二年级下册课程纲要资料讲解

课程内容：
9 《寓言两则》《画杨桃》《小马过河》口语交际、语文园地五
10 《古诗两首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》 语文园地六
10 《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙买泥塘》《小毛虫》语文园地 七
9 《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》口语交际、 语文园地八
新课程理念之一就是建设开放而有活力的语文课程。我们要植根
三、情感态度价值观方面 喜欢学习，有主动学习的愿望。通过本册教材的学习激起学生热
爱大自然的情感、爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动 脑 筋和同学友好相处、关心他人。从小养成环保意识，热爱科学技术。 通过学习初步养成良好的听说读写等学习习惯。
课程内容：
根据《中小学语文课程标准》的要求，采用人民教育出版社 《二年级语文下册》课程内容进行教学。其课程内容包括二年级下 册
13 1 《古诗两首》2 《找春天》3 《开满鲜花的小路》4《邓小平爷 爷植树》5、口语交际、语文园地一、快乐读书吧
8 1 《雷锋叔叔，你在哪里》、2 《千人糕》、3 《一匹出色的马》、 4 语文园地二
13 《神州瑶》、《传统节日》、《贝的故事》《中国美食》口语交 际、语文园地三
10 《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小 虫子》语文园地四
1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外 阅读，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的 观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表 达自己的见闻和想法。
课程目标：
二、过程与方法方面 1.初步学会预习课文和搜集与课文学习相关资料的方法。 2.巩固识字方法，会使用字典学习生字。 3.会思考问题，与同学分享学习成果，并能提出问题与同学、老师 进 行探讨。
性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有 一定的德育价值。
课程背景：
每组教材都包括“积累并运用”、“阅读课文，说出自己的感受 或想法”、“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”、“语文 园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样 ，有词语、成语、谚语、对联、儿歌等。全册课文内容丰富、体裁 多样、语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文全文注音，多 音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音，并配有赏心 悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括六个栏目： 识字加油站──培养学生自主识字的能力；字词句运用──复习学过 的字词，进行语文基础知识的综合练习；写话──在写话训练中培 养学生的写作表达能力；我的发现──鼓励学生探究发现，引导学 生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累 ──引 导学生积累好词佳句，优秀段篇；我爱阅读 ──培养学生的阅读兴 趣，感受阅读的乐趣。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认
4.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。
5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、 感叹号所表达的不同语气。
6.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30 课外阅读总量不少于1万字。
7.喜爱图书、爱护图书。
课程目标： （四）口语交际
1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴 趣的见闻。
方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，获得语文实践能力。
1 如利用教科书、教学挂图、报刊、电视、各种标牌广告、工具书、 多 媒体辅助教学等进行语文学习，从而拓宽语文学习的途径和领域。 2、挖掘自然、生活等多种课程资源进行语文学习。 3、关注生活、挖掘实践资源 。鼓励学生走进大自然去开阔了学生
启迪学生情感，发展学生能力。如学习“感受春天”这个专题的第 一单元时可以让学生投身于大自然中去发现春天的美（搜集春天古 诗、画春天等）。
别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里 也安排了少量要求认识的字。
课程目标：
一、知识技能方面
继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音、阅读。
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字，要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思， 不作字型分析，不要求书写。要求会写的字要能读准字音，认清字 形，理解意思，正确书写。练习在口头和书面表达中运用。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。能按笔顺规则用硬笔 写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整 洁。 5.会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
课程目标：
1.喜欢阅读，感受阅 读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地 朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读， 做到不出声，不指读。
2.借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中 词句的意思，在阅读中积累词语。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和 生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人Fra Baidu bibliotek 流。
小学二年级课程纲要
小学二年级语文上册课程纲要 学
课程类型：基础型课程 设计年级：二年级
二年级下册 字
课文 语文园地 口语交际 总计
2017义务教育教科书语文
8课时 48课时
26课时 4课时 86课时
课程背景： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体
系。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全 面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神 ，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题。 围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次 是“春天”、“关爱”、“童心”、“传统文化” 、“办法”、“自然”、“世界之初”等人文主题
5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的 话题发表的意见。
课程目标：
（五）写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己
对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。