安乡一中2016届名句默写与古诗阅读系列专题复习(白居易) 安乡一中 龚德国

安乡一中2016届名句默写与古诗阅读专题复习

《观刈（yì）麦》 白居易 （九上）

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇（lǒng，古同“垄”，土埂）黄。妇姑荷（hè）箪（dān，古代盛饭的圆竹器）食，童稚（zhì，幼小）携壶浆。相随饷（xiǎng，旧时指军警的薪给）田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼（zhuó，烧，炙）炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。（2013年新课标卷1）复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉（bǐng，拿着，持）遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏（yàn，安定，安乐）有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

1.理解性默写

（1）诗中侧面描写农民繁忙辛苦，写丰收全家齐动员的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆

（2）直接描写农民辛苦劳动的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光

（3） 描绘贫妇人凄惨景象的句子是：右手秉遗穗，左臂悬敝筐

（4）揭示农民凄惨生活原因的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。

（5） 《观刈麦》中表达出诗人愧疚之情的句子是：吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

（6）《观刈麦》中从侧面表现天气十分炎热的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。

（7）《观刈麦》中刻画劳动人民在特定情况下近乎变态的心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。

（8）《观刈麦》中有一句与白居易的另外一篇文章《卖炭翁》中的一句"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。"都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是：力尽不知热，但惜夏日长。

（9）《观刈麦》中有一句"听其相顾言，闻者为悲伤。"，请问听者"悲"从何来？用文中的原句来回答。田家输税尽，拾此充饥肠。

2.课内阅读理解

（1）“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”这两句话是不是前后矛盾？其原因是什么？

“足蒸暑土气，背灼炎天光。”写青壮年们不顾烈日的烘烤，脚踩发烫的土地，不辞辛劳地在南冈麦田低头收麦。“力尽不知热，但惜夏日长。”写他们尽管已经筋疲力尽，但为珍惜这昼长的夏天也顾不得炎热太阳的炙人了。看是矛盾，实际并不矛盾，为了缴纳繁重的赋税，他们只能忍受这酷热了。诗到此处，一家人辛苦忙碌的景展现在我们面前，读者也会给予了深深的怜悯之情。

（2）分析“力尽不知热，但惜夏日长”一句蕴含的思想感情。

刻画了劳动人民在特定环境下异常的矛盾的复杂心理。

（3）贫妇人的遭遇说明了什么？

繁重的赋税让部分农民买光了田地，今无田可种，无麦可收，只好靠着别人收割时散落的碎麦来过活。 （4）对比的手法是这首诗的重要艺术特色，这首诗是如何运用对比手法的？其作用是什么？

在这首诗中，诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。

深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们生活的艰难，表现了作者对劳动人民的深切同情。

（5）有人认为《观刈麦》的感情基调是“悲怜自责”，你同意这种看法吗？结合本诗诗句加以说明。

同意。“悲怜”是指对劳动人民的苦难生活寄以同情。如“足蒸暑土气，背灼炎天光”“听其相顾言，闻者为悲伤”自责是看到农民的悲惨生活想到自己“无功”而拿俸禄，深感惭愧之情，这些都表现出他对劳动人民的同情。

（6）“念此私自愧，尽日不能忘”中“此”指代什么？从本句诗中，你可否总结出白居易是个什么 样的官员？

“此”指代以上农民辛苦悲惨生活的句子和自己无功而获得俸禄的事。刻画出一个忧国忧民但无力改变现实的低微官员形象。

（7）为什么说夏日“丁壮”已“力尽”却“不知热”，反而“但惜夏日长”？

这是一种矛盾心理，为了早日粮食入仓，劳动人民不顾自己筋疲力尽，不顾烈日炎炎，争分夺秒拼命干活。“但惜夏日长”写出了劳动人民的矛盾心理，耐人寻味，令人心酸。

（8）本诗描绘了那三幅画面

妇姑童稚送饭，丁壮南冈割麦，贫妇抱子拾麦

（9）主要写了那两个场景？

农人挥汗如雨割麦揭示农民辛苦；贫妇抱子挎篮拾麦揭示赋税的繁重。

（10）诗中运用了哪些描写方法？

景物描写；夜来南风起，小麦覆陇黄 场面描写；足蒸暑土气，背灼炎天光

语言描写；家田赋税尽，拾此充饥肠。 心理描写；力尽不知热，但惜夏日长。

（11）全诗留露出怎样的感情？

诗人通过描写盛夏五月繁忙的情境，表现了对穷苦百姓的深切同情和愧疚之情。

《钱塘湖春行》 白居易（七上）

孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。( 2015年安徽) 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。

1.理解性默写

（1）点明游行时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

（2）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（3）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（4）直抒胸臆，既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（5）《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （6）诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。

（7）诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（8）抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2.课内阅读理解

（1）本文写了几种早春的景象？

水面初平 云脚低 莺争暖树 燕啄春泥 乱花迷眼 浅草没马蹄

（2）本诗抒发了诗人什么感情？

对西湖美景的喜爱之情 点拨：深入体会诗歌，概括要准确。

（3）从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？

如：“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。

（4）这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情

（5）诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。

“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。

（6）下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是 （ D ）

A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C、 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D、 尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

（7）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

（8）下列说法有误的一项是 （ C ）

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

（9）白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为： 写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。

3.课外迁移阅读

阅读下面一首诗，然后回答问题。

晓出净慈寺送林子方 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（1）解释下列词语。

①毕竟 ②别样

①到底 ②不一样的

（2）本诗是一首 （体裁）诗。七言绝句

（3）这首诗描绘西湖美景的句子是 ， 。

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红

（4）这首诗表达了诗人什么思想感情？对西湖景色的喜爱之情。

赏析：此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。《钱塘湖春行》描绘的是早春的西湖。《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘，而《钱塘湖春行》既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘，也有对“早莺”“春燕”的动态刻画。

阅读下面一首诗，然后回答问题。

杨柳枝词 白居易

一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西里荒园里，尽日无人属阿谁①？

[注：①阿谁，即“谁”。]

诗中柳树有什么特点？简述三四句抒发了什么情感？

①特点：繁茂、悦目、柔美、孤寂。

②后两句通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。

阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

白云泉 白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

（1）简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

答：本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。

（2）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。

答：诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。

阅读下面一首诗，然后回答问题。

邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？

答：（步骤一）冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤二）作者主要是通过这幅想像的画面，来表现“思家”的。（步骤三）诗歌题目已经说明作者想家的情感。

诗的语言质朴无华、明白晓畅。

南浦别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种看法吗？为什么？

答：同意。“看”字在诗中指回望。（步骤一）离人孤独的走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（步骤二）只一“看 ”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（步骤三）

4.高考链接

（2009年上海卷）阅读下面的诗歌。完成14-16题。（8分）

早兴 白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。尤上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。

[注]①觉：醒。

14.白居易，字乐天，号 。（1分）香山居士

15.对本诗分析不恰当的一项是（3分） （ B ）

A.首联用“晨光”与“开门鼓”交待时间之早。 B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。

C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。 D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

16.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。（4分）

（4分）“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。（一点1分，语言1分）

【赏析】

这首诗当是长庆三年（823 ），诗人到杭州第二年的早春所作 。杭州本是他幼时立志去做官的地方，如今宿愿已偿，心中自然快慰。这首小诗，反映了诗人在杭州的第一个春天即将来临时内心的喜悦激动之情。

从诗的结构看，前四句写诗人在早晨的所闻所见，后四句则是抒发诗人对早春气象的感受。也许是因为诗人对春天特有的敏感，他一大早就醒来了。此时晨光初照，屋室通明，早衙鼓正开始咚咚地敲响；大概是天气转暖、大地变得潮湿的缘故吧，那在台阶上贪睡的小狗儿也摆摆尾巴，懒洋洋地爬起来；而一向活泼的小鸟更不会放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳不停地欢叫着，似乎是在向人们报告着美好天气的到来，催促着人们早早起床。这四句通过晨光、鼓声以及对春天极为敏感的两个动物——犬、鸟的传神刻画，在紧扣“早”字主旨的同时，又隐隐透露出春天