巧移火柴棒
巧移火柴棒练习题(二年级)
.. 数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。
比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）
1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 1、1+11+111=12 2、1+11+111=4 答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 2、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=4 ..
2. 移动三根火柴，使下图变成含有5个正方形的图形。 答案：
注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。在你移动完之后必须只剩下5个正方形，不能有多余的部分。火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下图变成2个大小相同的正方形。
答案： 4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动1根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？
分析 在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果..
多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。 解法一 可以这样移动：
解法二 也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：
5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。
分析 我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号，或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。经推理，只能用4个火柴棒组..
成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。 解
6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。 分析 左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。 解
7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
完整版巧移火柴棒练习题二年级
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不用然出现的是哪一种数字摆法。
比赛题型主要有三种：搬动小棒（在原题划掉要搬动的小棒，再在要搬动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、增加小棒（直接在原题增加）1.每题搬动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案 1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 --------- >>>1+1+1+1=42.搬动三根火柴，使以下图变成含有 5 个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以能够有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你搬动完此后必定只剩下 5 个正方形，不能够有节余的部分。
火柴棒的题会经常察看这种需要考虑大图形的题目。
3.搬动四根火柴，使以下图变成 2 个大小同样的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要搬动1 根火柴棒，算式就成立了。
你会搬动吗？解析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了 20，我们能够让左边的两个加数的和减少 10，让减数增加10，这样一共减少了 10，等式就相等了。
解法一能够这样搬动：解法二也能够这样想：从左边拿出多的一个10 放到右边：5. 用 4 根火柴棒能够分别表示一些加减运算符号，尔后把这 4 根火柴棒放到数字 1 至 9 中间去，使最后的计算结果等于100。
解析我们能够这样想：用 4 根火柴棒能够组成 2 个“＋”号、4 个“－”号，也许1 个“＋”号、也许1 个“＋”和2 个“－”号；再看结果 100，它可能是和也许是差。
经推理，只能用 4 个火柴棒组成 1 个“＋”和 2 个“－”号，才能使结果等于100。
解6.请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
解析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15 改为16，结果就增加了6，正好相等。
一年级奥数举一反三-巧移火柴棒
• 数字6移动一根火柴棒可以变成哪些数字？ • 数字8去掉一根火柴棒可以变成哪些数字？ • 数字5添加一根火柴棒可以变成哪些数字？
你能用火柴棒摆出下面的数字，并试着让他们相互变化吗？
分析和解答：上面的数字钟“2”、“3”和“5”；“0”、“6”和 “9”等等不加减火柴棒可以相互变化。
动手摆一摆?摆出的?数字?火柴棒?6255456276?的根数动手移一移?摆出的?数字?数字6移动一根火柴棒可以变成哪些数字
跨年倒计时
通过以上观察发现
• 生活中随处可见的数字是这样的：
动手摆一摆
• 摆出的 •数 字
• 火柴棒 • • 的根数
6 2 5 5 4 5 6 27 6
动手移一移
我来试一试1
正解：1+1=2
举
一
请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
反
三
？
我来试一试2
请移动一根火柴棒，使等式成立。
？
请移动一根火柴棒，使等式成立。
请移动一根火柴棒，使等式成立。
我来试一试3
请你移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
？
举一反三 3
请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
？
我来试一试 4
请你移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
？
举一反三 4
？
我来试一试 5
请你移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
？
举一反三 5
巧移火柴棒练习题 (二年级)-二年级数学小棒题
数字的两种摆法,都要控制,比赛的时刻不一定消失的是哪一种数字摆法. 【1 】比赛题型重要有三种：移动小棒（在原题划失落要移动的小棒,再在要移动的地方添上）.去失落小棒（直接在原题划失落）.添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒,使等式成立.1.1+11+111=122.1+11+111=4答案 1.1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 2.1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴,使下图变成含有5个正方形的图形.答案：留意：这道题没有说是五个同样大的正方形,所以可以有大有小,要斟酌由小图形构成的大正方形.在你移动完之后必须只剩下5个正方形,不克不及有过剩的部分.火柴棒的题会经常考核这种须要斟酌大图形的标题.3.移动四根火柴,使下图变成2个大小雷同的正方形.答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的.只要移动1根火柴棒,算式就成立了.你会移动吗？,20,右边的成果多了20,我们可以让左边的两个加数的和削减10,让减数增长10,如许一共削减了10,等式就相等了.解法一可以如许移动：解法二也可以如许想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中央去,使最终的盘算成果等于100.4“＋”号.4个“－”号,或者1个“＋”号.或者1个“＋”和2个“－”号;再看成果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒构成1个“＋”和2个“－”号,才干使成果等于100.解.6,将15改为16,成果就增长了6,正好相等.解7. ,都是用火柴棒构成的请你移动个中的1根火柴,使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等.个竖行的数字2行的前两来做.,从火柴棒排成的数,就可以使算式成立.8.张先生用火柴搭成了一个算式5－2=2,当然这个算式是错的,请愚蠢的你移动一根火柴使算式成立.答案：9. 下面算式是用火柴棒摆成的,惋惜是错的,请你移动个中的一根火柴棒,使等号双方相等：答案：7+1-1=7 1-1+7=7 （把加号的一根移给1变成7）4+7=11这两道题的配合点是把1变成7.10. 下图是用15根火柴棒摆成的五个相等的正方形,请你拿走3根火柴棒,使它变成三个正方形,怎么拿法？答案：（去失落3根后只能有三个正方形,不克不及有过剩的部分）11.鄙人面用火柴摆成的天然数“1995”中,随意率性移动一根火柴而得到的所有四位数中,最大的数和最小的数分离是几？答案：最大数是7955,最小数是1095.12.移动个中的2根把这房子排成面向左.答案：13. 请你移动三根火柴棒,使左图变成右图.答案：14. 下面火柴棒摆成的算式都有错,只许移动一根火柴棒使等式成立.（1）（2）答案：14-7=7 11+1=1215. 移动一根火柴棒可使算式成为准确的算式：（）（2）答案：12-11=1 2+1=316. 只准移动一根火柴,使下面的算式成立.答案：11+1=12 2+2+7=1117. 只移动三根火柴棒,把下图的3个三角形变成5个三角形.答案：（有大三角形）18. 请你鄙人面的算式中添上一根火柴,使其等式成立.答案：2+6=819. 鄙人面的算式中去失落一根火柴后,使其等式成立.答案：2+5=7鄙人面的算式中去失落一根火柴后,使等式成立.答案：3+3=620.请鄙人面的图形中去失落1根火柴,使它变成由完整雷同的两个图形构成.答案：21. 移动一根小棒,使下面的等式成立.答案：22. 移动两根小棒,使下面的等式成立.剖析：四个1相加,成果是141,和太大了,是以要想方法使和变小,加数变大,如许把141后面“1”拿到前面加数中任何一个“1”的前面,等式就成立.23. 用4根火柴棒可以分离暗示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中央去,使最终的盘算成果等于100.答案：24.下面是用16根火柴棒摆成的 5个正方形.请你移动2根火柴棒,变成4个正方形.答案：案答案不独一25.有十一根火柴棍,摆成如图所示的算式.这个算式显然是不合错误的, 你能只移动个中一根,使等式成立吗?答案：26. 鄙人面各式中移动1根火柴棍,使各式变成准确的算式.答案：① 把11的一个1挪到1上,变成7,7+7=14② 把21的1挪到减号上,2+2=427. 移动两根火柴,使下面的算式变成等式.答案：“24”移动一根,变成“44”,将“14”去失落一根变成“4”,后面的一个“-”添上一根变成“=”,因而,等式成立12×4-4=24.1. 用4根火柴棒可以分离暗示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中央去,使最终的盘算成果等于100.答案：我们可以如许想：用4根火柴棒可以构成2个“+”号.4个“-”号,或者1个“+”号.或者1个“+”和2个“-”号;再看成果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒构成1个“+”和2个“-”号,才干使成果等于100.28. 下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的.只要移动1根火柴棒,算式就成立了.你会移动吗？答案：我们可以如许想：用4根火柴棒可以构成2个“+”号.4个“-”号,或者1个“+”号.或者1个“+”和2个“-”号;再看成果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒构成1个“+”和2个“-”号,才干使成果等于100.29. 下图是用18根火柴棒摆成的图形.请你拿失落4根火柴棒,变成5个三角形.。
巧移火柴棒练习题 (二年级)
巧移火柴棒练习题 (二年级)比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒,再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒,使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴,使下图变成含有5个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形,所以可以有大有小,要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下5个正方形,不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴,使下图变成2个大小相同的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的。
只要移动1根火柴棒,算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中,左边的计算结果是20,右边的结果多了20,我们可以让左边的两个加数的和减少10,让减数增加10,这样一共减少了10,等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去,使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号,或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100,它可能是和或者是差。
经推理,只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号,才能使结果等于100。
解6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒,使它成立。
分析左边的结果是90,右边是96,相差6,将15改为16,结果就增加了6,正好相等。
解7. 下面方格里的数字,都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火柴,使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
巧移火柴棒答案
巧移火柴棒答案2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算式发生变化；这与“拿去”正好相反。
如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等；3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。
如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，变“7’为“×”等。
例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾图2-1【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2所示。
要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法(如图2-3所示)：图2-2 图2-33移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。
【数学思考】这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然还有其他移法，如不向右移，而是向左移。
例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4根、5根，使它成为3个相同的三角形，应该怎样做?图3-4 图3-5【思路点睛】(1) 如果拿走3根，那么12根火柴还剩9根，用9根火柴摆成3个相同的三角形，9÷3=3，必须是3根火柴摆1个三角形，也就是说，它们是没有公共边的。
如图3－5所示。
(2) 如果拿走4根，那么12根火柴还剩8根，用8根火柴摆成3个相同的三角形，8÷3=2……2，必定有1根火柴要充当2个三角形的公共边，也就是说，摆出的3个相同三角形必定在2个三角形连在一起。
如图15－6所示。
图2-6 图2-7(3) 同理拿走5根，还剩7根火柴，7÷3＝2……1，必定有两根火柴要充当三角形的公共边，也就是说摆出的3个相同三角形必定全都连在一起。
如图2－7所示。
例4 用16根火柴可以摆成四个大小相同的正方形(图2－8)。
试问如果用15根、14根、13根、12根火柴是否也可以分别成四个大小相同的正方形？【思路点睛】我们在图2－8的基础上思考。
移动火柴棒解题技巧
移动火柴棒解题技巧
1. 嘿，你知道吗，移动火柴棒解题那可是有技巧的哟！就像搭积木一样，要找对关键的那一块。
比如说移动三根火柴让三个正方形变成四个正方形，这可就得认真琢磨啦！
2. 哇塞，移动火柴棒解题可有意思啦！就如同走迷宫，得找到正确的通道才行。
像把数字 8 移动两根火柴变成数字 9，这多有趣呀！
3. 嘿呀，移动火柴棒解题技巧可重要啦！这就好比开锁，得用对钥匙。
比如把一个菱形通过移动火柴棒变成两个三角形，不信你试试呀！
4. 哎呀，学会移动火柴棒解题技巧那可真是太牛了！就像下棋一样，得步步为营。
比如让一个三角形通过移动火柴棒变成平行四边形，这得多费心思呀！
5. 哇哦，移动火柴棒的解题技巧可真是神奇呢！好像变魔术一样，能变出不一样的结果。
像把一个“田”字移动四根火柴变成三个正方形，很神奇吧！
6. 嘿，了解移动火柴棒解题技巧是很有必要的呢！就仿佛是在黑暗中找到那一丝光亮。
比如要把一根火柴移动让等式成立，这可不容易呢！
7. 哎哟，移动火柴棒解题技巧真的超有用的呀！这简直就像拥有了超能力。
像通过移动火柴棒让一个不规则图形变得规则，你能做到吗？
8. 哇，掌握移动火柴棒解题技巧简直太厉害啦！好比掌握了绝世武功秘籍。
比如把一个“品”字移动几根火柴变成一个新字，是不是很有挑战呀！
9. 总之呢，移动火柴棒解题技巧那真的是让人大开眼界呀！大家一定要多去试试，多去探索，你会发现其中的乐趣和奥秘无穷无尽哟！。
巧移火柴棒练习题 (二年级)-二年级数学小棒题
数字的两种摆法,都要掌握,角逐的时候纷歧定呈现的是哪一种数字摆法.之欧侯瑞魂创作创作时间：二零二一年六月三十日角逐题型主要有三种：移动小棒（在原题划失落要移动的小棒,再在要移动的处所添上）、去失落小棒（直接在原题划失落）、添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒,使等式成立.1、1+11+111=122、1+11+111=4谜底1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 2、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴,使下图酿成含有5个正方形的图形.谜底：注意：这道题没有说是五个同样年夜的正方形,所以可以有年夜有小,要考虑由小图形组成的年夜正方形.在你移动完之后必需只剩下5个正方形,不能有过剩的部份.火柴棒的题会经常考察这种需要考虑年夜图形的题目.3.移动四根火柴,使下图酿成2个年夜小相同的正方形.谜底：4.下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的.只要移动1根火柴棒,算式就成立了.你会移动吗？分析在这个算式中,左边的计算结果是20,右边的结果多了20,我们可以让左边的两个加数的和减少10,让减数增加10,这样一共减少了10,等式就相等了.解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用4根火柴棒可以分别暗示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去,使最终的计算结果即是100.分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号,或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号,才华使结果即是100.解6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒,使它成立.分析左边的结果是90,右边是96,相差6,将15改为16,结果就增加了6,正好相等.解7. ,都是用火柴棒组成的1根火柴,使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等.分析 3个横行的数字和分别是10,16,10,3个竖行的数字和分别是8,18,10,相等的和上10,那么肯定要将第2行的前两个数字进行调整.、用火柴棒拼成算式,要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做.我们可以根据算式中给出的数的特点,从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒,酿成另一个数,或改变一个运算符号,就可以使算式成立.8.张老师用火柴搭成了一个算式5－2=2,固然这个算式是错的,请聪慧的你移动一根火柴使算式成立.谜底：5-2=3 5-3=29. 下面算式是用火柴棒摆成的,可惜是错的,请你移动其中的一根火柴棒,使等号两边相等：谜底：7+1-1=7 1-1+7=7 （把加号的一根移给1酿成7）4+7=11这两道题的共同点是把1酿成7.10. 下图是用15根火柴棒摆成的五个相等的正方形,请你拿走3根火柴棒,使它酿成三个正方形,怎么拿法？谜底：（去失落3根后只能有三个正方形,不能有过剩的部份）11.在下面用火柴摆成的自然数“1995”中,任意移动一根火柴而获得的所有四位数中,最年夜的数和最小的数分别是几？谜底：最年夜数是7955,最小数是1095.12.移动其中的2根把这房子排成面向左.谜底：13. 请你移动三根火柴棒,使左图酿成右图.谜底：14. 下面火柴棒摆成的算式都有错,只许移动一根火柴棒使等式成立.（1）（2）谜底：14-7=7 11+1=1215. 移动一根火柴棒可使算式成为正确的算式：（1）（2）谜底：12-11=1 2+1=316. 只准移动一根火柴,使下面的算式成立.谜底：11+1=12 2+2+7=1117. 只移动三根火柴棒,把下图的3个三角形酿成5个三角形.谜底：（有年夜三角形）18. 请你在下面的算式中添上一根火柴,使其等式成立.谜底：2+6=819. 在下面的算式中去失落一根火柴后,使其等式成立.谜底：2+5=7在下面的算式中去失落一根火柴后,使等式成立.谜底：3+3=620.请在下面的图形中去失落1根火柴,使它酿成由完全相同的两个图形组成.谜底：21. 移动一根小棒,使下面的等式成立.谜底：22. 移动两根小棒,使下面的等式成立.分析：四个1相加,结果是141,和太年夜了,因此要想法子使和变小,加数变年夜,这样把141后面“1”拿到前面加数中任何一个“1”的前面,等式就成立.23. 用4根火柴棒可以分别暗示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去,使最终的计算结果即是100.谜底：24.下面是用16根火柴棒摆成的 5个正方形.请你移动2根火柴棒,酿成4个正方形.谜底：案谜底不惟一25.有十一根火柴棍,摆成如图所示的算式.这个算式显然是分歧毛病的, 你能只移动其中一根,使等式成立吗?谜底：26. 在下面各式中移动1根火柴棍,使各式酿成正确的算式.谜底：① 把11的一个1挪到1上,酿成7,7+7=14② 把21的1挪到减号上,2+2=427. 移动两根火柴,使下面的算式酿成等式.谜底：“24”移动一根,酿成“44”,将“14”去失落一根酿成“4”,后面的一个“-”添上一根酿成“=”,因而,等式成立12×4-4=24.1. 用4根火柴棒可以分别暗示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去,使最终的计算结果即是100.谜底：我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“+”号、4个“-”号,或者1个“+”号、或者1个“+”和2个“-”号;再看结果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒组成1个“+”和2个“-”号,才华使结果即是100.28. 下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的.只要移动1根火柴棒,算式就成立了.你会移动吗？谜底：我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“+”号、4个“-”号,或者1个“+”号、或者1个“+”和2个“-”号;再看结果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒组成1个“+”和2个“-”号,才华使结果即是100.29. 下图是用18根火柴棒摆成的图形.请你拿失落4根火柴棒,酿成5个三角形.谜底：30. 下面是用15根火柴棒摆成的4个正方形.请你移动2根火柴棒,酿成6个正方形.谜底：案谜底不惟一31 下面是用16根火柴棒摆成的 5个正方形.请你移动2根火柴棒,酿成4个正方形.谜底：案谜底不惟一32. 下面是用15根火柴棒摆成的4个正方形.请你移动2根火柴棒,酿成6个正方形.谜底：案谜底不惟一33. 有十一根火柴棍,摆成如图所示的算式.这个算式显然是分歧毛病的, 你能只移动其中一根,使等式成立吗?谜底：34. 在下面各式中移动1根火柴棍,使各式酿成正确的算式.谜底：① 把11的一个1挪到1上,酿成7,7+7=14② 把21的1挪到减号上,2+2=435. 移动两根火柴,使下面的算式酿成等式.谜底：“24”移动一根,酿成“44”,将“14”去失落一根酿成“4”,后面的一个“-”添上一根酿成“=”,因而,等式成立12×4-4=24.36. 在下面各式中移动1根火柴棍,使各式酿成正确的算式.谜底：案① 把11的一个1挪到1上,酿成7,7+7=14 ② 把21的1挪到减号上,2+2=437. 在下面由火柴棍摆成的算式中,添上或去失落一根火柴棍,使算式成立．谜底：（1）添上一根火柴,把 12 酿成 72.（2）去失落“＋”中的一根火柴酿成“－”.创作时间：二零二一年六月三十日。