2019年中考化学压轴专题训练：实验探究题(含2019试题)及答案解析

实验探究1．某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况。

操作步骤为：①向试剂1中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加入试剂3，搅拌、测温、记录。

得到了如下数据：试剂1试剂 2 温度/℃溶解后温度/℃静置后温度/℃试剂3 温度/℃混合后温度/℃10mLH2O 10mL HCl（20%）10mLH2O10mL HCl（20%） 20.则下列说法中，错误的是（）在溶于水的过程中放出热量在溶于水的过程中吸收热量C.其它条件相同时，碳酸氢钠溶液与盐酸混合过程中放出的热量更多D.实验中，若同一列试剂的温度及所取的量不同，则实验结论的可信度降低2．“江北水乡﹒运河古城”是今日枣庄的城市名片，而她又素以“煤城”着称。

煤是一种重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，变为清洁能源。

煤的气化和液化流程如下图所示：[来源:.【查阅资料】水煤气是混合气体，由两种无色无味的气体组成，可以燃烧。

【提出问题】水煤气是什么【猜想假设】根据资料和反应物判断，水煤气可能是：①一氧化碳和氢气；②二氧化碳和氢气。

（1）提出以上猜想的依据是。

【设计实验】请从下列装置中选择一种，设计简单的实验证明猜想。

[来源:.]（2）你选择的装置是 (填字母代号)，可能的现象为。

【实验结论】（3）那么，猜想（填序号）是合理的。

3．（2019陕西）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。

以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

[来源:.]【学生板演】该反应的化学方程式。

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想。

甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。

不合理的猜想是。

[来【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有。

（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思；同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是；（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是。

4．（2019天津）在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生的化学反应方程式为：。

实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是。

（2）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是（选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显着加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42﹣），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计。

①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是。

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．实验步骤实验现象结论a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是。

[来源:.来源:.]b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴溶液溶液中有大量气泡放出[来源:数理化网][来源:.]5．（2019江西））小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂它是否比二氧化锰催化效果更好【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

[来源:.](1)上述实验应测量的“待测数据”是。

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，。

(简述操作和现象)【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是。

6．（2019浙江湖州）小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。

【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。

【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了①（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。

【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。

硫化氢不能使品红溶液褪色。

（4）二氧化硫和硫化氢均有毒。

【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。

【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是②，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式③；（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的④有关。

【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式⑤。

7．（2019云南）实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、（NH4）2SO4中的一种，请利用下图所示的溶液进行实验探究．【提出猜想】猜想①：该铵盐是NH4Cl猜想②：该铵盐是_________猜想③：该铵盐是NH4HCO3猜想④：该铵盐是（NH4）2SO4【实验探究】步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选用图中的_________ 溶液滴入试管中，无气泡放出，则猜想③不成立．步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的Ba（NO3）2溶液，没有白色沉淀生成，则猜想_________ 不成立．步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的_________ 溶液，有白色沉淀生成，则猜想_________ 成立．【拓展应用】铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式_________ ，所以在农业生产中，为避免降低肥效，铵态氮肥不要与碱性物质混合施用．8．（2019淮安）在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是；（2）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、、玻璃棒；（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是；【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：甲：纯净的NaOH乙：NaOH和Na2CO3的混合物丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容．实验操作现象结论溶液变红猜想成立甲取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液无气泡产生猜想不成立乙取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量猜想成立丙取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和溶液9．（2019河北）小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验。

将一张滤纸（组成元素为C, H, O)用FeCl3浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。

小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质。

【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗【探究过程】(1)小红先从反应物分析，因为所以反应后可能生成铁单质。

(2)为获得实验证据，小红做了实验1实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生。

若黑褐色物质中含有铁单质，则反应的化学方程式为(3）小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是；小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质。

(4）小明仍有疑问：实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气。

为此，小红又做了实验1的对比实验：观察到有微小气泡产生但很快停止，证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐酸反应产生的。

(5）为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红又做了实验2,实验2：将黑褐色物质放入溶液中，观察到【得出结论】通过以上探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质。

【拓展探究】请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质：10．（2019哈尔滨）电镀是金属防锈的方法之一。

某电镀厂有三个分别给金属表面镀锌、镀铜、镀银的车间，每个车间电镀液的溶质中只含有易溶的锌盐、铜盐和银盐中的一种物质。

现取三个车间的电镀液于烧杯中，标为1、2、3号，某小组同学通过实验对三种电镀液中溶质成分进行探究。

【提出问题】三种电镀液中溶质的成分是什么【探究实验1】【表达与交流】甲同学认为2号电镀液中的溶质一定不是硫酸铜，你认为他的结论(1) (填“正确”或“不正确”)。

【探究实验2】【反思与评价】乙同学认为3号电镀液中的溶质一定是硫酸锌，请你对乙同学的结论给予评价(2) 。

【探究实验3】根据上述实验，丙同学取少量的1号电镀液与少量的2号电镀液混合，立即出现有(3) 生成的明显现象，由此小组同学确定了三种电镀液中分别含有的溶质的成分。