七年级彩色的中国
人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1
人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1第一篇：人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1《彩色的中国》教学设计【教材分析】《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为三拍子，两段体结构。
它以少年打开地图册时所产生的联想为题材，抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
第一乐段由四个乐句组成，旋律中的休止符发挥着画龙点睛的作用。
第二乐段主要采用采用二部合唱的形式。
【教学目标】1、情感态度与价值观能够在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的、爱国主义思想感情，以及体验二声部的和谐之美进一步感受合唱的魅力。
2、过程与方法通过聆听感受、演唱体验、声部合作等方法和手段，培养学生的合作意识。
3、知识与技能目标有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲三拍子的节拍特点及旋律中的休止，并能用舒展连贯的声音演唱歌曲；在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。
【教学重点】学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图示边唱边划拍。
【教学难点】能有感情地演唱歌曲并能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。
【教具准备】钢琴、多媒体、课件等【教学过程】（一）情景导入课前播放歌曲《彩色的中国》课件出示中国地形图导语：同学们请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。
师：你知道每种颜色分别代表哪种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河·······点题——这就是我们彩色的中国。
（二）新歌教学1、初听歌曲：聆听歌曲,感受歌曲的速度和节拍。
老师带领学生感受三拍子的强弱规律及三拍子的划拍图示。
2、复听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪。
3、再次聆听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪在哪个乐句发生了变化？根据情绪的变化可以把歌曲分为两个乐段。
彩色的中国教案(优秀11篇)
彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。
请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。
）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。
喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。
请看课本第页。
先自由朗读并实践练习一下。
1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。
注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
第一单元 歌唱祖国——《彩色的中国》课件 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
思考音频让学生印象最深刻的是什么？同时表达了怎样的情感？
音乐欣赏，学唱歌曲
二、聆听第一部分 思考“第一部分采用了什么样的演唱形式？”
思考：为什么作者要选用齐唱的形式而不是独唱或其他形式呢？
齐唱：指一个歌唱集体。不同于合唱的是，合唱是由多人演唱多声部歌曲的艺术表演形式，而齐唱，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
（齐唱）
齐唱比独唱更有气势
音乐欣赏，学唱歌曲
二、聆听第二部分 思考：“第二部分又采用了什么样的演唱形式？
思考：为什么作者要采用两种不同的歌唱形式？
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
彩色的中
看完这些图片，你一定有很多话要说，请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你们觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国呢？
你能指出北京的首都及宝岛台湾的位置吗？
音乐欣赏，学唱歌曲
聆听
基本情况简介
活动开展原因
这是一首抒情的少年儿童歌曲，它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
部分
节拍
情绪
速度
演唱形式
特点
一
3—4
亲切地
中速
齐唱
单声部的群唱
二
合唱
集体演唱多声部
探究音乐，拓展升华
播放音频《不忘初心》
谢谢观看！
板书ห้องสมุดไป่ตู้计
齐唱 合唱
《彩色的中国》
2、哼唱歌曲，有感情的演唱歌曲（注意歌唱方法）。
音乐欣赏，学唱歌曲
《彩色的中国》-人音版五线谱七年级第13册教案
彩色的中国- 人音版五线谱七年级第13册教案教学内容和目标教学内容：1.乐曲-《彩色的中国》的练习和演奏2.口语表达：学生了解乐曲描绘的内容，发表自己对中国美的看法，突出中国美的多彩性3.钢琴基本演奏技巧，如手指落键、音符节奏加速、两手同时弹奏等教学目标：1.让学生了解中国的多彩性及其美2.提高学生的口语表达和钢琴演奏技巧3.激发学生对音乐和文化的兴趣和热爱教学准备和步骤教学准备1.音乐教具：人音版五线谱七年级第13册、钢琴2.彩色的中国音乐3.课件：《彩色的中国》音乐制作及图片展示教学步骤第一步：音乐欣赏让学生听《彩色的中国》音乐，介绍乐曲名称，让学生聆听，感受中国的多彩性和美。
然后放《彩色的中国》音乐制作及图片展示让学生看到图片，让学生了解中国多彩美景，引导学生了解中国文化，庆祝祖国的母亲节。
第二步：五线谱学习教师向学生介绍乐曲的五线谱，演示如何使用手指落键弹奏。
学生跟随老师在钢琴上弹奏。
第三步：学生分组根据学生钢琴演奏技巧的不同程度，分为三个组：A组、B组和C组，每组5-6名学生。
每组有一位领队，学生负责练习相应的声部，即左手负责低音部分，右手负责高音部分。
领队教授同声部学生如何更好地演奏。
第四步：动手实践让学生根据人音版五线谱上弹奏《彩色的中国》。
让学生发现和解决弹奏过程中出现的问题。
老师观察学生的表现，纠正他们弹奏的错误姿势和技巧。
学生在小组内互帮互助，培养协作能力。
第五步：口语表达让学生在学习完彩色的中国音乐之后，表达自己对多彩中国的看法。
可以参考以下这些问题提供学生：1.多彩中国有什么表现？2.彩色中国有哪些著名景点和文物？3.你最喜欢的彩色中国是什么？学生们可以结合彩色中国的美景和文物，用英语表达自己的想法。
学生表达后，老师可以根据学生的不同影响提供鼓励和改进建议。
教学效果通过本次教学，学生能够掌握彩色中国的音乐，并理解多彩中国的文化。
学生的口语表达和钢琴演奏技能也得到了提高。
学生之间的互相帮助和协作也提高了学生们之间的情感联系和友情。
七年级音乐彩色的中国优秀教案
《彩色的中国》一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年翻开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气〔情〕不断〞的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
五、教学设计为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪比照。
3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。
六、教学方法1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。
2、演示法：教师针对歌曲难点局部及旋律局部进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。
3、参与法：采用对唱形式，稳固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。
七、教学过程：新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的答复一下！生：〔师引导〕对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们答复的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……〔这就是我们彩色的中国……〕八、新授局部：欣赏视频：〔直接播放〕师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：〔师引导〕……师：嗯，不错，同学们答复的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。
2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。
2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。
3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。
2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。
4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。
5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。
2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。
2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。
3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。
七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。
《彩色的中国》说课稿
《彩色的中国》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的课题是人教版七年级上册第一单元的歌曲《彩色的中国》。
一、说教材1、教材分析《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
歌曲可分为两个乐段，大调式、¾拍，而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们的学习兴趣，增强他们的爱国意识。
2、教学目标七年级的学生，已经初步了解了音乐的一些基础知识，对音乐情绪也有了初步的感知能力，但是对三拍子歌曲的节奏特点以及休止符的演唱还不太熟悉，针对学生的实际情况，本堂课的教学目标我是这样确定的：（1）、学唱歌曲《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。
（2）、通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。
3、教学重难点本堂课的教学重点是休止符的演唱。
难点是有感情地演唱歌曲。
二、教法与学法七年级学生想象力丰富、模仿能力强这是他们的特点，针对他们的特点本堂课主要采用情境教学法，和听唱法进行教学。
三、教学过程（为了达到本堂课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。
）1、组织教学（5′）（1）、纠正学生的坐姿。
正确的歌唱姿势是背打直，双脚并拢，双手放在膝盖上。
（2）、通过引用柯达伊的一句话“你的喉咙就是一种乐器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何乐器的音色都要美”来鼓励学生大胆开口歌唱。
（3）、呼吸练习(要求学生把左手的食指放在鼻前，因为这样有利于他们明显感受到气息从外到内的过程，从而有助于他们把气吸到他们的腹部以下就是所谓丹田的位置）。
（4）、发声练习（要求学生注意声音的连贯和气息的平稳）通过组织教学这个环节，可以让学生感受到音乐课的氛围，养成良好的习惯，做好歌唱的准备。
2、导入（5′）我的导入是通过2012年6月16日的神舟九号载人飞船顺利送入太空这一事件让同学们想象：假如当时飞船里面的三位航天员是在座同学们，你们在飞船上遥望地球，当你们看到我们中国的版块会是一个什么景象？从而引导出碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河。
彩色的中国教案初中
教案名称：《彩色的中国》年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读《彩色的中国》这首诗，感受诗歌中的美好情感，培养学生的文学素养。
2. 使学生理解诗歌中描绘的中国各地的风光，增长学生的地理知识。
3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
教学重点：1. 理解诗歌内容，感受诗歌的美好情感。
2. 学会欣赏诗歌，培养学生的文学素养。
教学难点：1. 诗歌中的一些生僻词汇的理解。
2. 诗歌意境的感悟。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的关于中国的诗歌，如《登鹳雀楼》、《春晓》等。
2. 提问：你们对中国的印象是什么？二、新课导入（10分钟）1. 简介诗人林庚及其作品《彩色的中国》。
2. 朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
三、诗歌解析（15分钟）1. 让学生结合课下注释，自主学习诗歌内容。
2. 讲解诗歌中的一些生僻词汇，如“斑斓”、“碧玉”等。
3. 分析诗歌的意象，如“彩色的中国”、“绚丽的风光”等。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课学习的诗歌的感受。
2. 强调诗歌中的美好情感，引导学生热爱祖国、热爱家乡。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的《彩色的中国》诗歌内容。
2. 提问：谁能背诵这首诗歌？二、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一首关于中国的诗歌进行朗诵。
2. 各组展示，互相评价。
三、欣赏其他描写中国的诗歌（15分钟）1. 推荐一些描写中国各地风光的诗歌，如《庐山谣》、《钱塘湖春行》等。
2. 让学生选择一首进行欣赏，谈谈自己的感受。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌中的美好情感。
2. 引导学生学会欣赏诗歌，培养文学素养。
教学评价：1. 课后收集学生对诗歌的感悟，了解学生对诗歌的理解程度。
2. 在下一节课中，让学生分享自己的学习心得，检验学生的学习效果。
七年级上册音乐课《彩色的中国》教案设计
七年级上册音乐课《彩色的中国》教学设计一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教学目标：1.在学唱歌曲的过程中感受、理解歌曲所要表达的爱国主义思想感情。
2.能够准确的掌握三拍子节拍特点及旋律中的休止，能够有感情地演唱歌曲。
三、教学重点：用轻松活泼的声音演唱歌曲。
四、教学难点：掌握弱拍起唱，休止符的作用。
五、教学方法讲授法、演示法、参与法六、教学用具：多媒体课件七、教学过程：1.新课导入：先聆听《彩色的中国》，向学生提问：1.歌曲描写了什么样的情景？碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，弯弯的黄河，宝岛台湾2.歌曲表达了什么样的感情？盼望祖国早日统一的爱国主义情感3.歌曲采用了什么演唱形式?齐唱合唱教师讲解：《彩色的中国》是一首抒情的少年儿童歌曲，它以少年儿童打开地图册所产生的联想为题材，进而抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
2.学唱歌曲：①播放录音或视频，向学生提问：这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是什么？表达了怎样的情感呢？学生回答：这首歌曲欢快、旋律优美，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
②学习3/4拍的强弱规律：强弱弱。
用手打节奏。
③朗读歌词，感受歌曲所要表达的思想感情。
④学唱旋律，先视唱谱子，再加上歌词。
3.学习弱起小节和休止符。
4.用轻松活泼的声音完整地，有感情地演唱歌曲。
八、课堂小结这节课同学们表现得很好，我们每个人都应该热爱祖国，保护环境，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的.中国会越来越美。
九、课后作业：1.背唱歌曲《彩色的中国》2.课下搜集其它的爱国歌曲教学反思通过本节课学习，这首歌曲大部分学生都能完整地演唱，并且学习的积极性很高，也感受到的他们的爱国热情。
三拍子的特点和强弱规律也很好的掌握了。
但是歌曲开头的弱起掌握的不好，唱的不够准确，在以后的教学中还要多加地学习和巩固。
第一单元+歌唱祖国——《彩色的中国》+课件+2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
跟旋律整体习唱
• 注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节 拍规律：富有情感的轻盈、柔美。
• 节奏特点：强 弱 弱。
正 确 的 歌 唱 姿 势
“我的音乐我做主” 变换形式演唱
（参考形式）
齐唱、合唱 分组唱
男生女生唱
背唱歌曲 《彩色的中国》
1=G
3
4
每小节三拍 以四分音符为一拍
强弱弱
难点节奏训练：
3 XX X O X XX OX X - OX X - -
4
VV
0
V V V
这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美， “轻 轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。
柯尔文手势
4 4
1 - - - ︱ 2- - ︱7 -
- -︱ i - - -‖
同学们你们知道咱们中 国有多少个民族吗？
猜猜出下面图片各是描 绘的哪个少数民族吗？
这是一首抒情的少年儿童歌曲， 它以少年儿童打开地图册时所产生的 联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
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1、欣赏歌曲，体会情绪，熟悉歌曲的旋律与歌词。
这是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
2、学唱曲谱：
提高学生的识谱能力，要有音高，不能光读谱。
先发声练习，提出歌唱的基本要求与姿势。
歌曲为c调式，尽快使学生知道每个音唱什么。可以采用听唱、视唱相结合。歌词、曲谱交替进行。这首歌曲高潮部分有六度大跳音程，就可以采用先唱歌词，再唱曲谱交替进行。
歌唱教学要教学生尽快唱会。
（三）艺术处理：
1、要用真挚感情，贯舒展的声音演唱。
2、歌曲多次在第三拍（弱拍）或第三拍的强位置上，出现休止符，形成一种声断情不断的艺术效果。准确地描绘出孩子们看到地图册时，那种时起时伏的思绪和看到祖国地图时那种时而外在、时而内在的喜悦心情。
3、注意感受、体会三拍子的特点。在体现强弱弱规律的基础上，体会三拍子给歌曲带来的抒情性。体会轻盈柔美的强弱弱感觉。学习三拍子的指挥，一边唱一边划拍。
3、聆听歌曲，能够认识并分辨齐唱、合唱演唱形式，结合练习三拍指挥，感受、体验节拍特点。
学习
重难
点
能用真挚的感情，声断气不断的演唱歌曲
程序
设计
问题
设计
学习
方式
设计
课程
资源
利用
设计
（一）、导入：
以奥运会的升旗仪式入手，重新回味我们的运动员登上领奖台时的激动心情。充分调动起学生的爱国情结。
众所周知，我国不仅是一个竞技体育强国，有着优秀的运动健儿，更拥有着雄伟壮丽的山川河流。下面就让我们轻轻的打开地图册，一同走进《彩色的中国》。
（四）二部合唱：
利用柯尔文手势指导学生体会音的高低。
在合唱中，要求学生声音放到最小，使其能听到其他声部的旋律，训练学生的合唱意识。
校本
作业
设计
多多聆听歌曲，培养感知力。
课
后
反
思
三拍子的歌曲难度较大，学生掌握情况不是很好，需寻求更佳的方法让学生能够掌握。
学校集体备课学案设计
主备人
钟亚男
设计时间
9.8
讨论时间
月日
修订时间
月 日
学科
音乐
课题
彩色的中国
课时
第____课时
总第_课时
学案主备人设计或修订
学案备课组修订
个人授课个性修订
学习
目标
设计
1、能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情。
2、能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻松活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。