pep小学英语三年级上册教学计划
pep三年级上册英语教学计划
pep三年级上册英语教学计划
摘要：
：
一、课程背景及目标
1.学生的生理和心理特点
2.课程的目的和目标
二、教学内容与方法
1.教材分析和教学重点
2.教学方法和策略
三、教学进度与评估
1.教学进度安排
2.学生评估方法
四、教学资源与支持
1.教学资源的利用
2.家校合作与支持
接下来，我们根据来详细撰写文章。
正文：
一、课程背景及目标
小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。
同时，注重培养学生的观
察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学习爱国主义精神，增强世界意识，为进步一学习打下基础。
二、教学内容与方法
本册教材共分11 个模块，其中含有一个复习模块。
教学重点包括词汇、语法、句型和日常交流能力。
教学方法将采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法等，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习主动性和积极性。
三、教学进度与评估
教学进度将按照教材安排进行，确保学生能够掌握所学内容。
学生评估方法包括课堂表现、作业完成情况和单元测试等，全面了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。
四、教学资源与支持
教学资源的利用将包括课本、光盘、网络资源和课外辅导资料等，丰富教学手段，提高教学质量。
同时，家校合作与支持将发挥重要作用，共同为学生创造良好的学习环境，促进学生全面发展。
以上就是根据所提供文本完成的写作任务，提纲和正文已经呈现出来。
PEP三年级英语上册教学计划
PEP小学英语三年级上册教学计划一、新课标对本册教材的要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、教材分析按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
（一）、本册教材的基本知识和技能：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。
（二）教学重、难点1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
人教版PEP三年级英语上册教学计划及进度表
人教版PEP三年级英语上册教学计划及进度表一、学情分析:本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生50人。
他们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析:《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、重点难点：1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学目标:1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
人教版PEP小学英语三年级上册教学计划
人教版PEP小学英语三年级上册教学计划1.学生分析三年级的学生初学英语，具有好奇、活泼、表现欲强、模仿能力强等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言充满好奇，喜欢引起别人的注意，注重老师的表扬，不怕犯错，较少羞怯感。
由于发音器官灵活，模仿外语语音较容易。
他们记忆力好，形象思维好，但逻辑思维不强。
他们喜欢玩、唱、游戏、活动，这是小学生身心发展的特点。
但也有个别学生存在顽劣和懒惰倾向，上课容易分心，作业完成不及时，研究效率较低。
为此，采取趣味教学模式，创设得语言环境，吸引学生注意力，激发研究兴趣。
2.教材分析本册是小学英语第一学年第一学期教材，注重学生语言实践和交际能力的培养，同时强调语言真实和实用性。
培养学生自学能力和研究策略，为进一步研究或终身研究打下基础。
注重中外文化交流，培养跨文化交际能力。
采用多种方式激发学生研究兴趣，融合学科内容，提高教材灵活性和可操作性，满足不同层次学生需求。
提供配套教学资料，创造良好的英语研究环境，拓展学生自我发展空间。
注重中小学阶段衔接，提高整体教学质量。
三、教学目标与任务激发学生研究英语兴趣，培养积极研究态度，建立初步研究自信心。
培养语感和良好的语音、语调、书写基础，以及研究惯。
使学生形成初步日常交流能力，培养观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为进一步研究奠定良好基础。
四、方法措施采用趣味教学模式，创设得语言环境，吸引学生注意力，激发研究兴趣。
多种方式激发学生研究兴趣，融合学科内容，提高教材灵活性和可操作性，满足不同层次学生需求。
提供配套教学资料，创造良好的英语研究环境，拓展学生自我发展空间。
注重中小学阶段衔接，提高整体教学质量。
1.我们注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为了让学生更多地接触英语和进行实践，我们灵活安排教学组织和课堂活动，采用短时间、高频率的教学方式，并且开展多种形式的活动，如两人小组、多人小组、成行、成排等，以调动学生的积极性。
PEP三年级英语上册教学计划及单元备课
PEP 三年级英语上册教课计划全册教材教课目的要求1．能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的沟通；2．能听、说、认、读 50 个单词和听闻读写 26 个字母（包含同学、家庭成员、数字、水果、方向、动物等 6 个话题），并能简单地运用；3．能听、做 6 个‘ TPR’活动；4．能学唱 8 首歌曲；5．能听、说、唱7 首歌谣；6．能达成 8 个自我评论活动；7．能听懂 6 个风趣小故事；8．能认识 6 项简单的中西方文化知识；9、能学会 2 个小制作。
全册教材要点：1．能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的沟通；2．能听、说、认、读 50 个单词和听闻读写 26 个字母（包含同学、家庭成员、数字、水果、方向、动物等 6 个话题），并能简单地运用；3．能听、做 6 个‘ TPR’活动；难点：1.单词的认读和字母的书写。
2.掌握 12 组对话的简单用语，并用于实质生活中。
教研专题及举措：有效教课，高效讲堂1.培育优秀的英语学习习惯，打好基础。
2.多听、多读、多练，培育学生的语感。
3.培育学生听懂英语问题，用英语完好回答下列问题的能力。
单元Unit 1 Hello教时 6教课目的：1.可以听懂，会说 Hello/Hi. Goodbye./Bye-bye. I’m What’s yourname? My name’s并能在实质情形中进行运用。
2.可以听闻、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book,sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。
3.能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。
4.会唱两首歌曲。
教课要点1.掌握自我介绍，打招呼和作其他平时用语。
2.掌握有关文具的三会单词。
教课难点1.理解 Let’s do、 Let’s chant 的内容。
2.认识教师节的有关知识，教育学生要尊敬师长。
解决重、难点知识的练习设计1．给出相应的情形，让学生勇敢张口说英语。
PEP小学英语三年级上册教学计划
一、学情分析：本学期我担任三年级的英语教学。
大部分学生没接触过英语，但对英语都有着浓厚的兴趣。
这些孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
二、教材分析：本册教材以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。
即：话题----功能-----结构-----任务。
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
第一册全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
具体内容安排：单元题目话题Unit 1HelloSchool thingsUint 2Look at meBodyUnit 3Let’s paintColourUnit 4We love animalsAnimalsUnit 5Let’s eatFood and drinkUnit 6Happy birthdayNumbers三、教学内容与目标：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读50 个单词（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单的运用；3）能听、做6个TPR活动；4）能学会2个小制作；5）能唱8首歌曲；6）能听、说、唱7首歌谣；7）能完成8个形成性评价活动；8）能听懂6个幽默小故事；9）能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重点难点：1）Let’s learn 词汇教学2）Let’s talk 对话教学五、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
PEP三年级英语上册教学计划
PEP三年级英语上册教学计划PEP小学英语三年级上册教学计划一、新课标对本册教材的要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生研究英语的兴趣，培养他们英语研究的积极态度，使他们建立初步的研究英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步研究打下基础。
二、教材分析按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
第一册（下）全书共6单元，2个复单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
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（二）教学重、难点1、能把握26格外字母的精确书写办法和格式。
2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
人教版PEP小学三年级英语上册教学工作计划
人教版PEP小学三年级英语上册教学工作
计划
积极性和参与度，让学生在轻松愉悦的氛围中研究英语。
5、针对学生研究惯不端正的问题，加强研究方法的指导，帮助学生掌握正确的研究方法和态度，提高研究效率。
六、教学评估
1、定期进行听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形
式的测试，及时发现学生的不足之处，帮助学生及时纠正错误，提高研究效果。
2、通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面进行
评估，全面了解学生的研究情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
3、鼓励学生参加英语角、英语比赛等活动，提高学生的
语言运用能力和自信心，激发学生对英语研究的热情和兴趣。
七、教学反思
在教学过程中，要充分考虑学生的特点和需求，注重培养学生的语言实践能力和自主研究能力，同时也要通过丰富多彩的教学活动和评估方式，激发学生的研究兴趣和动力，让学生在欢乐中研究英语，取得更好的研究效果。
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pep小学英语三年级上册教学计划
pep小学英语三年级上册教学计划
时间过得飞快，我们迎来了新的学习生活，立即行动起来写一份教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整理的pep小学英语三年级上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
pep小学英语三年级上册教学计划篇1
一、学生情况分析
本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生27人。
他们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的
学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的'英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
pep小学英语三年级上册教学计划篇2
一、班级学生情况分析
本班共有学生xx名，其中男生名，女生xx名。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良
好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材概况
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。
在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
四、课堂教学
（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题
情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。
学生的语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。
每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。
在这过程中体验成功感、树立自信心。
pep小学英语三年级上册教学计划篇3
一、指导思想
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教学目标
1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读21个单词。
3．能学会4个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱10首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材分析
五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单
词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
四、教学重难点
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、学情分析
五年级学生数在45以内。
多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
六、教学措施
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。
七、课时安排
Unit16课时
Unit26课时
Unit36课时
Recycle13课时
期中复习考试6课时
Unit46课时
Unit56课时
Unit66课时
Recycle23课时
期末复习考试6课时
【pep小学英语三年级上册教学计划】。