江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习25认识科学探究的要素活动学案(无答案)(新版)新人教版.doc
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习34质量守恒定律的应用活动学案(无答案)(新版)新人教版.doc
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习34质量守恒定律的应用活动学案（无答案）（新版）新人教版34质量守恒定律的应用学习目标1、质量守恒定律在化学计算中的应用2、质量守恒定律的宏观及微观应用活动方案活动一、质量守恒在化学计算中的应用1、已知X和Y两种物质共80g，在一定条件下恰好完全反应，生成Z与W的质量比为119，且反应中消耗X的质量是生成W的质量的，则反应中消耗Y的质量为（）A．16gB．36gC．44gD．64g 2、甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示。
说法正确的是B 甲乙丙丁反应前质量分数/ 70 15 6.25 8.75 反应后质量分数/ 35 7.5 48.75 8.75 A．丁一定是这个反应的催化剂B．参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量C．甲一定是化合物，乙一定是单质D．该反应可能是分解反应3、钛具有硬度大、密度小、熔点高、抗腐蚀性强等优良性能，被誉为“未来金属”。
钛铁矿石的主要成分是钛酸亚铁FeTiO3。
冶炼金属钛时，主要发生以下两个反应①2FeTiO3＋6C＋7Cl22X＋2TiCl4＋6CO，②TiCl42Mg Ti 2MgCl2 则X为A. FeCl2 B.FeCl3 C.Fe2O3 D.FeCO3 4、在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法错误的是（）A．该物质为化合反应B．丙可能是该反应的催化剂C．该化学反应中甲、丁的质量变化之比为57 D．该化学反应中乙、丁的质量变化之比为14 活动二、质量守恒定律的宏观及微观应用1、下图是某种汽车尾气处理装置中发生化学反应的微观示意图反应前反应后氮氧氢请回答下列问题⑴画出氮原子的结构示意图⑵写出装置中发生反应的化学方程式。
2、如图表示某个化学反应，据图分析判断，下列各项中，不正确的是（）A．该反应属于置换反应B．反应中乙、丙两物质质量比为27 C．图示中x的数值为4 D．反应前后氢元素的化合价发生了改变3、下图为Mn和CuSO4溶液反应的示意图，回答下列问题①实际与Mn反应的粒子是。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习15盐和化肥活动学案2(无答案)(新版)新人教版
专题 15盐和化肥【学习目标】1.掌握盐和化肥的基天性质和用途。
2.会利用盐和化肥的性质进行物质的鉴识。
3.能从微观角度认识复分解反响的本质。
【活动方案】活动一：认识盐和化肥在平时生活中的运用1.从以下图中找出所含的盐。
图 1图 4图2图3图5图62.利用以下几种物质达成表格。
硫酸、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、盐酸、氧化钙、碳酸氢钠、碳酸钙类型①治疗胃酸过多化学式俗名（主要成分）用途②焙制糕点的发酵粉③生活中除油污④宽泛用于玻璃、造纸、纺织和清洗的生产盐⑤建筑资料⑥补钙剂⑦除去公路上的积雪⑧医疗上的生理盐水⑨宽泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业⑩腌制食品3.从上图中找出哪些是化肥，并说出分别属于哪一种化肥。
4.请依据以下农作物的症状，选择适合的化肥。
(1)公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤细。
建议最好给这些植物施用的一种化肥是（）A. NH 4HCO3B. KNO3C. Ca(H2PO4)2D. (NH4) 3PO4(2)欲使冬小麦根系发达，耐寒耐旱，依据所学的化学知识，你以为宜施加的肥料是（）A． Ca (H PO)2B． NHHCO C． KNO D．CO (NH)2244332活动二：学会利用盐和化肥的化学性质鉴识、判断有关物质。
1.小波用实验方法差别稀盐酸和硫酸钠溶液（记作A、 B) 。
（ 1）他向 A、B 两溶液中分别加入Na2CO3溶液，察看到 A 溶液中产生无色气体。
则 A 是。
他利用了：盐和（填物质类型）反响产生了明展现象。
（ 2）他向A、B 两溶液中分别加入BaCl2溶液， B 溶液中的现象是。
他利用了：盐和（填物质类型）反响产生了明展现象。
（ 3）他还用了以下试剂中的一种差别A、B 两溶液，这类试剂是（填序号）。
①石蕊试液②CuSO4溶液③醋酸溶液④KCl溶液（ 4）依据盐的化学性质，请再写一个不一样类其余物质差别稀盐酸和硫酸钠溶液小结：鉴识：是依据待检物质的特征，经过不一样的实验将物质的各组分逐个查验出来，进而确立某物质。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习7溶解度活动学案(无答案)(新版)新人教版.doc
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习7溶解度活动学案（无答案）（新版）新人教版专题07 溶解度【学习目标】1．回顾结晶现象和常用方法；2．重温固体溶解度、气体溶解度的概念及其影响因素；3．再识溶解度曲线图的相关信息及运用；【活动方案】活动一、回顾结晶现象和常用方法在我国的青海湖里含有大量氯化钠和碳酸钠，故当地素有“冬天捞碱，夏天晒盐”之说。
某校化学课外活动小组为了解释捞碱、晒盐的原理进行了以下探究【查阅资料】1．这里的“碱”是指纯碱，“盐”是指食盐。
2．Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如右图所示。
【研究分析】根据如图所示回答①t1℃时Na2CO3的溶解度为g；t2℃时Na2CO3的溶解度NaCl的溶解度（选填“＜”、“＞”或“”）。
②“冬天捞碱”的原因是由于Na2CO3的溶解度随温度降低而（选填“增大”、“减小” 或“不变”）。
“捞碱”后剩余的溶液一定是Na2CO3的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
但所捞得的“碱”中也会含有少量NaCl，可采用的方法进行提纯。
③“夏天晒盐”是利用（填序号）的方法，使NaCl晶体析出A．风吹日晒，使溶剂蒸发B．升高温度，使NaCl 溶解度增大活动二、重温溶解度的概念及其影响因素1．判断下列有关溶解度的说法是否正确（1）100g 水中最多溶解36g氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度为36g。
（）（2）20℃时，一定量水中最多溶解30g氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度为30g。
（）（3）20℃时，100g水中溶有25g氯化钠，所以20℃时氯化钠的溶解度为25g。
（）（4）20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g，所以20℃时氯化钠的溶解度为36g。
（）（5）20℃时，36g的氯化钠溶解在100g水中恰好形成饱和溶液，所以20℃时氯化钠的溶解度为36。
（）2．氢氧化钠、碳酸钠分别在水、酒精中的溶解度氢氧化钠碳酸钠20℃40℃20℃40℃水109g 129g 21.8g 49g 酒精17.3g 40g 不溶不溶列表和作图是常用的数据处理方法．结合所绘图表判断下列说法正确的是（）A．图象与表格均能反映温度对固体物质溶解度的影响，其中表格的优点是变化规律更直观B．由表格数据可知，物质的溶解度只受温度影响C．40℃时，将50g NaOH分别投入到100g水和酒精中都能得到饱和溶液D．40℃时，将CO2通入饱和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成3．下面是三种气体不同温度下的溶解度（表中所列气体体积数均已换算成标准状况）。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习17物质间的相互转化关系活动学案2(无答案)(新版)新人教版.doc
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习17物质间的相互转化关系活动学案2（无答案）（新版）新人教版物质之间的相互转化关系【学习目标】1、熟练掌握物质之间的相互转化关系；2、记住物质之间的反应规律，并能制取物质；【活动方案】【复习】完成物质的分类表，并把下列常见物质填入相应的括号内常见物质C、H2O、CO2 、Cu、CuO、Fe、Na2CO3、O2、Fe2O3、H2SO4 、NaOH、HCl、CaOH2、CuSO4 混合物（）单质物质（）（）纯净物氧化物（）化合物（）（）（）【活动一】构建物质之间相互转化关系图1、判断两两之间能反应的用线连接起来，并写出化学方程式⑴C、O2、Fe、CuO、H2SO4、CuSO4 ⑵H2O、CO2、CaO、CaOH2、BaCl2、HCl、Na2CO3 2、请同学们根据上题中各物质之间的反应将下图中能发生化学反应的物质之间用“”连起来并在中填上相应的物质。
（图中“→”表示物质间相应的转化关系）金属氧化物非金属氧化物非金属酸碱盐盐金属【活动二】认识转化关系图中的反应规律（组内讨论完成）1、表中共有几个圈，涉及到几类物质物质之间共有哪些反应规律属于化合反应的有哪几类属于置换反应的有哪几类属于复分解反应的有哪几类生成盐和水的反应有哪几类生成盐的反应有哪几类2、判断下列反应是否正确，不正确的说明理由。
A．CuH2SO4 CuSO4H2↑ B．2Fe 6HCl 2FeCl3 3H2↑ C．Cu 2AgNO3 CuNO32 2Ag D．CaCO3 2HNO3 CaNO32 CO2↑ H2O E．CuSO4 BaCl2 BaSO4↓ CuCl2 F．KOH NaCl NaOH KCl （）G．CuO H2O CuOH2 （已知氧化铜不溶于水）（）H．SiO2H2OH2SiO3（已知SiO2不溶于水）（）根据以上反应说说哪几类反应需要条件怎样的条件【活动三】学会运用相互关系图制备物质（组内讨论完成）1、写出下列物质转化过程中的化学方程式 C CO2 H2CO3 Na2CO3 Na Na2O NaOH Na2SO4 2、MgCl2是生产生活中常见的一种盐。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习18通过一步反应实现的转化活动学案1(无答案)(新版)新人教版
经过一步反响实现的转变【学习目标】1、理清含某种元素的物质之间的一步转变关系；2、学会用一步反响解决实质问题。
【活动方案】活动一、含某元素的物质间的一步转变提示：一步反响是指只用一个化学反响过程就能够获得所要求的物质。
在实现以下转变时试从物质的类型、物质的性质角度进行剖析。
1、含钙元素的物质之间的一步转变2、含铁元素的物质之间的一步转变3、含碳元素的物质之间的一步转变（1）（同坐）互相咨询，理清以上关系中全部物质的类型；（2）（分组）给予上全部一步转变加上适合的反响物或反响条件，使反响发生。
（3）找出生成 CaCl2、CaCO3、FeCl 2的反响，写出有关方程式，从物质的类型总结生成盐的反响有哪些？（4）以上有单质之间的互相一步转变吗？假如有请找出；如没有，请举例。
（ 5）以上一步转变中有哪些物质间的转变能三角循环（）？哪些转变只好单向发生？（6）含碳物质的转变中 CH4还能够用哪些物质取代？★画出含硫元素的物质间的一步转变图，并标上条件和所需反响物。
活动二、学会用一步反响解决实质问题1.流程图题用 FeSO4制取 K2SO4的流程以下，各步转变均为一步转变：（1）由复分解反响逆推能够得悉溶液B、X 固体分别是哪两种物质？（2）应用活动一的思路，得出溶液 B 中必定含有的元素是什么？此题原子团在转变中能否改变？2.除杂题从原子团角度考虑一步转变，写出所用试剂① Na2SO4溶液（ Na2CO3）②N aCl 溶液（ Na2SO4）③ FeSO4溶液（ CuSO4）④ NaOH溶液（ Ca(OH)2）⑤NH4Cl 溶液 (CaCl 2)★原子团在一步转变中能否必定不変？举例说明【讲堂反应】A组1.以下物质间的转变，在必定条件下均能一步实现的是( )①C→CO→CO ；② Cu→CuO→CuSO ；③ Na CO→NaCl→NaNO；④ CaCO→CaO→Ca(OH)2 242333A. ①②③ B ．①③④ C ．①②④D．①②③④2.必定条件下，以下物质的转变均可一步实现的是()A ． CaCl2→CaCO3→Ca(OH)2 B. AgNO3→Fe(NO3) 2→Zn(NO3) 2C. NaNO3→NaOH→Na CO D. Fe O→FeSO→Fe(OH)3 232343.三种物质间只经过一步反响就能实现如箭头所指方向的转化，下列切合要求的是（）A ．①②B．①③C．②③D．①②③4.含同种元素的甲、乙、丙三种物质，经过一步反响可实现右图转变，此中乙是单质，甲、丙都是氧化物，则乙不行能是（）A．铁B．铝C．铜D．碳5.有关物质可经过一步反响实现转变：H2→H2O，CO→CO2，C→CO2， H2SO4→MgSO4。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习12金属和金属材料活动学案(无答案)(新版)新人教版
金属和金属资料【学习目标】1.理解金属的物理性质，能划分常有的金属和非金属；认识金属资料在生产和生活中的应用。
2.认识常有的金属的化学性质。
3.知道生铁和钢等重要合金，认识常有合金与纯金属在构成和性能上的差别。
【活动方案】活动一、认清金属与金属资料1.以下相关说法能否正确？请说明原由。
⑴金属资料指的是塑料、合成纤维以及合成橡胶，金属资料中一定含有铁单质。
⑵合金是人工合成的，因此合金是合成资料。
⑶金属的活动性越强，它被人类使用的年月就越早。
⑷钢铁是使用最多的金属资料，钢铁一般是指生铁和钢，二者都是铁碳合金。
⑸生铁和钢的主要差别是含碳量不一样，此中生铁的含碳量是0.2%-4.3%, 钢的含碳量是0.03%-0.2% ，生铁和钢的性能同样。
（6）在平时生活中，大批使用的经常是纯金属而不是合金。
（7）不锈钢的抗腐化性能强于纯铁，硬度也小于纯铁。
（8）在往常状况下，金属都是银白色的固体。
（9）大部分金属都拥有优秀的导电性、导热性和延展性。
因此用铝制成铝箔是利用了铝的导热性。
（ 10）铜是当前年产量最高的金属；铁是地壳中含量最高的金属；银是导电性、导热性最高的属。
（11）铝的抗腐化性能比铁强，是由于铝的开朗性比铁弱。
2.点击中考⑴以下属于金属资料的是，属于合金的是，属于非金属单质的是。
①干电池中的石墨电极②四氧化三铁③生铁、钢、不锈钢④黄铜⑤温度计中的水银⑥铝合金⑦用作电线的紫铜⑧用于人造骨骼的钛合金⑨硅⑩羊毛⑵从性能上看，合金一般比纯金属（选择序号）A．更廉价 B ．强度、硬度更大 C ．抗腐化性更强 D ．化学性质更开朗（3）钢铁是使用最多的金属资料。
钢铁一般是指生铁和钢，二者都是合金，含碳量：钢中 0.03-2% ，生铁中2-4.3% ，生铁和钢中除碳外含有的主要物质都是铁，将生铁和钢投入足量的稀硫酸中，充足反响后，留下的黑色固体主假如。
活动二、理清金属的化学性质1.判断以下化学方程式能否正确，若不正确，请指犯错误之处并更正。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习32物质的推断活动学案2(无答案)(新版)新人教版
专题复习物质的推测【学习目标】1、认识推测题的特色，掌握推测题的解题思路。
2、培育逻辑推理能力、文图变换的能力和综合应用能力。
【活动方案】活动一、发掘物质推测的显然条件、隐含条件1．下表是各物质间发生的化学反响NaOH溶液蓝色积淀白色积淀某溶液A Ba(NO3) 2溶液（不溶于稀硝酸）无色溶液无色溶液无色溶液B铁丝足量稀硝酸蓝色溶液铁丝表面有红色物质生成天蓝色积淀白色积淀依据以上实验现象能够推测出： A 为 ___ __B为___ ________ 天蓝色积淀（蓝色积淀和白色积淀的混淆物）为：_红色固体为：____________蓝色积淀为：和___白色积淀为：________2. 两种溶液反响生成有色积淀，则积淀可能是和3.假如溶液颜色为蓝色则该溶液可能为和：假如溶液颜色为浅绿色则该溶液可能为和假如溶液颜色为黄色则该溶液可能为和4. 两种溶液反响生成白色积淀且积淀不溶于硝酸，则积淀可能是和两种溶液反响生成白色积淀且积淀能溶于硝酸，若溶解时有气体生成则积淀可能是和若溶解时无气体生成则积淀可能是和和【贯通融会】1. 以下图中的甲、乙、丙表示初中化学常有的物质, 且甲、乙、丙为不一样类其他化合物, 乙属于氧化物。
胃液中含有适当的甲, 可帮助消化。
图中“——”表示两头的物质间能发生化学反响; “”表示物质间存在转变关系; 部分反响物、生成物已略去。
(1) 甲是胃液中成分，可帮助消化。
写出甲的化学式(2) ①若乙在常温下为液体, 丙可用来改进酸性土壤:。
, 则乙的化学式为, 丙的化学式为。
②若乙在常温下为气体, 且可由甲与大理石反响获得生复分解反响 , 其化学方程式为的乙发生化合反响的化学方程式:, 则乙的化学式为( 写出一个即可, 丙能与①中的丙发) 。
③写出①中的乙和②中。
活动二、找准物质推测的打破口以物质的颜色、个性现象、元素或物质之最、物质用途、物质构成、化学反响特色为打破口1．A— G 是初中常有的 7 种物质，它们有以以下图所示的转变关系（部分产物已略去）。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习22气体的制取、鉴别和除杂活动学案(无答案)(新版)新人教版
气体的制取、鉴识和除杂【学习目标】1．认识实验室制取气体的一般思路；2．认识常有气体的查验、净化方法；3．能进行相关制取气体的实验设计或对相关实验设计进行简单的评论。
【活动方案】活动一、回首常有气体的实验室制法的原理、装置、查验、验满及操作的相关注意点判断以下说法能否正确，不正确的请说明原由。
（1）制取氧气的三个反响均可选择同样的发生装置；（2）制取氧气的三个反响均用到催化剂二氧化锰，不加就不会产生氧气；（3）用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气时，试管口均需放一团棉花；（4）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，其步骤能够归纳为：查、装、定、点、收、熄、移；（5）用高锰酸钾制取氧气时，为防备试管中粉末洒落出来，应将试管口向上倾斜；（6）排水法采集氧气时应先将导管伸入集气瓶，再开始加热；（7）制取二氧化碳的药品是 CaCO3和浓盐酸；（8）氧气验满的方法是：将带火星的木条放到集气瓶口；（9）二氧化碳验满的方法是：将燃着的木条放到集气瓶中；（10）查验二氧化碳，应将气体通入氢氧化钠溶液，察看溶液能否变污浊；活动二、认识制气的装置，会做出正确的选择1．以下属于制取气体的装置，回答以下问题。
A B C D EF G H I（1）能够作发生装置的有哪些？可用于固体和液体反响的是哪些？可用于固体加热的是哪些？（2）可用作采集装置的有哪些？它们分别合适采集什么气体？（3）可控制反响的速率的是哪个？可控制反响的发生和停止的是哪个？（4）达成铁丝在氧气中焚烧或硫在氧气中焚烧的实验时，最好用什么方法采集氧气？（5）若用碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳，应当采用哪个发生装置？为何？2．达成表格气体反响原理（用化学方程式表示）发生装置采集装置(1)O2(2)(3)CO2活动三、认识常有气体的除杂1．判断以下说法能否正确，若不正确加以更正。
（1）要除掉二氧化碳气体中混有的少许一氧化碳，让混淆气体通入灼热的氧化铜（2）干燥二氧化碳，让混淆气体经过生石灰（3）干燥氨气，让混淆气体经过浓硫酸（4）要除掉二氧化碳气体中混有的少许氧气，让混淆气体经过灼热的碳层（5）除掉二氧化碳中含有的少许的氯化氢气体和水蒸气，可先将混淆气体经过浓硫酸，后经过饱和的碳酸氢钠溶液。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习23物质的鉴别和检验活动学案1(无答案)(新版)新人教版.doc
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习23物质的鉴别和检验活动学案1（无答案）（新版）新人教版物质的鉴别和检验【学习目标】1．了解物质鉴别的一般思路。
2．初步学习利用物质性质差异来区分常见物质。
【活动方案】活动一、了解物质鉴别的一般思路1．高锰酸钾、碳酸钙、硫酸铜、硫酸亚铁、硫酸铁、氢氧化钠、硝酸铵、碳酸氢铵固体是初中化学中常见的物质。
小华认为通过观察，并用水一种物质就可以将他们逐一鉴别。
（1）你能说出小华鉴别这些物质时的方法、现象和结论吗（2）小华鉴别上述物质时，利用了物质的哪些性质2．实验室有两瓶无色无味的气体，分别是氧气和二氧化碳，你有办法将它们鉴别开吗3．实验室有三瓶试剂，分别是稀硫酸、硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液，请你用两种不同的方法鉴别。
（1）物理方法___________________________________________________ ________________ （2）化学方法____________________________________________________________________ （3）上述两种方法哪种更简单4．归纳物质鉴别的思路首先利用物质________性质上的差异（如色、态、味、溶解性、溶解时的热量变化、挥发性），进行鉴别；如若不行，再利用物质________性质上的差异，通过反应时表现出的不同现象进行鉴别。
活动二、常见离子的检验某同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋上字迹模糊．该同学进行了如下探究，请你参与探究并填空【提出问题】该化肥中含有什么物质【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥．【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl﹣、CO32﹣、SO42﹣中的一种或几种．【实验、记录与分析】实验操作步骤实验现象实验分析（1）取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨含有铵根离子（2）另取少量该化肥样品于试管中，加入适量的水完全溶解，滴加足量的硝酸钡溶液，再滴加少量稀硝酸，过滤产生白色沉淀，沉淀不溶解没有存在（3）取（2）所得滤液少量于试管中，滴加有Cl﹣存在【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子，则其中一定含有的物质是（写化学式）．【实验反思】若步骤（2）中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液（选填“是”或“否”）可行，请简要说明原因．【归纳】利用化学性质的差异鉴别时，应该抓住一些“特征离子”相互反应时表现出的不同现象来进行鉴别。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习17物质间的相互转化关系活动学案3(无答案)(新版)新人教版.doc
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习17物质间的相互转化关系活动学案3（无答案）（新版）新人教版物质间的相互转化关系学习目标1．以物质的化学变化为核心，理清物质的组成、性质与变化方面的相关概念与原理；2．熟练掌握初中化学中常见物质间的转化关系。
活动方案活动一、感悟单质与氧化物间的转化关系1．自主完成下列各题并归纳⑴铁丝在氧气中、镁条在空气中燃烧各有什么样的现象请写出反应的方程式。
像K、Ca、Na这类活动性较强的金属露置在空气中就能与氧气发生剧烈的氧化反应，试写出它们分别发生氧化反应的方程式；⑵木炭、硫、氢气、红磷等在氧气中燃烧有什么样的现象请写出反应的方程式。
2．我们学过哪些具有还原性的物质试写出它们分别与氧化铜反应的方程式。
活动二、感悟氧化物与酸、碱之间的转化关系1．自主完成下列各题并归纳⑴①生石灰溶于水CaOH2O ，所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液,俗称，在其中滴入无色酚酞，,酚酞会变成色；②氧化钠、氧化钾也能与水发生化合反应生成对应的碱，请写出反应的方程式。
⑵实验量取2ml氢氧化钠溶液，倒入试管中，向其中滴加硫酸铜溶液，观察有什么现象发生；用试管夹夹住该试管用正确的方式加热，观察现象；写出各步反应的方程式。
2．⑴如图所示甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花，若将纸花取出用电吹风吹干，纸花的颜色，请写出各步反应的方程式。
⑵★已知SO2、SO3也能与水发生化合反应，请写出反应的方程式。
活动三、感悟金属与非金属、酸、盐之间的反应关系1．试根据氯化钠的形成原理，写出金属钠在氯气中燃烧的反应方程式。
2．置换反应是初中化学反应的基本类型之一，已知化合物A单质B→化合物C单质D，试回答下列问题⑴若D 为氢气，A为稀硫酸，则B应满足的条件是_________；⑵若D为铜，化合物A的化学式可能为_________，写出反应的方程式_________；活动四、感悟酸与金属氧化物、碱、盐之间的反应关系1．构建知识网络，可以帮助我们理解知识的内在联系，右图是盐酸与不同类型物质之间反应的知识网络⑴图中M应为_______类物质，任举一例，写出反应的方程式______________；⑵盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的_______写符号，下同与碱中的_______反应生成_______；⑶用盐酸除铁锈主要成分Fe2O3的化学方程式是____________________________。
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江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习25认识科学探究的要素活动学案（无答案）（新
版）新人教版
25认识科学探究的要素学习目标1、能提出有探究价值的问题，并对问题的答案做出合理的猜想或者假设；2、能在一定的条件下进行简单实验设计；3、能对实验结果进行交流、反思与评价。
活动方案活动
一、学会提出合理的有价值的猜想1、某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。
【猜想假设】猜想（1）猜想（2）猜想（3）2、实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是；3、实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究。
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。
由此猜测可能是溶液。
活动
二、根据猜想能完成相关的验证方案1、有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为。
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究烧杯中的物质步骤①滤液A 步骤②过量的氯化钡溶液过滤滤渣B 过滤酚酞溶液滤液C 滤渣D 溶液E 步骤③（1）步骤②中发生化学反应的方程式是；（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是（填化学式，下同）；步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是，原白色粉末的可能组成是或；（3）小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。
2、对比归纳是学习化学的重要方法。
请你参与下列探究活动并回答问题实验一探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。
①硫在氧气里燃烧的化学方程式为；②硫在氧气里燃
烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是。
左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。
小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是。
实验二探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
实验三探究影响物质溶解性的因素。
A B C 碘＋水碘＋汽油高锰酸钾＋水①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。
该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是；②小明同学补充了如左图C所示实验，他想探究的影响因素是。
活动
三、依据实验现象和相关原理对结论进行合理评价小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味【查阅资料】（1）6H2SO4（浓）2Fe Fe2SO436 H2O 3SO2↑ （2）SO2可使品红溶液的红色褪去。
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E 中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。
请帮助小明完成下表A中硫酸浓度实验现象A中生成气体成分B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验实验一98 __________ 不褪色无爆鸣声只有SO2 实验二45 稍有褪色不褪色有爆鸣声实验三25 __________ 不褪色_________ 只有H2 【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。
【义流反思】（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式_________________。
写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式_____________________。
（2）实验一中C装置的作用是_________________________________。
【拓展延伸】小明又将A装置进行了如右图所示的改过。
试分析增加的导管伸入液面以下的原因是____________________________________________。
该导管所起的作用是_______________________________________。
课堂反馈生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”。
工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是CaCO3CaOCO2↑。
兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究。
【提出问题】刚出窑的“石灰”有那些成分【猜想】I．只有氧化钙II．只有碳酸钙III．既有氧化钙也有碳酸钙【实验探究】（1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。
甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想II成立。
乙同学认为上述实验不足以证明猜想II成立，其理由是。
（2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。
乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。
丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是。
（3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想III 成立，请完成他的实验报告。
实验步骤实验现象实验结论①②猜想III成立【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用。
长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是。