体育本科毕业论文(范文10篇)
体育教育毕业论文(10篇)
体育教育毕业论文（10篇）体育教育毕业论文篇1一、教学目标比较街舞作为公共体育的课程内容，其教学目标是高校生公共体育教学。
首先，增添高校生的体质、促进身体健康进展。
街舞在拉伸韧带的基础上，通过头颈部、胸部、腹部、髋部以及四肢的伸展和收缩，适度刺激头脑、肌肉、神经、腺体，使全身的各部位得到熬炼，增添骨骼支撑强度、提高关节敏捷性和柔韧性、提升身体协调力量，促进身体新陈代谢，最终到达改善身体机能、增添生命耐力的目标。
其次，提高高校生体育运动的爱好，提高体育运动的主动性。
街舞具有运动舞蹈的活力性、健身的时尚性，符合高校生运动审美的标准，其作为一项新兴的高校体育教学科目，更加简单提高高校生对体育运动的爱好，让同学真正宠爱运动、乐于健身，实现体育教学“以人为本”、“欢乐教学”的原则。
最终，街舞可以放松身心，释放压力，提高学习效率，促进人际关系和谐。
街舞不像体操有规定的动作，在形式上具有很强的自由性，可以依据自身对音乐的理解，对内涵的诠释尽情地发挥，到达释放压力，放松身心，提高学习效率，提升人际魅力的目的。
社会街舞培训机构教学是以营利为目的的街舞教学，具有商业性质，它的最终目的在于：满意学员要求，最终猎取利润。
其教学目标是依据学员的需求制定的。
较低水平的教学目标是健身，更高水平的教学目标是提高身体素养力量、身体协调力量、街舞舞蹈水平和艺术修养。
虽然两者的教学目标都具有健身和消遣放松的特点，高校公共体育街舞教学更基于体育本身的特点，主要通过教学到达增添高校生体质、促进身体健康进展，具有明显的体育特征；社会培训机构主要是通过教学到达学习者健身，提高街舞舞蹈水平的力量，具有较强的艺术特点。
二、教学内容比较高校公共体育街舞课堂教学内容，包括基础理论和基本技术两个部分，以河北理工高校为例，基础理论教学一般支配3－4课时，基本技术课程25－26课时，其他学时支配体质健康标准、机动和考试。
基础理论内容包括街舞起源、特点、分类等介绍。
最新体育类的毕业论文 体育毕业论文精彩9篇
最新体育类的毕业论文体育毕业论文精彩9篇体育类的毕业论文体育毕业论文篇一享受生活的奢靡消费习惯体育教育专业学生的消费习惯受到西方商业体育、体育运动明星的享乐奢靡生活的影响，或是在社会“物化”和拜金主义的潜移默化下，部分大学生的消费奢靡把追求享乐作为生活目标，这种全新的消费习惯已不能小视。
使得这一部分大学生失去了学习奋斗的意志，浪费了青春毁掉了自己的未来。
虚荣盲目的攀比消费习惯体育教育大学生由于虚荣心的驱使，在运动鞋、运动服饰、运动器材、运动饮品食物等方面，往往盲目追求名牌，不顾家庭经济能力。
有甚者利用国家助学贷款将学费消费掉；还有将国家发放的贫困助学金用来满足自己的虚荣追求，购买运动名牌而不是用来解决自身的贫困问题。
标新立异的时尚消费习惯部分体育专业大学生十分享受对于时尚的追求，面对社会上流行的时尚消费生活的引诱失去理智，不是根据自身的实际需求和商品的性价比来进行消费而是根据流行的喜好进行标新立异的时尚消费。
高科技产品成为大学生追求标新立异的时尚消费的主要对象，还有追求夜生活的时尚消费也是大学生所追对象。
为搞关系的“人情消费”习惯体育教育专业大学生人际人情消费过度，表现在消费项目不断增加、消费水平不断增高、消费比重不断扩大、消费金额不断膨胀，并呈现出愈演愈烈的趋势。
体育教育专业大学生作为社会纯消费群体，他们消费者父母的血汗钱来满足自己的学习休闲生活等，部分学生已经出现消费心理、行为同身份不相匹配的情况，折射出他们的不成熟不确定性，需要给予关注和引导。
（1）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生胸无大志，精神颓废，学业荒疏，更忘记了自己所应肩负的社会责任。
（2）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生产生强烈的自卑感，甚至出现各种各样的心理或行为问题。
（3）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生的消费欲望冲动和浮躁心理，出现了“符号主义”消费的特征。
（4）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生背上沉重的“人情负担”，这种负担既有物质上的，也有精神上的。
大学体育论文范文
大学体育论文范文大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。
在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。
如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在中应该重视的问题，也是教育发展的一个大趋势。
大学时期的体育，是整个人生的关键环节，因此，大学生在整个大学学习过程中就应受到良好的体育教育。
从思想深处认识到体育对于人体的巨大作用，才会努力学习体育基本知识、钻研科学锻炼身体的方法，自觉主动、积极经常地参加身体锻炼。
就能为将来走向生活，工作和参加社会生活打下坚实的身体基础、养成自我锻炼的兴趣与习惯，使其终生受益。
在国外许多国家，把培养学生自我锻炼能力、养成终生锻炼习惯，以及提高环境适应能力做为体育教学的主要任务之一、以国内也有很多学校，在体育和课外体育活动中把如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯看作一项重要任务。
因此养成自觉锻炼的习惯，树立体育思想，增强体质，终身受益。
我们要做到以下几点：第一，丰富的体育理论知识。
只有有了丰富体育理论知识，学生才能提高对体育的认识，明确学习目的，调动积极性，增强锻炼的自觉性，并能运用体育知识，去欣赏体育运动，提高素质，积极参加体育锻炼。
第二，增强体育兴趣和自我锻炼意识。
通过体育教学使学生对体育运动产生极大的热情和兴趣，明确体育对增强体质和培养人才的重要性，从而养成自觉参加锻炼的习惯，增强自我锻炼意识，使体育锻炼与增强体质、培养意志品质、未来理想事业连在一起，增强对体育的情感。
培养运动能力。
通过体育教学，使学生能够掌握体育的基本技术和技能，在今后的体育锻炼中，能够充分利用自身的体育素质，积极参加各种体育活动。
随着我国政治和体育的社会化，终身化，经济的不断发展有越来越多的人自觉地经常地进行身体锻炼，这就给高校体育提出培养大学生具备能独立地进行体育锻炼能力的问题，使他们毕业走上社会后，能够更好地进行自我身体锻炼，并充当家庭和社会的指导者。
体育专业毕业论文范文
体育专业毕业论文范文经过多年来的实践与探索,我国高等院校社会体育专业得到迅速发展,在师资培训、教材建设、课程设置以及教学设施配备等方面都取得了长足的发展。
下面是店铺为大家推荐的体育专业毕业论文，供大家参考。
体育专业毕业论文范文一：中学体育教学五学模式的应用1.前言现代社会注重的是学生在德、智、体、美、劳上的全面发展。
在我国体育教学的目的是建立学生的独立性，调动学生的学习积极性，并使学生在体育方面得到相应的发展。
传统的体育教学模式，是由老师占据课堂主导地位，教师设置教学目标，学生按照老师的意思，听老师的讲解，进行机械的模仿。
这种教学方式，不能够使学生收获到相应的体育教学知识，且会降低体育课堂的教学效率。
这种“放羊式”的学习使学生丧失了独立思考的能力，学生在上课过程中兴趣尽失，感到压抑，这样的教学模式不能使学生的身心得以健康成长。
所以必须将传统的体育教学的模式和方法进行改革，运用新方法，借鉴其他科目的教学模式，找出适合学生体育发展的方法，使学生加强体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。
2.目标导学从以往的教学模式中可以发现，很多学生在上课之前，还不知道自己应该准备什么、学习什么，而“目标导学”能够让学生了解自己在这节课堂上所要做的事情，、并明确了学习目标，这样才能更好的使自己进入学习状态。
在传统的教学模式中，教师直接进入教室，进行本节课程的讲解，学生们也在不明就里的情况下听从老师讲解，这样的授课方式既不会使学生真正学到知识，甚至会使学生丧失学习兴趣，进而影响学生的健康发展。
3.教学模式传统的教学模式都是以教师为主，学生只能被动的接受老师所传授的知识，长此以往，学生会逐渐失去创新意识，没有独立思考的能力。
现在教学模式应该开创以学生创新为主，锻炼学生的思维能力。
3.1娱乐教学近几年来，国内外教育学者对于体育的教学模式开创了新方式，“快乐学习体育”。
传统的体育教学都是以学生锻炼为主，课程一般都是为:跑步、跳绳、跳远、跳高等体育项目。
大学体育教育毕业论文范文
大学体育教育毕业论文范文随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们的生活方式、消费水平以及对健康的认识都发生了很大的变化。
体育运动作为一种健康的生活方式，越来越受到人们的重视。
而随着我国经济的快速发展，大学体育教育也成为了一个发展迅猛的领域。
在大学体育教育中，如何提高教育质量和效果成为了所有教育工作者的问。
本文通过大量的文献资料搜集和实践调研，探讨了大学体育教育的现状、存在的问题、解决的办法等有关内容，以期为大学体育教育的发展做出一定的贡献。
一、大学体育教育的现状大学体育教育是高校教育体系中不可缺少的一部分。
它通过生动自然的体育活动，培养学生体质、素质、能力和态度。
让学生在学习中体验到成就感和快乐，促进健康成长。
但是，目前我国大学体育教育存在如下问题：1. 教学内容和方法单一，缺乏新鲜感。
目前大学体育教育的内容主要包括游泳、篮球、足球、排球、羽毛球等常规项目。
虽然这些项目都是经典的体育项目，但是由于缺乏新的创新，很难吸引学生的兴趣。
同时，大学体育教育的教学方法也比较单一，不能满足学生多样化的需求。
2. 教师队伍水平不高，教学质量难以保障。
很多大学体育教师的教学能力和专业素质都较为一般。
很难将理论知识与实践操作结合来，给学生带来有效的教学效果。
同时，大学体育教师的教学方法也比较传统，没有跟上时代的发展，影响了教学效果和质量。
3. 大学体育教育存在“应试化”现象。
大学体育教育的存在，很多时候是为了迎合学校要求，达到毕业要求，重视考核成绩。
一些大学体育教育仅仅是付诸形式上的体育活动，无法达到学生身体和心理健康的效果。
二、大学体育教育问题的解决办法1. 科学合理的教学内容和方法大学体育教育的教学内容和方法应该根据学生的等级、水平和兴趣进行选择和设计。
传统的教育方式不能满足21世纪大学生的个性化需求。
大学体育教育的教学内容和方法必须实现多样化和科学化的方向，以满足不同学生的需求。
例如，增加一些新兴的体育项目、采用在线教学等方式，以挑战学生的极限。
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引言：
体育作为一门综合性学科，不仅仅是一种运动形式，更是一种文化传承和精神
追求。
体育毕业论文是体育专业学生毕业前必须完成的一项重要任务。
本文旨
在为体育专业学生提供一些优秀的毕业论文范文，以供参考和借鉴。
第一部分：体育教育
体育教育是培养学生身体素质和培养良好的运动习惯的重要途径。
在这一部分，我们将探讨体育教育的重要性以及如何有效地进行体育教育。
第二部分：运动训练
运动训练是提高运动员竞技水平的关键环节。
本节将介绍一些运动训练的方法
和技巧，包括力量训练、耐力训练和灵敏度训练等。
第三部分：体育心理学
体育心理学是研究运动员心理状态和心理因素对运动表现的影响的学科。
在这
一部分，我们将探讨体育心理学的基本理论和应用，以及如何通过心理训练提
高运动员的竞技水平。
第四部分：体育营销
体育营销是将体育与商业相结合的一种经营模式。
本节将介绍一些体育营销的
策略和案例，包括赞助商合作、品牌推广和赛事运营等。
第五部分：体育社会学
体育社会学是研究体育与社会关系的学科。
在这一部分，我们将探讨体育在社
会中的角色和影响，以及体育与社会问题的关系，如体育暴力和体育赌博等。
结论：
通过对以上几个方面的论述，我们可以看到体育毕业论文的广度和深度。
体育
专业学生在撰写毕业论文时，可以根据自己的兴趣和研究方向选择适合的主题，深入研究并提出创新性的观点和结论。
希望本文提供的体育毕业论文范文能够
对广大体育专业学生的论文写作提供一定的帮助和指导。
大学体育教育教学论文10篇
大学体育教育教学论文10篇第一篇：大学体育教学体育训练的创造性思维运用摘要：大学教育对学生今后的发展影响深远，是我国创新体系的重要环节，承担着培养人才的使命。
随着时代的发展，社会更注重人才的创新思维，创新不断成为企业选择人才的一项重要标准。
可见大学教育应重视对学生创新思维的培养，并将创新渗透到教学的各个环节中。
大学体育教学应重视对创新思维的应用，将体育训练与创新性思维相融合，提高教学质量。
本文对创新性思维在大学体育教学中的具体应用展开了探讨。
关键词：大学体育;体育训练;创造性思维一、结合体育游戏，提高学生的学习兴趣在体育教学过程中融入游戏环节，有利于学生形成创新性思维［1］。
无论是体育教师还是学生，在体育训练过程中因教学内容单一，难免会产生乏味、困倦的心理，缺少学习的热情与动力。
为此教师将体育游戏加入体育教学，从而有效舒缓学生的学习压力，提高学生对体育训练的兴趣度，使其更积极地参与训练。
教师在选择游戏时应综合考虑学生的兴趣爱好，尽量选择学生喜欢的且开放性较强的游戏，从而保证每位学生都融入其中。
除此之外，教师还应熟悉游戏规则，避免在开展活动时出现不知所措的情况。
比如常见的开放性游戏有将全班学生分成六组，每组均依照教师的要求进行跳绳、踢毽子、投篮等体育活动。
其中用时最短的小组获胜。
当学生进行这样的体育游戏时，不仅能够体会到游戏多样化带来的乐趣，而且能够在运动中增强同学间的团结互助精神，提高班级凝聚力，在参与中展现个人风采，发挥自身在集体之中的价值。
另外，学生在自由组合及共同分析解决问题、完成游戏任务的过程中，其创新性思维能力得到锻炼。
可见应用游戏教学法开展体育训练能够在提高学生学习兴趣的同时，培养学生的创造性思维，帮助学生养成坚持体育锻炼的良好习惯。
二、加强对学生思维方式的训练创新性思维的培养需要一个较长的过程。
作为具有较强实践性的体育课程，其对大学生创新性思维的形成具有较大的影响。
学生在进行体育训练的过程中也能够对一些体育竞技比赛的规则，取胜点进行研究，从而不断培养学生的思维能力，提高学生的实践能力，让学生在实践中感受体育的魅力。
体育专业毕业论文范文(汇总21篇)
体育专业毕业论文范文(汇总21篇)理论背景所谓研究性教学模式,就是将学生作为教学核心，教师只在在学生自主学习过程中适当启发与导引，鼓励他们自觉搜集所需资料，积极独L解决问题的一种主动探求的教学模式。
这种教学模式能够将书本理论联系社会实践，提升学生学习主动性，重在培养学生分析问题并解决问题的技能。
学科背景由于体育社会学学科的特殊性质，基本上它的任何章节都能构成研究性教学的内容。
体育作为一种社会文化活动始终伴随人类左右，具有丰富的文化积淀，仅靠单纯的体育课堂教学远不能实现。
研究性教学这种教学模式可以很好的弥补单纯课堂教学的不足，学生可以在课堂以外的社会活动中灵活的进行学习和探讨，将枯燥的书本知识与多元的体育实际相联系，间接地增强了学生的直接经验与体验。
学生背景传统教育模式也可以说是一种填鸭式的教学模式，学生自主学习的能力较弱，在面对海量信息的时候一旦脱离了教师的引导，就会表现的无所适从。
是以，通过新的教学方法的实施，重燃学生对体育社会学这门学科的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，并使他们通过自己的探索研究不断扩充自身的知识体系，提升理论联系实际的学习能力。
基于以上内容，提出体育社会学研究性教学的探讨，志在通过研究性教学改G的实施，使学生能快乐学习、自主学习，并最终从社会这个大学堂学会做人与处事，树立正确的人生观、价值观和世界观。
体育专业毕业论文范文第2篇实践对象将忻州师范学院体育教育专业1501班作为实验班（进行研究性教学改G），1502班作为对照班（维持原有的教学方法），经统计学分析，1501班与1502班体育学概论（体育社会学的先行课程）成绩无显著差异。
实践过程组织形式在体教1501班成立了8个学习研究小组，设有1名组长，7名组员，各自明确职责，具体分工。
开展方式根据体育社会学的所授内容，研究性教学方法主要选取了案例教学、实践教学和探究式教学三大类。
其组织形式采取集中与分散相结合的方法，有小组合作、个人独L和个人与集体相结合之分。
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体育本科毕业论文（范文10篇）一篇优秀的体育毕业论文需要具有信实性、逻辑性、新颖性，论文要求体例要规范、结构要严谨、论证要清晰、思路要统一，这些要求对于初次写作论文的本科毕业生来说，难度确实不少，本文精选了10篇优秀的"体育本科毕业论文";，希望这些范文能带给大家一些写作灵感。
体育本科毕业论文（范文10篇）之第一篇：体育运动对青少年发展的促进作用探讨摘要：本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法, 对体育运动对青少年发展的影响进行了文献综述, 在此基础上, 提出了促进青少年积极参与体育运动的基本策略。
研究发现, 体育运动能够有效提升青少年的体适能水平, 体育运动能够增强青少年的身体素质和机能, 增强心理能力和社会发展能力;运动负荷强度适中的体育运动, 特别是有氧体育运动, 对提高青少年的脑发育具有较好的效果, 进而能够促进认知能力的发展, 对学业成绩也有积极的影响。
要提高青少年的体育运动参与, 一是要提高青少年参与体育运动的动机;二是要提高体育教育课程的科学性;三是要给予青少年足够的社会支持。
关键词：体育运动,青少年,健康体适能,体育教育一、引言随着经济社会的快速发展, 人们的生活方式发生了巨大变化, 科学技术的突飞猛进让人们从繁重的体力劳动中解放出来, 生活越来越便捷省力, 人们需要运用身体活动的领域越来越少, 人工智能可以替代人们完成的工作范围越来越广, 这导致了体力活动的大幅减少。
当前, 在全球范围内, 体力活动不足已成为一个显性问题, 因体力活动不足带来的健康问题屡见不鲜, 也已成为影响社会进步和文明发展的阻力。
青少年群体体力活动不足的问题同样非常显著, 这对青少年群体的身心健康发展产生了诸多不利影响, 已引起社会各界的关注和重视。
而我国青少年因体力活动不足引起的身心发展问题更为显著, 国家教育部历年来的体质测试结果显示, 青少年的身体素质、机能状况不佳, 这不仅影响到青少年的身体健康, 对青少年的心理健康也产生了影响。
青少年时期是身心发展的关键期, 体育运动对促进青少年身心发展具有良好的作用, 在建设健康中国的当下, 应积极创设条件, 引导广大青少年科学规律地参与体育运动。
体育运动对青少年的身心发展具有积极的促进作用, 在身体健康方面, 体育运动能促进人体各大系统的综合发展, 减少肥胖, 促进骨骼肌肉的发育, 降低心血管疾病风险;在心理健康方面, 体育运动能减少心理的压力感、增加心理的愉悦感, 促进社会交往和积极心态, 提高认知能力, 培养健康的生活习惯。
此外, 体育运动能够促进青少年智力发展, 并具有提高学业成绩的效果。
二、体育运动对青少年发展的促进作用概述大量研究表明，体育运动对促进青少年的身体健康具有积极的影响。
相关的研究成果包括:参与体育运动的青少年比不参与体育运动的青少年，具有更强的体适能;中等强度负荷的体育运动(例如慢跑) 能有效提高青少年的心血管系统功能、认知记忆能力、遵守规则意识和任务执行能力【2】;协调性体育运动能有效提高青少年的灵敏性和关注力;中低强度负荷的体育运动(例如步行) 可以改善青少年的注意力、控制力，并对青少年的认知能力和学业成绩有积极影响;有氧运动、武术、瑜伽等运动可以有效提高青少年处理情感和社会交往的能力;保持规律的体育运动，特别是有氧运动，对青少年的脑健康和脑发育具有益处。
运动强度过大的体育运动训练对学生学业成绩有较大影响，原因在于高强度运动会消耗过多的精力;随着年级的增加，中学生的学业成绩表现与体育运动锻炼的积极性有关联性，原因在于，一方面，随着中学生学业压力的增加，进行积极的体育运动锻炼，可以起到调节身心的作用;另一方面，能够积极进行体育运动锻炼的中学生，普遍培养了一种自律的习惯，这对学业学习产生了促进作用。
有氧体育运动对超重青少年的心理功能具有显著影响，可以增强他们的认知能力和社会发展能力;综合性的体育运动，不仅可以促进小学生的身体活动能力，还能促进其学业成绩。
运动强度负荷是影响青少年学业成绩表现的一个关键指标，运动强度负荷如果控制合理，可以产生积极的影响;进行有氧体育运动，可以提高青少年的心肺功能，增加脑海马体的大小，有效维持海马体的功能，增强记忆力，提高注意力，提升抗干扰能力。
青少年的有氧能力与学业成绩呈正相关关系，而与体重指数呈负相关关系;具有较好健康体适能基础的青少年，其参与体育运动的积极性也更高，体育运动锻炼的效果也更佳。
三、促进青少年积极参与体育运动的对策(一) 激发培养青少年参与体育运动的动机。
参与体育运动是一种复杂的社会现象，动机对于青少年参与体育运动具有决定性的影响。
青少年参与体育运动的动机形式多样，但从心理机制上看，动机与自我效能感有极强的联系，自我效能感是指对胜任任务的能力的感知，可以影响人对任务的价值认知、理想信念和动机态度。
基于此，要激发培养青少年参与体育运动的动机，一是要让青少年接受体育运动的作用和价值;二是要让青少年掌握有关体育运动的知识和原理;三是要为青少年提供合理难度和强度的体育运动选择。
利用这些途径和方法，激发和培养青少年参与体育运动的动机。
青少年作为受教育者，如果没有认识到体育运动的作用和价值，没有足够的体育运动知识，无法接受到安排合理的体育运动，可能就会因为缺乏兴趣、疲劳、畏难、怕苦、羞赧等而终止体育运动参与。
(二) 提高体育教育课程的科学性。
高质量的体育教育课程，对提高青少年参与体育运动具有重要影响。
体育教育课程要达到高质量，需要提高体育教育课程的科学性，这意味着体育教育课程不仅需要让学生积极参与体育运动，还需要构建一整套围绕健康体适能的内容体系。
此外，需要科学控制体育运动的强度负荷，教授基本的健康体适能知识，让学生能自我进行健康体适能计划的制定、自我进行健康体适能的操作和自我评估，最终促进学生自我积极进行体育运动锻炼。
针对青少年的体育教育课程设计，要以培养青少年体育运动习惯的养成、健康体适能知识的普及为主要抓手，提高青少年身体素质，促进青少年心理健康和社会适应能力，并为运动技能掌握奠定基础。
(三) 给予青少年足够的社会支持。
青少年在社会生活中属于相对弱势的群体，在各个方面都需要社会的支持，体育运动也不例外，给予足够的社会支持，是促进青少年积极、自主参与体育锻炼的一个有效途径。
社会支持是个体在社会网络互动获得的能够促进个体身体、心理、认知和行为等方面的资源支持，这些资源支持可以来自于学校、社区、家庭、政府以及青少年的同伴等，涉及资本的投入、文化氛围的营造、建成环境的辅助、政策的引导与保障等。
社会支持是一个系统性的工程，需要顶层设计。
结语体育运动能有效提升青少年的体适能水平，增强青少年的身体素质和机能，增强心理能力和社会发展能力;运动负荷强度适中的体育运动，特别是有氧体育运动，能提高青少年脑发育，进而促进认知能力发展，对学业成绩具有积极的影响。
在建设健康中国的大背景下，促进青少年的体育运动参与是重中之重，要提高青少年的体育运动参与，一是要激发青少年参与体育运动的动机;二是要提高体育教育课程的科学性。
培养青少年参与体育运动的动机，需要提高青少年对体育运动的价值认知和自我效能感，并提供安排合理的体育运动选择。
要提高体育教育课程的科学性，应围绕健康体适能构建内容体系，科学控制运动强度负荷，培养青少年自我计划、自我实施和自我评估体育运动锻炼的知识和能力。
给与青少年足够的社会支持，以促进青少年的体育运动参与。
参考文献罗志祥.体育教学中促进学生心理健康实施途径研究.青少年体育, 2018, 12:112~113体育本科毕业论文（范文10篇）之第二篇：我国群众体育发展困境及策略研究摘要：采用文献资料法对我国群众体育进行了全面的研究, 详细阐述了建国以后我国群众体育发展历程, 及我国在发展群众体育时所做出的努力。
结果表明:我国群众体育发展困境为群众体育管理体制不健全, 群众体育运动知识匮乏、体育基础设施严重缺乏, 阻碍群众体育发展和农村群众体育发展缓慢等, 并提出了完善群众体育管理机制, 普及群众体育运动知识、大力建设群众体育基础场地设施, 提高体育设施利用率和加强农村群众体育公共服务体系建设等相关建议。
关键词：群众体育,发展困境,策略研究经过多年的发展，群众体育发展迅速，群众体育组织建设进一步完善，群众体育场地不断增多，体育场地基础设施不断健全，群众主动进行体育运动情绪高涨。
但由于我国东西部经济发展的不平衡性，以及在城镇建设的过程中，农村体育发展和城市体育发展出现极度的不平衡，我国群众体育发展依然存在着较多的问题，需要以后采取一系列的措施完成。
本文通过对我国群众体育发展进行了研究，详细阐述了建国以后我国群众体育发展的历程，及政府为了促进群众体育所做出的努力，分析了目前我国群众体育发展困境，并提出了相关的策略，以期为我国群众体育发展提供借鉴。
1 建国以后我国群众体育发展历程新中国成立以后，为了提升国民身体健康，促进群众体育的发展。
国家经过几年的发展，经济指标不断上升，这为我国群众体育的初步发展打下了坚实的基础。
1949年9月，《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定:"要大力发展国民体育";，促进群众体育的发展，提高国民身心健康。
1952年，毛主席发出:"发展体育运动，增强人民体质";口号，为群众体育发展提明了方向。
1958年，我国经历大跃进运动，群众体育发展受到阻碍。
1960年，国务院拨乱反正，重新提出发展群众体育，使其出现短时间内的发展。
1965年，全国人民在第2届全运会的影响下，主动参与体育运动，群众体育发展迈向新高度。
文革动乱十年，全国体育事业停滞不前，群众体育发展受到波及，许多群众自发的体育活动被迫取消。
1976年文化大革命结束后，我国群众体育进入恢复和发展的新阶段。
1978年，随着十一届三中全会的召开，我国群众体育迎来了大踏步的发展，改革春风拂过全国大地，全国群众受到外来的体育观念的洗礼，重新自发开展群众体育活动。
国家也推出促进群众体育发展的政策，要求政府和企事业单位积极开展群众体育活动，举办大量的体育运动比赛，丰富群众业余文化生活。
1986年，国家体委制定《关于体育体制改革的决定(草案) 》，其明确指出要实现群众体育发展社会化转变。
为了满足群众体育的需要，各个行业需成立体育组织。
自此之后，各种形式的群众体育组织应运而生，群众体育活动比赛增多，群众体育发展呈现欣欣向荣的景象。
1993年，在《国家体委关于深化体育改革的意见》中，明确了群众体育实行国家办和社会办相结合并以社会化为突破口，积极调动社会民间力量，支持群众体育的发展，广开言路，听取意见，促进群众体育多种形式的发展，并支持社会民间力量参与群众体育举办中，进一步促进了群众体育的发展。