金笔十级第16课如何巧妙安排文章的布局
谋篇布局的特点、构思技巧
13.设 通过倒叙、夸张、 造成悬念，引人注意、突出有 找出造成悬念方 置悬念 中断等方式造成 关内容，强文章的吸引力和表 式，揭示撼念内 的对情节的期待 现力，增加行文的起伏之美。 容，分析其好处。 心理。 14.出 在情节结局时突 人意料 现逆转，出人意 料。又称“欧· 亨 利笔法”。 打破常规，异峰突起，既在意 概说意外情节， 料之外，又在情理之中，高潮 分析其合情合理 迭现，波澜再兴，耐人寻味， 处，略说其好处。 令人叫绝。
一线串珠，将零散材料组成有机 整体，条理井然，结构严谨;显示 思路，突出中心。
概括材料，找出线 索，说明具体表现， 分析效用。
名称
名称解释
艺术效果
赏析方法
12.点 概括事实与典型 ①有点有面，全面而深人地反 概括点、面材料， 面结合 事例结合的选材、 映事物，突变化， 分析作用、好处。 更具感染力；③便于读者形成 全而完整的印象。增强说服力。
谋篇布局特点（技巧）、构思技巧
1、基本（总体）写作方式（记叙顺序、结构方 式）: 记叙顺序------顺叙、倒叙、插叙
结构方式-----总分、分总、总分总
2、特殊形式
谋篇布局特点（技巧）、构思技巧---特殊形式
名称 名称解释 艺术效果 赏析方法 1.开门 文章开头直接显 ①强调突出中心，使主题鲜 说明开头情况， 示中心，“一开 明突出; 指出全文中心， 见山 始就走向目的 分析开头好处。
6.前后 上下文间内容 ①使内容完整，真实可信。 找出伏笔应笔， 的前伏后应 ②构思精巧，行文续密，结 分析其作用、好 照应 构圆合严密。 处。
名称
名称解释
艺术效果
赏析方法
出伏笔，从意料 之外发现情理之 中，分析作用好 处。 概括段落大意， 说明段间关系， 分析结构特征。
《作文如何谋篇布局》课件
辩证论述
在文章主体中，使用问题分析， 反面介绍或其它有说服力的论述 方式，来表现出完整的讨论。
深入阐述
在文章结尾处，用简单的、相信、 且很具感性的方式总结文章，并 且使用那些具有代表性的思考方 式。
开头和结尾
1 吸引读者
吸引读者的注意力，让读 者更好地进入文章内容。
2 归纳总结
化繁为简，全文内容进行 归纳总结，强化文中观点 的说服力。
3 留给读者思考
适当地给读者留下想法和 思考空间，让读者更深入 地思考并记住文章内容。
范文谋篇布局
引导读者
在第一段中，先引导读者进入主 题，让其集中注意作文的问题。
2
对比
一种对比句式在文章结构中运作，表达差异或相似之处 例如：相反，相对，相似。
3
转折
一种逆转句式，在文章中很常见，表现出转换主题、意见或者态度上的本质变化 例如：尽管，然而，但是。
举例和论证
举例必须精准
提供具体、真实、生动的实例来支持文章内容，让 读者更好地理解和认同作者的观点。
论证的可读性
论证应当充满逻辑性、说服力。作者应该尽可能地 支持自己的论点，让读者信服。
作文如何谋篇布局
谋篇布局是为了让文章有条理、合理地表达想法。在本节课中，你将学会作 文的谋篇布局、主题句、段落结构、逻辑连接词和深入举例论证，以及开头 和结尾的写作技巧，明确写作目的。
明确段落结构
为了语句通顺，遵循“总-分-总”结构并且概括每 个段落。
使用逻辑有机连接
段落结构
1 概括每段
总-分-总的结构有序，每 段内容都必须通过概括句 简单地表明主题内容。
2 重点突出
突出不同品质的点，关注 那些与作者核心思想相关 联的重要内容。
如何谋篇布局
如何谋篇布局【写作】谋篇布局：在审题立意选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划一、明确材料的主次详略：为中心服务（使文章重点明确，中心突出）（1）材料的主次要求主要材料——与中心关系密切且能直接表现中心的次要材料——与中心有关联且能间接表现中心的E.g. 《羚羊木雕》主要情节：记叙了“我”未与父母商量，便将珍贵的羚羊木雕送给好朋友万芳，被父母发现后，被迫去取回的事情中心：描写了“我”和万芳之间真挚的友谊，表达了“我”失信于朋友的愧疚之情结构：主要材料（全文）——“羚羊木雕”事件的全过程次要材料1（第17段）我和万芳从幼儿园起，就一直是形影不离、合二为一的好朋友次要材料2（第18-22段）体育课上，我无意中划破了新运动裤，万芳主动提出和我交换运动裤，代我受罚后还反过来安慰我★次要材料的作用：①照应了上文我对万芳的评价：多么仗义的好朋友②使下文我未经得父母同意便将珍贵的羚羊木雕送给她这一举动显得合情合理③使下文我因失信于万芳而愧疚的情感显得更加真挚深刻（2）材料的详略安排一般来说，主要材料详写，次要材料略写，具体安排根据突出中心的能力决定主要材料也要有详略安排E.g. 《顶碗少年》主要材料：顶碗少年的三次演出文章详略：第一次演出失败【详写】第二次演出失败【详写】第三次演出成功【略写】结论：他是一个强者Q 为何详写失败？A 本文并非只是在少年的成功中得到启示，而恰恰是从少年不断失败，不断重来，最终走向成功的经历中悟出人生道理，进而确信“他是一个强者”。
表达作者对顶碗少年在失败中直面挫折，愈挫愈勇的精神的钦佩和赞美二、安排文章的顺序——材料排列的先后①一件事：通过呈现事件的前因后果解释事件的意义，1）按照时间顺序依次叙述事件发生发展的过程2）进一步强化事件的结果来凸显意义，可以将事件结果或后发生的情节提到开头，再回顾事件的起因和经过②几件事：从多角度反应事件意义/突出人物品格1）按照时间顺序安排——一系列表现时间先后的语句→让读者身临其境，与主人公一起感受成长，使中心更明确2）调整时间顺序来安排→让故事不再平缓，而显得一波三折，引人入胜3）围绕中心，按照事件之间的内在联系来组合材料（e.g. 《邓稼先》不适用于中考作文）设置线索照应过渡语小标题——一目了然三、确定文章的结构1、明确文章的总体与部分之间的关系2、安排好段落与段落的先后顺序3、使用让各个部分的内容围绕中心紧密关联的具体方法如何布局谋篇的具体方法【例】第一步：梳理材料，勾画思维导图（关键词的简单组合）1）并列结构2）选定一主题，加以展开，配合其他联想（有详有略，繁简得当）第二步：基于导图，拟定写作提纲（概括而准确的语句）——进一步筛选结果【要求更高，更规范，运用准确句子（应包括：文章标题内容要点文章中心）】①确定文章的结构层次，可以用序数词或数字序号表明全文层次②明确文章中心，可以用一句完整的话来表述③明确文章的内容要点，可以用简洁的小标题或一句完整的话来表述④逻辑顺序，材料之间的照应关系也可添上【注意】写作注重意在笔先，中心先定☆开头独句成段/疑问句，可引起读者好奇，设下悬念写作提纲：中心→开头结尾→主要情节。
作文的结构布局方法
作文的结构布局方法有些考生在写是不知道因如何布局作文的结构，下面是小编收集的作文的结构布局方法，欢迎阅读有些考生在谋篇布局时，记叙是三段叙：开始如何经过如何结果如何；议论则是三段论：应该如何那些人如何所以如何。
如此千篇一律，令人乏味。
清代曾国藩说得好：谋篇布势，是一段最大功夫布局须有千岩万壑、重峦复嶂之观，不可一览而尽。
高考作文，理应在谋篇上创新求异。
具体说来，有这么七种模式可以为你迅速布好考场作文之局：关键词式下笔之前选取一系列关键词，围绕关键词一一述说，便可铺展开整篇文章的局势，既简洁明了又全面周致，是不错的方法。
比如2008年河北考生的高考作文《大爱无声》，开篇表明中心论点地震中我们用坚强、用善良甚至用生命谱写了一曲壮歌大爱无声，然后以三个关键词领起文章的三个部分：A、师魂；B、责任；C、无私。
文章的第一部分写一名在地震中舍己保护学生的人民教师，用铁的脊梁擎起了学生希望的天空，用坚强的臂膀挽起了学生弱小的生命，用爱心重建了一个个完整的家庭，展现伟大的师魂；第二部分感慨再多的语言也无法形容您对百姓的关心，歌颂爱民如子、日夜劳碌在救灾第一线的国家总理；第三部分写道于是我们便看到了那洒脱的纵身一跃，感受到了那一片片赤诚的爱国之心，赞美全然忘我、无私奉献的子弟兵三个部分都紧扣关键词，在展示灾区典型事件的同时，对大爱的主题进行升华。
这篇文章巧用关键词布局，既展示现象，又抒写感悟，事例充实，感情充沛。
运用指南以关键词谋篇布局，重在掌握概念分析法。
这里的概念，指文章中心论点中的核心词语。
对核心词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于恰当地提取出关键词。
实感提取关键词困难的考生，不妨尝试选择一些社会热点关键词，如和谐爱心创新进取等。
像这样一些社会热点，想必大家都不会陌生。
只要在具体文章中，将这样一些意义宏大的关键词结合题目限制、个人实际来谈，就可以写出立意高远又有真情实感的好文章。
此外，考生还可以考虑结合个人的兴趣点来提取关键词，如叛逆友情成长等。
如何写作文的布局
如何写作文的布局”下面就列举一些常见的作文布局技巧：（一）小标题结构法小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的，能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
较典型的小标题结构法有：（1）、时间串联法。
即按时间先后安排材料。
例如湖北学生在写下《镜中日本》一文时，分别用“前天”，“昨天”，“今天”为标题，以日本的所作所为为镜去思辨我们民族的前天、昨天和今天，发人深省。
（2）、空间排序法。
即按不同的空间安排材料，材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。
如〈〈新世纪畅想〉〉将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。
有人写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，充分反映学生艰巨的自学经济负担，沈重的精神压力。
（3）、颜色串联法。
浙江一学生习作〈〈眼中的世界〉〉，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。
（4）、诗句串联法上海一位中学生的竞赛获奖作品〈〈也许〉〉，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但是作者有一首著名的元曲小令串联全篇。
将文章写给的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个方面非政府材料，并使文章不仅结构多样精妙，贯通自然、简洁而富于艺术性，而且内容丰富清爽，主旨深刻注重。
作者用四句诗并作小标题，并使理性思索微旨形象语言较典型的小标题文采舞动的抒情风格。
（5）、符号串联法上海一考生以“忙”为话题的作文，文章分别用了“忙是？”、“忙是……”、“忙是！”为标题。
问号提醒人们思考，忙要有选择；省略号告诉人们，忙意味着一个又一个目标；感叹号警示人们，忙要有成就，生命才会呈现精彩的篇章。
（二）日记式日记层次分明，过渡阶段方便快捷，感情真诚，用在考场作文中，极易荣获高分。
例如写下学校生活的《老师，使我小憩一会吧》，用七则日记进行。
206-如何安排文章结构？——文章的布局
布局，又称布局谋篇或营构，即安排文章结构。
1、布局的要求：（1）严谨：结构要细密周严、无懈可击，达到“匠心营运、天衣无缝”的境界。
（2）自然：结构布局要顺理成章，行止自如。
“常行于所当行，常止于不可不止。
”（3）完整：结构要有头有尾，中心线索连贯，有过渡有照应，首尾圆合。
（4）统一：结构形式和谐，详略得当，搭配合理，通篇一贯。
2、开篇之前先立提纲：作家们各人有各人的写作习惯，有的作家写作品，从人物、故事、开头、高潮、结尾，都写有详细的提纲；有的作家不是正经八经地写提纲，只是不时记下一些思索过程中的要点，一个名字，一句很妙的对话，极富特征的形象以及很有色彩的服装、场景等等。
他把这些暂时是杂乱无章的点滴所得，备忘录似的记在纸上，框住，用线条标示它们的内在联系有的则只记下备用。
这样的要点记得多了，作家会根据自己的需要把它搭配、组合。
比如茅盾写作，喜欢先写好一个详细的几乎等于全部小说的"缩本"那样的"大纲"，或者是一篇记录着那小说"人物性格"和"故事发展"的详细的"提要"。
而实际的写作，就是把这"缩本"似的"大纲"或"提要"加以大大的扩充和细描；而鲁迅写作，却是不写提纲，甚至写一些较长的文章也不写提纲。
他习惯于打腹稿，先"烂熟于心"，然后"一挥然就"。
当他拿起笔来的时候，文章已有大体成熟了。
而作为一个初学写作者，我倒觉得应该学会开篇之前先立提纲。
立提纲的过程，就是构思谋篇的过程。
儿童文学作家任大星写作品，也喜欢先写提纲。
他写的一篇《吕小刚和他的妹妹》的小说，全文不到２万字，而提纲却写了４万字。
他立提纲的过程，就是冥思苦想的塑造人物形象，编故事的构思过程。
学习开篇前写提纲，可以由粗到细，由空泛到具体，由少层次到多层次。
作文结构布局技巧
作文结构布局技巧作文结构是指文章的整体安排和组织方式，合理的结构布局能够使文章更加清晰、条理分明，使读者能够更好地理解文章的内容。
在写作过程中，我们可以运用一些布局技巧来构建出具有逻辑性和可读性的作文结构。
下面将介绍几种常用的作文结构布局技巧。
一、总分总结构总分总结构是一种常见的作文结构布局方式，它适用于论述一个主题或一个问题的不同方面或不同角度。
作文通常分为引子、主体和结尾三个部分。
引子部分用来引入文章的主题，并提出相关问题或观点。
主体部分分为多个段落，每个段落讨论一个相关的观点或方面，并提供相关的论据和例证进行支持。
结尾部分用来总结全文的主要观点，给出自己的观点或建议。
二、对比论证结构对比论证结构适合用于比较两个事物或观点的优缺点或相似之处。
该结构常用于议论文、比较文或观点对立的文章。
作文开篇时可以简要介绍两个事物或观点，并提出自己的立场或评价。
接下来的主体部分可以分为两个段落，分别比较两个事物或观点的不同之处或相似之处，用事实、数据或例证进行论证。
结尾部分对比两个事物或观点的优劣，给出自己的结论。
三、时间顺序结构时间顺序结构适用于叙述性文章，通过按时间顺序排列事件或事物的发展过程，使读者能够清楚地了解故事或事件的发展。
开篇部分可以引入故事或事件的背景，并提出相关问题或方向。
主体部分可以按照时间顺序逐一叙述事件的发展过程，注意使用过渡词语使文章的过渡流畅。
结尾部分对事件的发展过程进行总结，反思或得出结论。
四、因果关系结构因果关系结构适用于议论文或说明文，通过分析事件或事物的原因和结果之间的关系，展示作者对问题的思考和观点。
作文开篇部分可以介绍事件或现象，并提出相关问题或观点。
主体部分可以分为两个段落，第一个段落分析事件的原因或现象的发生，第二个段落分析事件的结果或现象的影响。
可以使用因果关系的连接词来明确表达原因和结果之间的关系。
结尾部分总结全文的主要观点，给出自己的见解或建议。
五、比喻结构比喻结构适用于给读者留下深刻印象或进行感性表达的文章，通过运用生动形象的比喻、类比或隐喻，将抽象的概念或观点转化为具象的形象或事物。
写文章谋篇布局的“五个关键”
写文章谋篇布局的“五个关键”谋篇布局就是对公文的主题思想和结构形式进行谋划和设计，实际上就是我们常说的列提纲，这是撰写文章的第一道工序，非常重要，也非常关键。
谋篇布局是公文写作的“总纲”，只有“纲举”，才能“目张”。
有没有一个好的谋篇布局，直接关系到公文的成败。
这就好比我们要盖一座漂亮的楼房，工程技术人员必须首先拿出设计方案，画出图纸，方可施工。
有的人在初写文章的时候。
缺乏这方面的意识，没有这样的习惯，不经过深思熟虑，精心设计，就仓促上阵，还有的怕麻烦，图省事，想开“快车”，走“捷径”，于是就“囫囵吞枣”，“乱点鸳鸯”，结果是“欲速则不达”。
其实，“磨刀不误砍柴工”，列提纲不但不会影响写作进度，反而可以少走弯路，少出差错，“水到渠成”，收到“事半功倍”的效果。
如果没有做好前期准备工作，没有一个总体布局，没有一个明确的思路，写起来就会迷失方向，无所适从，即使勉强地写出来，也很难写出主题鲜明、结构严谨、层次清楚的好文章。
那么如何进行谋篇布局呢？我认为必须做到“五个明确”。
第一，指导思想要明确。
不管是哪一种公文都有一个中心议题，主要内容，都有各自的指向佳和目的性，所以一定要做到胸中有数，在思想上要清楚应当突出什么，强调什么，最终要达到什么目的，收到什么效果。
第二，文体定式要明确。
不管是哪一文种都有自己特有的定式，其内容、形式、开头，结尾，以及表达的方法都不尽相同，所以一定要有文体感。
这就同我们干活一样，首先搞清楚要干什么，如果搞卫生，就要准备苕帚、簸箕。
如果为果树剪枝，就要带上剪刀、斧头。
如果为庄稼松土、除草，就要备好锄头、铲子。
写公文如果没有“文体感”，就如同不知道要干什么样的活，也就不知道要准备什么样的工具一样，只要有了“文体感”，你所构思的提纲才会有所遵循。
第三，重点内容要明确。
主题思想确立以后，就要考虑主要从哪几个方面入手、下笔，从哪几个方面有序展开，不管写什么样的公文，你所了解的情况一定很多，掌握的素材一定很多，但不可能在你所列的提纲中，都能派上用场，要根据你所设定的中心议题，加以筛选、提炼，分清主次，区别轻重，以达到突出主要内容，反映主要工作，总结主要成绩，达到所要达到的目的。
合理安排作文的结构
合理安排作文的结构第一篇：合理安排作文的结构“合理安排作文的结构”写作指导如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。
一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。
日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。
”这说明结构对于文章是多么重要。
考场作文中，在结构上容易出现的问题主要有：一、撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。
这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二、恣意妄为，逻辑混乱。
事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。
阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；三、层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
四、缺乏过渡，忽视照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。
这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
五、剪裁不当，头重脚轻。
表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。
由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。
如何在结构上让文章快速升级？ 1．一线贯穿。
面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。
第四章谋篇布局的能力
第四章谋篇布局的能力第一篇：第四章谋篇布局的能力第四章谋篇布局的能力文章需言之有物、言之成理，而有物、成理需建立在言之有序的基础之上，这“序”就是结构。
写文章犹如建造房屋，挥毫着墨之前必须有一个合理的总体构想，写作过程中遵循这构想，文章完成时体现这构想，而这一构想的形成过程就是谋篇布局能力的训练过程。
文章好的布局体现在合理的结构上，要使作文达到结构合理必须做到以下几点：1.完整性。
文章的结构，是部分与部分、部分与整体之间内在联系和外部形式的统一，是构思与表达和谐的外在表现。
构成文章的各个局部应服从主旨表达的需要，相互协调构成完美的整体，部分之间除了有内在的联系之外，还要有巧妙的外在组合，相互间不能彼此孤立。
要以线索、时空、逻辑或主旨来组合、统帅各部分材料使之浑然一体，体现整体的完美。
２．严密性。
文章全文应前后呼应、上下连贯，做到文脉畅通。
要保持句子与句子之间语意上的连贯，它反映了思考与表述的连续性和逻辑性。
如叙事必须体现事情的发生和发展过程，说明必须体现事物的特征和规律，抒情必须体现感情的产生或者变化，说理必须体现实际的论证过程，等等，３．层次性。
安排有关材料总有一定顺序，先写什么，后写什么，怎样开头、结尾，怎样过渡、照应，要有条不紊地构筑文章，这些须在动笔之前就考虑周详，小到复句、大到意义段都存在内部和外部的次序和步骤；分句间的关系，句群中的逻辑推理，意义段的起、承、转、合等都要求有清晰合理的层次安排。
４．灵活性。
文章结构要富于变化，灵活巧妙，这包含两层意思。
首先，各种文体有其相应的合理的结构形式。
如记叙文一般按线索来安排文章的结构，而线索又可以是人、事物、事件、思想感情以及时间、空间等等。
其次，客观世界千姿百态、千变万化，文章的材料、提炼出的主旨也是异彩纷呈的，结构只是文章内容的合理巧妙安排。
因此文章结构“大体则有，定体则无”，一些总结出的通常使用的结构形式固然可以使用，而选择一些结构形式进行新的排列组合也是常有的。
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观察层面：多角度观察，使文 章更具体。 思考层面：同社会现象相联系， 寻找原因。 感悟层面：抒发真情实感、真 知灼见，使文章更有深度。
第十五次家庭作业： 1、留心观察身边的小事，将所 得到的思考和感悟写下来，不少于20 件事。（也写在百字新事纸上） 2、寻找【笔下生花】【佳作欣 赏】中的好词佳句。 3、百字新事：7+1。
金笔十级第16课
如何巧妙安排文章的布局
（一）什么是文章的布局？
所谓布局，就是安排文章的结构， 按一定的顺序组织材料。
在写作文之前，要在头脑里对文章 的结构要有一个整体的安排，先写 什么，后写什么，再写什么。
（二）常见的几种结构布局
《童年趣事》 先写什么？ 后写什么？ 再写什么？ 最后写什么？
《金笔思维》74页《时 装模特表演》
开头：说起来大家不相信，我曾给爸爸化 过妆。自古只有女人化妆，男人也兴起 化妆来了？ 后写：爸爸鼾声如雷，吵得我耳朵发麻， 要想办法“收拾收拾”老爸，治治他。 又写：给爸爸化妆的过程 再写：爸爸醒后大发雷霆，又无可奈何。 结尾：谁在童年不捉弄人？就是大人也一 样，我不过是“青出于蓝而胜于蓝”罢 了。
（二）常见的几种结构布局
•首尾呼应
《金笔思维》44页《书》
开头：童年犹如一串串美丽的珍珠， 童年一件件滑稽的事情让这串珍珠更 加灿烂。就让我从中挑出一颗比较亮 丽的！ 后写：我学妈妈做菜。 结尾：通过做菜，我明白：不论做什 么事情，都要有个“度，多了或少了 都不好。只有恰当好处，才能把事办 好。是啊！童年有如捧在手里的美丽 的珍珠，每一颗都那么珍贵、亮丽。
牛刀小试
《难忘的一课》 先写什么？ 后写什么？ 再写什么？ 最后写什么？
（二）常见的几种结构布局
• 欲扬先抑
笔下生花《我有这样 一位妈妈》
测一测
《有这样一个老板》 先写什么？ 后写什么？ 再写什么？ 最后写什么？
（二）常见的几种结构布局
• 巧设悬念
《只借一美元》
测一测
《邮箱里的“惊喜”》 先写什么？ 后写什么？ 再写什么？ 最后写什么？
（二）常见的几种结构布局
•总分的结构模式 《金笔思维》37页 《琴声悠扬》
开头：小时候有趣的事情多极了， 下面就介绍其中两件事，你们看 有没有趣。 后写：第一件趣事 （过渡） 再写：第二件趣事 结尾：怎么样啊?有趣吗？相信你 的童年也有很多趣事。
（二）常见的几种结构布局
•线性的结构模式 （事情发展顺序）
一、什么是文章的布局
所谓布局，就是安排文章的结构，按一定的顺 序组织材料。 在写作文之前，要在头脑里对文章的结构要有 一个整体的安排，先写什么，后写什么，再写什么。
二、常见的几种结构布局 总分的结构模式 线性的结构模式 首尾呼应 欲扬先抑 巧设悬念
第十六次家庭作业： 1、修改作文。 2、寻找【笔下生花】【佳 作欣赏】中的好词佳句。 3、百字新事：7+1。 4、在微信上复习所学的知识 点。
（二）常见的几种结构布局
• 总分的结构模式 • 线性的结构模式 • 首尾呼应 • 欲扬先抑 • 巧设悬念
其尔基装蛋糕》
高尔基比别人善于动脑筋， 思维也比较开阔。 在遇到问题、解决问题时， 要突破常规思维的限制，发散自 己的思维，换一种思维、换一种 方法就能找到解决问题的方法。