国外大学如何计算学生成绩

美国大学成绩单与GPA的算法美国大学在评定学生成绩时，是采取GPA，即Grade Point Average的缩写（平均成绩点数）。在申请学校时，GPA十分重要，很多大学有最低GPA规定，除了英文能力测验以外。GPA的计算是把各科成绩按等级乘以学分，再以总学分除之。

美国学生各科成绩是以A.B.C.D等级计算。

等级成绩和分数成绩换算如下：

分数等级点数表现

91-100 A 4.0 极佳

81-90 B 3.0 佳

71-80 C 2.0 平均

61-70 D 1.0 差

51-60 E 0 不及格

通常大学部学生拿到C以上成绩都可以。但研究所硕士学生，至少要拿到B的成绩。

在申请入学时，很多学校有GPA规定。GPA的计算是：

1、每个科目以等级点数乘以学分。比如微积分是四学分的课，成绩是A（即4点），微积分一科可得16点。

2、如果一学期修了四门课，英文3学分（成绩4点）、历史3学分（成绩2点）物理3学分（成绩3点），加上微积分。

GPA是16+4×3+3×2+3×3=43，除以13=3.31。此学生的GPA等于是比B略好。

官方网站：地址：成都市西安南路69号西雅图10楼10

国外大学计算GPA的方法

xx-01-15 15:27:46甲壳虫国际

最近，一些申请的学子来信询问如何将国内的学业成绩换算成国外大学的GPA（“均分值”Grade Point Average）。回答这个问题之前，先要了解国外大学，特别是美国大学的评分体系。

美国大学众多，但评分体系各不相同，而且根据情况不断调整。如美国密西根州立大学60年代使用的是ABCDF制，类似我国的优、良、中、差、不及格；到了70年代改为4.5分制，80年代起采用4.0分制。目前大多数美国大学采用“四分制”（1-100）记分。鉴于美国大学间学生的交流和转学校较为普遍，加之广泛吸收国际学生，鉴定外来学生的学业成绩成了录取中的一项重要工作。各校或是向外来学生提供本校的评分体系及GPA的计算方法，或参照下述步骤来换算国内的成绩和计算GPA。

步骤一：参照下表，把国内所修各门的成绩换算成相应的美国“四分制”成绩：

百分制（Percentage Grade） 90-100 85-89 80-84 75-79 70-74 67-69 63-66 60-62 57-59 53-56 50-52 40-49 1-39

四分制（Grade Point） 4.0 3.7 3.5 3.3 3.0 2.7 2.3 2.0 1.7 1.3 1.0 0.7 0

五级制（Letter Grade） A+ A A- B+ B B- C+ C C- D+

D D- F

步骤二：将换算后的“四分制”成绩乘以该课程的“学分数”，得到“单科积分数”（POINTS）。如“微积分”课程的学分数为3，你这门课的成绩为4.0，你在该课程的积分为12分。

步骤三：将一个学期的“单科积分数”相加之和除以一个学期的“学分数”之和，即为该学期的GPA。若要计算某个学年的GPA，则只需将两个学期的GPA之和除以2即可。现举一例说明。

如你在99年春季学期共修了5门课，其“学分数分别为3，4，2.5，3，4；共16.5个学分；你的得分分别为：78，85，88，90，70。将它们换算成“四分数”后得到：3.3，3.7，3.7，4.0，3.0。然后分别计算出“单科积分”：（3.3*3）=9.9；（3.7*4）=14.8；（3.7*2.5）=9.25；（4*3）=12；（3*4）=12；共计57.95分。计算GPA：将57.95除以16.5（学分数），

得到gpa3.5。_国外大学如何计算学生成绩。

我国学生在计算GPA时遇到的一个难题是：某些课程的老师给分很严，成绩偏低。如某学生大二时的一次英语考试成绩为74分，全系最高分才80分，而这门课的学分又比较大，如果按照上述的方法计算则有可能影响GPA。建议在这些课程之后注明最高分，供美国学校参考。

美国大学的成绩评定_国外大学如何计算学生成绩。

说明：quiz 随堂的小测验，像经常的点名式的小测验 Sign up 签到

Midterm exam期中考试 Final exam 期末考试

一般成绩的评定：A A-,B+,B,B-, C+C D E

美国大学使用一套连贯性的评分体系，学生修完每门课后会获得一个成绩。你在一门课上做的几乎所有事情都会影响你的分数。考试成绩和测验成绩、论文或书面作业、实验报告、实验室或工作室的工作、出勤以及课堂参与等所有方方面面也许都会被用来确定你最后的分数。这意味着你必须保持阅读进度，保持作业进度，保证出勤率。以下是美国大学在评价课程成绩时一般使用的百分制分数

和字母等级对照表： 100-90%=A 89-80%=B 79-70%=C 69-60%=D 59-50%=E 49-0%=F

每个学生在完成学位后有一个）。总平均成绩是学生在修读所有课程的过程中一个累积平均分数。大多数大学采用4.0制总平均分，但是也有几所大学采用5.0制。要计算你的总平均分，将你每门课的字母成绩换成数字（一般来说A为4点，B为3点，以此类推，中间还可细化分级，如3.5分，称为GP成绩，），然后将这个数字乘以这门课的学分数。最后，将这些数字加起来，除以所有课程的学分总数，就是你的总平均成绩（GPA）。如：

字母分数相应的数字值学分数总数 A 4.0 3 12 B 3.0 3 9 C 2.0 3 6 27除以9=总平均成绩3.0

大多数大学还提供各个级别的优等生学位。要获得优等生学位，你必须完成额外的学位或者写一篇优等生论文；具体的细节取决于学校和/或具体的科系。优等生称号也有不同的等级，以高低顺序为：最优异学业成绩（summa cum laude）、优异学业成绩(magna cum laude)和优等成绩(cum laude)。参考：密苏里大学

绩点--成绩对应关系表_国外大学如何计算学生成绩。

美国大学成绩等级及GPA算法

：品格留学

美国留学有一项GPA成绩单计算，这个和国内大学平时成绩有一定的区别，国内通常是百分制

算法，而美国大部分大学采用4.0满分制算法。现在，品格留学的老师将为同学们详细介绍美国大学的成绩是如何计算的。

在美国大学，不仅仅只有期末考试才算做平时成绩，能被教授列为分数参考的还有很多其他的

学术考核形式，比如长达20页的paper（论文）、课堂临时抽查的pop quiz（随堂测验）、有没有按时去上课的attendance（出席）甚至上课发了几句言的participation（课堂参与）等等都是教授最终评分的重要参考。所以，通常被算作参考项的有midterm, final, lesson test, quiz, presentation, essay, paper, journal, project, homework, lab report, attendance, participation, extra credit。

这些项目按照教授定制的评分标准，都分别占据不同的比重。比如，期末考试一般占得最多，达到40%；期中考试也很重要，达到25%；学期末要交一篇paper，占分15%；平时作业难度不大，仅占10%；出勤率也是对学生的基本要求，占分10%。之所以这些参考项目会有不同的占分百分比，是因为教授们希望按照每项的难易程度来公平公正合理地评分，否则难度最大的期末考试如果和最简单的平时作业按照同样的比重算分，很容易造成学生失去好好学习备考期末的动力。

那么期末成绩如果按照百分制是如何计算的呢？假设期末考了90分，期中考了85分，paper

得到80分，平时作业100分，一学期出席全勤，按照上面分配的百分比，这个学生的最终成绩是

90*40%+85*25%+80*15%+100*10%+100*10%=89.25，这种算法也叫作加权平均法（weighted score）。

这个百分制的分数是一个原始分数（raw score），转化成字母成绩等级（letter grade）是按照

分档。比如90分以上对应的等级是A和A-；80~89分对应B+，B，B-；70~79分对应C+和C；60~69分对应C-，D+，D；60分以下

是F，不及格。Letter grade对应的4.0制量分数在下面的表格有具体说明。

所以89.25对应的字母成绩等级是B+，也就是3.3GPA。

现在网上也有很多输入学分和对应成绩来算GPA的网站，同学们也可以自己把分数输入进去算

出一个预估GPA，为申请美国大学和研究生院做准备。

本文：

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如何用Excel电子表格统计学生成绩

如何用Excel电子表格统计学生成绩【摘要】使用Excel电子表格统计学生成绩不但方便而且快捷，利用它能自动完成成绩各项统计工作如计算总分、排名次、统计各分数段学生人数和所占比例、最高分、最低分等，还能把分数转换成等级分。用Excel 电子表格统计学生成绩，将会大大提高教师的工作效率和工作质量。【关键词】Excel；电子表格；统计；成绩；名次统计学生成绩是教导主任和教师每学期都必须做的常规工作。传统的做法是：教师在成绩表上填写学生的平时成绩、考试成绩，然后用计算器按百分比计算每个学生的总评成绩，计算科目总分和平均分，有的还需要列出名次，不但量大，而且容易出错，反复验算是常事。如果用电脑完成，则方便快捷准确得多，而且无需“重算一遍”。Excel是美国微软公司推出的基于Windows操作系统的电子表格软件，是目前被广泛使用的现代办公软件之一，本文举例使用的版本是Microsoft Office Excel 2003。 1 如何制作成绩统计表 [1.1] 输入列标题开机启动Windows后进入Excel电子表格窗口，在顶端行依次输入表

格的列标题：考号、姓名、语文、数学、英语、总分、平均分、名次等。 [1.2] 输入原始数据考号、姓名、语文、数学、英语的内容属于原始数据，也要依次输入。考号的输入可采用“自动填充”方法。先在1、2单元格输入预先设计好的考号后，再选取1、2号单元格后鼠标移动至选定区域的右下角，当出现“+”后往下拖动，所有的考号会自动出现。(如图1) 图1 [1.3] 数据居中对齐拖动鼠标选定制表区，单击“格式”，再单击“单元格”，再单击“对齐”，水平和垂直对齐均选“居中”，然后单击“确定”。 [1.4] 加表格框线选取需加边框的单元格，单击菜单栏中的“格式”，选择“单元格”，在对话框中选择“边框线”标签，从边框线型栏内，选择较粗的线形加入到“外框”标志栏内，选择较细的线型分别加入到上、下、左、右栏内，按下“确定”。（如图2）第二种方法是选择表格后，单击工具栏上“边框”按钮在弹出的选项中选择“所有框线”则可(如图2)。至此，除需计算部分外全部输入完成。

C语言计算并输出学生成绩

问题：有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求用结构体解决，打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数)。要求用input函数输入10个学生数据；用average函数求总平均分；用max 函数找出最高分的学生数据；总平均分和最高分学生的数据都在主函数中输出。程序代码： #include typedef struct _Student { char num[10]; char name[10]; float score[3]; }Student; void input(Student msg[],int n) { for(int i=0;isum) {

学生成绩计算和制作学生成绩图表

技能训练教案训练课题：学生成绩计算和制作学生成绩图表 ●理论分析在学校，经常会对学生进行学科上的考核，根据考核结果来随时掌握他们最近一段时期的学习状况，是否有进步，或者学习遇到困难了，产生“滑坡”现象；还有就是根据学生的考试成绩，科任老师可以从试卷上分析在教学过程中，哪些内容学生不易掌握，从而更有效的向老师们提供了一个很好的反馈平台。但是，如何才能有效地使用计算机来为老师们服务呢，这节课就是解决这个问题的。 ●训练目标 ●知识目标： 1.了解excel中常用函数的作用； 2.了解excel中图表的作用； 3.了解excel中基本格式编排的技巧和方法。 ●技能目标： 1.掌握excel中常用函数的用法； 2.熟练掌握excel中图表的生成。 3. 熟练掌握excel中基本格式编排的技巧和方法。 ●情感目标：在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认

识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。 ●教学方法 1.讲授法; 2.练习法。 ●训练过程（以项目式或任务式为主） ●项目设计：新建EXCEL；建立涵盖学生中期成绩表格；在EXCEL中录入学生成绩；使用基本函数计算学生总成绩、平均成绩、最高分、最低分；对表格进行基本排版；针对学生成绩表，生成图表。 ●项目实施：一、新建EXCEL 二、建立涵盖学生中期成绩表格

三、在EXCEL中录入学生成绩四、使用基本函数计算学生总成绩、平均成绩、最高分、最低分

1. 使用SUM基本函数计算学生总成绩 1）单击要输入求和结果的单元格I3,如下图所示： 2）单击工具栏上“自动求和”，如下图所示：

学生成绩计算用到的几个excel公式(精.选)

成绩计算用到的几个excel公式先介绍各种计算要求（以语文为例），优秀率：1、先定出语文优秀分数线，全年级语文成绩前20%名为优秀生，即以名次占全年级总人数20%的那名同学的语文成绩为优秀分数线。2、再计算各班在此分数线以上的人数占全班人数的百分比（如果按基本操作方法会很繁琐，工作量非常大）。经过一番折腾，设计一组合公式可快速完成此操作，在D20内输入 =SUMPRODUCT(($b$2:$b$18=1)*(d$2:d$18>=LARGE(d$2:d$18,COU NT($b$2:$b$18)*0.2)))/COUNTIF($b$2:$b$18,1)。公式诠释： LARGE(d$2:d$18,COUNT($b$2:$b$18)*0.2))是计算出全年级前20%中最低分数的那名同学的语文成绩，我们先叫它“优秀线”，以方便介绍后面的公式；sumproduct(($b$2:$b$18=1)*(d$2:d$18>=优秀线）是计算全年级

学生中是1班并且分数在“优秀线”之上的学生的个数； COUNTIF($b$2:$b$18,1)是计算全年级中有多少个1班的学生。两者相除，得出1班的优秀率。计算出语文优秀率后，其它各科把公式复制过去就行了，计算其他班时，把标为红色的数字改为相应的班就行了。优良率、学困率的计算方法类似，不再赘述。平均分的计算要求上级定的更绝！还以语文为例，要把各班语文成绩最低分去掉，然后再计算各班的语文平均分。往年时，是先从全年级中把各班分开再利用公式计算。今年为了合谐(和其他各率放在一起，一并计算出来)，也想办法利用公式，让其自动完成分离各班并去最低分计算其平均分。在d23中输入公式（里面用到了数组，所以输入完成后按ctrl+shift+enter结束，不然会报错。）： =(SUMIF($B$2:$B$18,1,F$2:F$18)-SMALL(IF($B$2:$B$18=1,F$2:F$18), 1))/(COUNTIF($B$2:$B$18,1)-1) 公式诠释：(SUMIF($B$2:$B$18,1,F$2:F$18)是求和公式，将全年级中１班的语文成绩作求和计算；SMALL(IF($B$2:$B$18=1,F$2:F$18),1)是算出１班语文成绩的最低分，其中IF($B$2:$B$18=1,F$2:F$18)是数组，即：将全年级中所有１班学生的语文成绩取出构成一个数组。 (COUNTIF($B$2:$B$18,1)-1)是将全年级中１班学生的个数减１。以上公式中单元格的相对和绝对引用是为了便于公式的迁移，这样计算其他班和其他科目时就方便多了（计算其他科目直接拖拉复制即可，计算其它班时需要将标红的数字更改一下）。如果计算其他班嫌修改公式麻烦，可

计算学生总成绩

#include using namespace std; class Subject { public: Subject(int s); void SetScore(int s); int GetScore(); static int GetTotalScore(); private: int itsScore; static int TotalScore; }; Subject::Subject(int s) { itsScore=s; TotalScore+=s; } void Subject::SetScore(int s) { itsScore=s;//给变量itsScore赋值为s TotalScore+=s; } int Subject::GetScore()//定义变量，并获取一个值 { return itsScore; } int Subject::GetTotalScore() { return TotalScore;//设置一个返回值 } int Subject::TotalScore=0; int main()//定义住方法 { int score1,score2,score3; cout<<"请输入某个学生数学、语文、英语三门功课的成绩：";//输出语句cin>>score1>>score2>>score3;//输入语句 Subject s1(score1),s2(score2),s3(score3); cout<<"这个学生的总成绩是："<

计算学生成绩的公式

启动EXCEL软件，并录入学生的考试成绩。一、计算学科总分如图所示。然后在E3单元格处输入公式"=sum(C3:D3)",然后拖动“填充柄”向下填充，便得到了每人的总分。二、计算学科平均分返回如图2所示。在F3单元格处输入公式"=average(C3:D3)"，同样可拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。

注意：平均分只需保留一位小数，多了没用。所以选中该列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…",如图3所示，在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。

返回三、按总分给学生排出名次在I3单元格处输入公式"RANK(E3,E$3:E$140,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次。说明：此处排名次用到了RANK函数，它的语法为： RANK(number，ref，order) 其中number为需要找到排位的数字。 Ref为包含一组数字的数组或引用。Ref 中的非数值型参数将被忽略。 Order为一数字，指明排位的方式。如果 order 为 0 或省略，Microsoft Excel 将 ref 当作按降序排列的数据清单进行排位。如果 order 不为零，Microsoft Excel 将 ref 当作按升序排列的数据清单进行排位。最后，单击I列，然后在“工具”菜单中选“排序”－＞“升序”，即可按照名次顺序显示各学生成绩。

小技巧：如果我们还希望把不及格的学科突出显示，最好用红色显示。于是拖拉选择要显示的成绩范围，然后执行"格式"菜单下"条件格式"命令，弹出"条件格式对话框"。我们把条件设为小于60分的用红色显示，点击"格式"按钮，把颜色设为红色。再按"确定"按钮即可。返回四、统计各科的分数段、及格率、优秀率公式： =COUNTIF(起始单元格:终止单元格,"起始条件")-COUNTIF（起始单元格:终止单元格,"终止条件") ①60分~69分人数：在C141单元格处输入公式"=COUNTIF(C3:C141,">=60")-COUNTIF(C3:C141,">=70")"，拖动填充柄向右填充； ②60分以下人数：在C142单元格处输入公式"=COUNTIF(C3:C141,"<60")"，拖动填充柄向右

java之学生成绩标准分计算

/* * $Id$ * All Rights Reserved * Feiwenjie */ package com.util; import java.util.ArrayList; import java.util.List; /** * 学业评价考试成绩整合有关Utils * @author Feiwenjie * */ public class XypjAssertUtils { /** * 计算平均分 * @param rawScores * @return */ public static double calculateScoreMean(List rawScores) { double scoreAll = 0.0; for (Double score : rawScores) { scoreAll += score; } return scoreAll/rawScores.size(); } /** * 计算标准差 * @param rawScores * @param avgScore * @return */ public double calculateSTD(List rawScores,

double avgScore) { double allSquare = 0.0; for (Double rawScore : rawScores) { allSquare += (rawScore - avgScore)*(rawScore - avgScore); } // (xi - x(平均分)的平方的和计算完毕 double denominator = (rawScores.size() - 1); //取样本模式，除数取（n-1） return Math.sqrt(allSquare/denominator); } /** * 为给定的分数列表计算对应的标准分, 返回对应的标准分. * @param rawScores 原始分列表 * @return标准分 */ public double calculateStandardScore(double score,double standardDeviation,double avgScore) { double standardScore = (score - avgScore)/standardDeviation; return 500+100*standardScore; }

计算学生成绩的公式

计算学生成绩的公式（去掉10%学困生） excel公式求平均分问题，后10%去掉。马上要考试了，准备统计学生的考试成绩，学校要求是统计优秀率、及格率和平均分，正常情况下都不难。但是在统计时需要去掉后10%的人数不统计，后10%的人数进行四舍五入。例如一年级一班有45个学生，放在B2：B46单元格中，在统计时要把考试成绩最差的后10%的学生去掉，也就是4.5个学生，四舍五入就是5个（当然44个学生就是去4个了），实际参加统计的只有40个。这种情况下如何求出两率一分来。套用cctv的公式，简单修改为普通的公式， =(SUM(B2:B100)-SUMPRODUCT(SMALL(B2:B100,ROW(INDIRECT("1:"&ROUND(COU NT(B2:B100)*0.1,0))))))/(COUNT(B2:B100)-ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0)) 解释如下： 1，COUNT(B2:B100)，的意思是统计B2:B100里面有多少个成绩，乘以0.1就是计算10%的人数，--------------a，下面用a来代替COUNT(B2:B100)*0.1的结果。 2，ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0)，为了看起来方便，简化成ROUND(a,0)，rouund是四舍五入函数，0代表保留0位小数。--------------------b， 3，ROW(INDIRECT("1:"&ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0)))的含义是引用第1个至第“舍去人数”的单元格行号，目的就是为了下一步计算取出多少个最小值来。---------c 4， =SUMPRODUCT(SMALL(B2:B100,ROW(INDIRECT("1:"&ROUND(COUNT(B2:B100)*0. 1,0)))))，SUMPRODUCT函数的典型应用，意思是把B2:B100区域内的所有舍去的成绩相加。-------d 5，SUM(B2:B100)-d，总成绩减去舍去的成绩，就是有效成绩， 6，最后在用round函数，把平均成绩保留两位小数。计算及格率： =ROUND(IF(COUNTIF(B2:B100,"<60")<=ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0),(COUNT(B2 :B100)-ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0)),COUNTIF(B2:B100,">=60"))/(COUNT(B2:B10 0)-ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0)),2)*100&"%" 计算优秀率 =ROUND(IF(COUNTIF(B2:B100,"<80")<=ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0),(COUNT(B2 :B100)-ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0)),COUNTIF(B2:B100,">=80"))/(COUNT(B2:B10 0)-ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0)),2)*100&"%" 简单解释如下： IF(COUNTIF(B2:B100,"<80")<=ROUND(COUNT(B2:B100)*0.1,0),(COUNT(B2:B100)-RO UND(COUNT(B2:B100)*0.1,0)),COUNTIF(B2:B100,">=80") 如果分数小于80分的，小于舍去的人数，就取舍去后的人数，如果分数小于80分的，大于舍去的人数，就取大于80分的人数， ※对多个工作表中相同位置的引用=INDIRECT(A1&"!c5") ※给多个工作表中相同位置写入相同数据：按CONTRL选定多个工作表和要写入数据的单元格，在这个单元中写入数据，再按CONTRL+ENTER

用EXCEL轻松处理学生成绩

用EXCEL轻松处理学生成绩期末考试结束后，主任要求班主任自已统计本班成绩，尽快上报教导处。流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。有了EXCEL，我们可用不着躬着身、驼着背、拿着计算器一个一个算着学生的成绩了！我迅速地打开电脑，启动EXCEL2000，录入学生的考试成绩，如图1所示。然后在J2单元格处输入公式"=sum(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。接着在k2单元格处输入公式 "=average(c2:i2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。图1 平均分只需保留一位小数，多了没用。所以选中第k列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…",如图2所示，在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。图2 下面按总分给学生排出名次。在L2单元格处输入公式"RANK(J2,J$2:J$77,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次（请参考图1）。说明：此处排名次用到了RANK函数，它的语法为： RANK(number,ref,order) 其中number为需要找到排位的数字。 Ref为包含一组数字的数组或引用。Ref 中的非数值型参数将被忽略。

Order为一数字，指明排位的方式。 ·如果 order 为 0 或省略，Microsoft Excel 将 ref 当作按降序排列的数据清单进行排位。 ·如果 order 不为零，Microsoft Excel 将 ref 当作按升序排列的数据清单进行排位。最后，单击L1单元格，然后在“工具”菜单中选“排序”－＞“升序”，即可按照名次顺序显示各学生成绩。另外，我们还希望把不及格的学科突出显示，最好用红色显示。于是拖拉选择C2:E78(即所有学生语、数、外三科成绩)，然后执行"格式"菜单下"条件格式"命令，弹出"条件格式对话框"。我们把条件设为小于72分的用红色显示（因为这三科每科总分为120分），点击"格式"按钮，把颜色设为红色。再按"确定"按钮。然后用同样的方法把理、化、政、历四科小于60分的也用红色显示（因为这四科每科总分为100分）。下面我们来统计各科的分数段以及及格率、优生率、综合指数等。（1）60分以下人数：在C78单元格处输入公式"=COUNTIF(C2:C77,"<60")"，拖动填充柄向右填充至I78单元格处；（2）60分~69分人数：在C79单元格处输入公式 "=COUNTIF(C2:C77,">=60")-COUNTIF(C2:C77,">=70")"，拖动填充柄向右填充；（3）70分~79分人数：在C80单元格处输入公式 "=COUNTIF(C2:C77,">=70")-COUNTIF(C2:C77,">=80")"，拖动填充柄向右填充；（4）80分~89分人数：在C81单元格处输入公式 "=COUNTIF(C2:C77,">=80")-COUNTIF(C2:C77,">=90")"，拖动填充柄向右填充；（5）90分以上人数：在C82单元格处输入公式"=COUNTIF(C2:C77,">=90")"，拖动填充柄向右填充；（6）平均分：在C83单元格处输入公式"=AVERAGE(C2:C77)",拖动填充柄向右填充至I83；（7）最高分：在C84单元格处输入公式"=MAX(C2:C77)",拖动填充柄向右填充至I84；（8）低分率：是指各科40分以下人数与总人数的比值。在C85单元格处输入公式 "=COUNTIF(C2:C77,"<=40")/COUNT(C2:C77)*100"，拖动填充柄向右填充至I85；（9）及格率：语、数、外三科及格分为72分，所以在C86单元格处输入公式 "=(COUNTIF(C2:C77,">=72")/COUNT(C2:C77))*100"，并拖动填充柄向右填充至E86；而理、化、政、历等四科及格分60分，所以在F86单元格处输入公式 "=(COUNTIF(F2:F77,">=60")/COUNT(F2:F77))*100"，并拖动填充柄向右填充至I86；（10）优生率：语、数、外三科96分以上为优生，所以在C87单元格处输入公式 "=(COUNTIF(C2:C77,">=96")/COUNT(C2:C77))*100"，拖动填充柄向右填充至E87；理、化、政、历等四科80分以上为优生，所以在F87单元格处输入公式 "=(COUNTIF(F2:F77,">=80")/COUNT(F2:F77))*100"，拖动填充柄向右填充至I87处；如图3所示。（11）综合指数：我们学校的综合指数的计算公式为z=[(1+优生率－低分率)/2+及格率+平均分/该科总分]/3。所以在C88单元格处输入公式"=((1+C87/100-C85/100)/2+C86/100+C83/120)/3"，拖动填充柄向右填充至E88；在F88单元格处输入公式"=((1+F87/100-F85/100)/2+F86/100+F83/100)/3"，拖动填充柄向右填充至I88。如图3所示。

Excel学生成绩统计常用公式

Excel学生成绩、各种报表统计常用公式 1、分数段人数统计 90-100分：=COUNTIF(C4:C18,">=90") 80-89分：=COUNTIF(C4:C18,">=80")-COUNTIF(C4:C18,">=90") 70-79分：=COUNTIF(C4:C18,">=70")-COUNTIF(C4:C18,">=80") 60-69分：=COUNTIF(C4:C18,">=60")-COUNTIF(C4:C18,">=70") 50-59分：=COUNTIF(C4:C18,">=50")-COUNTIF(C4:C18,">=60") 41-49分：=COUNTIF(C4:C18,">40")-COUNTIF(C4:C18,">=50") 40分及以下：=COUNTIF(C4:C18,"<=40") 2、最高分：=MAX(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13) 最低分：=MIN(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13) 总分：=SUM(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13) 平均分：=A VERAGE(B4:D4) 3、与考人数、记分人数：=COUNT(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O18) 优生人数：=COUNTIF(C4:C18,">=80") 差生人数：=COUNTIF(C4:C18,"<=40") 双科合格人数：=SUMPRODUCT((C4:C18>=60)*(D4:D18>=60))双科优秀人数：=SUMPRODUCT((C4:C18>=80)*(D4:D18>=80)) 4、条件求和：=SUMIF(B2:B56,"男"，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和； 5、学生分数转化为等级评定： =IF(A4>=80,"优",IF(A4>=70,"良",IF(A4>=60,"合格","待合格"))) =CHOOSE(IF(A1>=80,1,IF(A1>=70,2,IF(A1>=60,3,4))),"优","良","合格","待合格") 1、2、3、4要与优、良、合格、待合格相对应

计算学生成绩

二坝职中公开课教案科目：计算机应用时间：2013-04-19班级：高一（2）班教师：何宇

一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课 1、编辑文字格式 2、编辑表格格式 3、设置条件格式三、讲授新课数据计算是表格应用过程中的重要内容，也是数据管理者必须面对的繁重任务。在现实工作中，表格数据计算不仅数据量大，计算形式也很复杂，有些计算对象可能会频繁变化。若要手工计算则工作量较大，操作起来也比较烦琐，利用公式和函数的计算功能完成计算任务，会大幅提高工作效率，所以表格计算也是用户应该掌握的重要内容。张老师制作完成“学生成绩登记表”后，对表格进行了修饰，但是学生的总成绩还没有计算出来。他准备使用Excel2003的自动求和功能计算出每个同学的总成绩，使用函数的计算功能统计各科的最高分和最低分。使用工具栏上的“自动求和”按钮，可以快捷方便的进行求

和运算，使用Excel2003中的函数功能可以方便的完成多种统计工作，因此本任务可以分解成以下过程： ●计算学生总成绩 ●统计各科的最高分和最低分 5.3.1计算学生总成绩使用Excel2003提供的“自动求和．．．．”运算功能，可以方便快捷地计算数据累加结果。操作步骤：（1）打开“学生成绩登记表”。（2）单击F3单元格。（3）单击“常用”工具栏中的“自动求和”按钮下的下拉箭头，打开下拉列表，选择“求和”命令，如图5-30所示。

（4）在C3和E5单元格区域四周出现虚线框，表示需要求和的单元格区域，如图5-31所示。（5）按“Enter”键，完成求和运算。（6）单击F3单元格右下角的填充柄．．．，当指针变成黑色十字时，拖动至F12单元格，然后释放鼠标，求出其他同学的总成绩，如图5-32所示。（7）单击“常用”工具栏中的“保存”按钮，保存文件为“学生成绩登记表1”。

学生成绩表4题目要求

Excel 18 打开素材库中的“学生成绩表4.xlsx”文件，按下面的操作要求进行操作，并把操作结果存盘。注意：在做题时，不得将数据表进行随意更改。操作要求（1）在Sheet5中，使用函数，将B1中的时间四舍五入到最接近的15分钟的倍数，结果存放在C1单元格中。提示：公式表达：=HOUR(B1)&":"&MROUND(MINUTE(B1),15) （2）在Sheet1中，使用条件格式将“铅球成绩（米）”列中单元格数据按下列要求显示。 * 数据大于9的单元格中字体颜色设置为红色、加粗显示。 * 数据介于7和9之间的单元格中字体颜色设置为蓝色、加粗显示。 * 数据小于7的单元格中字体颜色设置为绿色、加粗显示。提示：条件格式（3）在Sheet1的“学生成绩表”中，使用REPLACE函数和数组公式，将原学号转变成新学号，同时将所得的新学号填入“新学号”列中。 * 转变方法：在原学号的第四位后面加上“5”。 * 例如：“2007032001”—＞“20075032001” 公式：=REPLACE(A3,5,0,5) （4）使用IF函数和逻辑函数，对Sheet1“学生成绩表”中的“结果1”和“结果2”列进行填充。填充的内容根据以下条件确定。(要求：将男生、女生分开写进IF函数当中) * 结果1：如果是男生，成绩＜14.00，填充为“合格”；成绩＞＝14.00，填充为“不合格”。如果是女生，成绩＜16.00，填充为“合格”；成绩＞＝16.00，填充为“不合格”。提示：公式表达：=IF(AND(D3="男",E3<14),"合格",IF(AND(D3="女",E3<16),"合格","不合格"))