贝壳。
感恩生活的诗歌
感恩生活的诗歌 导读：感恩生活的诗歌 情绪像冬天马路上的烟尘 灰暗、污浊、发黄，甚至烦躁 尽管我很勤奋，锄头挖掘过的地方 没有发现一块成熟的番薯 别说诗歌了，诗歌的田园偶然会长草 偶然会给昆虫做窝寻找一块开满鲜花的.稻田 从广州到东莞，汽车下高速 一只西蜀的荆棘鸟 从我的背上挖走12粒有毒的草籽 我仰天长笑，内心淤塞的河流疏通了 激流滚滚东去不是所有不快乐的人都能 获得一只飞鸟的拯救 我该感恩生活 它那只喜欢搬弄风雨的手 并未将我推下绝望的烟水湖里 感恩生活的散文 感恩的心，感谢有你。花开花落，我依然故我会珍惜！——题记 白云感谢天空，留一片天让它翱翔；
孤帆感谢海洋，留一片海让它飘荡； 大树感谢土地，留一方土躺它扎根。 天鹅固然美丽，但我更欣赏乌鸦。乌鸦虽然不美丽，也不高贵，但它懂得感恩，是鸟类中唯一懂得反哺的鸟。也许真是失一物得一物吧，造物主没有给它亮丽的外表，却赐给它一颗懂得感恩的心，给予她人性的美。 感恩，自古以来就是颇受赞誉的词。父母含辛茹苦地教育我们，我们应该感恩；朋友毫无怨言地帮助我们，我们应该感恩。 让感恩走进心灵，你会发现：不是每个旅途都布满陷阱；不是每颗心都长满老茧；不是每一个远方都让人恐惧。 让感恩走进心灵，你会发现：栽跟头不总是跌断脊梁；赞叹不总是须溜拍马，总有一天醒来是满眼晨光。 让感恩走进心灵，你会发现：总有一滴血是暖的；总有一朵花是香的；总有一种情是真的…… 朋友，让感恩走进心灵，你会发现：人线是暖的，世界是美好的，生活是精彩的。 【感恩生活的诗歌】 1.关于感恩生活的诗歌 2.感恩有你感恩生活的作文 3.诗歌与生活的诗歌 4.感恩生活的作文
生活与诗歌
诗人，就是与灵感交媾，分娩出文字的人。但一生缠绵的阵痛，又怎堪忍受？ 如果我的生活是一首诗，那么我宁愿不写诗。正因为愈是得不到的东西便愈想得到，我才写起诗来。 幸运的诗人，多有不幸的经历。我从一首首美丽的诗篇中，常常读到的是一个个受着煎熬的灵魂。 有人说，选择文字，意味着选择深沉，这是底蕴，真亦假，假亦真。 自古以来，太优秀的诗，往往出自太忧郁的心。先逢绝境，后出绝唱。 诗就是向着镜里的自己，倾诉无比真挚的爱意，质朴得像水，也珍贵得像水。 写诗就是一个人面对彼岸的情人，一刀地然而是幸福地解剖自己的心房。 我的一生坐在岸边，用诗歌打捞生活的碎片。 凡人在天上飘浮打涡，圣人在地上承受折磨，而诗人，破空而过，划出命运的伤疤，美，原来就是残破。 语言，是思想的交流；诗歌，是灵魂的对话。 灵感是风，在它所到之处，总会飘落些许美丽的诗的花瓣。 诗人，是天真的小孩，在智慧沙滩上，捡取螺贝。 好的文字有着水晶般的光辉，仿佛来自星星。文学是世界上最孤寂的职业，写作如同一个遇难者在大海上挣扎，永远是孤军奋战，谁也无法帮助一个人写他要写的东西。 写作是和喧嚣无关的事情，它属于黑暗的只有一个人的房间，属于发不出声音的怀念和无法结束的孤独。
一个人如果达到相当年龄，还不失赤子之心，经风吹雨打，方寸间还能诗意盎然，他是得心独厚，他是诗人。 诗人之所以异于非诗人者，不在于他的笃于伦纪，垂教万世，而在于他的发乎性情，沉郁顿挫。 探索的精神遇到诗歌的精神，悲剧就诞生了。 那些最好的文章，是优秀的作家在霞光普照的清晨，用生命最甘美的汁液写下的，他们自己也清醒的知道不可能重复，这里面一定有我们未知的属于神的部分。 来自于欢乐的飘逝或对幸福的向往，当我写到青春年少的伤疤，写到生长的呓语，祖辈深埋的白骨，写到父母的病痛、劳作，逆光的苦难，当我写到忧愁，诗歌，是不是某串经年不息的雨滴，一直在流。 诗歌在生长，以星子和玫瑰的方式生长，或好似那不曾为家人所期望的美人。 人在世间的唯一任务是忠于自己，真正的诗人总是自己的囚犯： 这种堡垒比xx要塞还要坚固。 战士和诗人是一个神的两个化身。 诗人和作家的特殊光荣就是提醒人们记住勇气、荣誉、希望、自豪、同情、怜悯之心和牺牲精神，这些是人类昔日的骄傲，为此，人类将永垂不朽！ 灵感是诗人对于外界事物的一种无比协调、无比欢快的遇合，是诗人对于事物的禁闭的门的偶然的开启。灵感是诗的受孕。普罗米修斯盗取了火，交给人间；诗人盗取了那些使宙斯震怒的语言。 作家是一个民族或一个阶级的感觉器官，思想神经，或是智慧的瞳孔。 诗，永远是生活的牧歌。 奉灵感为至圣，以露水与花瓣为餐，以草叶为衣冠：
诗歌与生活
平顺二中课堂教学设计（首页） 学科语文年级七年级备课者赵海红使用者赵海红 课题诗歌与生活（七年级下册语文课外古诗词浅析）使用 时间 2017.6. 教学分析教材 分析 七年级下册语文课外古诗词的选取以名家名篇，浅显易懂为主，朗朗上口，易于记忆，集文字美，音韵美与意境美于一体，是七年级学生 诗歌鉴赏入门学习极好的范文。 学情 分析 现已进入复习阶段，大部分学生已经能背诵全诗，且可以借助工具书对诗词内容有大致了解，但对作者借助特定景物来表情达意的准确性 理解还有偏差。 教学目标 知识 与 能力 诵读古诗词，有意识地积累感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣；阅读浅易古诗词，能借助工具书理解基本内容。 过程 与 方法 反复朗读，熟读成诵；准确无误的默写，通过反复朗读，把握作者情感 情感 态度 价值观 让学生领悟我国古诗词的魅力，体味文中情，想象文中意，领悟文中道，感受文之雅，进而树立正确的人生观，价值观。 教学 重点 难点 反复诵读古诗词，熟读成诵，有意识地积累感悟和运用；把握作者情感。 课前 准备 多媒体课件
平顺二中课堂教学设计（流程） 一、导课 端午小长假刚过，同学们有没有约好友一起玩？我也约了，可是约的是上午九点，好友十点未到，你会怎样？十一点呢？......直到晚上呢？以自己的亲身体验引入赵师秀的《约客》。 二、师引领学生赏析《约客》和《滁州西涧》 1.出示题目赵师秀的《约客》，大声朗读 2.浅析内容 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，梅雨季节雨不停地下 青草池塘处处蛙。处处蛙声写出了诗人焦急、烦躁的心情 有约不来过夜半，等待时间之久 闲敲棋子落灯花。“闲”写出由焦躁到孤寂的心情 ————板书1焦躁孤寂同样是一个人的雨夜，韦应物却写出了不同的情思，我们来看第二首。 3.出示题目《滁州西涧》 滁州西涧 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 本诗写诗人春游西涧赏景，晚雨野渡所见，以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合情的情事，胸襟之忧伤，都是自然流露出来的，反映了诗人矛盾无奈的心情。 ————板书2矛盾无奈
描写校园生活的现代诗歌
描写校园生活的现代诗歌篇一：难忘校园生活 似一阵春风扑面 似一阵秋雨连绵 难忘的校园生活透着甜蜜与温馨 天真烂漫写满稚气的脸 大千世界的五彩缤纷透视每一双眼 在五星红旗下茁壮成长 积极响应祖国的召唤 那是一片心灵的净土 理想的种子在这里埋下 现实和梦想在这里得到升华 难忘辛勤园丁的叮咛嘱托 难忘朗朗读书声回荡校园 难忘同学间真诚的友谊 难忘埋头苦读的日日夜夜 难忘大考过后的兴奋和泪水 难忘、难忘校园生活的每一天…… 篇二：校园生活小诗 伴着无声的落叶， 日子就像花瓣一样，
一瓣一瓣地随风飘落. 校园里的每一天都漾着绚烂的浅笑， 也夹杂着缕缕的伤感.校园生活是美妙的， 校园就像是欢乐的海洋， 校园就像是一个童话王国， 在那里可以使我们的生活变得多彩而美丽， 在那里可以使我们尽情的享受生活所带来的美妙， 在那里有我对将来的神往与向往， 在那里有我对美妙生活的回忆。 在校园里，有春的合奏、夏的交响、秋的收获、冬的雪舞。校园让我们学会了如何创造生活、经营生活、安排生活。我热爱校园的生活! 校园的生活就像一块儿糖， 让你越含越甜! 校园的生活就像一杯浓浓的咖啡， 让你越品越有味! 篇三：校园生活的回忆 是否 您还记得西电校园的清晨 花园里男女朗朗的读书声 听起来 是那么的清脆那样的让人着迷
是否 您还记得西电校园的球场 同学们龙腾虎跃的身影 看起来 是那么让人激动那样的想让人呐喊与挥旗 是否 您还记得四系餐厅的肉菜大包子 浓香散发时的气味四处飘荡 闻起来 给我们那么大的诱惑成就了抢购的疯狂与人流拥挤是否 您还记得男同学们被褥的缝补与浆洗 那飞针走线的一双双巧手 缝起来 同学之间的感情与温馨凝结着同窗人的今世友谊是否 您还记得西电学校的教师 他们辛勤的教导与引导使我们进入了知识的海洋托起来 同学们的明天与梦想还有那飘扬的五星红旗 是否您还记得兄妹开荒的舞蹈与插曲 是否您还记得岐山支农的艰苦与闲逸
生活如诗作文【初中初二800字】
生活如诗 我不得不说，生活如诗，一首清丽、婉、脱俗的奇特诗歌，她只对有热情的人吟唱。我不得不说，生活如诗，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。人生不是一帆风顺的。有的人死了，重如泰山；有的人死了，轻如鸿毛。如果有人认为“人活着就是为了死”。那么世间一切都是灰暗的，无味的。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。那么这样的人死重如泰山，生活永远对他微笑。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”生活充满了神奇与未知。人要不停止的发现。生活如诗，有时悲伤凄凉；有时又欢乐喜悦。生活虽然没有永久的喜悦，但是挫折可能会成为人生一次难以磨灭的考试，让你受益匪浅。“兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。这是一种多么忘我的境界啊。我们人就要像他们这样享受美好的生活。 莫生气，人生就像一场戏，因为有缘才相聚，相扶到老不容易。每当看到这一首首经典赞歌时，我都会感到人生是宝贵的，又看过明代诗人文嘉的《今日歌》与《明日歌》，更加告诉我们人要珍惜自己宝贵的时间和宝贵的人生。聪明的人，一定懂得在有限的时间创造更多的成就与辉煌。聪明的人，把每天的生活谱写成诗。
人生啊！宝贵的人生啊！在困境中勇敢搏斗，在权利中不畏强暴，不被金钱迷失了双眼。在春风得意时能不忘做人的根本，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”做人，我们既要有一颗平常心，更要有一颗感恩的心。有一颗感恩的心，感恩父母生养了我们，呵护我们健康的成长。感恩大地母亲哺育了我们，感恩大自然的一花一草一木，让我们的生活丰富多彩。感恩辛勤教导我们的老师，让我们不但有健康的身体，更有一个美丽的心灵。有了一颗恩的心，一切是那么美好，生活如诗。 每个人的人生不同，或富有、或贫穷、或卑微，或高贵，或失意、或得意……无论拥有哪一种人生，只要拥有平常心和感恩的心，那么你的人生一定会生活如诗。 初二:王永涛