大班音乐《喜洋洋》教案反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《快乐的音乐会》，详细内容包括：学唱歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的精神。
3. 培养幼儿对音乐作品的欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
教学重点：让幼儿学会唱《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握基本的音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小兔子乖乖》的音乐律动，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲欣赏：播放《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
3. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）分组练习，让幼儿互相倾听、交流，提高唱歌水平。
（3）结合歌词卡片，让幼儿跟唱歌曲，加强记忆。
4. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成。
5. 表演展示：让幼儿自由发挥，用喜洋洋玩偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：喜洋洋，乐融融，我们一起唱歌跳舞。
3. 节奏谱：用简单的符号表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《喜洋洋》，并用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《喜洋洋》，让幼儿感受到了音乐的快乐，培养了他们的音乐欣赏能力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，如改编《喜洋洋》的歌词，或者创作简单的节奏谱，激发幼儿的音乐创造力。
大班音乐节奏乐教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐节奏乐教案及教学反思《喜洋洋》一、教学目标1.感受《喜洋洋》这首乐曲欢快、热烈的气氛，体验音乐带来的快乐。
2.学会用拍手、拍腿等动作表现音乐节奏，发展幼儿的音乐节奏感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，学会用拍手、拍腿等动作表现音乐。
2.教学难点：掌握《喜洋洋》的节奏特点，用合适的动作表现音乐。
三、教学准备1.教学材料：《喜洋洋》音乐、节奏图谱。
2.教学工具：录音机、音响。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉身体各部位的动作。
2.引导幼儿关注音乐，提出问题：“你们听到的是什么音乐？这首音乐给你什么感觉？”（二）感知音乐1.播放《喜洋洋》音乐，让幼儿完整地听一遍。
2.请幼儿谈谈对这首音乐的感受，引导幼儿说出欢快、热烈等词语。
（三）学习节奏1.播放《喜洋洋》音乐，教师用手势引导幼儿感知音乐的节奏。
2.教师示范拍手、拍腿等动作，引导幼儿模仿学习。
3.分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
（四）表现音乐1.教师组织幼儿进行集体表演，用拍手、拍腿等动作表现音乐。
2.鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
3.教师和幼儿一起表演，共同感受音乐的魅力。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学设计合理，活动环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏。
2.教师示范到位，引导幼儿掌握拍手、拍腿等动作，提高了幼儿的音乐表现力。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在表现音乐时，动作不够规范，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.部分幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要教师在日常教学中多给予关注和引导。
本次教学活动达到了预期的效果，今后在教学过程中，我们将继续努力，不断提高幼儿的音乐素养。
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《喜洋洋》这首歌曲的风格特点，以及各种打击乐器的音色。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够独立地演奏打击乐器，并与集体合奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的打击乐器演奏技巧，能够合奏《喜洋洋》。
难点：让幼儿在合奏过程中，保持节奏的一致性和准确性。
三、教学准备：1. 乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器。
2. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
3. 教学音频：《喜洋洋》歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格特点。
3. 乐器介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，并演示如何演奏。
4. 分组练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行练习。
5. 合奏练习（10分钟）：各小组轮流合奏《喜洋洋》，教师指导幼儿保持节奏的一致性和准确性。
6. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在练习和合奏过程中的表现，评价他们的演奏技巧和团队协作能力。
2. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
3. 结合幼儿的音乐素养和表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师可引导幼儿根据《喜洋洋》的旋律，自己创作打击乐曲目，培养幼儿的创造力。
2. 角色扮演：结合歌曲内容，教师可组织幼儿进行角色扮演，体验歌曲中所描绘的场景，增进幼儿对音乐的理解。
七、安全与卫生：1. 活动前，教师应检查乐器是否完好，避免幼儿受伤。
2. 教育幼儿正确使用乐器，不要嘴巴吹乐器，以防感染。
3. 活动结束后，教师应指导幼儿清洁乐器，保持卫生。
大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》教学目标1.能够听唱和模仿《喜洋洋》歌曲的基本旋律；2.能够学会简单的舞蹈动作并配合歌曲舞蹈；3.能够简单讲解和理解春节和过年的文化内涵。
学习内容1.《喜洋洋》的歌曲和歌词；2.春节和过年相关的文化知识；3.简单的舞蹈动作。
学习方法采用唱歌、跳舞和课堂讲授相结合的教学方法，让学生在活动中学习。
教学过程第一部分：导入1.教师播放《喜洋洋》的歌曲，让学生跟随歌曲动起来；2.引导学生讨论，问一些和春节和过年相关的问题，如“春节是中国的传统节日吗？”“春节有哪些习俗和传统？”“你们过年都会干什么？”等等，引起学生的兴趣。
第二部分：学习歌曲1.教师用手拍打节奏，让学生跟唱歌曲的基本旋律；2.让学生分组，每个小组学习一段歌词，模仿唱出来；3.整合每个小组的部分，试唱整个歌曲。
第三部分：学习舞蹈1.教师示范舞蹈动作，并让学生模仿跳；2.让学生分组，每个小组一起练习；3.整合每个小组的部分，试跳整个舞蹈。
第四部分：巩固和提高1.让学生把歌曲和舞蹈结合起来，演示整个表演；2.教师提供反馈，指出不足，帮助学生优化表演；3.激励学生，让他们尝试在表演中有表达自己的创新。
教学反思这堂大班音乐公开课的教学过程很充实而且也很有趣，所有的学生都参与进了课堂活动中，而且课堂气氛也很活跃。
学生通过唱歌、跳舞和课堂讲授相结合的教学方法，学会了《喜洋洋》这首歌和简单的舞蹈动作。
课堂互动很强，教师和学生互动紧密，课堂中寓教于乐。
从全班学生的表现上看，教学目标都达到了预期效果，学生们也都感到乐在其中。
在教学中，要注意多方面的细节处理，例如教学资源和课件的准备，课堂时间控制，以及学生们的课堂纪律。
同时，教师要注重学生思维能力的培养，让学生在学唱歌和跳舞的同时，也能理解春节和过年的文化内涵。
大班音乐欣赏《喜洋洋》教案
大班音乐欣赏《喜洋洋》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉《喜洋洋》这首歌曲的旋律和歌词。
帮助幼儿理解歌曲表达的欢快和喜庆的情感。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感。
提高幼儿的集体合作能力和表演能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
培养幼儿的乐观和喜庆的情绪。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点，它是一首中国传统民间歌曲，表达了喜庆和欢快的情绪。
解释歌曲中的歌词含义，如“喜洋洋，乐融融”，“红红火火过大年”等，让幼儿理解歌曲表达的喜庆氛围。
2.2 旋律特点：分析《喜洋洋》的旋律特点，如旋律的起伏和节奏的变化，让幼儿感受歌曲的欢快和活力。
引导幼儿听辨旋律中的音高和节奏变化，培养他们的音准和节奏感。
第三章：教学过程3.1 热身活动：开始音乐欣赏活动前，带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
选择一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3.2 歌曲学习：向幼儿展示《喜洋洋》的歌曲歌词，一句一句地教唱，并解释歌词的含义。
重点教授歌曲中的音高和节奏，让幼儿反复练习，直到熟练掌握。
3.3 集体表演：将幼儿分成小组，每个小组轮流表演《喜洋洋》歌曲，鼓励他们积极参与并展示自己的表现。
引导幼儿使用适当的肢体动作和表情来表达歌曲的喜庆情感。
第四章：教学评估4.1 观察幼儿对歌曲的熟悉程度，是否能够熟练唱出歌曲旋律和歌词。
观察幼儿在集体表演中的表现，是否能够正确表达歌曲的喜庆情感。
收集幼儿在活动中的反馈和参与度，如提问和讨论。
第五章：教学延伸5.1 创作活动：邀请幼儿自己创作一首简单的歌曲，可以选择他们喜欢的主题，如快乐、友谊等。
引导幼儿用简单的旋律和歌词表达自己的情感，并鼓励他们分享自己的创作。
5.2 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起在家中欣赏《喜洋洋》歌曲，并尝试一起唱出来。
家长可以记录幼儿在家庭中的音乐欣赏活动，并在下次教学中与教师分享。
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解并掌握基本的打击乐器演奏技巧，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力，促进幼儿的个性发展。
二、教学内容：1. 学习《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 教授打击乐器的演奏技巧，如拍手、拍腿、敲击乐器等。
3. 引导幼儿进行打击乐器的实践演奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：向幼儿介绍今天学习的歌曲《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 歌曲学习：教唱《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随老师学唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，如拍手、拍腿、敲击乐器等，让幼儿进行实际操作练习。
5. 团队协作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行团队协作演奏。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对打击乐器演奏的兴趣和积极性。
2. 通过分组演奏，评价幼儿的团队协作能力和打击乐器演奏技巧的掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次教学活动的满意度和改进建议。
五、教学拓展：1. 组织幼儿进行打击乐器的创作活动，让幼儿发挥自己的想象力，创作出属于自己的打击乐曲。
2. 开展打击乐器比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的打击乐器演奏技巧。
3. 邀请家长参加幼儿的打击乐器演奏活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
六、教学准备：1. 准备《喜洋洋》歌曲的音频文件和歌词。
2. 准备各种打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
3. 准备教学场地，确保宽敞安全，便于幼儿活动。
七、教学资源：1. 利用音频文件和歌词，帮助幼儿更好地学习歌曲。
2024年《喜洋洋》大班音乐教案
2024年《喜洋洋》大班音乐教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第三章《动物音乐会》中的《喜洋洋》。
详细内容包括：学习歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握歌曲中的节奏和旋律；通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知力和协作能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《喜洋洋》，感受歌曲所表达的美好情感。
2. 学会歌曲中的节奏和旋律，提高音乐素养。
3. 培养幼儿在音乐活动中的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，团队协作能力培养。
教学重点：歌曲演唱、情感表达、音乐感知力培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。
学具：幼儿用歌词卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演喜羊羊，邀请幼儿参加羊村的音乐会。
通过互动，引导幼儿关注羊村的音乐活动。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和旋律。
（3）分组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个典型节奏，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿模仿，并进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，用节奏乐器为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中的错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组，进行歌曲表演。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐活动中的团队协作和表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲旋律：优美动听，富有感染力4. 课堂重点：节奏、旋律、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《喜洋洋》歌曲，并用节奏乐器伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了歌曲《喜洋洋》的演唱和节奏、旋律。
大班音乐活动《喜洋洋》教案
大班音乐活动《喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《欢快的节奏》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。
通过学习，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 能熟练唱出《喜洋洋》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
3. 感受音乐带来的快乐，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的处理。
2. 教学重点：掌握歌曲的节奏，学会唱《喜洋洋》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“快乐的小羊”游戏，让幼儿模仿小羊的动作，感受音乐的快乐氛围。
（2）教师邀请幼儿用小铃铛和沙锤为游戏伴奏，培养幼儿的节奏感。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和合唱部分。
（3）教师分组教唱，让幼儿相互交流学习，提高学唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）教师邀请幼儿上台展示，检验学习效果。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师对幼儿进行个别指导，纠正发音和节奏错误。
（1）教师邀请幼儿进行歌曲展示，让幼儿体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 《喜洋洋》歌谱2. 歌曲节奏示例3. 合唱部分标记七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示所学歌曲《喜洋洋》，并尝试用小铃铛和沙锤为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲的学习兴趣较高，但在合唱部分存在一定的难度。
今后教学中，教师应加强对合唱部分的指导，提高幼儿的合唱能力。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他民族的音乐，拓宽音乐视野。
大班音乐教案喜洋洋反思
大班音乐教案喜洋洋反思教案设计一、教学目标1.学习歌曲《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过音乐活动，表达自己的喜悦心情。
二、教学内容1.歌曲《喜洋洋》2.相关音乐游戏和律动三、教学过程1.导入教师播放《喜洋洋》的音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。
教师引导幼儿说出歌曲的名字，并简要介绍歌曲的背景。
2.学习歌曲教师带领幼儿一起学唱《喜洋洋》，注意指导幼儿的音准和节奏。
教师可以采用分段教学，让幼儿先学会歌曲的主旋律，再逐渐加入歌词。
教师可以邀请部分幼儿担任小老师，帮助其他幼儿学会歌曲。
3.音乐游戏游戏一：教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放《喜洋洋》的音乐，幼儿按节奏拍手，音乐停止时，拍手停止。
教师随机喊出一个数字，该数字对应的小组要迅速组成相应人数的圈。
游戏二：教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
教师播放《喜洋洋》的音乐，幼儿按节奏向前走，音乐停止时，幼儿立刻站定。
教师随机喊出一个数字，该数字对应的小组要迅速组成相应人数的方形。
4.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演《喜洋洋》，可以自由发挥，加入舞蹈动作。
教师鼓励幼儿大胆表现，为他们的表演鼓掌。
教师引导幼儿思考：通过学习《喜洋洋》，我们感受到了什么？如何在生活中传递喜悦？四、教学反思1.本节课的教学效果较好，幼儿对《喜洋洋》这首歌曲产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习和音乐游戏。
2.在教学过程中，教师注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在音乐活动中得到成长。
3.通过音乐游戏，幼儿的团队合作意识得到了提高，他们在游戏中学会了互相配合、互相帮助。
5.不足之处：在歌曲教学中，部分幼儿的音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
五、教学建议1.在歌曲教学中，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如故事导入、情境创设等，激发幼儿的学习兴趣。
2.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度，帮助他们提高音乐素养。
大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】I. 教学目标1.能够正确模仿《喜洋洋》歌曲的节奏和动作。
2.能够理解歌曲和动作所表达的基本意义。
3.能够加强大班幼儿园学生之间的成员感和合作意识。
II. 教学内容1.《喜洋洋》儿歌。
2.运用齐声对唱、动作模仿和协作合唱等形式进行活动。
III. 教学过程1. 热身活动老师带领孩子们进行按拍鼓掌、摆动手臂、随机动作等热身活动，帮助幼儿发散注意力，放松身体。
2. 学习歌曲和基本动作1.带着孩子听《喜洋洋》儿歌，让孩子们先跟着节奏摇动身体，熟悉曲调。
2.教唱儿歌歌词，再配合上基本动作。
比如唱：喜洋洋，快乐一年四季，举手沿着头顶一圈，表达的意义是欢庆心情。
3.分组练习齐声对唱和动作配合。
3. 协作活动1.将孩子们分成两组，并在每组中指定几个同学担任头目，带领其他同学跟随歌曲的动作。
2.首先进行小组内交流，让头目指导其他同学跟着自己一起完成动作，协调身体的运动。
3.接着两组进行协作合唱，并让两组之间进行交互配合，可以尝试换队和其他协作 game。
IV. 教学反思1.活动中，老师要对孩子进行引导，让他们了解歌曲和动作的基本意义。
比如孩子们可能不理解为什么要在歌曲的“喜洋洋”语句的时候，一起沿着头部做一个圆圈的动作。
2.在分组过程中，要尽量考虑到每一位幼儿的特点和性格来进行分组，以达到更好的参与效果。
V. 结束语本课教案以《喜洋洋》为载体，旨在增加幼儿的音乐感知和动作协调能力，通过课堂活动，集体合唱，培养幼儿们的合作感和友谊感，增进班级之间的团结。
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大班音乐《喜洋洋》教案反思
大班音乐《喜洋洋》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活
动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢
快的情绪，在掌握身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进
行打击器乐演凑，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《喜洋洋》教
案吧。
设计意图：
1.为了增加幼儿对过年的认识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是
一件很开心，很快乐的事情。
2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简单的拍子的程
度我设计了这一节音乐欣赏课。
活动目标：
1.熟悉乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢快的情绪。
2.在掌握身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进行打
击器乐演凑。
3.学习看指挥，对指挥的暗示及时正常的做出反应，保持自己的声部在整体
中的协调。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
活动重点：欣赏音乐，感受全曲欢快，活泼，充满喜洋洋的气氛。
活动难点：感知第一乐段，第三乐段与第二乐段不同。
活动准备：
1.打击乐器：手玲，沙锤，小扣板各若干。
2.《喜洋洋》（音频）。
活动过程：
一、导入部分
播放《喜洋洋》音乐带领入场。
师：哇，孩子们要过年了，真开心啊！你们过新年的时候都会干什么？（ 幼
儿自由回答）
过新年的时候你们的心情是怎么样？ （幼儿自由回答）
教师小结：过新年的时候我们的心情是很开心，很快乐。
二、完整欣赏音乐和分段学习表演身体动作。
1.完整音乐欣赏
快过年了我们来演一个节目好不好啊？老师想到了一首很适合过新年的曲
子，大家想不想听一听啊！（播放音乐，师做律动）
师：大家听完这首曲子，心里什么感受？心情是什么样的？
小结：这首曲子听起来很欢快，听了之后心里感到喜洋洋的，这首曲子的名
字就叫《喜洋洋》。
2.分段学习表演身体动作
师：你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊？
出示图谱（一段一段的出示）
师：大家看到了什么？（头，肩膀，手，退）那说明我们到这个地方的时候
要做什么？（拍手……………………）那拍几下呢？
（根据图谱提时回答）
我们一起看着图谱做一遍动作好不好？
（师边指挥边动作，幼儿跟着做动作）
师：小朋友们做的不错，现在我们跟着音乐来做一遍吧。
（师边指挥边做动作）
第二段，第三段跟第一段一样上。
师：很好，现在我们把这首曲子学完了，拿着第三段旋律你们有什么发现么？
引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。
师：这就是ABA结构，（用字母A.B.A进行标注）
师：好，那现在我们随着音乐，一起完整的来一遍吧。
（师边指挥边做动作，幼儿一起做）
师：刚才大家表演的很棒，那现在我们分成三组来表演一下好不好？
（幼儿分成三组并分配每组任务）
师：大家注意一会儿看老师的指挥我会用动作，眼神来提示的孩子们明白了
么？
播放音乐，教师做指挥，幼儿分组表演。
三、乐器表演
师：哇，大家配合的太默契了，老师突然有一个想法，如果我们再配上一些
乐器，那我们的表演就更棒了。
师：小朋友们你们都知道那些乐器啊？（幼儿自由回答）
师：你们认识这些乐器么？（幼儿回答）
出示乐器让幼儿自由选择，先随音乐进行乐器表演，然后给幼儿分配任务，
这一边表演的时候，那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍，然后加音乐完整表
演。
师：太棒了，大家刚才的表演非常完美，那现在我们去做一些准备，然后，
准备参加新年表演好不好？ 走喽…………
（随音乐出场，活动结束）
活动反思：
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在
情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识
提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育
过程。