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《与妻书》同步练习-统编版高中语文必修下册

《与妻书》同步练习-统编版高中语文必修下册

11.2《与妻书》课后练习一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。

黄花岗七十二烈士事略序孙文清朝末造,革命党人,历艰难险巇①,以坚毅不挠之精神,与民贼相搏,踬踣②者屡,死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最,吾党菁华,付之一炬,其损失可谓大矣!然是役也,碧血横飞,浩气四塞,草木为之含悲,风云因而变色,全国久蛰之人心,乃大兴奋,怨愤所积,如怒涛排壑,不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成!则斯役之价值,直可惊天地、泣鬼神,与武昌革命....之役并寿。

顾自民国肇造,变乱纷乘,黄花岗上一抔土,犹湮没于荒烟蔓草间。

延至七年始有墓碣之建修十年始有事略之编纂而七十二烈士者又或有记载而语焉不详或仅存姓名而无事迹甚者且姓名不可考,如史载田横事,虽以史迁之善传游侠,亦不能为五百人立传,滋可痛已。

邹君海滨,以所辑《黄花岗烈士事略》丐序.于予。

时予方以讨贼督师桂林。

环顾国内,贼氛方炽,杌陧③之象,视清季有加,而予三十年前所主唱之三民主...义.、五权宪法,为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者,其不获实行也如故。

则予此行所负之责任,尤倍重于三十年前。

倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗,助予完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国,则此一部开国血史,可传世而不朽!否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也。

余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。

(选编自《孙中山选集》)[注]①峨:险恶。

①踬踣:跌倒,绊倒,比喻遭受挫折。

①杌陧:不安定,困厄。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.延至七年/始有墓碣之/建修十年/始有事略之/编纂而七十二烈士者/又或有记载而语焉不详/或仅存姓名而无事迹/甚者且姓名不可考B.延至七年/始有墓碣之建修/十年/始有事略之编纂/而七十二烈士者/又或有记载而语焉不详/或仅存姓名而无事迹/甚者且姓名不可考C.延至七年始/有墓碣之建修/十年始/有事略之编纂/而七十二烈士者/又或有记载而语焉不详/或仅存姓名而无事迹/甚者且姓名不可考D.延至七年始/有墓碣之建修/十年/始有事略之/编纂而七十二烈士者/又或有记载而语焉不详/或仅存姓名而无事迹/甚者且姓名不可考2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.“武昌革命”即武昌起义,是指1911年10月10日在湖北武昌发生的一场旨在推翻清朝统治的兵变,也是辛亥革命的开端。

最新统编版高中语文必修下《庖丁解牛》文言文训练题复习题练习题配套练习

最新统编版高中语文必修下《庖丁解牛》文言文训练题复习题练习题配套练习

《庖丁解牛》配套练习教师版一、写出下列汉字的字音踦()砉()然向()然騞()然中()音技盖()至此乎大郤()大窾()肯綮()軱()硎()有间()怵()然謋()【答案二、解释下列加点词的意思。

1. 肩之所倚2. 足之所履3. 膝之所踦4. 砉然向然6. 莫不中音7. 乃中经首之会8. 庖丁9. 技盖至此乎10.批大郤(xì)11.进乎技矣【词类活用】写出用法和意义12.良庖岁更刀13.族庖月更刀14.而刀刃者无厚【古今异义】写出古义15.所见者无非全牛16.依乎天理17.技经肯綮之未尝18.虽然,每至于族19.吾见其难为20.视为止,行为迟21. 臣以神遇而不以目视22.技经肯綮(qìng)之未尝23.族庖月更刀24.每至于族25.怵(chù)然为戒怵然为:26.踌躇满志27.如土委地28.善刀而藏之29.而刀刃若新发于硎(xíng)30.得养生焉31.提刀而立32.庖丁为文惠君解牛【答案三、翻译句子1. 臣之所好者道也文惠君日:“善哉!技盖至此乎?”3.技经肯綮之未尝【宾语前置】未尝技经肯綮译文:脉络相连和筋骨相结合的地方,不曾拿刀去尝试。

4.视为止,行为迟【省略句】视为(之)止,行为(之)迟译文:眼睛因为(筋骨交错聚结的地方)而凝视不动,动作也因此慢下来。

5.臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。

译文:我只用精神去和牛接触,而不用眼睛去看;感觉器官的作用停止,而只靠精神活动来行事。

6.文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。

”译文:梁惠王说:“好啊!我听了厨师的这番话,懂得了养生的道理了。

”四、单选题。

1. 下列句子中加点词语解释有误的一项是(A)A. 导大窾(kuăn),因其固然窾,空隙。

因,因为B. 踌躇满志悠然自得,心满意足。

C. 新发于硎(xíng) 刚从磨刀石上磨出来。

硎,磨刀石。

D. 彼节者有间(jìan) 那牛骨节间有空隙。

《石钟山记》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册_1

《石钟山记》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册_1

《石钟山记》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册12.《石钟山记》同步练习(含答案)一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

石钟山记苏轼《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。

"郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。

是说也,人常疑之。

今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。

自以为得之矣。

然是说也,余尤疑之。

石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。

寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。

余固笑而不信也。

至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。

大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间:又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝。

舟人大恐。

徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。

舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。

因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。

古之人不余欺也!”事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。

此世所以不传也。

而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。

余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.又有若老人咳/且笑于山谷中者/或曰此鹳鹤也/余方心动/欲还而大声发于水上/噌吰如钟鼓不绝B.又有若老人咳/且笑于山谷中者/或曰此鹳鹤也/余方心动/欲还而大声发/于水上噌吰如钟鼓不绝C.又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鹳鹤也/余方心动欲还/而大声发于水上/噌吰如钟鼓不绝D.又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鹳鹤也/余方心动欲还/而大声发/于水上噌吰如钟鼓不绝2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“余尤疑之"中的“余”是第一人称代词,类似的还有“吾"“我”“予"等;第二人称代词有“汝”“尔"“若”“乃"等。

人教版高中语文必修四第一课窦娥冤 练习题

人教版高中语文必修四第一课窦娥冤  练习题

窦娥冤一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用,正确的一项是( )①一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也变得杳无音信....。

②一位成功的画家单靠夜半苦学、孤身只影....闯荡是绝对不够的,还要有踏实执着的恒心、毅力以及聪慧灵动的才情,才能把握住人生给予每一个人的平等机遇。

③这个宾馆的服务员素质很高,端茶上菜总是举案齐眉....,很受顾客好评。

④村长非常关心村里的鳏寡孤独....,经常嘘寒问暖,及时解决他们的具体困难。

⑤在这冰封千里的冬季,中国的楼市却呈现一派春意阑珊....的景象,尤其是上海、深圳,房价涨幅像火箭发射,直窜云霄,让不少人离买房的梦想越来越远。

⑥诚实守信,一诺千金....历来是中国人的传统美德,是公民道德规范的基本要求,也是现代社会文明的基石和标志。

A.①③⑥B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥【解析】选B。

①杳无音信:一点儿消息也没有,形容失去联系或没有方式联系。

此处应改为“无影无踪”。

②孤身只影:孤零零的一个人。

形容孤单无亲友。

③举案齐眉:汉代梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时,总是把端饭的托盘举得和眉毛一样高,以示尊敬。

后形容夫妻互敬互爱。

这里用错了对象。

④鳏寡孤独:泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。

⑤春意阑珊:春天的景象衰败凋残,指春天将尽。

不合语境,句中应用“春意盎然”。

⑥一诺千金:指许下的一个诺言有千金的价值。

比喻说话算数,所许诺言信实可靠。

2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车,但出租车司机无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

B.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为上的偏差。

C.企业向政府申请科研项目,政府拿出科研经费让企业研发技术,成功后去申请属于自己的专利技术,用纳税人的钱研发技术再去赚纳税人的钱,逻辑上是行不通的。

人教版高中语文 必修三、四教材文言文知识练习题 (含答案详解)

人教版高中语文 必修三、四教材文言文知识练习题  (含答案详解)

1.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A. 于是秦人拱手..而取西河之外拱手:两手合抱,形容毫不费力。

B. 伏尸百万,流血漂橹.橹:使船前进的工具。

C. 山东..豪俊遂并起而亡秦族矣山东:崤山以东,即东方诸国。

D. 天下云集响应,赢粮而景.从景:通“影”,名词作状语,像影子一样。

2.下列各句中加点字的词类活用类型不同于其他三项的是()A. 子孙帝王..万世之业 B. 树.之以桑C. 有席.卷天下D. 填然鼓.之3.下列语句从句式角度看,分类正确的一项是()①蚓无爪牙之利,筋骨之强②求人可使报秦者③秦城恐不可得,徒见欺④设九宾礼于廷⑤会于西河外渑池⑥而君幸于赵王⑦廉颇者,赵之良将也⑧青,取之于蓝⑨何以知之⑩臣诚恐见欺于王而负赵A. ①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨B. ①②/⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨C. ①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨D. ①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨4.下列加点词的活用归类正确的一组是()①严.大国之威以修敬也②时.天下承平日久③衡少善.属文④诚甘乐..之⑤单于使使晓.武⑥宦官惧其毁己,皆共目.之⑦单于壮.其节⑧大将军邓骘奇.其才⑨剑.斩虞常已⑩羝乳.乃得归A. ①⑨⑩/②⑦/③/④⑥⑧/⑤B. ①/④⑩/②⑦/③/⑥⑧/⑤/⑨C. ①③/②⑨/④⑦⑧/⑥⑩/⑤D. ①④⑩/②⑦/⑤/③/⑥⑧/⑨5.下列各句中,不含有古今异义词的一项是()A. 公车特征拜郎中B. 皆为陛下所成就C. 验之以事,合契若神D. 武等实在6.下列各句中的加点词解释不正确的一项是()A. 蔺相如徒.以口舌为劳只,不过匈奴使来,汉亦留之以相当.抵押B. 臣等不肖,请.辞去请求假吏常惠等募士斥候百余人俱.全,都C. 独.畏廉将军哉?难道见犯乃死,重.负国更加D. 卒.相与欢,为刎颈之交最终如惠语以让.单于责备7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A. 秦强而.赵弱九国之师,逡巡而.不敢进B. 因.宾客至蔺相如门前谢罪蒙故业,因.遗策C. 焚百家之言,以.愚黔首然秦以.区区之地,致万乘之势D. 徒慕君之.高义也仁义不施而攻守之.势异也8.下列句子中不含通假字的一项是()A. 中有都柱傍行八道B. 合盖隆起,形似酒尊C. 安帝雅闻衡善术学D. 以精铜铸成,员径八尺9.下列选项中加点字的活用类型不同于其他三项的是A.填然鼓.之B.赢粮而景.从C.假舟楫者,非能水.也,而绝江河D.子孙帝王..万世之业也10.下列选项中的句式与例句句式相同的是例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强A.为天下笑者,何也B.然而不王者,未之有也C.铸以为金人十二D.句读之不知,惑之不解11.下面选项中加点字的意思一样的是A.是使民养生.丧死无憾也/君子生.非异也B.假舆马者,非利足也,而致.千里/以致.天下之士C.不爱.珍器重宝肥饶之地/爱.其子,择师而教之D.吾从而师.之/孔子师.郯子、苌弘、师襄、老聃12.选出下列句中”乎“字用法不同类的一项A. 浩浩乎如冯虚御风B. 飘飘乎如遗世独立C. 知不可乎骤得D. 郁乎苍苍13.下面句中加点的词,词义相同的一项是A. 七月既望.西望.夏口B. 纵一苇之所如.沛公起如.厕C. 而卒.莫消长而卒.葬之D. 举匏樽以相.属至于幽暗昏惑而无物以相.之14.下列句中“其”字用法与其他三项不相同的一项是A. 惑而不从师,其为惑也终不解矣B. 吾未见其明也C. 輮以为轮,其曲中规D. 其皆出于此乎15.下列加点字的活用类型不同于其它三项的一项是A. 孔子师.郯子、苌弘、师襄、老聃B. 假舟楫者,非能水.也C. 今之众人,其下.圣人也亦远矣D. 惑.而不从师16.下列各句加点词的意义与现代汉语基本相同的一项是A. 巫医乐师百工之人,君子不齿..B. 古之学者..必有师C. 是故弟子不必..不如师D. 用心..一也17.下列句子中不含通假字的一项是A. 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣B. 虽有槁暴,不复挺者C. 輮以为轮,其曲中规D. 闻道有先后,术业有专攻18.下列句子中加点词的解释,全部正确的一项是①金就.砺则利(靠近)②于其身也,则耻师焉,惑.矣(迷惑)③积土成山,风雨兴焉.(哪里)④顺风而呼,声非加疾.也(快,速。

文言文理解性默写(同步测试)——高中统编版(2019)语文必修下册

文言文理解性默写(同步测试)——高中统编版(2019)语文必修下册

第八单元文言文理解性默写训练《谏太宗十思疏》理解性默写1. 《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是:________,________ 。

2.《谏太宗十思疏》中指出所谓取天下易守天下难的缘由是:_____ ,_____ 。

3.《谏太宗十思疏》中,作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是:_________,________ ,________.德不厚而思国之安。

4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“_____ ,______ ”的结论。

5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法,首先举出“_____ ,______ ;_____ ,_____ ”两组比喻,从而引出了中心论点“_____ ,______ ”。

6.《谏太宗十思疏》中,魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题,“______ ,________ ,________ ”。

从而进一步强调了自己的政治意图。

7.《谏太宗十思疏》中,魏征期望达到的理想政治境界是:________ ,____ _____。

8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是:_________ ,________ 。

9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是:_________ ,________ 。

10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是:_________ ,________ 。

11. 《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是:_________ ,________ 。

12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是:_________ ,________ 。

13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是:________ ,_________ 。

14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是:______ ,_____ ;______ ,________ 。

高中语文必修一二文言文练习附

以下参照答案有可能存在小错误,假如与课本或词典上的不一致,可自行改正,与其余参照资料不一致,请画出来,到学校和我议论!红色字体标明处是老师增补或重申之处,请关注!《学》.君子曰:学不可以够已。

青,取之于,而青于; 冰,水之,而寒于水。

木直中,輮以,其曲中。

.....停止从比凝比木直得符合拉直的墨,用火烘烤使它曲折把它制成,它曲折的程度切合。

有( yòu)槁( gǎo)暴,不复挺者,輮使之然也。

故木受直,金就砺利,君子博学而日参省乎己,..............即便又枯竭曝晒挺直⋯⋯的原由作名,的工接受墨(的量)凑近磨刀石宽泛学日:名作状,每日。

乎:相当于“于”引出作象。

知:通“智”智慧。

翻句子:所以木接受墨的量就会挺直,刀等金属接受磨刀石的磨砺就利,君子宽泛学而且每日反思自己,就会智慧明达而且行没有了。

充:而:表或并列或承接,最好知( zh ì)明而行无矣。

.吾日而思矣,不如臾之所学也。

吾跂 ( q ǐ) 而望矣,不如登高之博也。

登高而招,臂非加也,........曾表修一会儿,片晌表修到的范广表修而者 ; 而呼,声非加疾也,而者彰。

假者,非利足也,而致千里; 假舟楫者,非能水也,而江........可是的人也能看到。

表修快,引申声音宏亮清楚借助利:使⋯⋯快。

足:腿脚水:名作,游泳。

横渡河。

君子生.( xìng)非异也,善假于.物也。

生:通性,天性。

擅长借助外物了于:引出作象。

充:也,句末气土成山,雨焉;水成渊,蛟生焉; 善成德,而神明自得,圣心焉。

故不跬步,无以至千里;.........累起兼,于之。

聚生兼,于之。

翻句子:累善行形成崇高的道德,精神境地获得提高,贤人的心境由此具。

跬步:半步。

翻:没有抵达千里的方法。

以:用来⋯⋯而,表因果或承接不小流,无以成江海。

一,不可以十步;十..,功在不舍。

( qiè)而舍之,朽木不折; 而:行走一天的行程。

翻:用刀雕琢假如舍弃它,朽木也不可以折断。

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练及答案

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练说明:本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。

请解释加点的字.......,注意活用和句式。

然后结合教材的注......,翻译划线的句子释和课堂笔记,用红笔进行订正........。

......,不懂之处做出标志高中语文必修1课内文言文挖空训练(1)4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。

晋军.()函陵,秦军.()氾南。

佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。

”公从之。

辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。

”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。

夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。

若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。

越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

()若舍郑以为..()东道主...(),行李之.()往来,共其乏困,君亦无所害。

且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。

”秦伯说.(),与郑人盟.()。

使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。

子犯请击之。

公曰:“不可。

微.()夫人之力不及此。

因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。

吾其.()还也。

”亦去.()之。

5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。

太子丹恐惧,乃.()请.()荆卿曰:“秦兵旦暮..(),岂.()可..()渡易水,则虽欲长侍足下得哉?”荆卿曰:“微.()太子言,臣愿得谒.()之。

今行而无信.,则秦未可亲.()也。

夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。

高中语文必修教材文言文句式(答案)

文言文句式测试卷答案一、翻译(1)这是灭亡了的秦国的后继者啊!这确实是危急存亡的紧要关头。

如今别人正是刀和砧板,我们是砧板上的鱼和肉。

人不是生下来就懂得很多道理的。

借助车马的人,并不是脚走得快,却能够到达千里之外。

(2)(李氏子蟠)没有被时局拘束,向我学习。

秦国的城池恐怕不能够得到,(让我们的国家)白白地被欺骗。

不这样做,你们这些人都将被俘虏。

于是戍守边疆的士卒起义,函谷关被(刘邦)占领。

而祖母刘氏早年被疾病缠绕。

(3)古时候的人没有欺骗我啊!假如没有这钟人,我和谁一道呢?(宰牛刀)都没有碰到过连经络相连和筋骨结合的地方,何况是大骨头呢?(我)不知道所依靠的父亲,只是依靠兄嫂。

府吏叮嘱我。

(4)你太不聪明吗!靛青是从蓝草中提取出来的,但它的颜色比蓝草更青。

君子广泛地学习,且每天对自己进行反省。

(项伯)私下里见张良,把事情详细地告诉他。

(5)太子及知道这件事的宾客都穿着白衣服戴着白帽来送他。

千里马,吃一顿有时能吃完一石粮食。

蚯蚓没有锋利的爪牙,强劲的筋骨。

(6)这小子不值得为(他)谋划大事。

治国者不要使(自己)被(别国)长期积累的威势胁迫。

晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾南。

有墓碑扑倒在路旁。

二、指出句式,并进行补充和调整。

1、【2019全国卷1】乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。

”句式:省略句(补)(主语)乃短贾生曰2、【2019全国卷2】令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。

句式:状后,标志(于)(调)令于民行期年3、【2019全国卷3】文曰:“此乃吾所以居子之上也。

”吴起乃自知弗如田文。

句式:判断句,标志“乃”翻译这就是我居于你之上的原因啊。

4、【2019北京卷】吾无取乎尔也。

句式:状后,标志“乎”(调)吾乎尔无取也5、【2019天津卷】此人伦所以明,教化所以成。

句式:判断句,无标志翻译:这就是人伦得以明了,教化得以成功的原因。

6、【2019浙江卷】则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。

人教版高中语文文言文复习练习必修一

人教版高中语文文言文复习练习必修一人教版高中语文文言文复习练习必修一:《烛之武退秦师》选自《左传·僖公三十年》,记公元前年晋、秦两国围郑,郑大夫烛之武说服秦穆公,使秦国撤兵的事。

烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾,向秦伯分析了当时的形势,采取分化瓦解的办法,说明了保存郑国对秦有利,灭掉郑国对秦不利的道理,终于说服了秦伯。

秦伯不仅撤走了围郑的秦军,而且派兵保卫郑国,迫使晋国也不得不撤军,从而消除了郑国的危机。

烛之武的说辞,有条有理,分析利害关系透彻精辟,历代评论家十分赞赏。

清金圣叹《天下才子必读书》评论说:“妙在其辞愈委婉,其说愈晓畅。

”清林云铭《古文析义》评论说:“烛之武为国起见,说秦之词,句句悚动,有回天之力,其中无限层折,犹短兵接战,不虑秦伯不落其彀中也。

”《左传》的作者能用少量文字把这些复杂曲折的意思记载得十分清楚。

这种精炼的文笔很值得学习。

《荆轲刺秦王》节选自《战国策·燕策三》,记述荆轲刺秦王的故事,人物形象刻画非常顺利。

司马迁编写《史记·刺客列传》时,几乎台本全文。

《战国策》写下荆轲,写下得沉雄凄美,故事情节中有著很猛烈的抒情笔触。

极易水送行一段,无私伤感,动人心魄,真是情感迸发出的文字。

对荆轲刺秦王的评价,历年来见仁见智。

北宋苏洵非议为“始速祸焉”。

南宋鲍彪也说道“轲不足道也”。

朱熹更指出“轲,匹夫之勇,其事无足言”。

确实荆轲的人也很多,第一个就是司马迁,《史记·刺客列传》结尾说道:“其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉。

”左思的《咏荆轲》称许他“虽并无壮士节,与世亦殊伦”,“贱者虽自贱,重之若千钧”。

陶渊明说道他“其人虽已没有,千载有余情”。

近代龚自珍称赞他“江湖侠骨”。

许多评者指出,荆轲虽不懂以一个之力难以挽狂澜于既好像的道理,也不认知秦帝国统一就是历史发展的必然趋势,但他不畏强暴、不怕牺牲,在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是应该津津乐道的。

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高中文言文必修练习 1. ( 13分 ) 阅读下面的文言文,完成小题。 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐—亚父者,范增也;沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命!”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒!”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩!”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。 沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐!”樊哙从良坐在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。” (1)下列句子中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是( ) A. 沛公已去,间至军中 B. 距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 C. 常以身翼蔽之 D. 项伯杀人,臣活之 (2)下列句子句式与例句相同的一项是( ) 例句:长于臣 A. 若属皆且为所虏 B. 大王来何操 C. 沛公之参乘樊哙者也 D. 具告以事 (3)对文段中的四个人物及其言行,说法不正确的一项是( ) A. 樊哙能言善辩,口齿伶俐,居然把项羽说得无言以对。 B. 项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了舞剑刺杀刘邦的任务后,于心不忍,加上项伯的保护,所以未能把刘邦刺死。 C. 樊哙在危急关头不顾卫士阻拦,闯入军帐中,表现了极大的勇气,但入帐后的种种行为都有礼有节,表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。 D. 从樊哙的一番话来看,他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地痛斥一顿,然后又不失时机、恰到好处的讲出刘邦这么做都是为了项羽,难怪项羽愿听。 (4)下面对有关文学常识的表述,不正确的一项是( ) A. 《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》,是记录春秋历史的编年体史书。相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。 B. 司马迁,西汉史学家、文学家、思想家。其作品《史记》是我国第一部纪传体通史,结构严谨,语言典范,对后世史学与文学都有深远的影响。 C. 庄子,名周,战国中期宋人,先秦道家思想的代表人物。今存《庄子》分内篇、外篇、杂篇三部分,为庄子所著。 D. 墨子,名翟,鲁人,先秦墨家创始人。 “非攻”即反对进攻的战争,与一般的非战是有区别的。 (5)翻译下列句子。 ①所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 ②野语有之曰“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也。 【答案】(1)D(2)D(3)B(4)C (5)②派遣官兵把守函谷关的原因,是防备其它盗贼的进入和发生非同寻常的事件。③俗话中有一种说法,“听到的道理很多,就认为没有谁比得上自己”,说的就是我呀。 【考点】鸿门宴 【解析】【分析】(1)“撞而破之”中的“破”与D项活字都为使动用法。B项名词做动词 A C项名词做状语。(2)这是一道考核文言句式的题目,不要和现代汉语的句式混淆,文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。例句与D项状语后置。A被动句B宾语前置句C判断句。(3)B.项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了舞剑刺杀刘邦的任务后,于心不忍,加上项伯的保护,所以未能把刘邦刺死。“于心不忍 ” 表述不当。(4)C.庄子,名周,战国中期宋人,先秦道家思想的代表人物。今存《庄子》分内篇、外篇、杂篇三部分,为庄子所著。《庄子》为庄子及其后学者所著。(5)文言翻译是文言文考的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋 分点的落实,如此题中的①且、素、羞。②所以、备、非常。③野语、以为、若。 【点评】词类活用有名词动用,名词做状语,形容词用作动词、名词,动词用作名词,形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等,根据具体的句子具体的分析。 2. ( 11分 ) 阅读下面文言文,完成下列各题。 沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!” 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 (1)下列各项中,划线字的解释不正确的一项是( ) A. 旦日飨士卒 飨:犒劳 B. 素善留侯张良 善:交好 C. 料大王士卒足以当项王乎 当:抵挡 D. 不如因善遇之 遇:对待 (2)下列各项中,划线词语的意义和用法相同的一项是( ) A. 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 良曰:“长于臣” B. 为击破沛公军 谁为大王为此计者 C. 项伯乃夜驰之沛公军 愿伯具言臣之不敢倍德也 D. 私见张良,具告以事 樊将军以穷困来归丹 (3)下列各项中,对原文的概括和分析不正确的一项是( ) A. 项羽遇事缺乏考虑:当听到沛公想在关中称王后勃然大怒,意欲发兵攻打刘邦;当听到项伯的劝解又怒气全消,答应了项伯的请求。 B. 范增头脑清醒:通过刘邦前后做事的变化,他判断出刘邦志向高远,何况刘邦手握 十万军队,实力不容小觑,因此劝项羽赶紧攻打刘邦。 C. 张良善于周旋:项伯让他逃走时,他说替韩王送沛公,不能离去;当刘邦问怎么和项伯有交情时,详细解释消除刘邦的疑虑。 D. 刘邦善于收买人心:当他得知项伯前来告密时,先是亲自迎接,与之兄弟相称;后又与之约为儿女亲家,让项伯死心踏地地为他办事。 (4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。

②籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

【答案】(1)C(2)B(3)D (4)①在秦朝的时候,项伯和我有交往,项伯杀了人,我救了他(或“我使他活了下来”);现在有了紧急的情况,所以幸亏他来告诉我。②登记官吏、人民,封闭了(收藏财物的)府库,以等待将军(的到来)。之所以派遣官兵去把守函谷关,是为了防备其它盗贼的进入和意外变故。 【考点】理解实词在文中的含义,理解虚词的意义和用法,翻译,概括分析,鸿门宴 【解析】【分析】本题考查的是文言文阅读。 (1)当:对等,比得上。 (2)B项,均为介词,给,替;A项,介词,对,向/介词,比;C项,动词,到/用在主谓之间,取消句子的独立性,不译;D项,介词,把/介词,因为。(3)“亲自迎接(项伯)”说法错误,原文是“沛公曰:‘君为我呼入,吾得兄事之。’张良出,要项伯。项伯即入见沛公”。 (4)详见答案 故答案为:(1)C(2)B(3)D (4)①在秦朝的时候,项伯和我有交往,项伯杀了人,我救了他(或“我使他活了下来”);现在有了紧急的情况,所以幸亏他来告诉我。 ②登记官吏、人民,封闭了(收藏财物的)府库,以等待将军(的到来)。之所以派遣官兵去把守函谷关,是为了防备其它盗贼的进入和意外变故。 【点评】学生平时在复习文言文时要从实词、虚词、句式、词类活用等方面来积累基本内容。 3. ( 11分 ) 阅读文言文,回答问题 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐;——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项

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