第九课第一课时“小康社会”的提出及发展过程
九年级政治第九课学案
第九课《实现我们的共同理想》导学案一、学习目标：1.我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；共建和谐社会；2.结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；3.结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；二、重难点：1.共同理想与最高理想之间的关系；2.为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑？三、学习方式：小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助四、课前预习：1、小康——最早出自《诗经》，作为中国特色社会主义的建设目标，是首先提出的。
2、我们的最高理想是。
3、我国各族人民的共同理想是。
4、共同理想与最高理想的关系是什么？5、我国现在达到的小康是什么样的小康？五、学习过程第一课时、走进共同理想【活动一】你心目中的理想社会是什么样子？﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主，政通人和，过上安居乐业的日子；﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会。
（1）、我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会？共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
【活动二】○无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们：﹡对共产主义的信仰，是中国革命胜利的一种巨大的精神力量；﹡共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标；﹡共产主义是我们的最高理想，它始终是激励无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力量。
○谈谈你对中国共产党先进性的认识——体现在“三个代表”重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
人教版九年级政治 第九课 第1课时 我们的共同理想
二、全面建成小康社会
自主学习
1.我们的生活实现了由贫困到 温饱 、再由温饱到 小康 的历史性
跨越。
2.我国现在达到的小康是 低水平的 、 不全面的 、发展很不平衡 的 小康。
即学即用
1
答案
2
3
二、全面建成小康社会 3.党的十七大提出的全面建设小康社会的目标是：（经济
自主学习
上） 又好又快发展 ；（政治上） 扩大社会主义民主；（文化
答案
1
Байду номын сангаас
2
3
即学即用
1.现阶段，我国各族人民的共同理想是（ A ） A把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 B实现共产主义 C实现全面建设小康社会的发展目标 D实现中华民族的伟大复兴 解析：。各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、 文明、和谐的社会主义现代化国家。故答案为A。
解析答案
解析答案
三、共创和谐伟业
自主学习
民主政治 、 1.我们要建设的社会主义和谐社会，应该是_____________ 公平正义 、 __________ 诚信友爱 、 ____________ 充满活力 、__________ 安定有序 、 _________ 人与自然和谐相处 的社会。 _________________
1
2
3
即学即用
2.十七大报告指出：“中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不 开中国，中国人民将继续同各国人民一道，为实现人类的美好理想 而不懈努力。”这里所说的“人类的美好理想”属于 （ D ） A.道德理想 B.生活理想 C.职业理想 D.社会理想
解析：题干说明的人类的美好理想属于社会理想，故答案为D。
收获平台
高中历史第三单元中国特色社会主义建设的道路第9课社会主义市场经济体制的建立课件1北师大版必修2
探究点一 对经济体制改革的认识
史料
解读
史料一 几千户、上万户并为一公社，实行统一核算。在这一
进程中，国家无偿地占有公社的物资、土地和劳动力。上行下 效。结果是国家共了集体的产，公社共了队的产，穷队共了富 队的产。公社实行供给制，助长了平均主义。自留地、家庭副 业、集市贸易等，都作为资本主义尾巴被割掉了。
阶
阶
段
段
(j
(j
iē
iē
d
d
u
u
à
à
n) 一
第9课 社会主义市场经济体制的建立
n) 三
阶
段 (j iē d u à
学 业 分 层 测 评
n)
二
第一页，共46页。
学习目标：
1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容， 1.重点：十一届三中全
认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意 会、经济体制改革及社
(2)特点 ①以土地等基本的生产资料公有制为前提，坚持了我国农村的社会主义制 度。 ②它把统一经营和家庭分散经营有机地结合起来，既发挥了集体经济的优 越性，又发挥了农民家庭的积极性。 ③它是在党的领导下我国农民的伟大创举。
第十一页，共46页。
教材整理 3 社会主义市场经济体制的建立 1．背景 (1)20 世纪 80 年代末到 90 年代初，中国的改革进入关键时期。 (2)1992 年初，邓小平发表南方谈话，确认社会主义也可以实行市场经济。 2．过程 (1)1992 年 10 月，中共十四大报告明确提出建立社会主义市场(shìchǎng)经的济目体制 标。
【答案】 D
第三十一页，共46页。
1．新中国历史上，开启改革开放新时期的标志是( ) A．中共十一届三中全会 B．中共十四大 C．中共十四届三中全会 D．中共十五大
高中政治必修3课件第四单元第九课第一框走中国特色社会主义文化发展道路
【例 1】 当前我国社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文
化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差
异性明显增强。面对文化发展这一阶段性特征，推动社会主义文
化大发展大繁荣，必须
()
A.坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社 会思潮
B.尊重差异，包容多样，使各种意识形态长期共存 C.始终把经济效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一 D.坚持百花齐放，不断满足社会公众的各种文化需求
第十九页，共25页。
3.中国特色社会主义理论体系包括
()
①邓小平理论 ②“三个代表”重要思想 ③毛泽东思
想 ④科学发展观
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
解析：B 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、
“三个代表”重要思想和科学发展观。B 项应选。
第二十页，共25页。
4.我们增强文化自觉和文化自信的宝贵资源有
第七页，共25页。
3.措施： (1)中国特色社会主义文化发展道路，是发展社会主义先进 文化、建设社会主义文化强国的必由之路。 (2)必须坚持马克思主义为指导；坚持为人民服务、为社会 主义服务的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实 际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位，社 会效益和经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。
【答案】 A
第十页，共25页。
二、全面理解文化自觉与文化自信 情境链接 “纵观中国共产党 90 多年的历史发展脉络，我们不难发现正
是这种高度的文化自觉和文化自信，正是这种自觉自信催生的优 秀作品，给了我们战胜艰难险阻、穿越激流险滩、驾驭时代风云 的精神力量，鼓舞我们从胜利走向新的胜利。”“一个没有文化 自觉的民族是迷茫而缺失方向的民族，一个没有文化自信的国家 是苍白而没有力量的国家。”
第四单元满怀希望 迎接明天复习课件
(1)实现理想，需要对人生作出规划。 (2)具体理想是发展变化的，需要根据自己的 能力、兴趣等实际情况，对自己的理想进行适 当调整，以缩短理想与现实之间的距离，促进 理想的实现。 (3)通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。 我们需要不断增强自身实力，提高自身素质； 还需要不屈不挠、坚持不懈……
7．如何克服过度的考试焦虑？P135-136
①要树立正确的考试观念。 ②要实事求是地调整选择？P139
在作出人生的重要选择之前，我们要掌握一些科学的 方法和策略；要弄清自己的真实需要，多方面收集信 息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以 及实现的可能性等。
(1)理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行 为有导向、驱动、调控的作用。 (2)理想激励着我们不断超越自己，让我们充满实现 自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福，亿万人 民在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的 过程中，推动着社会向前发展。
2．我们应怎样做才能实现理想（实现 理想的途径）？P130-131
斗争；积极参与社会公益活动；等。 ________________________________________________
8．艰苦奋斗精神在新时期集中表现是什么？ P123
艰苦奋斗在新时期集中表现为创业精神，创 业实践需要创业精神的支持和鼓舞。
9、在新时期为什么要大力倡导和发扬 艰苦创业精神？P123-125
（1）初中毕业后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。我们应 做好升学和就业两种准备。 （2）在升学和就业的选择方面应弄清自己的真实需要，多方面收集 信息，学会辨别、筛选信息；考虑目标的重要性及实现的可能性， 勇敢地作出选择，并为自己的选择担负起责任。 （3）将升学作为第一选择。根据自己的实际情况，确定合理的升学 目标，以积极心态面对升学考试，做好考前准备。 （4）如果因为种种原因，我们不能进入更高一级的学校学习，就业 就成为另一种选择。在选择职业时，应从实际出发，以个人能力 为依据。 （5）不论升学还是就业，我们都要全力以赴，发扬艰苦奋斗的精神， 不断提高自身素质，使自己成为现代化建设需要的人才。
人教版九年级政治上册课件 第四单元 第九课 第一课时 我们的共同理想(课后作业)
D. 共同理想是最高理想的发展方向
2. 按照数轴所示时间顺序，下列目标排列正确的是 （ A）
A. 温饱、总体小康、全面小康、中等发达国家水平 B. 总体小康、温饱、基本实现现代化、中等发达国家水平 C. 温饱、全面小康、总体小康、富裕 D. 温饱、小康、富裕、基本实现现代化
3. 在21世纪头20年，中国共产党将继续领导全国人民,集
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
第一课时 我们的共同理想
课后作业
一、单项选择题
1. 下列关于最高理想与我国现阶段各族人民的共同理想
的相互关系表达错误的是
（D）
A. 实现共同理想是实现最高理想的必经阶段
B. 实现最高理想是实现共同理想的最终目的
C. 实现共同理想是实现最高理想的必要准备
我们应当遵守法律和公民基本道 德规范，提高思想道德素质，提 高文明素养，注重礼仪培养，保护社区环境，爱护公物， 做到人与人、人与自然的和谐相处。
三、辨析题
6. 有人说：我国经济持续快速发展，人民生活水平普遍
提高，我国已经达到全面小康水平。请谈谈你的看法。
（1）我不同意这种观点。 （2）①今天，我们的衣、食、住、行、用等都实现了由 贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，社会主义 各项事业取得胜利，这是社会主义制度的伟大胜利，是 中华民族发展史上一个新的里程碑。②但是，我们还应 当认识到，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面 的、发展很不平衡的小康。全面建设惠及十几亿人口的 更高水平的小康社会，使经济更加繁荣、社会更加和谐、 人民生活更加殷实，我们离此还有一段距离。因此，题 中的观点是错误的。
四、综合探究题 7. 某校九年级思想品德课上，老师给同学们出示了这样 一段材料：“全面建成小康社会、加快推进社会主义现代 化，是几代中国共产党人接续奋斗的重要目标。我们必须 努力提高对全面建成小康社会的规律性认识，最大限度地 调动各方面积极性、主动性、创造性，以确保全面建成小 康社会取得决定性胜利。”
第九课 党的最高理想及社会主义初级阶段基本纲领
第九课党的最高理想及社会主义初级阶段基本纲领课程简介：本节课将学习中国共产党的最高理想和最终目标，我国目前的基本国情和社会主义初级阶段的基本纲领，认识到在初级阶段的党的奋斗目标。
一、党的最高理想和最终目标党章中规定：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
这也是党的最高纲领。
党的纲领，指的是党为实现自己的奋斗目标而确立的行动方略。
党的纲领是党的政治主张的集中反映，是昭示社会的政治宣言，是一个政党举什么旗、走什么路的根本标志，规定着党的奋斗目标，指明党的前进方向。
因此，制定和实施正确的纲领，对于马克思主义政党及其领导的事业至关重要。
恩格斯曾指出：“一个新的党必须有一个明确的积极的纲领，这个纲领在细节上可以因环境的改变和党本身的发展而改动，但是在每一个时期都必须为全党所赞同。
只要这种纲领还没有制定出来或者还处于萌芽状态，新的党也将处于萌芽状态；它可以作为地方性的党存在，但还不能作为全国性的党存在；它将是一个潜在的党，而不是一个实在的党。
”如果没有一个“明确的积极的纲领”，就很难成其为一个党，特别是无产阶级政党。
无产阶级政党的纲领规定党的奋斗目标和斗争任务，决定着党的事业的成败。
一个无产阶级政党能否制定和实行正确的纲领，是判断这个党是否成熟及其成熟程度的主要标志。
马克思、恩格斯为制定和实行正确的纲领，为捍卫党的纲领的原则性而奋斗了一生。
他们为世界无产阶级政党制定了第一个纲领——《共产党宣言》。
宣言指出：共产党的最近目的是“使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”。
在无产阶级政党的第一个党章——《共产主义者同盟章程》中，对革命要达到的目标，规定得更为明确。
它指出：“同盟的目的：推翻资产阶级政权，建立无产阶级统治，消灭旧的以阶级对抗为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有制的新社会。
”这个新社会就是共产主义社会。
马克思、恩格斯还指出，实现党的最终目标必须经过无产阶级革命和无产阶级专政的道路。
第四单元第九课第一框我们的共同理想教案
第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想第一框《我们的共同理想》教案教学目标知识目标：（1）明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；（2）把握最高理想与共同理想的辩证关系；（3）理解小康水平包含的内容；（4）明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。
情感态度和价值观目标：帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点：我们的共同理想教学难点：1、最高理想与共同理想的关系；2、小康和全面建设小康社会的关系。
教学方法：举例、讨论、比较等方法。
教学过程：导入新课：从2005年1月开始，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
使广大党员牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。
为什么要树立共产主义理想？共产主义社会是怎样的？如何实现这一理想？带着这些问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。
一、我们的共同理想（一）走进共同理想活动1：你能想象理想社会是怎样的吗？（答：没有战争，世界是和平的。
没有国界，没有贫富差距，人人平等，产品将非常丰富。
所有的工作都由机器人来干，人们只需要操作机器人。
医学更发达，人的寿命将会延长。
没有犯罪，人人和睦相处。
将有更多的同学能上北大、清华，而且是通过远程教育，不用到北京上。
……答：经济上，物质财富极大丰富，人人过上殷实的日子。
政治上，更加民主，更加和谐。
文化上，人民精神境界极大提高，社会更加文明。
社会生活，每个人自由全面发展。
教育上，享有更加良好的受教育的机会。
）在中外历史上，出现过许多伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践：①在中国古代曾把理想社会称为“大同”，其核心是：“天下为公”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 2
“小康社会”的提出及发展过程
“小康社会”，发端于邓小平同志对“在
本世纪末实现四个现代化”这一雄心壮志的
现实思考。随着中国特色社会主义事业的发
展，它的内涵和意义不断得到丰富和发展。
起初，建设小康社会的目标，侧重于解决温
饱问题。而到了1997年，在人均国民生产
总值提前实现翻两番的情况下，党中央不失
时机地提出了“使人民的小康生活更宽裕”
的历史任务。
2000年，党的十五届五中全会第一次提
出了“全面建设小康社会”的历史任务。此
后，在党的十六大报告中进一步明确了“全
面建设小康社会”的丰富内涵，提出要在本
世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十
几亿人口的更高水平的小康社会。
党的十七大报告提出全面建设小康社
会的新要求，具有鲜明的时代特征和针对
性。比如，报告提出在优化结构、提高效益、
降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国
内生产总值到2020年比2000年翻两番。使
2 / 2
用“人均”一词，表明我们党对全面建设小
康社会的信心。再比如，报告强调建设生态
文明。这是我们党在建设社会主义物质文
明、精神文明、政治文明的基础上，首次提
出生态文明，表明我们党更加重视科学发
展、和谐发展，更加突出全面小康社会的自
然与环境内涵。