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小学美育教育实施方案11篇
小学美育教育实施方案11篇【篇1】小学美育教育实施方案一、指导思想以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。
二、主要任务及措施（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。
1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。
充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。
而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。
2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。
学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务，组织教师（1）更新人才观，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。
（2）转变教学观，要求全体教师在教学方法上彻底改变注入式这一单向的信息传递方式积极采用启发式教学，使学生主动地发展。
（二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。
《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。
在这一方面，我们准备做好以下几点工作：1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。
2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。
管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。
山东省第二届省级教学成果奖(中等以下教育)评审公示
山东省第二届省级教学成果奖（中等以下教育）评审公示经过山东省省级教学成果奖（中等以下教育）评审委员会成员认真、细致的工作，山东省第二届省级教学成果奖（中等以下教育）的评审工作已经结束。
为保证本次评审的公正性和严肃性，特将评审结果进行公示，公示期自本公告发布之日起半个月，欢迎对评审结果进行监督。
通信地址：（250011）济南青年东路1号南8楼山东省教育科学规划领导小组办公室；联系电话：（0531）81758317、81758305。
附件：1.山东省第二届省级教学成果奖（中等以下教育）评审报告2.山东省第二届省级教学成果奖（中等以下教育）评审结果山东省教育科学规划领导小组办公室二00七年十一月二十八日附件1：山东省第二届“省级教学成果奖（中等以下教育）”评审报告一、评审依据评审第二届山东省“省级教学成果奖（中等以下教育）”的依据是：国务院发布的《教学成果奖励条例》（第151号）、山东省人民政府颁发的《山东省省级教学成果奖励办法》（鲁政发[1999]74号）和山东省教育厅《关于评选第二届山东省省级教学成果奖（中等以下教育）的通知》（鲁教办函[2007]6号）。
二、评审过程本次评审山东省“省级教学成果奖（中等以下教育）”的过程如下：1.根据我省《关于评选中等以下教育省级教学成果奖的通知》精神，先由各市教育局、各大企业教育处推荐优秀教学成果，报送省教育科学规划领导小组办公室。
2.省教育科学规划领导小组办公室受理各地、各单位推荐材料后，组织有关人员根据上述文件规定的申报条件，进行了初步审查。
3.建立山东省“省级教学成果奖（中等以下教育）”初审委员会和复评委员会。
4.初评委员会于2007年11月20日在济南对推荐成果进行了匿名评审。
采用方法是：个人审阅材料，小组评议，产生出进入复评程序的省级教学成果奖推荐材料。
5.复评委员会于2007年11月22日在济南对推荐成果进行了评审。
采用方法是：个人审阅材料，小组评议，大会表决，产生出省级教学成果奖。
文道合一_育人为本——谈初中语文教学中渗透立德树人的有效方法
文道合一育人为本———谈初中语文教学中渗透立德树人的有效方法◎唐效赣(山东省淄博市沂源县鲁村中学)陈茂梅(山东省淄博市沂源县中庄镇中心小学)德育教育始终为我国教学的重要组成部分,也是教师开展教学活动的最终目的和归宿。
初中语文教育作为学生日后语文学习的重要基础,更要基于教学文本的内容,发挥其以文立人的性质和功能,加强德育教育的渗透。
因此,教师需要掌握正确有效的德育教育渗透方法,引导和帮助学生树立正确的价值观念,提升学生的语文综合素养。
一、做好备课环节,挖掘德育资源在开展教育的整个过程中,备课环节尤为重要,它为课堂教学的展开确定了方向和目标,保证了课堂教学的有序性,有利于教师充分把握课堂节奏。
因此,要想加强德育教育的实施,将其贯彻落实于初中语文教学的整个过程,就需要深入挖掘德育教育资源和价值,在备课环节进行教学内容设计和教学环节安排时,融入德育教育,最大限度地发挥德育教育的实际作用。
例如,在讲解部编版八年级上册中的课文《回忆我的母亲》时,作者以第一视角向我们展现了一位生活中真实而鲜活的母亲形象,作者通过具体事例塑造了有血有肉的人物形象,突显母亲的性格特点,让读者感受母亲对作者的毕生影响,表达了作者对于母亲的怀念之情。
要想挖掘这篇课文的德育价值,就需要从母亲这个人物形象所展现出来的人格魅力和优秀品质出发,让学生通过对母亲的人物形象的深度剖析,来感受母亲所具备的勤俭节约、坚韧顽强等优秀道德品质,并受到其影响和熏陶,逐渐培养良好的品质。
在课前备课环节,教师可以设立明确的学习目标,让学生分析母亲的人物形象,从具体事件中获得对母亲精神价值的认可和体悟。
教师并将学习目标从书本内容延伸到课堂外,让学生结合经历,谈谈父母对自己成长和发展的影响,并以与母亲有关的具体事件为德育教育的突破点来进行德育教育,发挥其对学生思想观念的影响以及价值观的塑造作用。
在此过程中,教师要通过不断学习来提升自我,掌握德育教育的最新研究成果,并在其引导下调整和完善自身的教学策略,创新课前教学内容设计,使学生能够接受传统文化的熏陶,在认知结构和思维模式上实现新的成长和突破。
山东教师资格证面试地点安排概述
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8:30-11:30 13:30-17:00
2
市中区教育局人事科
经大纬二路162号（市中区招生办公室）
全部
0531-67819637
4
槐荫区教育局
经六路251号
全部
0531-81255674
0531-87911336
3
天桥区教育局人事科
注：参加2012年及之前山东省组织的“教育学”、“教育心理学”（简称“两课”）考试，取得“两课”考试合格证且在有效期内的考生，面试事宜请查阅各教育局网站或咨询当地市教育局，了解当地关于省考面试的工作安排，以免错过面试报名时间。
济南市
1
人事处
历下区教育局人事科
济南市历下区文化东路44号
全部
0531-86553648 0531-86553611
仅限参加2010年-2012年山东省教师资格认定教育学、教育心理学考试，取得山东省教育厅颁发的《山东省教师资格认定教育学教育心理学合格证》，且未认定相应教师资格的考生报名。不需进行网上报名，直接到现场报名。现场报名时间：4月17日-18日，上午8:30—11:30,下午13:30—16:30。
0532-82682664
全部
0533－4297710
4
周村区教育体育局组织人事科
周村区新建中路1号
全部（周村区、文昌湖区考生）
0533－6410253
5
周村区教育体育局组织人事科
临淄区管仲路139-10号临淄区教育中心培训楼
全部
0533－7866317
6
桓台县教育体育局政工科
桓台县索镇建设街3316号
全部
0533－8268045
事半功倍的“行为教育”
事半功倍的“行为教育”发表时间：2015-05-11T10:43:22.693Z 来源：《中小学教育》2015年5月总第205期供稿作者：徐勤勤[导读] 中学生正处于青春期，心理常常处于闭锁状态，心理变化复杂有的还存在一些心理偏差。
徐勤勤山东省淄博市沂源县实验中学256100实施新课标以来，广大教育工作者转变了教育观念，更新了教育方法。
笔者在践行新课程教育理念中，注重教育工作的实际，改变原先的“说理式”教育和“育婴式”教育，实施切合学生实际的“行为教育”。
学生在行为教育活动中亲身体验，感受自我教育，体验情感，受益斐然。
各个班级根据实际情况，积极开展了灵活多样的班级德育活动，取得了立杆见影的效果，成了我校德育工作的主要渠道，也是我校的一道靓丽的风景线。
一、组建了班级心理辅导站，打开了学生的心锁中学生正处于青春期，心理常常处于闭锁状态，心理变化复杂有的还存在一些心理偏差，如脆弱、任性、懒惰、冷漠、自卑、忌妒等。
学生又不愿意向家长和老师透露，处于矛盾的心理状态，甚至走向违法犯罪的道路。
因此，他们需要理解，需要开导。
作为班主任，除了做“良师”外，还要放下架子，倾听学生的心声，做他们的“益友”。
基于此，我校在班级内组建了有班主任任组长的“班级心理辅导站”；有学生轮流担任“心理辅导站”的成员，共同对班内存在心理障碍的学生进行心理诊治。
例如，同学们发现班内一位男生有了早恋“苗头”，没有一开口就批评指责，而是从谈心入手进行教育。
第一次谈学习，第二次谈人生，第三次谈交友……终于，他主动讲出了自己的“欢乐”与苦恼。
我们心中暗喜：精诚所至，金石为开。
既然他交出了这把“心锁”，那么，要找到“开锁的钥匙”也就不难了。
于是我又跟他谈爱情观，谈事业心……最终，他摆脱了这一“绳索”，恢复了往日的活泼与欢乐，学习又上进了。
去年被评为优秀三好学生。
在班级管理中，积极发挥心理辅导站的作用，犹如一把把灵魂的钥匙，打开了学生闭塞的心锁，疏导了学生的心结。
增强校园文化内涵--促进学校特色发展
增强校园文化内涵促进学校特色发展沂源县特殊教育学校始坐落在沂源县城美丽的胜利山脚下，学校占地8257平方米，建筑面积4377平方米，绿化用地2700平方米，运动场地4700平方米。
学校现有教职工42名，有10个教学班，分聋教部、启智部和康复部，101名学生。
学校一直重视校园文化建设,以增强校园文化内涵为抓手,以促进学生健康发展为目标，全力推进校园文化建设。
学校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，力求创设一个温馨家园、绿色校园、阳光学园，积极创造绿化、美化、硬化、净化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。
现将我校校园文化建设情况汇报如下：一、加强学校“三风"建设，提炼文化建设内涵.1、明确办学理念与办学目标。
学校立足工作实际，通过广大教职工的讨论、酝酿，提出了“让每一个生命绽放光彩”的办学理念，明确了将学校打造成“平安和谐的校园、学生成长的乐园、教师发展的家园”的办学目标。
作为特殊教育学校,教育对象是一个个身有残疾的学生，他们从一出生就遭遇人生不幸，但他们也是一个个鲜活的生命，同在蓝天下、共生天地间，他们也有尊严,有受教育的权利，有生存的权利，有享受社会发展成果的权利，他们的生命也应该有色彩,“让每个生命都绽放光彩”是残疾学生享受应有权利的最终体现。
学校的校徽设计也正是办学理念的具体体现：以圆形构图，寓意残疾孩子全面发展。
图案中的绿色和红黄色图案是“TJ”(“特教”的简称）的变形,字母组成的“大手牵小手"形象，象征着残疾孩子在教师们的引领下沐浴着党的阳光，享受着同等的教育权利。
学校紧紧围绕实现这一理念开展各项工作.2、强化“三风一训”建设.根据学校办学理念，学校在全体教职工中广泛开展了“三风一训”征集活动，充分发挥师生的参与意识创新意识。
通过讨论确定了我校的“三风一训”。
校风是：团结、奋进、创先、争优；教风是：严谨、求实、敬业、奉献；学风是：勤奋、好学、文明、守纪；校训是:自立、自强、尚德、博爱；校魂是：奉献精神；校歌是：《感恩的心》；校树是:柿树；校花是：百日红.为了让“三风一训"的理念融入师生的人生观、价值观之中，融入学校文化之中,学校多次在全体师生中细心解读“三风一训”的内涵和外延，组织全校师生对“三风一训”进行思考和讨论，把校歌作为放学时的背景音乐，让学生在学会生活、学会自立、学会做人的同时，常怀一颗感恩之心,努力创造属于自己的价值，回报他人、奉献社会，让自己的生命绽放光彩！二、优化校园环境，提升学校文化品位。
教育部基教二司李天顺副司长到淄博调研教育信息化
２０年， ０９ 本刊曾对淄博市教育信息化的开展情况进行系列报道；０９ ２０年年底， 由本刊联合中国教育技术协会、 全国中小学信
息技术创新与实践活动组委会等单位举办的 “０９ ２０中国教 育信息化领导力高峰论坛 ” 在淄博市周村区城北中学成功举办。 这一 系列成绩的取得 ， 正是淄博 当地精心组织、 广泛发动、 扎实推进区域教育信息化的体现。
调研 过程中， 李天顺副司长对淄博教育 信息化工作给予了高度 评价和肯定。 他认为 ， 淄博市 基础教育信息化起点高、 发展 快， 取得 了突出 绩。 成 中小学校构建 了良好的教育信息化基 础环 境， 源共 享取得突 出 资 成果 ， 信息化 应用成果遍地 开花 ， 校的 学 教育教学 发生 了深刻变化。 同时 ， 他也提出希 望和要 求， 一要 深入 研究教 育教学所需要 的信息化环境 ， 二要 深入研究教 育教学 模式的变化 ， 三要深入 研究教育信息化如何支持基础教育 的中心工作任务 。 调研 组一行还到淄博市周村 区城北 中学、 北门里小 学、 张店 区实验中学、 湖田中 学进行 了现场调研 。
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２实践作业；谰查率小组的同学这学期阅读课外 ｝ ．
ｉ籍 册 ． 求 组 据 平 数 中 数 ｛ 书 的 数 并 这 数 的 均 、 位 和
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６ 。 信息技术教育 ２１／７ ２ 中国 ００ ０
男同学衬衫的尺码， 请各小 组组长统计 各组男同学的衬衫尺码” 一情境 （ 这 如 图３， ）让学生 收集衬衫 尺码数据 ， 并亲 身经历角色扮演， 作出决策。 这一 设计， 以学生合作探 究为主 ， 激发学生的学 习 兴趣促进 学生思考、 理解问题。
淄博市教育局关于公布淄博市首届师生硬笔书法大赛获奖名单的通知
淄博市教育局关于公布淄博市首届师生硬笔书法大赛
获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】淄博市教育局
•【公布日期】2014.09.10
•【字号】淄教体卫字[2014]8号
•【施行日期】2014.09.10
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
淄博市教育局关于公布淄博市首届师生硬笔书法大赛获奖名
单的通知
（淄教体卫字[2014]8号）
各区县教育（教体）局，高新区、文昌湖区地事局，局属各学校：
为弘扬祖国的传统文化，促进硬笔书法艺术的繁荣，提高教育工作者及学生书法水平，发现和培养更多的硬笔书法人才，淄博市教育局组织了淄博市首届师生硬笔书法大赛。
经过公正、严格的评审，全市共有1102幅作品获奖（其中教师组一等奖49名，二等奖98名，三等奖137名；学生组一等奖139名，二等奖271名，三等奖408名）。
现将淄博市首届师生硬笔书法大赛获奖名单予以公布，各单位要认真学习总结，在面向全体的基础上，树立精品意识，以优秀的作品培养人、塑造人，不断提升硬笔书法教育水平。
附件：淄博市首届师生硬笔书法大赛获奖名单
淄博市教育局
2014年9月10日
附件：。
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社会方面的最主要、最主要、最最主好的渠道。师德师风、教
学研究、教师培训、教育科研则提供了教师们在职业发展、教
学研究、教学方法与技能提高方面的专业知识和信息。教育管
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了管理方法、心理调适、家庭教育和食品药品安全等信息。通
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还提供了招生、招聘和政策服务，为学生和家庭提供了一系列
的就业和政策支持。最后，“联系我们”作为最后一个栏目，
为学生、教师、家长和企业提供了及时而有效的咨询和服务。
二、网站特色
沂源县教育信息网不仅以信、技、人、政四大服务特点，
切实服务于全县教育事业的发展，还充分发掘了传统文化的独
特魅力，以城市的现代化与传统的文化形象相结合，形成了独
具特色的文化风格。
（一）传统文化的独特魅力
沂源县教育信息网充分反映了沂源县5000多年的悠久历
史和先进的文化底蕴。沂源县自古以来就是书法之乡，早在南
宋时期就有赣派书法的出现。史书中记载着沂源县出过不少名
将，如李良等。这些都是沂源县文化的独特魅力所在。
（二）现代化与文化相结合
沂源县教育信息网秉承现代科技服务理念，通过色彩、
图形、动画等方式营造出生动鲜明、激情澎湃的视觉效果，使
网站的浏览者更容易记住网站的信息和服务。同时，沂源县教
育信息网还以历史文化为基础，形成独具特色的文化风格，传
达出市委、市政府关怀教育、关注学生的强烈愿望。
（三）信息服务的创新方向
沂源县教育信息网鼓励创新和实践，把信息服务创造为
教育领域的创新服务方向。例如，通过网络视频会议系统，在
教育政策解读、教学研究、知识产权和创新等方面组织专家进
行专业咨询和培训。同时，沂源县教育信息网还开展了文化产
业、教育信息化的研究和社会实践活动，为学校的教育改革、
现代化和科技领域的发展提供智力支持。
（四）融合的品牌形象
沂源县教育信息网以“促进教育事业发展，服务人民的
幸福生活”为宗旨，以市民政府的负责、科学、求实、进取、
务实和低调、务实的品牌形象为基础，发展成以品牌为基础的
品牌舆论、形象推介和品牌管理等一系列品牌组成的品牌宣传
系统。这样的品牌思路和形象塑造都为市民和教育事业的发展
所接受和赞同。
三、未来展望
（一）加强服务功能
沂源县教育信息网未来将重点关注以下三个方面：第一，
完善教育政策宣传工作，加强对新课程改革、中高考政策等教
育政策的解读和宣传，为广大学生、教师和家庭提供及时、准
确的信息服务；第二，提高教育科研的质量和效率，通过建立
教科研训练基地、科技创新中心等方式，增强教师专业知识和
技能，提高教学质量和学生综合素质；第三，加强心理健康与
家庭教育服务，开展有针对性的心理辅导、家庭教育咨询和社
会关怀等服务活动。
（二）持续优化网站建设
沂源县教育信息网将持续优化网站结构和内容，完善学
科分类、标准流程管理、主题设计和网页维护等方面的工作，
提高网站的质量、服务和应用效果。同时，沂源县教育信息网
将通过创建教育社区、提供个性化服务、师资培训和新品发布
等方式，为用户提供更丰富、更实用、更便捷的服务。
（三）加强品牌推广
沂源县教育信息网将加强品牌推广工作，巩固市民的信
任和对教育事业的支持，坚持积极的品牌形象，争取更多市场
份额，提高市场知名度和美誉度。同时，沂源县教育信息网将
深入调查市场需求、发挥企业优势、创新服务模式和产品功能，
不断开发新领域、新业务，高质量地为教育事业提供满意的服
务。
总之，沂源县教育信息网是沂源县教育事业的重要组成
部分，它在教育信息化方面发挥着重要作用。通过其独特的传
统文化、现代化特色、创新服务、融合品牌等优势，它必将为
沂源县教育事业的发展和学生的健康成长做出更大的贡献。我
们相信，在未来的的某一天，沂源县教育信息网一定会成为整
个沂源县教育的中心，也会是沂源县教育体系中的一颗璀璨明
珠！