文明礼仪之我见
文明礼仪教育之我见
文明礼仪教育之我见文明礼仪是社会的重要组成部分，也是个人素质的重要体现。
在现代社会，人们的生活水平不断提高，物质条件得到满足的对于文明礼仪的重视也越来越强烈。
我认为在目前的教育中，文明礼仪教育还存在一些问题。
文明礼仪教育内容狭窄。
在传统的文明礼仪教育中，主要强调的是一些基本的行为规范和礼仪习惯，如不大声喧哗、不随地吐痰等。
这些内容虽然重要，但在当今社会已经不能满足人们对于文明礼仪要求的多样性和复杂性。
随着社会的发展进步，人们的生活方式和社交方式发生了很大的变化，应该将文明礼仪教育的范围扩展到更广泛的领域，如网络文明、环保意识、公共秩序等方面。
文明礼仪教育的方式方法过于单一。
目前的文明礼仪教育主要通过道德课程和校规校纪来进行，这种教育方式比较单一，很容易让学生感到枯燥乏味，难以产生实际的效果。
我认为应该采用多种教育方式和手段，包括社会实践、情景模拟等，使学生能够在具体的实践中感受到文明礼仪的重要性，培养他们主动遵守和践行文明礼仪的意识。
文明礼仪教育与学科教育脱节。
在目前的教育体制中，文明礼仪教育往往被边缘化，成为学生在校期间的“附属课程”。
学生除了需要学习各种学科知识外，还需要培养一定的文明礼仪素养。
应该在学科教育中融入文明礼仪教育的内容，使其成为综合素质教育的一部分。
文明礼仪教育缺乏实践环节。
文明礼仪教育要求学生具备良好的行为习惯和道德素养，而这些只能在实践中得到锻炼和培养。
应该加强文明礼仪教育的实践环节，让学生能够亲身参与到实践中去，通过实践感受到文明礼仪的实际效果和意义。
对于文明礼仪教育的发展，我认为应该扩大其教育内容的范围，采用多种教育方式和手段，与学科教育相结合，加强实践环节的培养。
只有这样，才能够更好地培养学生的文明礼仪素养，为社会的进步和发展做出贡献。
文明礼仪之我见
文明礼仪之我见礼仪经常被我们提起，但我们只得能像平常说的那样做的那么好吗？《礼仪手册》就给出了我能一个衡量标准，在《礼仪手册》中有好几个不同的部分，像在家怎样做，在校怎样做，在社会怎样做等几大部分，每一部分都针对不同地点的不同事件做出了详细的规范，即使同一件事在不同的地点所要注意的事项也不一样，这也就告诉我们，礼仪虽然处处都在，但也不尽相同。
阅读《礼仪手册》，发现这些礼仪中，一部分我能够做到，而另一部分我甚至都没有注意过，更不要说做到了。
像在家部分中的一条是，回答客人提问要起立，这一点我相信是很多同学注意不到的，即使客人提问也只是有问必答而已，并没有注意具体的细节。
在读完礼仪手册后，我也就发现了礼仪手册中的每一条都与我们的生活息息相关，都是生活中的每一个微小的细节，当然这些细节也是我们最容易忽略掉的，认真读一读，我也确实发现了自己在礼仪这方面的不足。
我认为文明礼仪在人际交往中是非常重要的，通过一个人举手投足的动作中就能看出这个人有没有礼貌，如果这个人很有礼貌的话就会给别人留下一个良好的形象，对自己的发展也是大有好处的，更何况有谁愿意交一个没有礼貌的朋友呢？而这也就要求我们必须将文明礼仪做好。
其实将文明礼仪做好也不难，只要我们在生活中对自己要求在严格一些，认真的对待一些小的细节，规范自我，改正不好的习惯，培养良好的行为习惯，对每个人都能有礼貌平等的对待，并且时时注意自己的做法与所处环境是否吻合，更不可以在不合适的地点做不合适的事。
以上说到的这些方法必然会有一定的效果，但第一步不是照这样去做，而应是对照《礼仪手册》找寻自己的不足，明白自己在哪方面做的不够好再加以改正，在改正的同时将自己的好习惯保留下来，继续做到，只有这样才可以说是将文明礼仪做好了。
文明礼仪在生活中处处都是，只是看你能否发现它，能否严格要求自己真正做到，真正做到后，个人的自我修养才会大大的提升。
礼仪之我见3分钟演讲
提示：当我还是一只“青涩”的“麦穗”时，我不懂得。
而经历了那么多风吹浪打之后，我逐渐。
到后来，又经过。
我才明白一旦把自己心态放下，世界是如此的美丽。
如此的“海阔天空”。
一个人的能力终归有限。
只有找到一个好的施展平台，。
“人生的乘法”。
一滴水只有融入大海才不会干涸。
即兴演讲最好结合自己的经历和切身体会才生动，感人。
各位朋友，今天很高兴和大家欢聚一堂。
我来自一个美丽的城市、乡村。
（介绍家乡），我的名字叫。
（介绍名字的来由和父母给予你的期望 0，（给人留下名字是种礼貌，介绍家乡是让他们印象深刻，3 分钟太短，内容不是最重要的，展示个人自信风采才能令人刮目相看 0 今天我演讲的主题是天高任鸟飞海阔凭鱼跃每个人都有梦想，每个人的人生都像一幅画，画笔就是我们的努力和实践，画的主题就是我们的梦想和期望。
天上的鸟，水中的鱼莫不如是，鸟正是心中有份蓝天，它的翅羽才能令他展翅高翔，奔向太阳。
鱼正是出于对深海的渴望，才能让他们有挑战海风巨浪的勇气。
不远万里畅游世界。
古人云：天生我材必有用。
每个人都是世间独一无二的，只要敢想只要敢为，那他就是初生的太阳，他就是世界的希望，他就是未来的主宰，就是社会的栋梁。
古人说的好，破万卷书，行万里路。
若只做不想，那只是没有更大价值的白劳，辛劳，苦劳和徒劳。
若只想不做那是空想，幻想，梦想，妄想。
所以学以致用，思学兼顾，知行合一是成才之途，是实现抱负的必由之路。
梦想只有结合行动才能是一个完美的园。
天高任鸟飞海阔凭鱼跃，这是鸟的梦想，是鱼的梦想，也是每一个有识之士的梦想。
让我们鼓起勇气，打开心扉。
让我们在实践的检验下，风雨的历练下，化茧成蝶美梦成真吧张衡曾说过：“人生在勤，不索何获。
”高尔基也说过：“天才出于勤奋。
”这些话都说得千真万确，古今中外，几乎所有取得突出成就的人都有一部勤学、刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机取巧取胜的。
东汉的孙敬和战国的苏秦悬梁刺股，而成为著名的政治家;波兰的居里夫人十年如一日勤奋研究科学，才发现了贡献全人类的镭元素;歌唱家宋祖英勤奋练声，才会在世界音乐大厅维也纳唱响全世界。
文明礼仪教育之我见
文明礼仪教育之我见文明礼仪教育是社会教育中的重要组成部分，它是培养人们良好行为习惯和社会交往能力的重要途径。
在现代社会，文明礼仪教育越发显得重要，因为社会问题与困难正在增长，大家需要学习如何更好的相互理解与尊重。
在本文中，我将就文明礼仪教育提出一些个人见解。
文明礼仪教育对于树立社会整体素质的提高也是至关重要的。
在社会生活中，我们常常看到一些不文明的行为举止，这不仅影响了社会的文明形象，也对社会风气、社会秩序带来了负面影响。
而良好的文明礼仪教育可以在根本上改善这一现状，促进社会文明的进步。
通过教育培养人们相互尊重、和谐相处的意识，帮助他们养成良好的生活习惯和行为规范，从而提高整体社会的文明素质。
文明礼仪教育对于国家和民族间的关系也具有重要意义。
不同国家和不同民族之间存在着不同的历史、文化和习俗，而通过文明礼仪教育，我们可以尊重他人的差异，建立相互尊重、合作共赢的国际关系。
良好的礼仪行为可以帮助我们更好地处理各种国际交往中的问题，有效地传递友好的态度，建立良好的国际形象，从而促进国际合作，推动国际事务的处理。
虽然文明礼仪教育有着诸多的重要意义，但在实际操作中也存在一些问题，比如礼仪教育的内容过于单一，缺乏创新性；社会风气对礼仪教育的传播与培养比较淡薄；礼仪教育的时间和空间存在局限性等等。
针对这些问题，我们应该采取一些措施，来加强文明礼仪教育的力度。
应该丰富和多样化文明礼仪教育的内容，结合当下社会的实际需求和发展趋势，注重创新，加强互动，使礼仪教育更加贴近人们的生活。
社会各界应该共同努力，提倡文明礼仪，树立良好的社会风气，促进社会各界对文明礼仪的传播与培养；应该通过多种渠道和方式，让文明礼仪教育真正走进每一个人的生活，增加文明礼仪教育的时间和空间，使之成为社会生活的一部分。
文明礼仪教育的重要性不言而喻，它不仅可以提高人的个人素质，还可以促进整体社会素质的提高，有助于国际友好关系的发展。
在实践过程中，我们需要充分认识到文明礼仪教育的价值和意义，充实和完善文明礼仪教育的内容和方式，从而促进社会的全面发展。
文明礼仪教育之我见
文明礼仪教育之我见文明礼仪教育是一种培养人们优雅行为和美好品质的教育。
在当今社会，随着人们生活水平的提高和文化素质的增加，文明礼仪教育变得越来越重要。
我认为，文明礼仪教育应该从小学开始，贯穿整个教育过程，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
文明礼仪教育应该注重学生的实际行动。
学生应该明白，文明礼仪是通过实际行动来体现的。
他们应该学会尊重他人，包括尊重师长、尊重同学和尊重其他人的权益。
在日常生活中，学生应该遵守交通规则，不随地乱扔垃圾，保持公共场所的卫生和整洁。
学生还应该学会供养长辈、对弱势群体给予关爱和帮助。
只有这样，学生才能真正成为有道德观念和高尚品质的公民。
文明礼仪教育还应该注重学生内心的修养。
学生不仅要有外在的优雅行为，还要有内心的善良和正直。
他们应该学会自律，控制自己的情绪和语言，对待他人要诚实和善良。
学生还应该有责任感和公益意识，主动参与社会公益活动，关心社会问题，为他人和社会做出贡献。
文明礼仪教育还应该与学科教育相结合。
学生不仅要学习知识，还要学习如何正确地对待人与人之间的关系。
在语文课上，学生应该学会正确表达自己的观点和想法，倾听他人的意见，做到理性交流。
在历史课上，学生应该学习尊重历史和传统文化，了解历史对我们的影响和启示。
而在体育课上，学生应该培养公平竞争、友好合作的精神，学会尊重对手和裁判的决定。
只有将文明礼仪教育与学科教育相结合，才能更加全面地培养学生的素质。
文明礼仪教育还需要家庭和社会的共同努力。
学校应该加强文明礼仪教育的课程设置和教学内容，培养学生良好的习惯和道德品质。
家庭应该注重教育孩子的社交礼仪和人际交往能力，通过家庭教育培养孩子的懂事和关爱他人的意识。
社会应该加强对文明礼仪教育的宣传和推广，倡导文明行为、树立正能量。
只有家庭、学校和社会共同努力，才能形成浓厚的文明礼仪教育氛围。
文明礼仪教育是培养学生优雅行为和美好品质的关键。
它需要从实际行动、内心修养和与学科教育相结合的角度进行培养。
关于文明礼仪的个人见解作文精选6篇
篇1：关于文明礼仪的个人见解作文这事儿啊，得从我在河南老家的一件小事说起。
那时候，我还没出名，就在村里教书。
记得有一次，村里来了个城里人，模样挺时髦，穿着一身衣裳，花花绿绿的，在我们这农村里，那叫一个扎眼。
他来到学校，看到我，愣了一下，笑着问我：“哎，老兄，这学校里有没有厕所啊？”我当时心里就纳闷，这城里人说话怎么这么直接啊？但是我还是老老实实告诉他：“有啊，就在那边。
”他点点头，就往那边走。
就在这时，一个学生跑过来，一下子撞到了那个城里人，城里人一下子摔了个趔趄。
我当时都惊呆了，这学生可是个有点儿捣蛋的主儿，平时没少跟我捣乱。
我赶紧走过去，一看，那城里人并没有生气，反而笑着对那学生说：“小兄弟，没事儿，摔一下不碍事。
”我当时那个感动啊，这城里人真是文明啊。
我顿时明白了，文明礼仪，其实就跟做人一样，得有一颗善良的心。
后来，我就开始想，文明礼仪究竟是什么呢？我想，文明礼仪，就是像那个城里人一样，即使受到了伤害，也能保持平和的心态。
我想，文明礼仪，就是像那个学生一样，即使犯了错，也能诚恳地道歉。
我想，文明礼仪，就是像我们这个村庄一样，虽然条件简陋，但是每个人都能和睦相处。
再说了，你看现在这社会，大家都忙忙碌碌的，好像连说话都得快点儿，生怕慢了就错过了什么。
可是，我们得记住，不管生活多么快节奏，文明礼仪这事儿，可是一点都不能马虎。
我记得有一次，我在公交车上，看到一个年轻人在玩手机，那个劲儿，比开车的人还着急。
我看他一边玩手机，一边跟人聊天，时不时地还笑一笑，我真是替他捏把汗。
万一出了什么事，这文明礼仪可就全没了。
我走过去，对他笑了笑，说：“兄弟，你这么玩手机，能看清楚路吗？”他抬头一看，尴尬地笑了笑，说：“哎呀，不好意思，我没注意。
”我就跟他说：“咱们得注意文明礼仪啊，这样才能保证大家的安全。
”他点点头，说：“你说的对，以后我一定注意。
”我看他态度诚恳，心里也就放心了。
所以说啊，文明礼仪，其实就体现在我们生活的方方面面。
文明礼仪教育之我见
文明礼仪教育之我见文明礼仪教育是一种很重要的教育形式。
在现代社会，人与人之间的联系变得越来越紧密，因此，一个人的行为举止、言谈举止和表现举止成为了人们互相交往的重要部分。
文明礼仪教育的目的是教育人们如何提高自己的行为举止和言谈举止，以及如何更好地处理人际关系，从而建立一个更和谐、更友好、更有尊重和尊严的社会文化环境。
我认为，文明礼仪教育的重点应当放在以下几个方面：首先，教育人们如何尊重他人。
尊重是建立良好人际关系的必要条件。
我们应当学会如何理解他人的心情、需要和意愿，如何包容别人的不同意见和观念，并以积极、友善的态度与他人交往。
这样，不仅可以建立良好的人际关系，还能为我们的工作和学习提供更好的合作和帮助。
其次，教育人们如何与他人沟通。
沟通是人际交往中至关重要的一环。
我们应当学会如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，如何让话题保持流畅和有意义。
在沟通中，我们还要注意自己的表现举止，比如说语音、眼神、体态等，这可以传达我们的诚意和尊重，也可以更好地引导我们的沟通内容。
第三，教育人们如何表现得体。
人们在日常生活中，往往会有意或无意地让自己失态。
尤其是在公共场合，我们要注意自己的言谈、举止和穿着。
这可以表现我们的素质和形象，也可以给他人留下良好的印象。
在社交场合中，我们应该了解和遵守各种礼仪和规矩，比如握手、礼节性问候、用餐、送礼等等。
这不仅是对他人的尊重，也是对我们自己的修养和雅量的表现。
最后，教育人们如何行动有序。
在公众场合，特别是在交通方面，行动有序是保障社会安全的重要条件。
我们应当遵守交通规则，不越线、不抢道，积极配合交通管制，保证道路畅通。
同时，我们还要注意保护环境。
在公共场合，我们要注意保持环境卫生，不随意乱扔垃圾，自觉做到文明出行。
总之，文明礼仪教育是我们日常生活和工作中需要遵守的一系列规则和行为准则，它不仅仅是规范我们诸多行为的指引和标准，更是提供一种值得我们信仰的生活态度和行为方式。
文明礼仪教育之我见
文明礼仪教育之我见
首先，文明礼仪教育能够塑造人的心灵素质。
一个有好的心灵素质的人，心态会比较
平和，处世会优雅淡定，会不会轻易发怒，也不会轻易抱怨，能够在生活中更好地处理人
际关系。
其次，文明礼仪教育还能够培养人的文化底蕴。
文化是一个国家和民族的精神内核，
文化底蕴是一个人受到的文化的积淀。
在现代社会中，由于交通和信息的发达，各种文化
之间的交流越来越频繁，人们需要了解和尊重不同的文化，文化素养越来越被看重。
最后，文明礼仪教育也是社会道德规范的重要组成部分。
一个社会的文明程度和道德
水平反映了这个社会的发展程度和文化素养。
每个人都应该有一定的道德观念和道德修养，遵纪守法、诚实守信、公正廉洁、尊重他人等等都是我们应该具备的良好品质。
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文明礼仪之我见
作者：黎琴
来源：《读与写·教育教学版》2015年第01期
中图分类号：G612 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）01-0244-01
我国素有“礼仪之邦”之美誉，这也是我们引以为傲的地方，要想人人都成为谦谦君子还得从娃娃抓起。
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿的文明礼仪教育也不是一朝一夕能够完成的，需要我们在生活及学习的过程中不断的教育、引导并为他们做出示范榜样，这样才能有利于促进孩子们良好语言的发展。
《国学启蒙教育促进3-6岁幼儿形成良好品行的实践研究》让我们引领幼儿学习国学经典，弘扬传统文化，同时也挖掘国学经典中的品行教育价值，通过国学启蒙教育与社会教育的有机结合，培养幼儿良好的行为习惯和个性品质、陶冶幼儿情操、开启幼儿智能，不断促进幼儿形成良好品行。
小班幼儿年龄偏小，且对新环境还处于适应阶段，所以我们结合小班幼儿的年龄特点开展了礼仪国学，让幼儿在有趣的学习中养成良好习惯和文明礼仪。
1 引领幼儿在榜样身上学习礼仪
1.1老师要身正为范
教师是幼儿模仿的重要对象，教师的日常行为、言谈举止随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。
孩子们常常观察教师，并不自觉地模仿教师，所以教师应时刻注意自己的言行，教师与教师之间也应热情有礼貌地打招呼，特别是本班教师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。
平时要给幼儿做出好的示范，真正起到表率的作用。
例如：每天早上小朋友入园后笔者都会给每一位小朋友说“早上好”，下午离园的时候我也会跟小朋友说“再见”，久而久之小朋友也会主动跟老师、小朋友打招呼，学会了礼貌用语。
甚至连家长也养成了这样的好习惯，入园时家长们也常常跟笔者说：“老师早上好！”，离园时跟老师说：“老师再见！”这一连串的行为在没有教师任何启发和提醒的情况下，孩子和家长们做的是那么自然、主动，可见榜样的作用对幼儿来说有多么的重要。
1.2让小伙伴成为自己的榜样
同伴也是幼儿观察学习的榜样，幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。
我们针对幼儿的各种行为习惯，有目的地对幼儿行为加以引导。
每天都要把新的发现告诉小朋友。
如：一天，老师给小朋友发水果的时候一位小朋友给老师说了声“谢谢！”，老师抓住这一行为，立刻表扬了这位小朋友，还告诉所有的小朋友他给老师说谢谢说明他是一个文明礼貌的好孩子，孩
子们争相学习这个小朋友，都在拿到糕点后给老师说“谢谢！”这样一个说“谢谢”的习惯一直保持着。
有了这次经验，以后只要幼儿有礼貌的行为笔者都会告诉其他小朋友，并希望更多的小朋友像他们那样做。
渐渐地，他们通过评定别人行为的好坏转变为自己的模仿行为，从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。
2 引导幼儿在主题教育中学习感恩
在主题活动《相亲相爱的一家》中，我们针对“三八节”开展了一些列的感恩教育。
例如：开展了古诗欣赏《游子吟》，幼儿在欣赏故事时感受妈妈对孩子的关爱与无比的思念，激发幼儿对妈妈的感激之情。
语言活动《妈妈我爱你》让幼儿通过语言“妈妈我爱你”“妈妈我想
你”“妈妈你真棒！”来表达自己对妈妈的爱。
美术活动《我爱你，妈妈》，幼儿通过制作爱心卡片的方式表达对妈妈的爱与感恩。
美工活动《好妈妈》通过制作妈妈的爱心勋章来赞扬自己的妈妈，表达自己对妈妈最真、最纯的敬意。
通过一系列的活动幼儿知道妈妈为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们更应该尊敬妈妈，尊重妈妈，感恩妈妈！
3 引导幼儿通过不同的方式学习礼仪
3.1通过故事
故事是幼儿非常喜欢的，通过故事中的各种情节让幼儿学会礼貌用语，了解礼貌用语的重要性。
例如：通过故事《神奇的字》幼儿学会了说“请”《小熊学礼貌》幼儿学会了说“谢谢！”“不用谢！”等等。
3.2通过情景表演
幼儿在故事中学习了各种礼貌用语以后不一定能够坚持在日常生活中使用，所以我们通过情景表演教会幼儿学习了礼貌用语后怎么样使用，在那些场合使用什么样的礼貌用语。
例如：在情景表演《请！谢谢！》中让幼儿知道在有求于他人时要用请，得到别人帮助的时候要真诚的说“谢谢！”
3.3通过亲身体验
幼儿通过亲身体验感受使用文明礼貌用语会受到欢迎。
幼儿的认识是较漫长的过程，它需要亲身体验才能真正认识。
平时我们口头传授的他们可能记住了，但不容易理解。
所以不易与行为联系在一起。
或许平时幼儿会说“对不起、没关系”等，但真正运用并自觉使用，实非易事。
因此，应该注意让幼儿在日常生活中增加道德认识的情感体验。
通过生活中的小事，使幼儿亲身体会到讲文明、有礼貌可以使大家生活得更愉快、和谐。
幼儿会留恋、热爱这个集体，他们也会更乐意接受来自教师的教育。
3.4通过各种活动，让幼儿有机会去运用文明礼貌用语
培养幼儿养成文明礼貌的行为习惯是一个长期的过程，除了日常生活中的教育外，我们还在生活中随时抓住教育契机对幼儿进行引导、教育，有意识地对幼儿进行适当的、正确的引导。
幼儿一天在园时间较短，而绝大部分时间是属于游戏、体育锻炼、户外活动、睡眠、进餐等等。
因此，我们除了有目的、有计划地在一日活动各个环节中加强对幼儿思想品德教育外，日常中，进行随机教育是非常重要的。
幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，所以我们抓住一日生活的每一个环节，都是向幼儿进行教育的良机。
只要教师善于观察，捕捉生活中的点滴小事，对幼儿进行随机教育，把品德教育渗透到每个活动环节里，并运用得当就可以取得良好的教育效果。
4 进行家园同步教育
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“孩子可以说是父母的镜子”，确实，幼儿思想单纯，可塑性强，家长的一言一行都会给幼儿留下很深的印象，做家长的一举一动都要堪称为幼儿表率，因为父母是孩子的第一任老师，从某种意义上讲，孩子最早的模仿对象就是家长。
例如：我们班上一个小朋友忽然喜欢说很多脏话，究其原因，是小朋友的爸爸妈妈在家里也常常说脏话，孩子慢慢的就学会了这些不文明的语言。
所以，一方面，请家长要积极培养幼儿文明礼貌的习惯，引导幼儿关心他人、同情他人和尊重他人；另一方面，请家长也应不断提高自身的修养和素质，努力创造一个温馨、友爱、文明和谐的家庭气氛，潜移默化地熏陶孩子的心灵，使他们在愉快的环境中养成良好的文明礼貌习惯。
幼儿品德教育，必须家园同步进行，才有利于幼儿健康成长。
通过一段时间的努力，孩子们已经学会了基本的礼貌用语，并在老师的引领下坚持使用礼貌用语，不知不觉中文明礼仪之花已经在幼儿心中扎根，幼儿养成了良好的文明礼仪习惯，为他们的健康成长奠定了基础。