小导游作文[《我做小导游――Word制作网页》教学案例]
我是小导游的作文
我是小导游的作文•相关推荐们金谷“尚芸村”的特点。
我们家乡的天空一碧如洗，空气也很清新，不会有沙尘暴。
每年夏天，小溪边和奔流不息的瀑布就是最好的空调。
今天我们要去两个景点，那就是参观我们家乡奔流不息的瀑布。
山林中盘旋而上的木栈道也气势不凡，但你可千万别穿高跟鞋去爬山哦！如果你在夏天，约上你的同伴、朋友来我们家乡，打一场激烈的水战，完一次漂流也很棒。
我们的汽车马上到站了，请穿高跟鞋的女士换好运动鞋，带好行李，美好的旅程即将开始。
瞧，许多小鸟在树枝上叽叽喳喳地鸣叫，蝴蝶在花间捉迷藏，蜜蜂在花丛中忙着采蜜。
我们“尚芸村”不仅美景，美食也不能错过。
特色小吃非常多，出了名的“艾果”让人念念不忘，外面是绿色的，里面包着各种各样的食材。
艾果有各种各样的口味，晚餐我们会安排大家品尝艾果的。
保证让大家吃完后，回味无穷！我是小导游的作文2亲爱的朋友们：旅途辛苦啦，欢迎来我的家乡，世界陶瓷之都德化。
我是今天的小导游，大家可以叫我阿童木。
大家可以看到车窗外有许多陶瓷，这里的天空很干净，空气也清新，没有其他空气污染。
德化被称为世界陶瓷之都。
今天我们要去两个景点，第一个是九仙山。
如果你冬天去九仙山玩雪的时候最好是多穿一点，因为那里实在太冷了。
走在桥上还能看见别人堆的雪人，雪下的太大了，脚一踩下去，都到膝盖了，树枝都被大雪压弯了，从远处看就像一个冰雪世界。
第二个景点是陶瓷博物馆，里面有许多大师花了很长时间做出来的作品，比如：白度母、绿度母、千手观音、长寿佛等等。
里面还有整个德化的模型和一些有精美相框的照片。
德化除了美景，美食也是不能错过的。
在街头小巷，来一碗热乎乎的苦菜汤，感觉整个人都有劲来。
这里的特色小吃非常多，有各种口味的粽子，还有美味的过饥草汤、猪脚面线、大肠羹晚餐我会安排大家品尝。
汽车马上就到了，请大家带好行李，美好的旅程马上开始。
我是小导游的作文3亲爱的游客朋友们：我是你们江心屿一日游的导游，我叫贾超涵，大家可以叫我小贾或贾导。
作文《我学会了做一名小导游》
我学会了做一名小导游篇一我学会了做一名小导游要说我啥时候学会做小导游的，还真得追溯到上个月那趟去奶奶家的旅行。
可不是一般的旅行啊，我可是承担起了“家庭首席导游”的重任！起因呢？我爸妈嫌带我那俩熊弟弟累，寻思着让我多干点活，好让他们清闲清闲。
哼，表面上是让我帮忙，实际上就是想让我当免费保姆！不过，谁让我嘴甜呢，当场就答应了。
到了奶奶家，那可是个考验我导游水平的大舞台。
奶奶家住在乡下，村子不大，但对于我那俩对啥都好奇的弟弟来说，简直就是个巨大的探险乐园。
第一个挑战是带他们去小溪边玩。
可不是直接带过去那么简单！我先给他们画了个地图，用树枝在地上比划着说：“前方五百米，注意观察路边的小野花，注意！是五瓣的，跟咱家阳台上种的不一样！” 我那俩小跟屁虫，立刻被我唬住了，眼睛瞪得像铜铃，老老实实地跟着我，时不时还问我：“哥，有危险吗？有怪兽吗？”我憋着笑，一本正经地瞎编乱造：“前方路段有可能会出现‘超级无敌大蚊子’，大家要时刻保持警惕！” 结果，他们吓得一路小跑，连路边那些漂亮的小花都没顾得上看。
到了小溪边，他们才发现，所谓的“超级无敌大蚊子”也就是普通蚊子，当然，我及时地“提醒”他们，必须用我的“高级驱蚊秘籍”——驱蚊水，才能躲过这场灾难。
这驱蚊水可是我提前准备好的，我可是个专业的小导游呀！接下来的几天，我更是发挥了我的“导游”特长。
我带着他们在田埂上捉蜻蜓，给他们讲解蜻蜓的品种和习性（当然，很多都是我瞎编的，比如有的蜻蜓会吐丝，有的蜻蜓会变色，反正他们信就得了）；我带他们在果园里采摘水果，跟他们说哪个果子熟了，哪个还没熟，哪个长得好看但不好吃（信不信由他们）；我还带着他们去村里的老宅子探险，编造各种关于老宅子的鬼故事，吓得他们抱着我不敢动弹……总之，那几天，我成功地扮演了一个既尽职又尽责，还充满“惊喜”的家庭导游。
篇二我学会了做一名小导游当然，做导游也不是一帆风顺的。
最大的挑战在于控制这两个小魔王的兴奋度。
《制作网页》教学设计(精选5篇)
《制作网页》教学设计（精选5篇）《制作网页》教学设计1教学目标：1、知识与技能（1）了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。
（2）掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法，掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方法。
（3）理解热区链接的含义及创建方法。
2、过程与方法（1）通过创建网页超级链接的操作，使学生了解网页中创建超级链接的基本方法，破除对网页链接的神秘感。
（2）通过对不同对象设置超级链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。
（3）通过网页不同的超级链接方法，拓展学生思维，创建多种形式的网页链接。
3、情感态度与价值观（1）通过链接我国主要自然保护区网页，激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。
（2）完成超级链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。
教学重、难点：1、教学重点：（1）超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）超链接的制作方法——给文字、图片制作超链接，制作书签链接，给交互式按钮制作超链接，框架页面内的超链接，图片区域制作超链接等。
2、教学难点（1）书签链接中名称及对应链接位置的设定。
（2）在框架页面中制作超链接时，目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方法与教学手段：任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学准备："动物——人类的朋友"站点，包括未链接的网页，如欢迎页、表格页、框架页，表单页等。
教学过程：1、引入展示两个主页，一个已经创建了链接，一个没有创建链接，让学生进行比较并找出区别，引出本课课题——超级链接。
提出：我们在先前的学习中，哪个软件中的相关操作与它类似？什么是超级链接？找一个例子，分析链接源和链接目标分别是什么？学生展开交流，通过对比找出不同点，并积极思考，回答老师的问题。
设计意图：通过对比操作、交流，再辅以知识迁移，明确本节课教学内容。
2、新授（1）站内超级链接引导学生回顾PowerPoint中超链接的制作方法（教师提示：右击链接源，利用快捷菜单制作超链接），辅以教材中的内容，让学生自行探究并完成以下操作：任务1同一站点内不同页面之间的链接1制作首页（欢迎页）到表格页的超链接。
我当小导游作文400字
我当小导游作文400字
作为一名青少年，尽管还没有毕业，但我有一颗热心的心，希望能够为游客提供服务。
而今，我有机会成为一名小导游，我表示非常荣幸，并将竭尽所能，为大家提供更好的服务。
作为一名小导游，首先要做的是准备工作。
我要学习景点的历史文化，熟悉景点和街道。
同时，我还能够了解周边交通情况，这样才能带领游客更加方便安全。
另外，作为一名小导游，还有他独特的优势。
比如，我能够与游客保持一定的亲和力，处理游客的问题和意见，帮助游客更好地了解景点，同时解决在景区内可能出现的问题。
作为一名小导游，我也有一个责任，那就是为游客服务。
这不仅仅是要把景点介绍清楚，还要给予游客温暖的支持，让游客在旅途中感受到温暖的关怀，让他们的旅途舒适而美好。
最后，我希望作为一名小导游，能够为游客提供最优质的服务，尽管还没有毕业，但我会把自己学到的知识发挥出来，以更好的方式服务于客人，为美丽的景区增添更加精彩的景色。
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我是小导游作文
我是小导游作文我是小导游作文7篇在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺精心整理的我是小导游作文，欢迎阅读与收藏。
我是小导游作文1小朋友，你去过北京吗？没去过的别着急，今天我来当导游，带你去北京玩一玩。
北京是我国的首都，到了北京，你不得不去看看雄伟的`天安门，看看天安门广场上庄严的升旗仪式。
想要看到升旗仪式，可不能睡懒觉哦，凌晨两点钟就得起床，去晚了可就没有位置了，只能看到来来往往的人潮。
每天升旗的时间都不同，每当太阳的上部边缘与地平线相平时，就是升旗时间。
俗话说：“不到长城非好汉”。
接下来，我要带你们去的是八达岭长城。
它是万里长城的一部分，典型地表现了万里长城雄伟险峻的风貌。
作为北京的屏障，这里山峦重叠，形势险要，是国家5A级景区。
很多国家的领导人都慕名前来参观。
北京的景点太多了，今天我们就先游览到这里吧！你们玩得开心吗？我是小导游作文2大家好，我是这次旅行的小导游，下面我将带领大家到北京古老的故宫去细细游赏。
过了天安门，就到了故宫的午门，沿着故宫的中轴线向前走，你就会发现中轴线的路是用大理石铺成的.，皇帝的宫殿都位于这条中轴线上，象征着皇帝是国家的中心。
我们沿着中轴线继续向前走，眼前就是宏伟的太和殿，它是故宫内最大的建筑，也是最高的建筑，古代皇帝办公的地方。
朋友们，往上面看，在门洞上有蓝色金字的大匾，刻着“太和殿”三个字。
我们再往四周看，大家看到，太和殿的通道上有一些用石头雕刻的小狮子，大家知道这是干什么用的吗?我来告诉你们吧，它是用来排雨水的。
当下雨的时候，雨水就流到城墙的低洼处，渗透到地面上的小孔，经过管道疏通到储水池，然后再通过小狮子的嘴流到地面上……好，今天的故宫之旅就结束了，明天我再给大家介绍其他旅游的地方。
我是小导游作文3跨进校园，首先映入眼帘的就是有着丰富文化底蕴的大成殿，殿旁趴着两只饱经风霜的石龟，一排银杏树像士兵一样守护着大成殿。
我是小导游教案6篇
我是小导游教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以小导游为题的作文
以小导游为题的作文小导游是我最喜欢的游戏之一。
我可以扮演一位导游，在家里或者在游乐园里带领我的小伙伴们参观。
我可以让他们了解不同的地方，了解各个景点的历史和文化。
我只需要一些道具，比如地图、照片和一些有关景点的事实，就可以开始我的旅行。
在成为小导游的游戏中，我有机会扮演不同的角色。
有时候，我可以是一位警官，引导游客安全地穿过道路。
有时候，我可以是一位历史学家，给游客讲解历史背景。
有时候，我还可以扮演动物园的导游，带领游客认识各种不同的动物。
我可以根据自己的兴趣和想象力，自由地决定角色。
在导游游戏中，我还可以学到很多知识。
我可以通过研究不同的地方，了解他们的历史和文化。
我可以学习如何有效地传达信息，让游客们感兴趣并享受旅行。
我还可以锻炼我的领导能力，学会如何组织和安排导览活动。
这个游戏不仅仅是娱乐，还是一种学习的机会。
小导游是我最喜欢的游戏之一，因为它让我可以扮演一个完全不同的角色，并通过游戏中的冒险，探索不同的地方。
我可以学到很多有关地理、历史、文化和领导能力的知识。
无论是在家里还是在游乐园里，我都能成为一位有趣和知识丰富的小导游。
导游是一份非常有趣和充满挑战的工作，我希望将来能成为一位真正的导游。
成为导游意味着我可以亲自去参观不同的地方，了解各个景点的历史和特点，然后与游客分享我的知识和经验。
导游不仅需要对地理和历史有深入的了解，还需要具备良好的沟通和领导能力。
我愿意努力学习，为将来成为一位优秀的导游做准备。
导游不仅是给游客提供信息的工作，还是一种传播文化和促进交流的工作。
作为一位导游，我希望能够带领游客们深入了解当地的文化和习俗。
我会告诉他们历史的故事，介绍具有代表性的建筑和景点，还会推荐当地特色的食物和手工艺品。
通过这些活动，我希望能够促进不同文化之间的了解和交流，让游客们对当地的文化产生兴趣和尊重。
成为一位导游是我梦寐以求的职业，因为我热爱旅游和文化交流。
我相信通过自己的努力和学习，我一定能够成为一位优秀的导游。
我是小导游作文
我是小导游作文我是小导游作文在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的我是小导游作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我是小导游作文1大家好，我是谭导，我前来接待大家去北京天坛公园游览。
我们已经来到了天坛公园。
天坛是明清两代皇帝祭天地之神的地方，时间刚好，我们已经来到天坛了，对了，在进去之前，有一些事是要注意的：1、不可进入天坛内部。
2、要爱护环境。
好了，开始参观吧！首先，我们来到了祈年殿，祈年坛的祭坛为坛殿结合的圆形建筑，是根据古代“屋下祭帝”的说法建立的。
坛为三层，高5.6米，下层直径91米，中层直径80米，上层68米；殿为圆形，高38米，直径32.7米，三重蓝琉璃瓦，圆形屋檐，攒尖顶，宝顶鎏金。
天坛的功能是：明清两朝皇帝于每年“冬至”祭天、“孟春”祈谷、“夏至”祭雨的地方。
天坛的作用：中国现存的天坛共有两处，一处是西安天坛，另一处是北京天坛，其中属北京天坛较为著名。
天坛是皇帝用来祭天、祈谷的地方。
对了，参观时间到了，我们的旅程也结束了，再见！我是小导游作文2大家好，我是今天的小导游，就由我来带大家参观稻田公园。
稻田公园位于神龙殿附近，也就是神龙广场。
那就是我妈妈打鼓的地方哦！稻田公园非常漂亮，就像一个迷宫;一个菜园;一个花园。
稻田公园里的油菜花像一张黄色的床单，如果我睡到那上面去，还是会“噗通”一声掉下来。
快看！那片油菜花有一只大福鸭，它在下假蛋，它自己也是假的哦！但是，它还是很吸引人，可是，别人都不相信它是假的。
他们都去看那只鸭子是真的还是假的，结果一看是假的。
虽然是这样，但是，还是有人在那儿写生呢！。
吸引了许多游客在大福鸭前拍照呢！还有许许多多的石像：有牛，有正在吹笛子的牧童，还有辛勤耕的农民。
这次稻田之旅到此结束，希望能有更多的人来我们的家乡参观这美丽的地方！我是小导游作文3亲爱的朋友们，旅途辛苦啦，欢迎来到我的家乡浙江，我是今天的小导游，大家可以叫我冰雪。
我做小导游作文范文5份
我做小导游作文范文5份我做小导游作文 1大家请看我旁边的就是这次带我们全程驾驶的司机__。
如果有什么意见或者见意的.话请拨打电话：010―__。
告诉大家，今天我们旅游的景点是奥林匹克公园，瞧！前方就是终点站――奥林匹克公园，大家请排队跟着我走，现在大家请往左边看，那就是躺卧在中华大地上的一个巨大摇篮――鸟巢，鸟巢的三位“爸爸”为了建筑出如今那么美的鸟巢可是煞费苦心。
鸟巢的“妹妹”就是29届奥运会的游泳场馆――水立方，水立方还被两位瑞士建筑师誉为奥运历史上最美的国家体育馆，大家可以在2024年8月8日那天晚上看到鸟巢将会与水立方一起“跳舞”，鸟巢会用壮观的银白色和水立方的闪亮湛蓝色相互融合成一道美丽的色彩，它凝聚着中华劳动人民智慧的结晶。
“ 好了，今天的参观旅游已经全部结束，欢迎大家下次再来，拜拜！"我做小导游作文 2秋高气爽，秋意浓浓，我们迎来了最最期盼的秋游。
今年秋游是去溧阳的南山竹海，在秋游前两个星期，石老师说让同学们报名做小导游，我十分踊跃地报名了。
拿到我的导游词，天哪，怎么读起来这么别扭呢？这可怎么背啊！我心里打起了退堂鼓，可是看到同学们都充满信心的样子，我就暗暗下定决心，我一定要背出来。
每天早上我早早起床就先读两遍，晚上睡觉前尝试着背一下，一天、两天。
一个星期过去了，我终于会背我的导游词了。
石老师说要先考核一下我们，轮到我了，我不慌不忙走到前面，在同学们面前绘声绘色地说起了我的导游词，获得了老师和同学们的'赞扬。
我真开心啊，真是功夫不负有心人！秋游这一天终于到了，我们坐车来到了向往的南山竹海，在游览过程中，小导游们一个个在大家面前落落大方地讲述着自己的导游词。
到我了，站在同学们面前，周围还有很多来来往往的游人，我有一些紧张，一开始讲的时候就有些忘词，这下我更紧张了。
我深深吸了一口气，告诉自己：别紧张，我一定行。
果然，接下来我的导游词声情并茂地完成了，我大大地松了一口气。
我是小导游的作文范文
我是一个小导游，虽然我年纪不大，但我已经去过很多有趣的地方，见过很多风景和人文景观。
我今天想和大家分享一下我曾经带游客去的一个地方。
那是一个美丽的海滨小城，这里的海水清澈见底，沙滩洁白细腻，海风轻拂着脸庞，让人感到无比舒适。
这个城市是著名的旅游胜地，每年都有大量的游客来这里体验海滨度假的乐趣。
我第一次带游客来到这里，他们非常兴奋和期待。
我先带他们去了海滩，介绍了这里的特色和景观，还介绍了一些游泳、冲浪和潜水的注意事项。
我的讲解很有条理和耐心，游客们也很认真地听着，时不时地发出惊叹和欣赏的声音。
接着，我带他们去了海边的小城区，这里有很多历史建筑和文化景点，例如博物馆、纪念碑、文化中心等等。
我向他们讲解了这些建筑的历史和故事，让他们了解到这个城市的文化内涵和历史遗迹。
游客们听得津津有味，不时拍照留念。
在之后的行程中，我还带他们去了当地的美食街和夜市，让他们品尝当地美食和感受夜市的热闹氛围。
我们还去了当地的水族馆和海洋公园，让他们近距离地观赏各种海洋生物和表演。
整个行程过程中，我一直是旅游团的引导和管家，负责他们的安全和行程安排，同时也一直在为他们讲解和解答疑惑。
游客们与我愉快相处，大赞我的专业与热情。
通过这次旅行，我不仅认识了更多有趣的人和事，也锻炼了自己的组织和沟通能力。
我相信在未来我还会带着更多的游客到更远的地方旅行，去感受更多的自然、人文和历史风貌。
作为一名小导游，我会更加努力和认真，不断提升自己的素质和服务水平，为游客们带来更多美好的体验和回忆。
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小导游作文[《我做小导游――Word制作网页》教学案例]
●教材分析根据《中小学信息技术课程指导纲要》规定的相关内容,参考吉林省教育出版社出版的《初中信息技术》第三章第四节,在Word中插入表格内容,我设计了使用Word制作网页。
●教学目标
知识与技能目标:通过演示分析实际的网页结构,使学生了解使用表格布局网页;通过预览网页查看制作效果,使学生学会隐藏表格线。
过程与方法目标:学生通过自行操作插入图片,掌握在表格中插入图片、文字的方法。
情感态度与价值观目标:通过制作网页,介绍吉林市的某一方面的特点,培养学生热爱家乡的情感;小组成员之间合作讨论,培养学生的团队精神与交流协作能力。
●教学重、难点
重点:设置网页表格线的隐藏。
难点:表格布局网页的方法。
●教学过程
1.激情导入
师:老师先给大家出几道抢答题,知道的同学可以马上举手回答。
中国魅力城市是哪个城市?
生:长春、白城、吉林…?…
师:你是怎么知道的?看书、听新闻…?…?
生:上网,看书…?…
师:国家园林城市是哪个城市?中国最美城市呢?中国优秀旅游
城市呢?
生:吉林。
师:看来咱班同学的推理能力很强啊!我们的家乡还有很多的荣誉称号,今天我们就来做个小导游,介绍一下我们的家乡吉林市。
(板书:我做小导游)
2.讲授新课
(1)欣赏网页,引起学生兴趣
师:首先,我们一起来欣赏几个网页(如下图),欣赏完家乡的美景,老师要考考大家了,你能看出这些网页是使用什么软件制作的吗?没有看出来?那老师换一种打开方式,同学们一眼就能看出来了。
生:是Word软件。
(板书:Word制作网页)
师:Word是一个文字、排版的软件,那怎样用它来做网页呢?通过今天的学习,同学们也能学会使用Word制作网页,而且我相信,同学们做出的作品会比老师的还要漂亮,比老师的还要有创意。
(2)分析网页,表格规划布局
师:同学们都上过网吧?那老师现在有个问题了,一个网页中,主要包含哪些要素?
生:文字、栏目、视频、动画…?…
师:有文字、图片、还有超级链接。
那怎样把这些文字与图片美观又合理地安排在一个网页中呢?请同学们看显示器,这是老师刚才
演示的网页,我把其中的所有内容都删掉,再把背景也去掉,现在请同
学们看看还剩下了什么?(表格)非常好,也就是说在网页中,表格起到
了规划布局网页的重要作用,我们把文字、图片放在设计好的表格单
元格中,再加上修饰、美化,很容易就做出非常漂亮的网页了。
(3)打开网页,插入图片文字
师:现在请同学们打开Word文件,老师给大家提供了一个未完
成的网页,有四方面的内容:民俗风情,北国风光,民间艺术,特色饮食。
我们分四个组来分别进行这四部分的设计,首先在“图片1”和“图
片1文字介绍”文件夹中找到相应的图片与文字添入到网页中。
同学们可以打开《网页制作小向导》演示文稿,自学“插入图片”一页。
学生自主学习插入图片,添加文字。
教师巡视学生的操作情况,可以让操作熟练的学生演示如何插
入图片和加入文字。
然后教师演示操作过程。
(4)设计网页,修改原有表格
师:都按照老师设计的这个网页结构来做,那就千篇一律了。
同学们肯定有更好的想法,更棒的创意。
小组内的几名同学互相研究,根据你们的设计修改老师的网页,如这里可以换成一幅图片,再插入另外的文字和图片等。
现在老师还有一个问题,我需要再加一行怎么操作?哪位同学能给大家演示一下?请各小组自学演示文稿中第二部分――表格操作。
(5)网页样式,隐藏表格线
师:通过文件菜单下的网页预览命令,就可以随时查看制作的效果。
请同学们想一想,我们在浏览网页时,看到哪个网页上有密密麻麻的表格线了吗?
生:没有看到。
师:那我们怎样在浏览网页的时候看不见你所设计的表格线呢?使用“菜单―表格―表格自动套用格式”,其中普通表格项是隐藏表格线。
再进行预览,就可以看出网页中的表格线是不是隐藏了。
3.展示评价(略)
4.拓展探究
师:哪位同学能谈谈,这节课你有什么收获?
生:在这节课中,我学习了用Word软件制作网页,知道了表格另外的作用。
师:在这节课的学习当中,我们用到了表格,那表格在网页中起
到了什么作用呢?
生:在网页中,起到了规划布局的作用。
师:通过这节课我们知道,表格不单能制作课程表、成绩单,它还具有结构设计的功能,使我们的思路完整,网页设计得更加美观。
同学们想一想,表格还有其他的功能吗?
生:排序、计算…?…
师:请同学们看这个例子,我们一起来探讨。
(展示例子)这是使用Excel电子表格软件制作的xx年年历,在这里表格起到什么作用呢?
我想同学们都在思考,这只是一个静态的,你能用电子表格制作动态
的电子日历吗?我们再看一个动态的实例,它是用什么软件制作出来
的呢?是怎样存到Excel电子表格中的呢?你能找到它的源文件,破解它的秘密吗?这也是我们未来需要探讨的内容。
希望以后能再有机会和大家一起研究这些问题。
谢谢大家。
●教学反思
课前设想:Word是一个大家都非常熟悉的文字的软件,用它制作出的网页可以引起学生的兴趣,接受新知识也容易。
通过本课的学习,让学生了解表格的作用不仅仅在于排序、计算,它还具有整体的结构设计的功能,让学生学习整体思考问题的方法。
课后反思:考虑到本课的主旨是利用表格来进行结构的设计,学生第一次接触,所以教师在课前提供了一个简单的使用表格制作的家乡网页,这样学生在完善作品时可以节省设计网页的时间。
Word是学生熟悉的软件,对于表格的修改、在表格中插入图片等操作很容易学会,我并不是按部就班地一步步讲解,而是给学生准
备了《网页制作小向导》的自学演示文稿,每一步骤的重点内容都用语言和例图提示,学生在进行这些操作时可以打开自学文稿学习,这
也培养了学生动手动脑的习惯。
但这节课又不是简单的一个表格操作,
而是利用它来设计出一个网页,每位学生都有不同的想法,怎样修改
教师给定的表格?在进行网页预览的时候,学生看到了密密麻麻的表
格线,这时我又提出问题:你在上网的时候看到这些线了吗?引导学生思考,这不只是一个表格,而是在设计网页。
但对使用表格进行网页布局的方法还不能完全理解,需要进行整体的规划和设计,这不是一节
课时就能够完全掌握的内容。
可以让几名学生组成小组,在课后设计出自己的网页结构,使用的软件是哪些,在下节课时进行分组的制作
设计,写出设计者的目的、网页说明等,发表在校园网上,其他学生可访问他的网页,留下意见和建议。
另外,学生虽然都做出了有模有样的网页,但在展示和评价作品时,在语言的表述上还有些单一。
再有,作为一个网页,内容应该有动有静,但本课中制作网页并没有涉及动态
的部分,是一个遗憾。
点评
本节课曾在xx年吉林省中小学“同课异构”现场会上展示交流。
作为吉林地区的精品课,经过反复的“同课异构”打磨,曾经在吉林市松花江中学、吉林市第十三中学、吉林市第十八中学和吉林市双吉中学“送课下乡”,得到广泛认同。
本课不在于如何运用Word,而是要利用Word的表格功能设计结构,这对于学生来说是第一次接触。
首先通过观察网页的布局,引导学生思考,这一创造性的处理,使学生一下子突破了传统表格的意义;“家乡”主题贴近学生,以往的处理都是以电子板报的形式出现,本课是利用已有知识和技能来制作网页,上手比较容易。
计算机课具有实践性,本课也注重操作方面,在制作网页时,给定学生文字和图片素材,而不是自己在网上找,也节省课堂时间,这部分处理得也不错。
在每一部分的知识学习上,给学生制作了自学的演示文稿,自学课件。
学生对过程和方法的把握直观形象,具有实际指导作用。
不足之处,知识拓展部分应该是点到为止,不应涉及太多内容。
(点评人:吉林省吉林市教育学院信息技术教研员宁晓波) 内容仅供参考。