七年级英语期末复习要点
unit 12
重点短语
talk about sth :谈论某事
ask sb to do sth ：要求某人做某事 ask sb not to do sth ：要求某人不要做某事 talk with sb :谈论某人 play with …：与 …玩 have math 上数学课
for+ 一段时间：for two hours be busy (in) doing sth =be busy with sth 忙于做某事
重点句型
1. --What 's your /his/her/Jenny fa 'vo s urite subject? --My/His/Her favourite subject is … 1. --Why do you like …？Why does she/he/Jennylike …？
--Because it 's. …
2. --Who is your/his/her/Jenny En 'gli s sh teacher?
--My/His/Her English teacher is Miss wang
5. --When do you have math? --I have math on Tuesday.
6. --When does she/he/Jenny havemath? --She/He hasmath on Tuesday.
unit 11
3. What+形容词+不可数名词/复数可数名词+ (主语+谓语)! What delicious milk( it is) ！ What beautiful flowers(they are)!
4. What+a/an+ 形容词 +单数可数名词 +(主语 +谓语)！ What a beautiful girl (she is)!
3. How +形容词+主语+谓语！ How beautiful the flower is ！
4. How+ 副词+主语+谓语！ How slowly she runs!
Unit 10
1. 情态动词： can 会，能够 ; may 能够
情态动词后面接动词原形，无三单，否定形式在后面加 6. s peak English/Chinese 讲英语 /汉语
重点短语：
go to school 去上学 take/have a shower ： 洗澡 all night 整晚 know about :了解 thanks/thank you for ??: 因… 事 介词的用法 in+ 月份/年份 /季节 on+具体某一天(日期/星期/节
日) at+具体时刻： at 6: 00 重点句型：
What time do you get up?
What time does she/he/Jenny get up? What time is it ?=What 's the time? 感叹句：
get up 起床
eat/have breakfas ：t 吃早餐
after breakfast ： 早餐后 go to work : 去上班 get home 到家 go to bed 去睡觉
take a busto …：乘公共汽车到 …
而感谢某人
tell sb about sth= tell sth to sb :告诉某人某
in+—天(早中晚)：in the morning on+星期 + 早中晚： on Sun day morning
I get up at 6： 00
She/He gets up at 6： 00 It '8s ： 00
not, 变一般疑问句直接提到句首
7. a rt/chess/music/English/ swimming club 艺术/象棋/音乐/英语/游泳俱乐部
8. p lay the piano/violin/drum/trumpet/guitar 弹（拉）钢琴/小提琴/鼓/喇叭/吉它
9.be good with…与…相处好10.help sb. with sth. / help sb （to） do sth 协助某人做某事11.do Chi nese kung fu 打中国功夫12.rock band 摇滚乐队
13. What club do you want to join? 你想要参加什么俱乐部？---I want to join …
14. What club does he/she want to joi n?他/ 她想要参加什么俱乐部？---He/She wan ts to join
15.we（我们）---our（我们的）17.play chess 下象棋
19.a little 一点
21. e-mail address电子邮件地址16.paint=draw 画
18.music（音乐）---musician（音乐豕）20.am 上午pm 下午
22.school show 学校公演
Unit 9
1.go to a/the movie 去看电影3.Beijing Opera 京剧
5.sad悲伤的）---happy（咼兴的）
2.a n acti on movie —部动作片4.o n weeke nds 在周末
6. too也,＜句末＞;also也＜句中be动词、情态动词之后，实义动词之前＞
7. D o you want to go to a movie?你想要去看电影吗？Yes,I do./No,I don' t.
8. D oes he/she want to go to a movie?他/ 她想要去看电影吗？Yes,he/she does.
9. What kind of+ 复数名词+do you like（does he/she like）?你/他/她喜欢哪种…？
10. What kind of movies does she like?她喜欢哪种电影？
Unit 8
词汇
序数词的拼写通常是在基数词后加th,特殊变化有：one-first, two-second, three-third,
five-fifth, eight-eighth, nine-nin th, twelve-twelfth, twen ty-twe ntieth （之后整十的序数词者E
是基数词末尾的y变为ie再加th）, twenty-one —twenty-first.
短语句型
1. --What day is it?（提问星期）--It 'sMonday.
--What 'the date?（提问日期）--It's December ten th.
2. --When is your birthday? -My birthday is October fifth.
语法
美国的日期表示格式是月日，年，其中日期用序数词表示，前面常加the.
Unit 7
词汇
1. 通常以复数形式成对出现的词：pan ts, socks, shoes, shorts.
2. dollar 复数dollars, yuan 复数yuan.
短语句型
1. on sale廉价出售，for sale出售
2. How much is it ?=What 'sthe price of it?
3. 顾客确定要买某商品时说I'll take it/them.或I'll have it/them.
4. --How much is this hat? -t is seven dollars.
--How much are these pants? --They are two yuan.
5. --Can I help you?(服务人员常对顾客说的第一句话)--Yes, please. I want a skirt.或
--What can I do for you? --I want a skirt.
6. --Thank you./Thanks. --You are welcome./Not at all./That's ok./That's all right.
语法
1. How much 提问价格或不可数名词的数量。
2. 祈使句中用动词原形。
Unit6
短语句型
lots of = a lot of 很多running star 跑步明星run(v.) ----- run ner(n.)
tomato(复数)----tomatoes health(n.)——healthy(adj.)
语法
1. many 修饰可数名词much 修饰不可数名词
2. like 后跟可数名词的复数. I like hamburgers.
3. have “吃”. I have broccoli and hamburgers for breakfast.
Unit5
词汇短语
collection(n.) ---- collect(v.) 打电子游戏Play computer games. 看电视watch TV
参加体育运动play sports play volleyball/basketball/tennis
语法
1. Let'+ v 原形. Let 'splay pin g-p ong after class.
2. That sounds good/great/interesting/boring/fun/relaxing.
3. 有have --- has(三单).I have a baseball. She has three baseballs.
4. -- Do you have a TV? --Yes, I do. No, I don't.
--Does he have a tennis racket? --Yes, he does. No, he doesn't.
Unit 4
1. 提问地点用where.
2. 常用的方位介词：in, on, under, behind, next to , 这样的介词短语划线提问用where.
3. bring...to... 把...带来... take to...把... 带走
Unit 3
1. 介绍别人时常用句型：This is…
2. 用this、that提问时回答用it代替，用these those提问时回答用they代替。
:--Is this your sister? 讦es , it is. --Are those your books? --No, they aren '.
3. Thank... for...为...而感谢
4. photo/picture of 一张...的照片
a photo of my family=my family photo 一张我的全家福
教案小学英语新课程标准解读.doc
小学英语课程标准解读 在小学开设英语课，不仅有利于提高小学生的语言意识，有利于儿童开阔视野、理解不同文化间的差距，而且，开设英语课，也符合小学生学习英语的年龄和心理特点，因为 ●他们有强烈的好奇心，对异国语言和文化有浓厚的兴趣； ●他们有较强的听觉能力和突出的模仿能力； ●他们年龄小，心理负担轻，乐于出口，不怕出错； ●他们有较强的表现和参与的欲望； ●他们有较多的时间投入外语学习。 所以，在小学开设英语课很有必要。那么，如何定位小学英语教学呢？ 小学英语课程的定位 小学英语课程是要面向全体的课程，着眼于全人的教育和发展，通过小学英语课程，培养小学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，正确的态度，初步的语感和文化意识，以及初步的语言交流的能力，促进个性发展和良好世界观的形成。 尽管英语课程的开设依据了孩子年龄和心理的特征。但是，孩子学英语也有他们的劣势----他们的理解能力较为薄弱，注意力也容易分散，而且，他们不喜欢机械、单调的重复，对于背语音、背语法的规则不会感兴趣。学生学习英语
所表现出的这些劣势，就要求小学英语教学的定位要遵循以下规律和原则。 遵循的原则： ●在教学目标上，重兴趣，重成就感，重自信心。 ●在课堂实施上，重环境，重频率，重效率。 ●在教学模式和方法上，重体验，重实践，重参与，重创造。 ●在语言教学的目标上，重语感，重语音语调基础，重交流能力。 ●在教学评价上，重态度，重参与，重努力程度，重交流能力。 那么，《英语课程标准》在小学英语课程的目标要求上是如何设计的呢？ 从小学到高中一共设定了9级目标。在小学阶段，有一级、二级两级目标。从三年级开设英语课程的学校，一级目标是在小学三、四年级完成，小学五、六年级完成二级目标，也就是说，二级目标是小学毕业，学生在英语上应达到的要求。 当然，可以根据当地的条件和需要，予以适当调整。教育基础和师资条件不具备的地区和学校，可以适当降低相应学段英语课堂目标的要求；英语教育基础和条件较好的（如从1年级起就开设英语课程的地区或学校），在不加重学生负
英语作文知识点总结
话题三：校园生活 be good for 有益于 develop one’s friendship 发展友谊 impress sb a lot 给某人留下深刻印象 it’s always shining inside my heart. 它总是在我的内心里闪耀 benefit a lot from 在---中受益匪浅 sth will last in my heart forever 某事将永存我心 unforgettable experience 难忘的经历 lifelong memory 一生的记忆 in one’s mind 在某人的脑海中 keep sth in one’s heart 将---用存心中 I will treasure it forever 我将永远珍惜 provide opportunities for sb 为---提供机会 cooperate with others 与人协助 gain knowledge through reading 通过阅读获得知识 open up one’s mind 拓展某人的思维 result from--- 源于--- scientific studying methods 科学的学习方法 spoken English 英语口语 on one’s own 独自，靠某人自己 turn out to be 结果证明是--- through this transformation 通过这次的转变 practice makes perfect 孰能生巧 keep on doing sth 坚持做某事 no matter how difficult it is 无论多么困难--- try my best to get over--- 尽力去克服--- No pains, no gains 一份耕耘，一份收获 make efforts to overcome--- 努力战胜--- the best way to do sth is 做某事最好的方法是--- set practical goals 设定切实可行的目标 strengthen ourselves both physically and mentally. 在身体上和精神上增强自己be good at sth 擅长某事 believe in yourself 相信自己 try your best to catch up 尽力赶上 make rapid progress 快速取得进步 as long as 只要 willing to make an effort 愿意付出努力 positive attitude 积极的态度 sth is the power that drives you to success 某事是驱使你成功的力量maintain a positive attitude 保持一个积极的态度 keep us feeling optimistic 让我们感到更加的乐观 话题八：个人观点、建议
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总结】
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
七年级下册英语知识点整理
七年级英语下册知识点总结牛津上海版Module1Garden City and its neighbours Unit1Writing a travel guide Unit2Going to see a film Unit3A visit to Garden City Unit4Let’s go shopping 1.How are you getting on with your travel guide? get on with“进展”;“与……相处(融洽)” I’m getting on well with the preparation. How are you getting on with your new classmates? 2.be famous for…(以/由于……出名) be(well)known as…(以/作为….被人知晓) Shanghai is famous for its night views. Shanghai is also known as a“Shopping Paradise”becausethere are a lot of department stores and huge shopping centres.上海被誉为“购物天堂”，因为上海有 很多百货商店和大型购物中心。 Qingpu is famous for its fish and rice. 3.It is+adj.+that(主语从句),表示“……太……了” It is wonderful that we can have dinner on the91st floor in Shanghai World Financial Centre. It is not surprising that many tourists come to visit Shanghai every year to shop. It is+adj.+to do sth. It is convenient to travel between Pudong and Puxi. =To travel between Pudong and Puxi is convenient. It is terrible to have dinner in this restaurant.The food tastes awful. =To have dinner in this restaurant is terrible. 4.If you go there,you will see a huge open area with green grass,trees, fountains and pigeons.主句用一般将来（或can,may,must），从句用一般现在时。 Firemen will have no water to put out fires if there is no rain. We’ll go on an outing if it doesn’t rain tomorrow.
英语专业论文写作重点知识点整理
毕业论文整体上包括：Title page (标题页）/ an English cover page Acknowledgement Abstract (摘要)150－200words, 第三人称，一般现在时 Outline （提纲） The Body （正文) Works Cited (参考书目) / Bibliography Title: 1:Choose a topic: i. Your interest ii. Subject area iii. Subject importance iv. Availability of Resources 2. Narrow Down Your Topic 3: Ways to find out resource materials : encyclopedia; periodicals; Internet Abstract: This paper mainly focuses on ...First of all, the paper analyses....Secondly, it explores....Moreover, it concentrates on... By the contrast between ...and... ,The paper reveals.... I. Abstract Content a. a clear statement of the problem b. the purpose of the paper c. the methods applied in research d. where and how you obtain your information e. how you use the data to make your points f. an outline of your system of analysis g. statement of your result or finding h. enlightment of your research Outline ： 1)Before you write an outline, make a list of the main questions you plan to answer and the important facts you have discovered as you have gone through your sources. 2)Then, give a serious thought on how you plan to organize your paper. There are some basic ways to go about it.Cause and effect ；Order of importance ；Categorical order 3)Pattern Body: I. Beginnings (Introduction) The function of an introduction of a research paper is to:(目的） ⑴ Create reader ’s interest by introducing in more details some general background information on the topic under investigation; ⑵ Focus on an issue, a problem, or a question relevant to the study; ⑶ Review previous research; ⑷ Discuss deficiencies in previous research on the topic; ⑸ Propose a different/new way of investigating the same topic or some aspect of it. Elements that make readers satisfactory: (1) A clear statement of purpose. (2) A little background information. (3) A few questions. (4) A positive view of the end point and the topic of the paper. II. Review of Literature The purpose of literature review To show what has been previously studied in the field. To summarize other people ’s writings. To define or review definitions or concepts. III. Discussion and analysis In this part we bring everything together by discussing the significance of our findings and its relationship to previous research in the area and also the hypotheses we set out with. analysis ---provides the evidence Discussion---gives the explanation, description, elaboration, comparison, contrast 要素Topic Specification (TS) Background Information (BI) Purpose Statement (PS) Methodology and Data (MD) Results/Findings (RF) Implications/Conclusions (IC) The elements of literature review 1.Description of the source 2. Analysis of the work. 3. Crediting the source.
七年级下学期英语老师工作总结
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
新目标七年级英语下册各单元知识点总结
新目标七年级下册英语各单元知识点归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? -----Yes, I can. / No, I can‘t. 2. What club do you want to join? -----I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good. /That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 7、May I know your name? 我能知道你名字吗？ 11、He can‘t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming? 12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well. ◆话题写作 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I‘m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike 补充: 1. can+动词原形，它不随主语和数而变化。 (1)含有can 的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 (2)变一般疑问句时，把can 提前：Can+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes ，主语+can 。否定回答：No ，主语+can't. (3)含有can 的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。 (4)含有can 的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ 2.may+动词的原形。（may 为情态动词）一般疑问句是把may 提前， 肯定回答是：Yes ，主语 +may 。否定回答是：No ，主语+mustn't 。或please don't 。 3. ―Like+动词ing‖表示―喜欢做某事‖ I like playing basketball.Tom likes listening ｔo music. 1. play +棋类/球类/牌 下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器 弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形 能/会做某事 7. a little + 不可数名词 一点儿…… 8. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 9.join the …club 加入…俱乐部 10.want to do sth 想要做什么 11.help sb. (to ) do sth. help sb. with sth. 帮助某人做某事 12.speak+语言 说某种语言
小学英语新课程标准解读
小学英语新课程标准解读
小学英语课程标准解读 在小学开设英语课，不仅有利于提高小学生的语言意识，有利于儿童开阔视野、理解不同文化间的差距，而且，开设英语课，也符合小学生学习英语的年龄和心理特点，因为 ●他们有强烈的好奇心，对异国语言和文化有浓厚的兴趣； ●他们有较强的听觉能力和突出的模仿能力； ●他们年龄小，心理负担轻，乐于出口，不怕出错； ●他们有较强的表现和参与的欲望； ●他们有较多的时间投入外语学习。 所以，在小学开设英语课很有必要。那么，如何定位小学英语教学呢？ 小学英语课程的定位 小学英语课程是要面向全体的课程，着眼于全人的教育和发展，通过小学英语课程，培养小学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，正确的态度，初步的语感和文化意识，以及初步的语言交流的能力，促进个性发展和良好世界观的形成。 尽管英语课程的开设依据了孩子年龄和心理的特征。但是，孩子学英语也有他们的劣势----他们的理解能力较为薄弱，注意力也容易分散，而且，他们不喜欢机械、单调的重复，对于背语音、背语法的规则不会感兴趣。学生学习英语
所表现出的这些劣势，就要求小学英语教学的定位要遵循以下规律和原则。 遵循的原则： ●在教学目标上，重兴趣，重成就感，重自信心。 ●在课堂实施上，重环境，重频率，重效率。 ●在教学模式和方法上，重体验，重实践，重参与，重创造。 ●在语言教学的目标上，重语感，重语音语调基础，重交流能力。 ●在教学评价上，重态度，重参与，重努力程度，重交流能力。 那么，《英语课程标准》在小学英语课程的目标要求上是如何设计的呢？ 从小学到高中一共设定了9级目标。在小学阶段，有一级、二级两级目标。从三年级开设英语课程的学校，一级目标是在小学三、四年级完成，小学五、六年级完成二级目标，也就是说，二级目标是小学毕业，学生在英语上应达到的要求。 当然，可以根据当地的条件和需要，予以适当调整。教育基础和师资条件不具备的地区和学校，可以适当降低相应学段英语课堂目标的要求；英语教育基础和条件较好的（如从1年级起就开设英语课程的地区或学校），在不加重学生负
英语写作手册英文版知识点
Part One Manuscript Form You should do everything - writing the title, leaving margins, indenting, capitalizing. Ⅰ. Arrangement排版 Write the title in the middle of the first line. Capitalize the first and last words of the title and all other words(including words following hyphens in compound words) except articles, coordinating conjunctions(and, or, but, nor, for), prepositions, and the to in infinitives. Indent the first line of every paragraph, leaving a space of about four or five letters. Ⅱ. Word Division移行 The general principle is to divide a word according to its syllables. Pay attention to the following: One-syllable words like through, march, brain and pushed cannot be divided. Do not write one letter of a word at the end or at the beginning of a line, even if that one letter makes up a syllable, such as a. lone, trick. y. Do not put a two-letter syllable at the beginning of a line, like hat. ed, cab. in. Avoid separating proper names of people or places, like Chi. na, Aus. ten.
七年级英语下册知识点总结完整详细
2013人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1.play chess 下国际象棋 2.play the guitar 弹吉他 3.speak English 说英语 4.English club 英语俱乐部 5.talk to 跟…说 6.play the violin 拉小提琴 7.play the piano 弹钢琴 8.play the drums 敲鼓 9.make friends 结交朋友 10.do kung fu 会（中国）功夫 11.tell stories 讲故事 12.play games 做游戏 13.on the weekend=on weekends （在）周末 14.join the basketball club加入篮球俱乐部1.play +棋类/球类下……棋，打……球 2.play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3.be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4.be good with sb. 善于与某人相处 5.can + 动词原形能/会做某事 6.a little + 不可数名词一点儿…… 7.join the …club 加入…俱乐部 8.like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 9.say it in English 用英语说它 10.show sth to sb = show sb sth “把某物给某人看 11.English-speaking students 说英语的学生（带有 连词符，有形容词性质） ◆用法集萃
小学英语课程标准2011及解读
小学英语课程标准2011及解读 小学英语课程标准及解读 知识目标：掌握英语学科的基本知识。 技能目标：培养兴趣、爱好以及学习技巧等信息的基本技能。 情感目标：参与有趣的游戏和活动，提高学生的学习兴趣。通过对情感表达的学习，培养积极向上乐观的性格。 能力目标：能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯，要提高小学英语教学效果，我觉得解读小学英语新课标是必须放在首位的。 一、了解标准让教学有的放矢 英语课程改革的重点 要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 基础教育阶段英语课程的任务 （首要任务）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一
定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 树立新的理念： 面向全体学生（使每一个学生都得到发展义务教育是全民教育的一部分提高人文素养增强实践能力和创新精神） 突出学生主体（以学生为中心选择教学材料决策教学环节） 倡导体验途径（感知体验实践参与合作探究建构知识提高语言运用能力） 注重过程评价（提倡过程性评价方式） 开发课程资源（提供贴近学生实际贴近生活贴近时代网络音像报刊等举课例） 4、课程目标结构：综合语言运用能力语言技能（听说读写）语言知识（语音词汇语法功能话题）情感态度（国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣）学习策略（认知策略调控策略交际策略资源策略）文化意识（文化知识文化理解跨文化交际意识和能力） 5、目标总体描述：一级（三、四年级）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简
最新英语作文常用文体的写作知识
常用文体的写作知识 1．描写文（description）：描写文就是用生动、形象的语言把人物的状态和动作、景物的性质和特征具体地描绘出来，描写人时 则刻画人物的肖像、语言、行为、心理活动及生活细节。描写景物时则用时间与空间顺序的安排方式展开文章段落。描写文中每一段只能表达一种思想或主题的一部分。请读这段文章。（由于篇幅有限，每种类型的文章只取一个段落为例。） It was noon. The hot sun above was bright. It made the temperature rise. On the road all was quite. There were few cars to be seen. There were even fewer people about. The shops alongside the road were wide open. Their bamboo shades were rolled down to keep out the blazing sun. There was no wind at all. The pavement way, though shady, was stuffy. Even the shopkeepers seemed affected by this mid –day heat and stuffiness. They looked bored and unwilling to serve the few occasional customers. 这是一段描写文。在读文章之前要求读者带着问题阅读：①段落的中心思想是什么？②段落是采用什么方法描写的？不难发现，段落的中心思想是描写某一天中午的高温、闷热的情景。作者采用由上到下、由远到近的空间顺序的方法描写。文章中用火热的太阳、道路安静、车辆稀少、为挡住阳光，商店的竹窗帘落下来、店主不愿接待顾客等情景的描写生动地衬托了段落的中心思想。 2．记叙文(narration)：记叙文叙述过去发生的事情，着重写事或人。其要素是五“何”原则，即在写作中必须交待清楚五个方面的内容：何时、何地、何人、何事以及何如。记叙文主要是按时间顺序陈述事件，中心思想是通过陈述、举例、解释及细节来说明。文章段落的中心思想可能是段落的任何一个句子或暗示。请读下面题为“My 35 Years In China”记述文章的开头段落，并注意体会文章的开头方式和展开手法： There is a saying in China that “Time flies like an arrow.” When I came to China the People’s Republic of China had just been born. Today, the new China has proudly celebrated her 35 th anniversary and now stands in full splendor and looks to the world with confidence. Meanwhile time has turned me from a strong 40-year-old into a gray-haired old man. This year marks 75 th birthday as well as 35 th year that I have been living and working in China. In that time I have lived in this fascinating land and shared joys and suffering with Chinese people, so that in my old age I can proudly say “the longer I live in China, the younger my heart become.” 这段文章的目的是通过时间顺序、举例对比的写作手法–––从中华人民共和国成立到如今中国面对全世界，骄傲地庆祝35周年纪念日；从一位四十岁的中年人变成了两鬓灰白的老人，感觉光阴似箭的心情。文章的中心思想是围绕着中国生活的35年时光过得很快而写成的。
初一下学期英语教学工作总结
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
小学英语课程标准要点
小学英语课程标准要点-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
目录 小学英语课程测试要点分三大部分： 第一部分关于英语教师课程通识（1-6页） 第二部分关于英语新课程标准（7-17页） 第三部分关于英语学科德育（17-18页） 正文 第一部分关于英语教师课程通识 一、基础教育课程改革的六大目标是什么？ 1.改变课程功能，倡导全面、和谐发展的教育。 2.改革课程结构，九年一贯整体设置义务教育课程。 3.改革课程内容，体现课程内容的现代化。 4.改变学习方式，倡导建构的学习。 5.改变评价方式，形成正确的评价观念。 6.改革课程管理，促进课程的民主化与适应性。 二、义务教育的课程结构是什么？ 国家整体设置九年一贯的义务教育课程。 1.小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
2.初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。三、综合实践活动的性质和主要内容是什么？ （一）综合实践活动的性质：1.实践性；2.开放性；3.自主性； 4.生成性。 （二）综合实践活动的主要内容包括：1.研究性学习； 2.社区服务与社会实践； 3.劳动与技术教育； 4.信息技术教育。 除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如:班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。 四、课程标准的功能和意义是什么？ （一）课程标准的功能：1．课程标准充分体现新课程的基本理念。2．突破学科中心、加强整合、课堂教学生活化。3．注重引导学生改变学习方式。4．加强对评价改革的指导。5．注重拓展课程实施空间。 （二）课程标准的意义：1．它标志着我国从传统的教学大纲框架里取得实质性突破。2．它标志着全面推进与具体落实素质教育成为现实。3．它标志着我国义务教育阶段有了明确的质量标准。4．它标志着教材走向多元化。5．它标志着教学方式与学习方式的革新有了