小学科学苏教版五年级太阳和影子

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苏教版科学五年级上册1.1太阳和影子(1)教案-附知识点梳理

苏教版科学五年级上册1.1太阳和影子(1)教案-附知识点梳理

(苏教版)五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜1.太阳和影子教学目标:(一)过程与方法:1.能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。

2.能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。

(二)知识与技能:1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化;2.知道这种变化是太阳(视)运动造成的。

(三)情感.态度与价值观:1.体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。

2.有意识地关注身边的科学。

教学准备:教师准备:标杆.粉笔学生准备:卡纸.铅笔等记录材料教学过程:一、导入新课1. 猜谜语:你走它也走,你停它也停,白天跟着你,晚上离开你。

(影子)2. 你知道影子和什么有关吗?3. 今天我们来研究这些问题。

(板书课题)4. 室外活动:在有阳光的地方放上标杆,画上它的影子,进入教室。

二、.自主学习1. 这是谁的影子?(1)小组讨论:你认为这是谁的影子?(2)汇报。

(3)在活动记录卡上画出树和电杆的影子。

2. 认识影子是怎么形成的(1)小组交流:影子是怎么形成的?(2)汇报。

(3)小结:物体挡住光形成影子。

3. 观察阳光下物体影子的变化规律(1)室外活动:再次画出标杆的影子。

(2)观察:你发现影子变化有什么规律吗?(3)小组交流。

汇报。

(4)小结:阳光下,物体影子的长短和方向在发生变化。

三、巩固应用1. 影子是怎么形成的。

2. 影子的变化规律是什么。

3. 课后继续研究影子,你还能发现什么?苏教版五年级上册科学各单元知识点汇总第一单元:白天和黑夜1 、太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。

太阳在东,影子在西;太阳在南,影子在北;太阳在西,影子在东。

太阳高度高,影子则短,太阳高度低,影子则长。

太阳下物体影子的方向和长度随时间变化而变化,太阳越高,影子越短。

一天中,从早到晚影子的长短依次是:长——短——长。

一天中,我们看到的太阳运动是从东往西。

太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆周形。

2 、影子的长短变化和气温存在着一定的联系:一般情况下影子长,气温就低,但每天最高气温并不是影子最短的时侯,而是在下午1—2 点之间,这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多,故气温最高。

苏教版小学五年级科学上册(太阳和影子)教学课件

苏教版小学五年级科学上册(太阳和影子)教学课件
“东方红,太阳升……”歌曲唱出了两个自然现象:日 出东方,太阳升上天空。在旷野或海边,我们可以欣赏到这 壮丽的景象。
学习内容
1 太阳在天空中的运动 2 阳光下影子的变化
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。
早晨到校时,观 察太阳的位置,上科 学课前和放学时再去 观察一次。
太阳在天空中的运动
东偏南
上方偏南
东偏南
下方偏北
西偏北 南

西偏北
阳光下影子的变化
阳光下影子的变化有什么规律?
方向:西→东 长度:长→短→长(早上和傍晚的影子最长,中午的影子最短)
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化,同时观察影子 的变化。
竹篾
阳光下影子的变化
影子的方向和太阳的位置有什么关系? 影子的方向和太阳的位置相反。
影子的长短和太阳的高度有什么关系? 影子的长短和太阳的高度相反,太阳高度
越高,影子长度越短。 预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?
一天中的气温变化是早晚较低,中午最高,所以 太阳位置越高,温度越高。
练习与拓展
判断题
1.影子的方向与太阳的方向是相同的。( × )
2.太阳越高,物体的影子就越长。 ( × )
测量太阳高度的方法
1.左手握拳,举到和眼睛一样高。 2.然后拳头一个接着一个叠上去,直到拳头刚好遮住太 阳。计算一下拳头数,这就是我们测量的太阳高度。
太阳在天空中的运动 一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的?
东早 上
南 北

西

太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动,早上太阳从东方升起,高度 最低,到中午时分高度最高,晚上太阳在西方落下,高度降低。

苏教版小学五年级上册太阳和影子课件

苏教版小学五年级上册太阳和影子课件

• 我的发现: • 影子总是出现在背光的一面, 影子在一天中的方向不同和 长短变化不同。
1.左手握拳,举到和眼睛一样高。
2.然后用拳头一个接着一个叠上去,直 到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头数,这 就是我们测量的太阳高度。
1.要在同一地点观察哦! 2.早晨到校时,观察太阳的位置。 3.中午和下午放学时再去观察一次。
你走它也走, 你停它也停, 白天跟着你, 晚上离开你为什么会有影子?
影子都是黑色的吗?
所有东西都有影子吗?
是不是有太阳才 会有影子?
为什么我的影子 有时长,有时短?
为什么会有影子? 影子都是黑色的吗? 所有东西都有影子吗?
也可以写下你 自己的问题哦
是不是有太阳才会有影子? 为什么我的影子有时长,有时短?
1.早晨,在校 园里找一个物体, 给它的影子做上记 号。下课的时候再 去画一画。
温度计要放在太阳晒不到的地方。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固 定在白纸上,确定好南北方向, 每到课间,画出阳光下铅笔的 影子,并在影子的顶端记下当 时的温度和时间。
资料来源:3A备课网--整册备课资料打包下载
/
……
太阳在天空中的位置变化轨 迹呈半圆周形,我们可以用竹 篾和电筒来模拟。
物体不动,手拿电筒模仿太阳 从早上到中午到晚上一天中在天空
的运动,观察现象。
让我们用手电筒代替太阳来试试看,不同位 置的光源和影子有什么关系?

手电筒的位置改变,对物体的影子有什么影响? 影子的长短与 光源的高度有关, 光源越高,影子越 短,光源越低,影 子越长;影子的方 向与光源相反。

太阳在哪里
当光源位置较高时,影子较短;光源位置较低 时,影子则较长;而且影子出现的方向和光源 相反。

苏教版科学五年级上册1.1太阳和影子(7)教案-附知识点梳理

苏教版科学五年级上册1.1太阳和影子(7)教案-附知识点梳理

(苏教版)五年级科学上册教案太阳和影子一、教材及学情分析:《太阳和影子》一课选自青岛版小学科学三年级下册“太阳与时间”单元的第2课,本课是在《认识太阳》的基础上,对太阳和影子作进一步了解,通过观察,发现太阳与影子的关系及变化规律,感受太阳位置的变化对生活的影响。

同时为后面学习利用太阳影子来计时做铺垫。

太阳的运动和影子的变化,是孩子每天都要经历的自然现象。

而这些现象却往往使学生视而不见。

他们对宇宙间的天体运动和变化,只能感知现象而缺少相关科学解释。

因此,本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,认识到太阳的运动与影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理,激发学生探索身边科学的兴趣,培养学生的观察能力及记录观察数据的能力和合作意识。

二、教学目标:(一)科学探究:能用控制变量法做探究影子形成的实验,并作实验记录;能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。

(二)情感态度与价值观:尊重通过实验获得的科学证据;愿意合作与交流;乐于将太阳与影子的知识科学应用于生活实际。

(三)科学知识:知道产生影子的条件;知道太阳每天在天空中运动的模式;认识一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系;并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。

三、教学中难点分析:教学重点:了解太阳在天空中位置的变化与温度、影子变化的关系;教学难点:能运用实验探究出同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律,并能将太阳与影子的知识科学应用于生活实际。

四、教学准备:(一)教师准备:1.多媒体一套、两个五角星(透明和不透明)、三个太阳的图片、未完成的画影子图片,太阳资料卡等。

2.实验准备:手电筒、彩笔、硬纸板等。

(二)学生准备:记录表,直尺,铅笔等。

五、教学过程:教师活动学生活动设计意图一、激趣导入,初步探究——影子产生的条件(约需要5分钟)师:(玩影子图片)同学们,看他们在干什么?(做玩影子游戏),你们想玩吗?本来老师准备领大家到操场上去做游戏,可受条件限制,那今天我们就在室内看几个小节目好吗?1.播放《手影戏》视频资料。

苏教版小学科学五年级上册《太阳和影子》课件

苏教版小学科学五年级上册《太阳和影子》课件

示 方。测量太阳方位角时,可以先找位出,竿再影以的对
向的 方位角作为
太阳的方位角。
南(180°) 太阳方位
角225°
东(90°)
西(270°)
竿影方位
北(0°)
太阳的高度角
是指人面向太阳时,其视线和地面所夹的
角度,也可说是竿顶和竿影顶端的联机跟
地平线的夹角。

竿顶
竿影顶端
太阳高度角
太阳观测纪录表要记录的项目有哪些?
高度角
时间
方位
地点
日期
设计制作太阳观测纪录表并观测、记录喔!
想一想,如果要知道太阳在天空中的位置,你 会运用哪些方法来表示?
用地面景物当参考物來描述太阳的位置
用测量的结果来说明太阳的位置
注意
观测太阳时,
眼睛不能直 视太阳。
说一说,以上的方法各有什优缺点?
量方位和高度。
1.太阳的方位在正式观测时,都是以方位角表
影子的长短与光源 的高度有关,光源 越高,影子越短, 光源越低,影子越 长;影子的方向与 光源相反。

太阳在哪里
当光源位置较高时,影子较短;光源位置较低 时,影子则较长;而且影子出现的方向和光源 相反。
光源在 正上方
光源在 西方
影子在正下方
影子在东方
光源较高,影子较短。 光源较低,影子较长。
阳光和影子
太阳出来了,被阳光照射 的物体会产生影子。太阳 和影子有什么关联?一天 中不同时刻的影子都一样 吗?请观察早上、中午和 下午时,校园中的同一棵 树或同一栋建筑物的影子。
让我们用手电筒代替太阳来试试看,不同位 置的光源和影子有什么关系?

手电筒的位置改变,对物体的影子有什么影响?

苏教版五年级上册科学《太阳和影子 》课件

苏教版五年级上册科学《太阳和影子 》课件


13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家
活动二 观察并记录阳光下铅笔影子变化规律及当时的时间和温度。
时间 太阳高度 (拳)
8:00
3
(早晨)
影子长短 长
气温 27℃
12:00
5
(中午)

30℃
17:00
2
(傍晚)

28℃
你发现了什么?
时间 太阳高度(拳) 影子长短
气温
8:00
3
(早晨)
12:00
5
(中午)
17:00
2
(傍)

27℃


10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:16:22 PM

11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21

12、人乱于心,不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021

苏教版小学科学五年级上册《太阳和影子》


(1)
(2)
南 东
太阳和影子
光 + 不透明的物体 影子
影长 影短 影长
课外延伸思考
• 我们的古代人没有现在的手表以及其他计 时工具,他们是怎样知道时间的呢?请同 学们课后查一查资料,下节课我们再一起 研究。
一天中,太阳在天空中的位 置是怎样变化的? 一天中,气温是怎样变化的?
一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的?
中午 南
早晨
傍晚
通过观察我们发现: 1.太阳由东方升起,到西方落 下。 (方向) 2.早晚太阳大,中午太阳变小。
(大小)
3.一天中,太阳的颜色由红变 又由白变红。 (颜色)
白,
一天中,气温是怎样变化的?
早晚气温变化图
30 25 20 温度(℃) 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我知道,我 来回答:
一天中,早晚 气温较低,中午气 温较高。
影子产生的条件:
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢? 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子,就必须把光照在不透明 的物体上才能看见。 光 不透明的物体 影子
交流观察,探究特点
一天中太阳位置的变化和影子的关系
小结:阳光下物体影子变化的特点和规律: 早晨,影子指向西方; 正午,影子指向正北; 傍晚,影子指向东方。
你还发现了什么?
• 通过观察我们发现并记录: 1.在同一时间物体的影子方向相 同。 2.一天中,中午影子最短,早晚 影子最长,并且与太阳运行的方 向相反。 3.早晨影子指向西方,中午影子 指向北方,傍晚在我国北方某地某 天上午不同时刻的同一位置拍摄的。 请将它们按 拍摄的先后顺序进行排列,并说明你的理由。

苏教版科学五年级上册课件1.1太阳和影子-PPT-附教案

科学·五年级上册·苏教版
1.1太阳和影子
讲师:文小语
2020年10月16日
目录
交 流:
➢一天中,太阳在天空中的位 置是怎样变化的?
➢一天中,气温是怎样变化的? ➢一天中,阳光下同一物体的影
子的长短、方向是怎样变化的?
一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的?
中午 南
早晨
傍晚
通过观察我们发现:
1.太阳由东方升起,到西方落
• 通过观察我们发现并记录: 1.在同一时间物体的影子方向相
同。
2.一天中,中午影子最短,早晚 影子最长,并且与太阳运行的方 向相反。
3.早晨影子指向西方,中午影子 指向北方,傍晚影子指向东方。
我们来查找资料,了 解古代人们是怎样利用 物体的影子计时的。可根据需要进行编辑,打 印,保存。
下。(方向)
2.早晚太阳大,中午太阳变小。
(大小)
3.一天中,太阳的颜色由红变
白,又由白变红。(颜色)
一天中,气温是怎样变化的?
早晚气温变化图
30 25 20 温度(℃) 15 10
5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我知道,我 来回答:
一天中,早晚 气温较低,中午气 温较高。
提示:打开后可根据需要进行编辑,打 印,保存。
提示:打开后可根据需要进行编辑,打 印,保存。
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感谢您的聆听
“问号”,是打开任何一门科学的钥匙。
讲师:文小语
2020年10月16日

太阳和影子-苏教2001版五年级科学上册教案

太阳和影子-苏教2001版五年级科学上册教案
教学目标
1.了解太阳对地球的影响;
2.掌握制作影子的方法;
3.探究影子的特征。

教学重点
1.太阳对地球的影响;
2.影子的制作方法;
3.影子的特征。

教学难点
1.影子的特征的认识和探究;
2.影子的制作方法的掌握。

教学准备
1.教师准备影子制作实物;
2.教师准备太阳系、地球等图片教具;
3.学生准备课堂笔记。

教学过程
1. 导入新知
教师出示太阳系、地球等图片教具,引导学生思考太阳对地球产生的影响。

2. 了解太阳对地球的影响
教师带领学生探究太阳对地球产生的影响,介绍太阳的温度、光照等对地球的影响。

3. 影子的制作方法
教师向学生介绍影子的制作方法,并示范制作过程。

4. 探究影子的特征
教师让学生运用影子制作实物,探究影子的特征并记录下来。

5. 小结与课后作业
教师让学生进行小结,并布置课后作业:
1.制作一个能够在阳光下成影子的实物,并记录下影子的特征;
2.画一张太阳对地球产生影响的图片。

教学反思
通过本节课的学习,学生可以更深入地了解太阳对地球的影响,掌握制作影子的方法,并且通过实验探究影子的特征,从而更好地提高了科学素养。

对于影子制作方法的掌握可以通过反复实践和实验来巩固学生的学习成果。

同时,课后作业也可以巩固学生对于本节课的掌握和理解。

五年级科学上册教学课件1.1太阳和影子1苏教版(共10张PPT)

1 太阳和影子
皮影戏
回顾需要解决的问题
个性皮影
联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏
用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料?
*这是一个巨大的工程,你可能要和小伙伴、父母多多商议讨论,反复几次才能制定计划。
用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料? 联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏
用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料?
联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏
用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料?
联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏
*这是一个巨大的工程,你可能要和小伙伴、父母多多商议讨论,反复几次才能制定计划。 联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏 联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏 用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料?
用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料? *这是一个巨大的工程,你可能要和小伙伴、父母多多商议讨论,反复几次才能制定计划。
联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏
用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料?
用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料?
*这是一个巨大的工程,你可能要和小伙伴、父母多多商议讨论,反复几次才能制定计划。
联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏
*这是一个巨大的工程,你可能要和小伙伴、父母多多商议讨论,反复几次才能制定计划。 联欢会上,我们希望有一些与众不同的节目,一个小组准备演出一个自编的皮影戏 用什么材料制作皮影戏中人物角色?是否有其它可替代的材料?
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体影子的变化规律:
相反 方向:与太阳位置__ (相反\相同)
得出结论:
高的物体 影子长
选择同一时间测量
得出结论:
1、太阳和影子总在物体的两侧;
2、早上影子长,中午影子短,傍晚影子长;
选择不同时间测量
太阳下物体影子的变化规律: 在同一时刻,任何直立的物体的影子 相同 方向是__(相同\相反)的。 在不同时刻,任何直立的物体的影子 不同 方向和长短是__(相同\ 不同)的。
猜一猜:现在可能几点了?
日出
猜一猜:现在可能几点了?
艳阳高照
猜一猜:现在可能几点了?
日落

猜一猜: 现在可能是什么时候?
长长的影子
猜一猜:现在可能是什么时候?

猜一猜:现在可能是什么时候?
汽车正在向北方行驶。
太阳和影子与人类的生活关系 密切 1、辨别方向 2、推断时间
判断题
*一天中,正午时影子最短,早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反;
*早晨与傍晚太阳是斜射地面的,温度相对比较低。 *中午太阳是直射地面的,温度相对较高。
实验报告单:
时间 太阳与方向 影子方向 影子长短
早晨
中午 傍晚 结论:
通过观察我们还发现:太阳由东向西,而物体的
影子由 向 ,它们的运动方向 。
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子 的变化。 ( )
X 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。 (√ ) 3、只有在阳光下物体才有影子。 (× )
5、太阳位置的变化影响影子的变化。
4、一天中,阳光下物体影子由长变短,再由短变长。 ( )
√ (√

古代人们是怎样用影 子计时的?请你查一 查资料
(太阳)
(影子)
透明的载玻片
没有影子
遮住载玻片
出现影子
想一想,如果要知道太阳在天空中的位置,你 会运用哪些方法来表示?
用地面景物当参考物來描述太阳的位置
一天中,太阳在天空中的位
置是怎样变化的? 一天中,气温是怎样变化的? 一天中,阳光下同一物体的影 子的长短、方向是怎样变化的?
一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的?
中午 南
早晨
傍晚
通过观察我们发现: 1.太阳由东方升起,到西方落 下。(方向)
2.早晚太阳大,中午太阳变小。 (大小) 3.一天中,太阳的颜色由红变 白,又由白变红。(颜色)
一天中,气温是怎样变化的?
早晚气温变化图
30 25 20 温度(℃) 15 10 5 0
太阳位置表示法 观测太阳的位置,要同时测量方位和高度。 1.太阳的方位在正式观测时,都是以方位角表 示。测量太阳方位角时,可以先找出竿影的 方 位,再以对 向的 方位角作为 太阳方位 南(180°) 太阳的方位角。 角225°
东(90°) 西(270°)
竿影方位
北(0°)
太阳的高度角 是指人面向太阳时,其视线和地面所夹的 角度,也可说是竿顶和竿影顶端的联机跟 地平线的夹角。
光源在 正上方 光源在 西方
影子在正下方 光源较高,影子较短。
影子在东方 光源较低,影子较长。
一天中,太阳下同一物体的影子的长短、方向是 怎样变化的?
一天中,阳光下同一物体的影子的长短、方向的变化
早晨

西


中午
北 西


傍晚

西


阳光下物体影子变化的特点和规律:
早晨,影子指向西方; 正午,影子指向正北; 傍晚,影子指向东方。 一天中,正午时影子最短,早晚影子都比较长。
竿顶
竿影顶端
太阳高度角
让我们用手电筒代替太阳来试试看,不同位 置的光源和影子有什么关系?

手电筒的位置改变,对物体的影子有什么影响? 影子的长短与光源 的高度有关,光源 越高,影子越短, 光源越低,影子越 长;影子的方向与 光源相反。

当光源位置较高时,影子较短;光源位置较低 时,影子则较长;而且影子出现的方向和光源 相反。
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我知道,我 来回答:
一天中,早晚 气温较低,中午气 温较高。
阳光和影子
太阳出来了,被阳光照射 的物体会产生影子。太阳 和影子有什么关联?一天 中不同时刻的影子都一样 吗?请观察早上、中午和 下午时,校园中的同一棵 树或同一栋建筑物的影子。
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