构建资源共享服务平台总结
资源共享平台的建设与运营

资源共享平台的建设与运营在现代社会中,信息技术快速发展,信息资源变得越来越丰富,但也带来了信息碎片化和信息孤岛的问题,使得资源共享成为了迫切的需求。
而建立资源共享平台,则成为了解决这一问题的最佳选择。
一、资源共享平台的建设资源共享平台的建设需要先做好规划和设计。
建立一个好的平台应该从以下几个方面来进行考虑:1. 定位与定位对象首先要明确建设平台的定位和面向的对象,根据不同的需求和目的,平台的功能和特点也应该有所区别。
比如,面向企业需求的平台应该提供完善的服务和资源,面向学术论文的平台应该提供专业的检索和查询功能。
2. 数据收集和整理数据的精准和全面收集、整理是平台建设的重要环节。
可以从各大数据源、各种学术机构和社会组织等方面进行收集。
在整理的过程中应该注意数据的格式和标准,以确保数据的统一性和可维护性。
3. 平台的技术架构平台的技术架构是平台建设的基础,需要从平台的性能、安全、可持续运营等方面考虑。
应该选择成熟、稳定的技术方案,比如云计算技术、分布式系统和大数据技术等来进行构建。
二、资源共享平台的运营平台建设完成后,运营阶段的工作同样重要。
平台的运营需要从以下几个方面来进行开展:1. 人员管理平台的管理团队需要较为专业的技能和经验,能够对平台的资源和数据进行有效的管理,维护平台的安全、稳定和可用性。
2. 用户服务平台的用户服务主要包括平台介绍、资源查询和服务解答等方面。
平台需要提供完善的客服机制和用户支持服务,解答用户使用过程中遇到的问题。
3. 业务推广平台的用户数量是平台是否成功的重要指标,因此推广工作是平台运营中的好重点。
应该从媒体宣传、社交媒体推广和用户口碑等方面来进行推广。
同时,也需要重视用户的反馈和建议,不断优化平台的服务。
三、资源共享平台的优势和意义资源共享平台带来的好处不仅在于方便了人们的查询和使用,还可以极大地提高资源的利用效率,为社会和经济发展带来积极的贡献。
1. 降低信息不对称通过平台,用户可以随时随地查询到所需要的信息资源,相比之前的信息不对称状态,这种形式的共享会使得信息的获取和应用更加公平和合理。
科普工作总结社区科普资源共享机制建立

科普工作总结社区科普资源共享机制建立社区科普资源共享机制建立工作总结一、工作背景及意义科普工作是推进科学知识传播和科学素养提升的重要途径,也是促进社会科学进步和人民群众自我提升的有效手段。
然而,当前社区科普资源的有效利用仍存在一些问题,如信息闭塞、资源浪费、知识碎片化等。
因此,为了充分发挥社区科普资源的作用,提高科普工作的效果和影响力,我们着手建立社区科普资源共享机制。
二、建立科普资源共享平台(一)资源整合与共享通过对社区内不同科普机构和科普从业者的资源进行整合,构建科普资源共享平台。
该平台为社区居民提供科普知识、科普活动等多种资源,同时促进社区内各科普机构的资源互相共享。
通过平台的在线互动功能,实现社区科普资源的全面共享,提高资源的利用率和传播效果。
(二)资源评估与分类建立科普资源评估体系,对各种科普资源进行评估和分类。
评估体系包括科学性评估、知识传播效果评估、适用群体评估等方面。
通过评估结果,为社区居民提供有针对性的科普资源,提高科普活动的针对性和有效性。
三、提升社区科普能力(一)培训与交流定期举办科普工作者培训班和交流活动,提升科普工作者的专业素养和科学传播能力。
培训内容包括科普知识更新、科普技巧提升、科学传播方法等方面。
交流活动则为科普工作者提供互相学习和借鉴的机会,促进专业能力的提升和社区科普工作的发展。
(二)建设科普创意团队组建科普创意团队,聚集各方优秀人才,开展各类科普创意项目。
通过创新的科普形式和手段,吸引更多社区居民参与科普活动,提升科普工作的吸引力和影响力。
同时,团队成员之间的交流合作,也为科普工作带来更多创新思路和方法。
四、资源共享机制的推广和落地(一)宣传推广通过多种渠道和方式,宣传资源共享机制的建立和成果,加强社区居民对资源共享机制的认识和理解。
可以利用社区媒体、微信公众号、线下宣传等方式,扩大宣传的覆盖范围和影响力,提高社区居民的知晓度和积极参与度。
(二)政府支持积极争取政府部门对资源共享机制的支持和扶持。
教育资源共享的工作总结

教育资源共享的工作总结随着科技的进步和教育的发展,教育资源共享的重要性日益凸显。
为了提高教育资源的利用效率和共享程度,我校积极参与了教育资源共享的工作。
现将工作情况进行总结,并提出改进意见。
一、工作概述在过去的一年里,我校教育资源共享工作取得了显著的进展。
首先,我们成立了教育资源共享团队,并制定了详细的工作计划。
其次,我们利用校园内部资源,建设了一个教育资源共享平台。
同时,我们积极与其他学校、教育机构建立合作关系,拓展了外部资源的获取途径。
最后,我们组织了一系列培训活动,提高了师生的教育资源共享意识和能力。
二、工作成果1.建设了教育资源共享平台为了提高资源的整合和利用效率,我们投入了大量的人力和物力,建设了一个专门的教育资源共享平台。
该平台涵盖了从幼儿园到高中的各个学科、各个年级的资源,包括教案、试卷、教材、课件等。
通过该平台,师生可以方便地上传、下载和共享各种教育资源。
2.与其他学校、教育机构建立合作关系为了丰富我们学校的教育资源库,我们与其他学校、教育机构建立了合作关系。
通过合作,我们得以获取其他学校的好资源,并向他们分享我们的优质资源。
这种跨校的资源共享为学生提供了更多样化和高质量的教育资源,促进了他们的学习发展。
3.组织了教育资源共享培训活动为了提高师生的教育资源共享意识和能力,我们组织了一系列的培训活动。
培训内容包括如何有效地利用教育资源共享平台,如何上传和下载资源,如何评价和改进资源质量等。
通过这些培训活动,师生的资源共享能力得到了显著提高。
三、存在的问题和改进意见1.资源质量不一致目前,平台上的教育资源质量参差不齐。
有的资源经过精心设计和优化,质量很高,但也有一些资源质量不佳,难以满足教学需求。
因此,我们应该加强资源审核和质量评估的工作,确保平台上的资源质量达到一定的标准。
2.资源的共享率有待提高虽然我们已经建立了资源共享平台,并积极与其他学校合作,但是资源的共享率仍然有待提高。
一部分师生还存在着观念上的障碍,不愿意主动分享自己的资源。
教育资源共享工作总结

教育资源共享工作总结教育资源共享工作是我们学校一项重要的工作内容,旨在优化教育资源配置,促进师生间的交流与合作。
在过去的一段时间里,我们团队通过多种方式推进了教育资源的共享,取得了一系列积极的成果。
在本文中,我将总结我们的工作成果,并对未来的发展提出建议。
一、资源调查与整理作为教育资源共享的第一步,我们团队进行了广泛的资源调查与整理工作。
通过学校的教学管理系统、教师与学生的反馈调查以及与其他学校的合作交流,我们全面了解了现有的教育资源,并进行了分类与整理。
我们对各科目的教学资源进行了系统性的排查,并建立了资源库,方便师生随时获取所需的资源。
二、资源开放与共享在资源调查与整理的基础上,我们积极推进了资源的开放与共享。
我们建立了一个在线共享平台,教师和学生可以通过该平台上传和下载各类教育资源。
同时,我们还组织了教师交流活动,鼓励教师分享自己的教学经验和教材。
这一举措不仅促进了教师之间的合作与学习,也让学生能够更加全面地获取优质的教育资源。
三、创新教学实践教育资源共享的工作不仅仅是资源的收集与共享,更应该体现在教学实践的改进与创新上。
我们团队积极倡导探索新的教学方法与教学资源的应用,推动教师多元化的教学实践。
我们鼓励教师利用共享资源进行课堂授课,并通过反馈调查与观摩课程的方式不断提高教学质量。
同时,我们也注重培养学生的能动性和创新思维,鼓励他们在学习过程中利用共享资源进行自主学习和独立思考。
四、评估与反馈为了评估教育资源共享的效果,我们进行了定期的评估与反馈。
我们通过学生满意度调查、教师评估和课堂观摩等多种方式,收集师生对资源共享工作的意见与建议。
在评估的基础上,我们不断完善平台功能和资源分类,提高共享资源的质量和使用便捷性。
五、未来发展建议尽管我们已经取得了一定的成果,但仍然有进一步发展的空间。
为了更好地推进教育资源共享工作,我提出以下几点建议:1. 完善资源库:进一步完善资源库的分类和搜索功能,提高资源共享的便捷性与效率。
学校教育资源的共建共享总结

学校教育资源的共建共享总结教育资源的共建共享是指教育机构之间、学校之间以及学校与社会资源之间的互动和合作,以提升教育质量和效果。
这种合作不仅能够有效地解决教育资源不足的问题,同时也能够促进教育的公平性和可持续发展。
本文将对学校教育资源的共建共享进行总结和分析。
一、多元的合作模式学校教育资源的共建共享可以采取多种合作模式,比如跨校合作、行业合作、社会组织合作等。
跨校合作是指不同学校之间的资源共享,比如教师交流、课程资源共享等。
行业合作是指学校与相关行业的合作,以共同培养学生的专业技能和就业能力。
社会组织合作则是学校与社会组织之间的合作,比如与志愿者组织合作,开展社区教育等。
通过多元的合作模式,可以实现教育资源的优化配置和共同发展。
二、共建共享的重要意义教育资源的共建共享具有重要的意义和价值。
首先,它能够充分利用社会资源,弥补学校资源的不足。
通过与社会组织合作,学校可以借助社会资源来提升教育质量。
其次,共建共享可以促进教育公平,减少资源差距。
一些优质的教育资源可以通过共享的方式传递给没有这些资源的学校,从而实现公平的教育机会。
最后,共建共享也能够促进教育创新和发展。
通过与其他学校、行业以及社会组织的合作,学校可以借鉴他们的经验和做法,推动教育改革和创新。
三、共建共享的具体方式学校教育资源的共建共享可以采取多种具体的方式。
首先,学校可以开展师资培训,提高教师的教育水平和专业素养。
通过邀请优秀教师来学校进行交流和培训,可以增进教师之间的沟通和学习。
其次,学校可以共享教育科研成果和优质课程资源。
通过建立教育资源共享平台,学校可以将自己的科研成果和课程资源分享给其他学校,也可以获取到其他学校的优质资源。
此外,学校还可以与行业和社会组织开展合作,比如共同开设实习基地、开展实践教学等。
四、共建共享的挑战与对策尽管教育资源的共建共享具有很多优势和好处,但也面临一些挑战和障碍。
首先,资源共享可能存在利益分配不均的问题。
教育资源共享平台构建与管理

教育资源共享平台构建与管理随着信息化时代的到来,我国的教育也在逐步转变。
教育资源的共享是一种新的教育理念和教育模式,它通过网络技术和信息化手段,将教育资源汇聚在一起,为广大教育工作者和学生提供了更加易于获取、共享的教育资源。
教育资源共享平台是教育资源共享的基础设施,本文将从该平台的构建和管理两个方面来探讨。
一、教育资源共享平台的构建1. 教育资源类型的整合构建教育资源共享平台的第一步是整合各种类型的教育资源。
教育资源的类型十分繁多,包括文字、图片、音频、视频等,而不同类型的教育资源展示、传播和使用的方式也不同,因此需要针对不同类型的教育资源设计和开发不同的功能模块,从而更好地为用户提供服务。
2. 技术平台的建设教育资源共享平台的技术平台主要包括服务器、数据库、应用服务器、网络等核心技术和系统软件,同时还需要建立完善的技术支撑团队和安全保障机制等。
这需要专业技术人员和管理人员共同合作,建立起完善的技术支撑平台。
3. 标准和规范的制定为了确保教育资源共享平台的运行和管理具有连续性和可持续性,需要制定一系列相关的标准和规范。
这些标准和规范涉及内容包括数据标准、格式标准、安全标准、使用标准等,而这些标准和规范的制定需要各利益相关方共同参与和协商。
二、教育资源共享平台的管理1. 分级管理为了使教育资源共享平台的管理更加有效和精细,可采取分级管理的方法。
具体而言,将资源管理分为多个层级,例如,平台管理员、资源管理员、内容审核员、普通用户等,每一级别的管理人员对应不同的管理权限和责任,从而实现资源的分类管理。
2. 信息审核机制教育资源的共享需要建立一套信息审核机制,以确保资源的合法性和真实性。
这需要建立相应的审核程序和机制,并配置审核人员,对上传的教育资源和内容进行审核,保证平台上的全部信息都是符合相关法规、规章和标准要求的。
3. 数据统计和分析通过对教育资源共享平台上的资源和用户行为进行数据采集、统计和分析,可以更好地了解用户需求、资源质量、平台运营等方面的情况,并据此做出相应的管理决策。
构建人力资源共享平台

构建人力资源共享平台随着社会的发展和经济的变革,各行各业对于人力资源的需求日益增长。
为了更好地满足企业和个人的需求,构建一个人力资源共享平台成为了当下急需解决的问题。
本文将从平台意义、构建过程以及未来发展等方面进行探讨。
一、平台意义1. 提高效率:通过人力资源共享平台,企业和个人能够更加高效地获取所需的人力资源信息,减少了信息获取的时间成本,并且能够更快速地找到合适的人才。
2. 降低成本:企业可以通过共享平台招聘到更合适的人才,减少对中介机构的依赖,从而降低用工成本。
个人也能够更容易地找到合适的工作机会,提高就业率,减少了求职成本。
3. 优化资源配置:通过共享平台,企业和个人能够更好地了解市场上的人才供需情况,实现人力资源的优化配置,避免了过剩或匮乏的问题。
4. 促进互利共赢:平台的构建不仅有利于企业和个人的互相帮助和合作,也可以促进行业之间的合作共赢,推动整个社会经济的发展。
二、构建过程1. 建立平台架构:首先需要建立一个稳定可靠的平台架构,包括前端界面和后端数据库等,确保平台的正常运行和信息的安全。
2. 导入资源库:在平台中导入可信赖的资源库,包括企业的人力资源需求和个人的求职信息等。
同时,定期更新资源库的信息,确保信息的及时性和准确性。
3. 设计搜索算法:为了更好地匹配企业和个人的需求,需要设计合适的搜索算法,根据关键字和条件进行筛选,提供最匹配的结果。
4. 搭建交流平台:平台上除了提供人才信息和职位招聘外,还可以搭建交流平台,供企业和个人进行沟通和互动,促进合作和共赢。
三、未来发展1. 多元化发展:未来的人力资源共享平台不仅仅局限于传统的企业招聘和个人求职,还可以扩大到项目合作、兼职、培训等更多领域,以满足更多需求。
2. 个性化推荐:未来平台可以通过数据分析和人工智能技术,根据用户的习惯和偏好,进行个性化推荐,提供更适合的职位和人才信息。
3. 行业整合:不同行业之间的合作与共享可以进一步推动整个经济的发展,促进资源的优化配置和效益的最大化。
资源共享平台的建立与运营

资源共享平台的建立与运营随着科技和信息化程度的提高,资源共享平台逐渐成为了企业和个人解决问题的新方式。
资源共享平台指的是通过互联网等技术手段将不同的资源连接到一起,让人们可以方便地互通有无、共享资源,从而提高资源利用率和效率。
建立资源共享平台有以下几个关键点:一、确定资源类型和范围建立一个资源共享平台之前,首先需要明确可以共享的资源类型和范围。
例如,一个企业的资源共享平台可以包括员工的工具、技能和经验,设备和设施等;一个城市的资源共享平台可以包括公共交通、公共场所、社会服务等。
明确资源类型和范围可以让平台更有针对性,更易于管理和推广。
二、建立合理的评价机制在共享平台上,资源提供方和需求方可能是不同的个体或机构,为了确保资源的真实、有效,需要建立一个合理的评价机制。
例如,在企业内部的共享平台上,可以通过评价员工的工具、技能和经验质量,或者基于设备的运行时间和使用情况来推动共享和合理利用;在城市资源共享平台上可以根据交通流量和使用率等指标来监控公共交通设施和社会服务的使用情况,以便更好地进行规划和运营。
三、保护知识产权资源的共享需要一定的协议和保护机制来确保知识产权的安全。
例如,在企业内部的共享平台上,员工的技能和经验是有自己的知识产权和价值的,需要通过合理的奖励和保护机制来保障其权益;在城市资源共享平台上,也需要确保公共交通设施、社会服务等资源的使用权益得到法律保障。
四、建立适当的收费机制在保护知识产权法律的前提下,建立适当的收费机制可以鼓励资源提供方更好地参与资源共享。
例如,在企业内部的共享平台上,可以通过积分或者某种形式的奖励方式推动资源共享,同时可以引入一定的收费机制来保障资源的使用者能够获得更好的服务;在城市资源共享平台上,也可以考虑建立公共交通、社会服务等资源的计费模式,以鼓励更多的资源提供方和使用者参与共享。
五、建立智能化管理平台为了更好地管理和统计资源共享的情况,需要建立一些智能化的管理平台。
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以服务中小企业为宗旨构建资源共享服务平台 汝守华 (牡丹江市科技情报研究所,黑龙江省牡丹江市 157010) 摘要:通过对牡丹江市科技创新创业资源共享服务平台开展服务工作的回顾,介绍平台服务的保障措施、服务内容和服务手段,总结共享服务平台的管理与服务经验,希望能对地方科技创新服务平台开展服务工作起到借鉴作用。 关键词:服务平台;资源共享;创新创业 中国分类号:C203
牡丹江市科技创新创业资源共享服务平台是按照开放性和资源共享性原则,为牡丹江市中小科技企业提供信息查询、技术创新、质量检测、法规标准、管理咨询、创业辅导、市场开拓、人员培训、设备共享等服务的综合机构,平台以整合境内科技资源,促进区域科技创新,推动行业科技进步,更好的为我市中小企业创新创业提供专业性技术服务为宗旨。按照“整体规划、分步实施、有限目标、突出重点、共建共享、协作服务的原则”搭建的服务平台,有效地解决了我市科技资源丰富,但利用率不高,与中小企业普遍存在“缺技术、缺人才、缺资源”的矛盾,运用信息、网络等现代技术构建的开放的公共科技服务平台。在营造区域创新创业环境氛围,服务和推动产学研合作等方面探索出一条新路。平台坚持公益性服务公众的方向,依托专业技术服务中心的技术支撑,利用社会科技创新资源,降低中小企业创新成本与风险,缩短科技成果转化周期,着重解决中小科技企业共性需求,畅通信息渠道,改善经营管理,提高发展质量,增强市场竞争力,实现创新发展等方面发挥着重要支撑作用。 一、构建科技资源共享平台的历程 1、起步阶段 随着世界科技的飞速发展和科技竞争的日益激烈,科技服务平台已经成为国家区域创新体系的重要支撑力量,基于国家层面和区域层面的科技条件平台纷纷开始构建。2007年6月,牡丹江市科技情报研究所本着为地方科技进步与经济发展服务的目的,挖掘特色技术资源,着手构建数字科技资源和科技创新服务平台。2007年10月开始,整合科技资源,改版门户网站,以“牡丹江科技”为牡丹江市对外窗口和基础平台,构建全市科技服务平台。为了摸清家底,掌握情况,首先在全市范围内组织开展了科技资源调查活动,对科技服务平台建设进行前瞻性研究,为服务平台的建设奠定了物质基础。 2、构建阶段 面对地方财政资金支持不足的现状,我们确定了以申报项目解决资金的路线。2008年1月申报了国家财政部补助地方科技场馆建设项目——黑龙江省东南部数字服务中心建设,获得50万补助资金。利用该项目资金,购置了服务器、工作站及相关辅助设备,引进了万方数据、科普数据等科技资源,并进行二次开发。先后开发开发了青少年科普教育、农村科技服务、科技条件共享、科技人才交流、科技资源服务和电子阅览六个子平台,08年6月,具有科技资源共享、科技创新服务和科普教育相结合的平台主体基本建成。 3、发展阶段 2009年,在青少年科普教育、农村科技、科技条件、科技人才、数据资源、电子阅览、科技跟踪、国际科技合作、科技计划管理、科技奖励申报等服务和管理功能的基础上,又增加了科技专家管理、科技创新共享服务平台、知识产权服务等服务模块。通过不断的努力,一个具备科技管理、科普教育、农村科技服务、科技资源共享和科技创新创业等多种服务功能的综合性地方科技服务平台初步建成并投入服务。2011年市资源共享平台进行了重新规划和改版,构建了具有独立域名网站、设有独立专线和服务器,具备两级用户注册、后台三 级管理、实现与省创新共享服务平台远程无缝链接和资源共享等多种管理功能。 4、服务阶段 作为一个地方综合性科技服务平台,在兼顾科普教育、农村科技、数据资源、科技信息挖掘、科技管理等多种服务的基础上,重点突出科技创新创业服务,特别是在大中型仪器设备、科技高端人才共享方面,面对中小企业科技创新和个人创业,提供仪器和人才共享、中小科技企业孵化服务。 二、服务实施保障措施 1、政府强力支持 牡丹江市委、市政府明确提出建设自主创新型城市的战略目标,加强了区域创新体系建设,健全了技术研发、科技资源共享、科技企业孵化、技术交易、科技投融资五个科技创新服务平台,初步形成以企业为主体的技术创新体系、以高等院校、科研机构为主体的技术原始创新体系和以社会中介服务机构为主体的科技创新服务体系。市科技主管部门更是高度重视企业创新和仪器设备资源共享服务体系建设,出台了一系列相关文件和优惠政策。筹建了牡丹江市高新技术创新平台和中小企业孵化中心,搭建了科技资源共享平台,设立了500平方米的科学仪器试验与检测场所,为中小企业提供优质服务创造了良好条件。 2、建立专业化服务团队 服务平台设有平台建设与维护、科技信息收集与研究、创业辅导与培训、技术咨询与项目包装、资源共享管理与服务等服务机构。人才团队分三层,核心团队(专职)16人,其中大学本科以上学历15人,高级职称10人,拥有科技管理、科技情报研究、计算机软硬件、英日俄等语种翻译、金融、经贸、企业信息化等多专业人才。专业团队(兼职专家、顾问)66人,均为黑龙江省内院士、学科带头人、行业专家、企业高级管理人员等知名专家,分能源石化、森工木业、装备制造、生物制药、轻纺造纸、节能环保、电子信息、农产品及食品加工、新材料以及市场分析等11个专家组。服务团队(录入人才数据库,根据需要随时开展服务)578人,涉及各行各业,具有高级以上职称。 3、完善现代化基础条件 服务平台位于市中心,建筑面积500平方米,设有检测、办公、展示、培训、电子阅览等服务区,平台拥有百兆光纤宽带、3台高端服务器、30台工作终端、摄象机、数码相机、防火墙、扫描仪、投影仪等先进的设备。平台以协作共享的方式组建创新资源资源平台,拥有图像颗粒分析系统、定速式摩擦材料试验机、激光粒度分析仪、比表面孔径测定仪、高速冷冻离心机等仪器设备215台套。围绕全市优势主导产业发展对自主创新的需求,以牡丹江市创新平台(省级科技企业孵化器)、牡丹江市科技情报所为主体,依托省级工程技术中心、中试基地、重点实验室、高校和科研院所,集成整合技术开发、中间实验、产品测试等领域的基础条件资源,建设产学研紧密结合、开放共享的科技创新服务平台。 4、建立规范化的管理制度 在遵守国家法律、法规和有关政策的前提下,在科技主管部门的指导下,借鉴国内外先进地区资源共享方面的经验,创建科技创新资源服务平台,调动产学研各方面积极性,充分发挥平台的团队作用,开展仪器设备共享、人才共享、信息咨询、技术交流、科技攻关、项目包装等科技创新服务,积极推进全市科技发展。细化服务职能,规范服务手段,制定《牡丹江市科技基础条件平台建设管理办法》、《牡丹江市大型科学仪器设备共享绩效评估管理办法》、《牡丹江市大型科学仪器设备共享补贴办法》、《牡丹江市科技人才共享奖励办法》、《牡丹江市科技企业孵化管理办法》以及《牡丹江市科技企业自主创新评估与激励办法》等一系列管理制度,以制度来加强创新资源服务的监督管理。 5、采取科学的运营方式 在科技管理部门的指导和监督下,坚持平等自愿、互惠互利的原则,建立科技创新资源 服务平台。采取自有设备为主,协作服务为辅的运营方式。创新平台的设备由专人管理,全天开放,对中小科技型企业实行成本价服务。整合牡丹江市仪器设备资源,组建牡丹江市基础资源平台,成立牡丹江仪器设备共享服务理事会,在创新平台设立协调办公室,统筹管理共享工作。 6、调动各种资源储备 共享服务平台一方面坚持做好与国家和省科技创新服务平台的衔接工作,努力挖掘各类科技资源,进行知识加工,为地方科技创新提供知识服务,作为省创新平台加盟单位,可以使用省创新平台仪器设备、专家人才、文献数据等全部资源。另一方面注重横向发展,建立了牡丹江市仪器设备、科技专家、科技成果和协作项目4个地方数据库,不断完善牡丹江市科技基础资源平台和数字科技服务中心,实现科技资源共享,提高资源利用效率。 三、服务内容 1、技术服务业务内容 ① 突出仪器设备共享服务。通过开展全市科技型中小企业仪器设备使用需求和牡丹江市仪器设备储备调查研究,平台引进企业急需的稀缺仪器设备16种,建立仪器设备共享服务中心。 ② 构建牡丹江市仪器设备协作网,开展网络共享服务。整合了牡丹江市215台套仪器设备,成立牡丹江市仪器设备共享理事会,面对全市中小企业开展资源共享服务。 ③ 作为黑龙江省科技创新决策咨询平台共建理事单位,可以免费享受省共享平台的科技文献、大型科学仪器、科技成果以及科技咨询、数据信息、案例、培训及专家资源等服务。 ④ 科技企业孵化及创新创业决策咨询服务。面对中小科技企业,汇集行业学科顶级专家和咨询机构,实现咨询资源共享,在技术引进与创新、技术难题攻关、科技立项与成果奖励、知识产权研究分析、竞争情报、市场营销、企业管理、质量认证、行政法规以及前言科学知识等方面开展决策咨询服务。 2、技术服务模式 采取自有仪器设备检测服务与协作网仪器设备检测服务相结合的方式,专家现场诊断、咨询、培训相结合的服务模式。自有设备检测服务采取中小科技型企业提出书面检测申请或电话检测申请,平台工作人员填写作业工作单,按要求和操作规程进行检测,只收取成本费用,半年或一个季度一结算。 协作网仪器设备检测服务采取网上填报检测申请单,创新平台网上接受申请,向相关协作网单位发出通知,协作网成员单位接受申请,服务平台向企业用户发出服务通知,企业用户按通知去相关单位进行检测,协作网成员单位填写作业工作单,收取工本费,年末创新平台给予协作网成员单位适当补偿。 专家现场诊断、咨询与培训采取无偿技术服务,依据诊断、咨询与培训次数、时间、效果,年末创新平台给予专家适当补偿。 3、技术服务手段 服务平台具有较先进的检测和试验仪器设备16种,有一支较高素质的专业服务团队。利用协作网仪器设备215台套和578位科技专家开展共享服务。自身为企业服务采取收取成本费;协作网服务采取收取工本费,后补偿的方法;专家采取无偿服务,后补助的方式。为创业科技型企业提供运营场所,利用自身优势条件和资源,为科技型中小企业开展各种技术培训、交流活动。建立了一整套规范的服务运行机制和激励机制。同时注重在技术引进与创新、技术难题攻关、科技立项与成果奖励、知识产权研究分析、竞争情报、市场营销、企业管理、质量认证、行政法规以及前沿科学知识等方面开展决策咨询服务。 四、现有资源使用效率情况 1、牡丹江市创新资源共享服务平台累计访问量达6.04万人次,全文文献累计下载1.2万