18-19第3单元9记梁任公先生的一次演讲
《记梁任公先生的一次演讲》教案
《记梁任公先生的一次演讲》教案《记梁任公先生的一次演讲》教案《记梁任公先生的一次演讲》教案1【课标解读】课标指出：阅读鉴赏文学作品,应注意感受形象,品味语言；应注重学生的阅读体验，鼓励学生积极地、富有创意地构建文本意义；应引导学生努力做到知人论世，加深对作品内涵的理解。
【教材分析】这是一篇写人记事的散文，是本单元中的略读课文，基本内容不难理解。
文章通过对一次演讲中的梁任公（梁启超）先生做精彩生动的描写，表现了他的性格、气质和修养。
但是文章似浅实深，因为三处韵文的演讲表现的不仅仅是任公先生作为一个学者的性格、气质，更有在那个特殊年代里所形成的满腔的爱国热情。
【学生分析】学生对这篇课文的主人公、包括他所处的时代和他早期的政治经历比较熟悉，对演讲的第三处韵文——杜诗也很了解。
学生对前两处韵文——《箜篌引》和《桃花扇》不是很清楚，课文对这两处本身的内容没有解说，也没有做注解；因此，他们可能比较难理解这两处韵文的演讲中所体现的任公先生的深层情感。
【教学目标】1、赏析人物的细节描写，体察任公先生的性格、气质以及他的“热心肠”（爱国热情）。
2、学习运用“评点法”阅读文学作品。
【教学重难点】1、自主评点赏析，从中感受任公先生作为一个学者的性格、气质和情感，这是教学活动的重点。
2、理解三处韵文、特别是《箜篌引》和《桃花扇》这两处韵文的演讲中表现出的任公先生的情感，从而感受任公先生的爱国热情，这是难点。
【教学设想】1、介绍评点的基本方法，唤起学生评点尝试的热情，引导学生进入评点赏析。
2、以小组成员互帮互促的方式进行核心活动，让所有同学真正参与进来。
3、对于难点，由教师介绍相关背景资料，从而引导学生讨论探究。
【教学方法】仔细揣摩，评点赏析，合作探究。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入。
同学们，你们知道金圣叹这个人吗？金圣叹是才子，是文豪，是清初著名的文学家、文学批评家。
我想，同学们知道他主要是因为他评点了一部《水浒传》，他还评点了《西厢记》，他的评点精彩、生动、富有独特的见解。
《记梁任公先生的一次演讲》
梁启超在徐志摩、陆小曼婚礼上的训词： 志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过 来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在 学问方面没有成就，你这个人用情不专，以 致离婚再娶……陆小曼！你要认真做人，你 要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的 事业……你们两人都是过来人，离过婚又重 新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟， 重新做人！愿你们这是最后一次结婚！
过去也有不少显宦，以 及叱咤风云的人物，莅校讲 话。但是他们却没有给作者 留下什么印象，为什么梁启 超能留下深刻的印象呢？
梁任公演讲特点
开场白: 独特（谦逊、自负） 声音: 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 ） 内容: 丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情: 成为表演 （感情丰沛) 肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 风神潇洒 光芒四射 （潇洒自信） 语言: 旁征博引（风趣、博闻强识） 动作: 手舞足蹈（自由洒脱）
梁启超的子女：
他们中的许多人后来都成为杰出的人才。 1、梁思顺（令娴）（1893年－1966年），长女，诗词研究专家。 2、梁思成（1901年－1972年），长子，著名建筑学家，1948年3 月当选为中央研究院首届院士（人文组）；其妻为林徽因。 3、梁思永（1904年－1954年），次子，著名考古学家，1948年3 月当选为中央研究院首届院士（人文组）。 4、梁思忠（1907年－1932年），三子，曾任国民党十九路军炮兵 校官，因病早殇。 5、 梁思庄（1908年－1986年），次女，著名图书馆学家。 6、梁思达（1912年－），四子，长期从事经济学研究。 7、梁思懿（1914年－1988年），三女，从事社会活动。 8、梁思宁（1916年－2001年），四女，投奔新四军参加中国革命。 9、梁思礼（1924年－），五子，著名火箭控制系统专家，1993年 当选为中国科学院院士。
记梁任公先生的一次演讲
夸 饰
夸张的修饰与描绘──崇敬之情
开场白
极简短的开场白，一共只有两句，头一 句是：“启超没有什么学问——，”(谦逊 )眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是 也有一点喽！(自负 ) —短是短矣,然人人听后都记得,人人读后 都记得
• 他的广东官话是很够标准的，距离国语甚 远，但是他的声音沉着而有力，有时又是 洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每 一字，我们甚至想如果他说标准国语其效 果可能反要差一些。
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。 ——苏振元
政治活动家
启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公、 饮冰室主人，中国近代维新派领袖，学者，是 中国资产阶级启蒙思想家、政治家（公车上书、 戊戌变法、云南起义） 、教育家、学术大师 （《饮冰室合集》） ，有“中国近代百科全书 式的文化巨匠”之称。 他的一生，经历了晚清与民国两个时期， 他的业绩，包括了政治和学术两个方面。
第一部分（1） 简述演讲的背景
第二部分（2-9）具体描述这次演讲
第三部分（10） 对学者梁启超的评价
提问: 梁启超的演讲给作者留下了怎样 的印象?从哪里可以看出来?
• 明确；给听众留下了深刻印象，并感染影响了听 众。 • (1)过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物莅校 讲话,但是他们都没有留下深刻的印象。 • (2)我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午高等 科技楼上大教堂里坐满了听众，随后走进一位短 小精悍秃头顶宽下巴的 人物，穿着肥大的长袍， 步履稳健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射这就 是梁任公先生。 • (3)我记得他开头讲一首古诗。 • (4)除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中 国古典文学发生了强烈的爱好。 • (5)于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
记梁任公先生的一次演讲教案
•••••••••••••••••记梁任公先生的一次演讲教案记梁任公先生的一次演讲教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的记梁任公先生的一次演讲教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
记梁任公先生的一次演讲教案篇1教学目标1、学习叙事中凸显人物的方法2、学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。
3、学习阅读中圈点批注的方法教学重点难点学习叙事中凸显人物的方法教学设计学生活动一、导入：猜一猜他是谁成就：现代散文家、文学评论家、翻译家。
作品：《雅舍小品》等。
风格：风趣幽默、朴实隽永。
原名：梁治华评论者说：“他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。
他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。
”让我们一起来学习《记梁任公先生的一次演讲》，领略梁实秋先生的这种写作特色。
二、明确学习目标学习目标：1、学习叙事中凸显人物的方法2、学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。
3、学习阅读中圈点批注的方法三、探究学习1梁启超的这次讲演成功吗？这次演讲给听众留下了怎样的印象？何以见得？从文中找出依据，圈点勾画。
写作方法归纳：这些语句对于表现梁任公的精神风采起到了怎样的作用？由此你学到了怎样一种描写人物的方法？答案：侧面描写（烘托)四、探究学习21、梁启超先生的演讲竟然能够引起不少人从此对中国文学的强烈爱好，作者主要是通过什么描写方法来表现先生的性格、气质和修养的？请从文中找出依据。
外貌描写语言描写动作描写找、读、品、评（做旁注）示例“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
”--做事认真，学问和书法的修养都很好2、写作方法归纳写人如何凸显个性？--抓住人物特征进行细节描写。
（如肖像、神态、体征、衣着、声音、动作、语言等）五、探究学习3如此精彩的演讲，作者在这篇文章里记叙了哪几个演讲的片段？从中你又体会到了梁任公怎样的性情？演讲的内容①朗诵、解释《箜篌引》②讲他最喜爱的清传奇剧本《桃花扇》③讲唐杜甫的诗《闻官军收河南河北》人物形象：有学问导读材料1：古今注：朝鲜/津卒/霍里子高/妻/丽玉/所作也。
记梁任公先生的一次演讲
记梁任公先⽣的⼀次演讲故事背景⼀天早晨，霍⾥⼦⾼去撑船摆渡，望见⼀个披散⽩发的疯颠⼈提着酒壶奔⾛。
眼看那⼈要冲进急流之中了，他的妻⼦追在后⾯呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫⼈终究被河⽔淹死了。
那位⼥⼦拨弹箜篌，唱《公⽆渡河》歌⽈：“公⽆渡河，公竟渡河！堕河⽽死，将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河⽽死。
霍⾥⼦⾼回到家，把那歌声向妻⼦丽⽟作了描绘，丽⽟也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的⼈莫不吞声落泪。
丽⽟⼜把这个曲⼦传给邻居⼥⼉丽容，名字就是《箜篌引》。
箜篌箜篌⾳域宽⼴、⾳⾊柔美清澈，有⼀种浪漫唯美的悲剧性情调，象征着世界性的凤凰⽂化。
（2）《箜篌引》中“公⽆渡河。
公竟渡河！渡河⽽死；其奈公何！”是什么意思？解读内容公⽆渡河,——劝诫：不该渡，不能渡，这⼀点甚⾄连渡河⼈⾃⼰也清楚。
公竟渡河,——质疑：不能渡，最终还是毅然渡了，究竟是为什么呢？渡河⽽死,——结局：渡河导致了悲剧。
其奈公何！——追思：我们⼜能对他做些什么呢？①任公先⽣讲这⾸诗时之所以这般感慨，是因为诗中有⼀种“明知⼭有虎，偏向虎⼭⾏”的执著，有⼀种直⾯死亡的勇⽓。
（3）为什么作者说“这四句⼗六字，经他⼀朗诵，再经他⼀解释，活画出⼀出悲剧”？换⾔之，任公先⽣为什么朗诵的这般感慨？②更因为先⽣由《箜篌引》中这个强要渡河的⼈想到了谭嗣同，先⽣如此之悲是因为他曾经与谭嗣同⼀起为国家变法图强⽽努⼒，谭嗣同⽢愿牺牲以救国民的直⾯死亡的勇⽓与爱国情操让先⽣为之敬仰，为之感慨。
先⽣如此之悲也正是因为先⽣的⼀腔爱国情怀！这样深沉的爱国情感让⼈唏嘘不已。
这种忠诚于国家直⾯死亡的勇⽓值得敬仰。
谭嗣同被杀。
其实他本可以不死。
当时⽇本使馆已帮他做好了逃亡⽇本的准备，但他坚决不肯逃离。
他说：各国变法，⽆不从流⾎⽽成。
今中国未闻有因变法⽽流⾎者，此国之所以不昌也。
有之，请⾃嗣同始！他还有⼀⾸题在监狱墙壁上的绝命诗——我⾃横⼑向天笑，去留肝胆两昆仑。
他在临刑前说：“有⼼杀贼，⽆⼒回天，死得其所，快哉快哉！”（4）先⽣的演讲引⽤了很多内容，但为什么作者偏偏提到《桃花扇》和“剑外···”这两个例⼦？⽂章所选取的材料是为塑造梁任公先⽣的性格服务的！梁任公是个热⼼肠的⼈，有⼀颗⾚⼦之⼼，作者选取这两则材料都能突出表现他的性格。
《记梁任公先生的一次演讲》PPT教学课件
答
2.字里行间洋溢着作者对先生的真情，作者对其有敬仰、欣赏、 赞美之情，但在情感表达上有一定的特点，试分析。
答
3.白描是主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲 染烘托的文学表现手法。本文在描写梁任公先生的时候采用了 这种白描手法，请分析下列句子体现了白描怎样的表达效果。 (1)梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右， 清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现 的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
三、文化常识
演讲词 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在 各种会议上，它用来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提 出号召和倡议。演讲词有三种类型： (1)叙事型：以记叙为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒 情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述，表达演讲 者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
启迪
时接手的一个小企业案例，对中国广大的中雷锋的人”这个概念给了我们很大
________，我们正在考虑，是不是在最后加入雷锋死后他的战
友沿着“雷锋足迹”重走“雷锋路”的细节。
三、名言警句
课外名句
1.知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够
答
问题争鸣
争论话题
本文作者梁实秋说：“梁任公先生晚年不谈政治，专心学 术。”他说，“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限 的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是 云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有 启迪领导的作用”。梁实秋先生好像也是一个“不问政治， 专心学术”的文人。什么是政治？只有从政才是政治，搞学 术就没有政治了吗？
记梁任公先生的一次演讲
文学家、学者。他对政治失望已极，最后从政坛淡出，转入 学界，曾任教于清华。学术研究涉猎广泛，在哲学、文学、 史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树，以 史学研究成绩最著。
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
阅读，作旁注
⑴走进一位短小精悍……光芒四射。 旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩风采 ⑵启超没什么学问—可是也有一点喽！ 旁注：谦逊、自负，风趣、幽默、爽直
单元总结
《刘和珍》 记人写事
微笑温和
记事议论 抒情
《小狗 》 写物记人
解剖自我
记事议论 抒情
《梁任公》记事写人
学问 文采热心肠
记事议论
练 笔
以“
老师的一堂课”为题， 写一篇短文 1、抓住老师的特征,运用肖像、 动作、语言、细节描写。 2、流露自己的真情实感。
⑶他便用手指敲打他的秃头……背诵下来了。
旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志 ⑷他真是手之舞之……张口大笑了。 旁注：率真、奔放、激情澎湃，至情至性。
思考
作者的眼中，梁任公是个怎样的人？
梁任公的演讲有何特点？演讲中表现了怎
样的性格、气质和修养？
文中哪些地方表现了梁启超先生的热心肠？
总结——品文品人
品文——探讨文章的写法，为精彩描写作了
旁注。
品人——品味梁启超的性格、品质，瞻仰了
一代大师的风采。
少年中国说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则 国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地 球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流， 一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽 震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有 千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉,我少 年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！
记梁任公先生的一次演讲优秀课件
③完全含蓄的表达
A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太 息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。 C 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种 尊敬和爱戴。
⑴望门投止：望门投宿。张俭：东汉末年高平 人，因弹劾宦官侯览，被反诬“结党”，被迫 逃亡，在逃亡中凡接纳其投宿的人家，均不畏 牵连，乐于接待。事见《后汉书·张俭传》。
⑵忍死：装死。须臾：不长的时间。杜根：东 汉末年定陵人，汉安帝时邓太后摄政、宦官专 权，其上书要求太后还政，太后大怒，命人以 袋装之而摔死，行刑者慕杜根为人，不用力， 欲待其出宫而释之。太后疑，派人查之，见杜 根眼中生蛆，乃信其死。杜根终得以脱。事见 《后汉书·杜根传》。
逃亡生活是如此紧张，看到有人家就上门 投宿，我希望出亡的康有为、梁启超能像 张俭一样受到人们的保护。也希望战友们 能如杜根一样忍死待机完成变法维新的大 业。
我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者 肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的 雄伟气魄。
1898年（光绪二十四年）9月21日，慈禧 连发谕旨，捉拿维新派。谭嗣同听到政变 消息后并不惊慌，置自己的安危于不顾， 多方活动，筹谋营救光绪帝。但措手不及， 计划均告落空。在这种情况下，他决心以 死来殉变法事业，用自己的牺牲去向封建 顽固势力作最后一次反抗。他对劝他离开 的人说：“各国变法无不从流血而成，今 日中国未闻有因变法而流血者，此国之所 以不昌也。有之，请自嗣同始。”
记梁任公的一次演讲
2.生字生词：
戊戌（wù xū） 叱咤（zhà）
莅临（lì）
迥异（jiǒng）
激亢（kàng） 箜篌（kōng hóu）
酣畅（hān） 蓟（jì）北
旁注：性格、气质、修养
• 开场白： • 声音： • 内容： • 表情： • 肖像： • 神态： • 语言： • 动作：
旁注：性格、气质、修养
• 开场白：独特（谦逊、自负）
梁任公印象
• 本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来 写人。作者从细微处着笔，通过对梁任公言 谈举止的描写，向我们展示了一个有思想， 有个性，有学问，有文采，感情丰沛，博闻 强记，沉稳睿智，开朗直爽，潇洒幽默，热 心肠而又谦逊的学者形象，使我们对学者梁 启超先生产生了无限的崇敬之情。
• 声音： 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）
• 内容： 丰富有趣（博闻强识 学识丰富）
• 表情： 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛）
• 肖像：身材短小神潇洒 （潇洒自信）
•
眼神光芒四射
• 神态： 生动有趣（自负、谦逊）
• 语言： 旁征博引（风趣、博闻强记）
• 动作： 手舞足蹈（自由洒脱）
记梁任公的一次演讲
梁实秋
少年中国说
• 少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。……美哉，我少年中国，与 天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
（出任司法总长 时的梁启超）
梁启超 （1873—1929），中国近代 维新派领袖，学者。字卓如，号任 公，别号饮冰室主人。自幼聪颖好 学，才思敏捷。 1895年追随康有为 发动“公车上书”，1898年参与曾 追随康有为参与“百日维新”运动， 戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后 任袁世凯政府司法总长。后策动蔡 锷组织护国军反袁；又与段祺瑞合 作，出任财政总长。晚年任清华大 学研究院导师，一生著述达千万字，
记梁任公先生的一次演讲(梁实秋)
⑶不少人对于中国文学发生了强烈的爱好
（把‚发生……爱好‛改成‚产生……兴趣‛）
拓展写作：
• 请模仿本文写人手法描写一个 大家都熟悉的人。 • 要求： 1.抓住细节，突出特征； 2.语言简洁，描写生动； 3.不出现姓名； 4.完成后由各小组推荐，本人 朗读，由听众辨别是谁，看谁 写得最像。
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。 ——苏振元
政治活动家
启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
戊（wù ）戌（xū ） 箜（ kōng）篌 ( hóu ) 迥（ jiǒng）异 叱咤（ zhà ） 莅（ lì）临 精悍（ hàn ） 激亢（kàng ） 酣（ hān ）畅 蓟（ jì ）北
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
梁启超先生的形象：
撇开政坛上的梁启超不谈，在 文坛上，梁启超是一个才华横溢、 博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、 稳健潇洒、有热心肠的学者。
梁启超是康有为的学生、信 徒、助手，但他们还是分道扬 镳了；梁启超与孙中山合作过， 也对立过；他拥护过袁世凯， 也反对过袁世凯。对此，梁启 超说:“这决不是什么意气之争， 或争权夺利的问题，而是我的 中心思想和一贯主张决定的。 我的中心思想是什么呢？就是 爱国。我的一贯主张是什么呢？ 就是救国。”“知我罪我，让 天下后世评说，我梁启超就是 这样一个人而已”。
公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
《箜篌引》所依的典故‚公无渡河‛出自晋人崔豹《古今注· 音乐》， 古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。 一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着 酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让 他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌， 唱《公无渡河》。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那 歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了 下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容， 名字就是《箜篌引》。
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18-19第3单元9记梁任公先生的一次演讲[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音【一】单音字戊．戌( ) 叱．咤( )莅．校( ) 迥．乎( )谦逊．( ) 箜篌．．( )( )弥．漫( ) 蓟．北( )涕泗．．( )( ) 精悍．( )酣．畅( )【答案】 wù chì lì jiǒnɡ xùn kōnɡ hóu mí jì tì sì hànhān【二】多音字1．组词辨析法(1)解⎩⎨⎧ 解．释( )押解．( )解．数( ) (2)角⎩⎨⎧ 主角．( )角．落( )(3)屏⎩⎨⎧ 屏．息( )屏．风( )【答案】 (1)jiě jiè xiè (2)jué jiǎo (3)bǐnɡ pín ɡ2．语境辨析法(4)小刚长得很强．( )壮，性格很倔强．( )，做事别勉强．( )他。
(5)他每次出差．( )差．( )不多都要出点差．( )错。
【答案】 (4)qián ɡ jiàn ɡ qiǎnɡ (5)chāi chà chā第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎨⎧ 步lǚ( )fù( )盖 (2)⎩⎨⎧ jiǒn ɡ( )乎不同jiǒn ɡ jiǒn ɡ( )( )有神(3)⎩⎨⎧ 激kàn ɡ( )引hán ɡ( )高歌土kàn ɡ( )【答案】(1)履覆(2)迥炯炯(3)亢吭炕第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)短小精悍：______________________________________________________(2)叱咤风云：______________________________________________________(3)迥乎不同：______________________________________________________ 【答案】(1)形容人身材矮小而精明强干；形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
(2)形容声势威力很大。
(3)形容差别很大，很不相同。
2．理解辨析偶然·偶尔两者都表示不经常，但着重点不同。
〝偶然〞着重于意外，从一般事理或一般规律上看，事情不一定发生而发生的，是在规律之外的，跟〝必然〞相对。
〝偶尔〞着重于数量，间或，有时候；属性词，偶然发生的，跟〝经常〞相对。
3．对点小测判断以下加点词语的运用是否正确。
(正确的打〝√〞，错误的打〝×〞)(1)这位小品演员生得短小精悍．．．．，他的表演技术精湛超群，受到众多观众的喜爱。
()(2)看到贺龙的遗像，人们仿佛看到他叱咤风云．．．．、奋战疆场的昔日雄风。
() (3)读他这篇文章和听他这篇讲演，那特色、趣味差不多，只是给人的感觉上有点迥乎不同．．．．。
()(4)我常年在江北采访，这次来到江南水乡，很喜欢喝绿茶的我，在此地能喝到最地道的碧螺春，纯属采访中的偶然．．。
()【答案】(1)√(2)√(3)×(4)√[常识·速览]学贯中西的雅人——梁实秋梁实秋，原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。
1923年留学美国。
与徐志摩、闻一多创办新月书店，一度主编«新月»月刊。
主要著作有散文集«雅舍小品»(续集)，译著«莎士比亚全集»等。
1922年3月，梁启超应清华文学社的邀请，在清华学校做了«中国韵文里头所表现的情感»的专题演讲。
本文即是梁实秋对这次演讲的记述。
演讲演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲词的特点(1)针对性。
撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。
同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合。
不同的场合，演讲的内容不同，讲法也不同。
(2)鲜明性。
演讲的内容不能只是客观地表达事情，还必须说明自己的主张，阐明自己的见解。
赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。
以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。
(3)条理性。
要使演讲的内容易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否那么，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。
(4)通俗性。
演讲的语言，总体说来应该通俗易懂、明白晓畅。
要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。
(5)适当的感情色彩。
演讲既要有冷静的分析，即晓之以理；又要有诚挚热烈的感情，即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
[探究——精研文本][整体·感知]本文以一千字的篇幅，生动而又饱含情感地记述了梁任公先生的一次演讲，通过对梁任公先生的外貌、神情、语言、动作等的描写，成功刻画了一位学术界的风云人物，表现出梁任公忧国忧民、学识渊博、文采飞扬、率真热情的特点，字里行间流露出对先生的景仰之情。
[文脉·梳理]①________②________【答案】①短小精悍②简短独特[文本·深读]■自主探究···················································································【一】赏析人物形象1．梁启超的这次演讲给听众留下了怎样的印象？可以从课文中哪些语句看出来？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】给听众留下了深刻的印象，感染影响了听众。
原句：①〝过去也有不少显宦……但是他们没有能留下深刻的印象。
〞②〝我记得清清楚楚……这就是梁任公先生。
〞③〝我记得他开头讲一首古诗。
〞④〝他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！〞⑤〝不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
〞⑥〝于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
〞2．为什么梁任公的演讲能给作者留下深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】梁任公演讲的特点：开场白：极简短、独特——谦逊、自负。
声音：沉着有力，宏亮激亢——沉稳、睿智。
内容：丰富有趣——博闻强记、学识丰富。
表情：成为表演、酣畅淋漓——感情充沛。
外貌：身材——短小精悍，眼神——光芒四射，步履——稳健，气质——潇洒。
语言：旁征博引——风趣、博闻强记。
动作：手舞足蹈——自由洒脱。
总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情充沛，沉稳、睿智、潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
3．梁启超的形象是如何在文中得到完美展示的？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】在对演讲的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等细节描写，在细节描写和侧面描写中展示人物性格特征。
【二】理解句子含意4．文章开头第一句话便写道：〝梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
〞这句话有什么含意和作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】文章开头便直言〝梁任公先生晚年不谈政治，专心学术〞，突兀而起，乍看令人莫名其妙，其实用意十分明显。
梁启超年轻时热衷变革，是戊戌变法的主角之一，甚至有人称此变法为〝康梁变法〞，许多次政治事件他都处在旋涡的中央，经历了一次次的从激情到失望、从愤怒到无奈的过程，其心态产生了变化，而在此之前他一直是热衷政治兼做学问的，之后那么全身心地投向了学术。
他一生的成就是多方面的，作者只用这句话便将话题收拢到学术上来，省去了许多的介绍。
这句话又统领下文的内容，特别是〝专心学术〞一句，更是全文所表现的重点。
5．课文最后一段中说：〝有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？〞但文中并没有写梁任公先生的热心助人，你对这里的〝热心肠〞如何理解？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①〝热心肠〞是指梁任公先生的真性情。