说明文词语准确性专题复习
说明文语言答题模板
说明文语言（答题模板）特点：准确性、严密性、科学性。
赏析说明语言的准确性。
一、限制性词语有1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、渐渐等。
2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。
4、限定数量：之一、多、有余、很少等5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时、屡次”等。
7、表质地的词语：软、硬1．“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。
2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准确性。
3. “几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
“几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。
换成“总是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
“一般”起限制作用，表示xx是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
8．“按照他的计算”限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。
9.“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的xxxx，这体现了说明性语言的准确性。
说明文语言的准确、严密
（表达效果）。 （2）句子加点的词语能否去掉，为什么？ （3）句中加点的词能否被某个词替换，为什么？ （4）从说明文语言的平实性或生动性说明句子的
含义。 （5）特殊类型的短语的表达作用。
（4）在我国福建、台湾、广东、海南部分 沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小 乔木。“部分”一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指 的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长 常绿灌木小乔木，删去不符合实际。 “部分”一词 表现了说明文语言的准确性、科学性。
讨论基本题型答题思路：
答： “常常”指通常情况下，起限制作用。这里指 水在普通条件下，大多数时间表现为液态，但也不 排除特殊情况。“常常”体现了说明文语言表达的 准确性、严密性和科学性。
讨论基本题型答题思路：
典型试题 一：加点词的表达效果。
（1）解释加点词（从表推测、估计、强调、限 制等方面进行解释）； （2）加点词在文中的意思； （3）××词体现了说明文语言表达的准确性、 严密性和科学性。
（2）加点词在文中的意思； （3） ××词体现了说明文语言表达的准确性、严密性和科学性。
典型试题 二：加点词语能否删除？为什么？
（1）回答不能删去； （2）解释词语的意思和在句子中的意思； （3）如果去掉与实际不符 ，所以不能去掉； （4） ××词体现了说明文语言表达的准确性、严密性。
小结常见题型：
群文复习归纳综合课
说明文语言的 准确性和严密性
寻找语言：
小组寻找《中国石拱桥》、《苏州园林》和 《故宫博物院》三课里体现说明文语言“准确 ”和“严密”的例子（老师没有讲过的），选 1—2个有代表性的例子记录在导学案上，并设 置成问题。
说明文语言复习专题
2.解释词语+去词解句+ 2.解释词语+去词解句+不能体现 解释词语 说明文语言的准确性。 说明文语言的准确性。
（1）不能。“一定”起限制作用，如果去 ）不能。 一定”起限制作用， 则说明淘米水的药用价值是无限的， 掉，则说明淘米水的药用价值是无限的，这 与事实不符， 与事实不符，不能体现了说明文语言的准确 性。 （2）不能。“大约”表示估计，猜测，如 ）不能。 大约”表示估计，猜测， 果 去掉， 去掉，则表明中国国家馆的总建筑面积就是 2.7万平方米 这与事实不符， 万平方米。 2.7万平方米。这与事实不符，不能体现说 明文语言的准确性。 明文语言的准确性。
主要题型及答题格式
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语言 类型1 加点字词有何作用？ 准确这一特点答题。 准确这一特点答题。 对策： 准确/生动形象/ 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物 的特征/ “……”的特征/事理。 的特征 事理。 类型2 能否替换为另一个词语？并说明理由。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意 对策： ：（1 不可以。（2 。（ 思或内容。（ 。（3 所换词语的意思或内容。 思或内容。（3）所换词语的意思或内容。 换了后意思有何改变，与不符合实际。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3 限制性词语能否删去？ 类型3、限制性词语能否删去？ 对策： ：（1 表态（删还是不删）。 对策：答：（1）表态（删还是不删）。
1.答 不能去掉。因为“之一” 1.答：不能去掉。因为“之一”表其中一 个，说明当今人类面临的最严重的环境 问题，除了人口剧增，资源短缺外， 问题，除了人口剧增，资源短缺外，还 有很多其它问题； 有很多其它问题；去掉后则说明当今人 类面临的最严重的环境问题只有这一个。 类面临的最严重的环境问题只有这一个。 不符合实际，所以不能去掉， 不符合实际，所以不能去掉，体现说明 语言的准确性、严密性。 语言的准确性、严密性。
中考语文一轮专题复习：说明文语言特点
说明文--语言特点【知识点】说明文语言的特点：准确、严密、科学。
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
所谓准确，就是符合客观实际。
例如：A、抓住起限制作用的词语：（表估计、程度、限制等）如：我国的石拱桥几乎到处都有。
B、仔细辨析同义词语：如：假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术。
如何理解说明语言的准确性呢?1、把话说得恰如其分是准确的一种体现。
例如《向沙漠进军》中说，经过治理，已有一部分沙丘长出了草皮和灌木，对于这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，“防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
”这里，“过度”、“任意”均用得非常有分寸，意思是说，不是不能砍伐，而是砍伐不能“过度”，不是不能放牧，而是放牧不能“任意”。
2、恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。
例如《莺》中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳”。
“常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，足见其生性胆小到了什么程度。
3、有时把话说得肯定是准确，有时说得不肯定也是准确。
到底该怎样说?得用客观实际这把尺子量量才好。
例如，《中国石拱桥》中说：“《水经注》里提到‘旅人桥’大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
”这里的“大约”、“可能”表示估计，说得不肯定但很准确，为什么?因为这是据目前手头现有的资料写成的，占有资料可信度还不够高，所以这样写。
大约、左右、可能、几乎----表估计很、十分、非常、急剧----表程度之一、以上、大部分----表范围大量、少数、许多----表数量在当时、日前、今后----表时间经常、往往、有时、常常、时常----表频率据透露、据记载、据说----表来源【典型题型】1、文中加点的词语能否删去，为什么？2、从文中加点的词语中任选一例，说说文章的语言特点。
中考说明文复习专题之说明语言答题技巧课件
月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿？ 中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”在天文学上， 这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今不明，但是太空悬案的侦察 员——天文学家们——却根据众多的天文视察事实，对月球的身份作了合乎 逻辑的估计。总的说来，大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是 地球的姐妹，或者是地球的女儿。 你看，月球的平均密度是每立方厘米 3.34 克，只相当于地球密度的 3/5， 而且两者的化学成分又大不相同；因此，情况很可能是这样：40 亿年前， 月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。月球的平均密度又 与小行星十分相近。所以，它本来很可能是一颗小行星，在它环绕太阳运行 的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学 说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇 遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？
可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀起你的神秘面 纱，把你的真相查个水落石出！
例：
问：因此，情况很可能是这样：40 亿年前，月 球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物 质形成。中“很可能”能不能换成“肯定”一 词？为什么？ 答：不能，“很可能”表示猜测，说明后面所 写的“情况”只是有很大可能性，与第一段中 所说的“三个可能”相呼应，如果换成“肯定” 太绝对，与原意不符，“很可能”一词体现了 说明文语言的准确性、科学性、周密性。 解析：按照答题技能步骤来答即可。
中考复习说明文语言的准确性
。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明， 使说明更有条理性（第一空应该填具体的说明顺序，第二 空应该填写具体的事物名称或说明的事理如果是事理性说 明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模 糊性的语言表述）
演练提升 1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。
2．说明方法作用：
注意 ①无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征 ②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征 ③下定义与作诠释、打比方与比喻、作比较与对比的区别 答题格式： 运用举例子的说明方法，具体充分地说明了××说明对象的××特征 运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××说明对象的××特征 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××说明对象的××特征（增强了文 章趣味性） 运用作比较的说明方法，突出强调地说明了××说明对象的××特征 运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××说明对象的××特征 运用下定义的说明方法，简明科学地说明了××说明对象的××特征 运用作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了××说明对象的××特征 运用摹状貌的说明方法，具体生动地说明了××说明对象的××特征 运用列图表的说明方法，直观了然地说明了××说明对象的××特征 运用引用的说明方法，充实有力地说明了××说明对象的×特征（同时引诗文还 可增添文采）
作比较
3.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的结构 1．总分式（包括总－分－总，总－分，分－总）
2．递进式（各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状 到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要， 从具体到概括）
3．并列式 注：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并 列式安排；事理说明文多用递进式
说明文之语言的准确性和生动性
说明文之语言的准确性和生动性教学内容一、复习预习在中考现代文阅读中，说明文考试的频率相当高，而说明文考试又离不了考查说明文的语言，其语言最重要的特征是什么呢明确：说明文语言具有准确性和生动性的特点。
二、知识讲解考点/易错点1：说明文语言的准确性准确性是说明文语言最突出的特点，这是由说明文的科学性、知识性决定的。
说明文要介绍客观事物，介绍科技知识，“准确” 是至关重要的，因为准确的语言才能反映说明对象的真实面貌。
这样，才不会使读者对所说明的规律，证明的事理，反映的客观事物产生误解，也便于领会。
具体地说，说明文语言的准确性主要表现在以下几个方面：1．准确选用同义词（近义词），使语言丰富，避免重复，准确表达复杂的事物。
2．准确地运用专门术语。
3．造句要特别注意句子内部、句子之间的逻辑性。
恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。
4．说明文语言的准确还体现在修饰、限制性词语的选用上。
主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词词语，在句子中一般作定语、状语或补语。
恰当使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。
5．恰当运用模糊语言。
说明文中，有时使用表意精确的词语，有时使用表意模糊的语言，要根据作者对事物的认识程度而定。
有些事物本身在不断变化着，有些事物人们的认识暂时有限，如果太肯定，显得武断，运用模糊语言反而能准确地反映事物的客观存在和人们的认识程度。
考点/ 易错点2：说明文语言的生动性说明文如果注重语言上的生动活泼性，讲究语言上的趣味性，就会克服说明文容易产生的枯1. 巧妙运用多种修辞方法和说明方法。
为了把人们不易看见的事物和现象、不易理解的过程事理阐述清楚，采用形象的语言进行说明，多用比喻、拟人、引用、举例子、作比较等方法。
2. 采用生动的描写。
说明文中采用生动的语言去描写，可以把描写的事物的特点介绍得非常三、例题精析【例题1】【题干】下面句子中的加点词能否删去为什么（1）旅人桥可．能．是有记载的最．早．的石拱桥了。
中考说明文复习--说明文的语言
4.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 往往
在当时 5.赵州桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是 世界上最长的石拱了。
说明文经常考察的限制性词语：
表程度：比较、几乎、相当、最„„ 表估计：大约、可能、左右、也许„ 表时间：当时、刚刚、迄今„„ 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常„„ 表数量：多、有余、很少…… 温馨提示：你可以
实战演练：
1.请说说文章第③段”形成被动警戒点的事情出 现一般是不定时的”加点词“一般”能否删去？ 为什么？
参考答案：不能删去。“一般”是“普通、通常”的意思。在句中说明 “形成警戒点的事情通常是不定时的”，并不排除特殊情况。如果删去， 就成了“是不定时”的，说法太绝对，不符合实际。加点词体现了说明文 语言的准确严密性。
1、“若有人阻挡，它们往往会绕道迂回奔向地势较高 处； 。”句中“往往”能否删去？
不能。“往往”是“常常、经常”的意思，表频率。 在这里说明了草兔遇到有人阻挡时常常会绕道，但不排除特殊情况； 如果删去，就成了它们会绕道奔向地势较高处，表达太肯定，与实际不符， “往往”一词体现说明文语言的准确性严密性。
③警戒点有两种形式。上面的例子，军医大脑的警 戒点是通过外界的刺激而被唤醒的，自己本身并没有自动 从睡梦中醒来，这种警戒点具有一定的被动性。形成被动 警戒点的事情出现一般是不定时的，你不知道什么时候会 发生，只知道这件事将来有可能要发生，所以只有等到它 发生的时候，才会醒来。 ④此外还有主动性的警戒点，即不需外界的任何刺 激或提醒，可以自动地从睡眠状态恢复到清醒状态，这种 警戒点在大脑中的神经细胞处于高度的警戒状态。一般形 成主动警戒点的事情是人们提前知道将来一定会发生的， 而且知道什么时间将要发生，潜意识里已经做好了准备， 这样在大脑中事先就预留了一块没有被抑制的区域，所以 人们可以主动醒来。
中考专题复习之七说明文
中考专题复习之七——说明文的阅读复习目标：1、了解说明文的概念、分类及特点。
2、理解说明的对象及特征，辨析说明方法。
3、把握说明顺序和结构，体会说明文语言的准确性。
复习重点：说明的对象及特征，说明方法的辨析复习难点：说明方法的辨析，说明顺序和结构，体会说明文语言的准确性复习节数：一课时复习步骤：一、中考说明文的考点：1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、理解体会说明语言的准确4、常见说明方法的辨别及作用5、说明文的结构6、综合素质考察二、说明文的中考知识点的复习（一）文章内容的整体理解，信息的筛选概括以及说明对象及其特征的把握把握说明对象以及概括说明中心及其特征（技巧：可以找中心句法。
把各段的意思用中心句概括出来，再分析说明内容。
）首先要弄清这篇文章是向读者介绍某一事物还是阐明某一事理的。
然后再看介绍了这一事物的哪些特征，或阐明了哪种事理。
概括说明对象的特点、说明文段的主要内容可以采用以下方法：⑴看标题⑵抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词⑶划分层次、内容要准确、语言要简洁如《苏州园林》就是向读者介绍苏州园林，苏州园林是我国各地园林的标本，游览者在苏州园林内无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
这就是苏州园林的特征。
是总括句。
又如《大自然的语言》一文理解说明的内容就要抓各段中心句。
向读者阐明了什么是物候？什么是物候学？物候和农业生产的关系。
又如质检阅读题《让垃圾照亮世界》的第一小题：本文说明的主要内容。
（二）说明顺序及结构的理解和把握。
1、说明的顺序：⑴时间顺序:年代：古→今;季节：春→冬一天:早→晚……⑵空间顺序:近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）⑶逻辑顺序:由主要到次要/由现象到本质/由表及里/由抽象到具体/由原因到结果……要求——懂得判断，懂得分析2、说明文的结构常见的形式：a、总（概说）——分（具体）b、总——分——总c、分——总d、并列式e、递进式（三）说明方法辨别、分析及其作用。
说明文的词语
说明文语言特点：准确性、严密性、科学性。
赏析说明语言的准确性。
一、限制性词语有1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、渐渐等。
2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。
4、限定数量：之一、多、有余、很少等5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时、屡次”等。
7、表质地的词语：软、硬具体分析：1．“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。
2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准确性。
3. “几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
“几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。
换成“总是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
“一般”起限制作用，表示xx是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
8．“按照他的计算”限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。
9.“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的xxxx，这体现了说明性语言的准确性。
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说明文词语准确性专题复习
一、题型与应对
（一）、某词可否删去?请说明理由。
答题技巧：不能，因为加点词表示……意思（起修饰或限制作用）放在语言环境中解说，如删去句意变成……意思，与事实（或原意）不符。
用上加点词体现说明文语言的准确性与严密性。
1、“缩微胶卷”就是其中的一种。
它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，
一般缩到原书大小的1/48。
这句话中“一般”能否删去，为什么？
2、“而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角
硬币的厚度”这句话中“大约”能否删去，为什么？
3、“用藻类制造燃料的技术目前还停留在实验性阶段”一句中加点词语“目
前”能否删去？为什么？
4、我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4，
一句中的“仅”能否删去？为什么？
5、“淘米水还具有一定的药用价值”中的“一定的”可以去掉吗？请说明理由。
（二）、某词的作用或有什么表达效果？
答题技巧：“……”这个词表示……意思（起修饰或限制作用），这句表示……（结合句意）的意思，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。
1、有研究表明，食用过量木糖醇后的确有可能导致轻度腹泻。
请你说说“有可能”一词的表达作用。
2、我国猪肉消费名列世界第一，这似乎正是生活质量提高、国泰民安的一种象征。
结合语境，说说“似乎”一词的作用。
（三）、加点词能否用某个词替换？请说明理由。
答题技巧：不能，加点词表示……意思，而这个词表示……意思，放在语言环境中解说，所以不能替换。
否则就不能体现说明文语言的准确性与严密性。
1、后来科学家依照这个发现和放电原理，发明了大型的核电池，用于工业和航天业。
上面句子中的词语“发明”改为“发现”可以吗？为什么？
二、关系罗列
（一）、一般与特殊
“通常”、“往往”、“一般”等强调一般情况，不包括特殊情况。
“在------之下”、“只有------才”强调特殊情况。
（二）、全部与部分
“所有的”强调全部，表示没有例外。
“大部分”、“几乎”表明并非全部，也有例外
（三）、主要和次要
“主要”、“次要”；“其次”、“再次”
（四）、精确与模糊
“大约”、“左右”、“约”、“上下”、“可能”：大概、不确定，表示一种猜测、估计。
（五）、限制与形容
1、我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。
“最”分别针对“早”、“多”作程度限制。
2、有许多是惊人的杰作。
“惊人”突出了其地位影响。
（六）、依据与论断
“据推算”、“在当时”：限制时间、条件。
例如：1、“赵州桥在当时可算是世界上最长的石拱桥”。
2、“从大量的考古资料来看，我国是大豆的起源地。
”。