锡林郭勒大草原课件PPT
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课件：锡林郭勒大草原41页PPT
END
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 1819、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
课件：锡林郭勒大草原
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
《锡林郭勒大草原》课件
15锡林郭勒大草原
1.锡林郭勒大草原给你留下了怎样的印象？
广阔、美丽、欢 腾 2.文中哪些句子概括了这一内容？ 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
• 第二自然段作者抓住了哪些景物描写来体 现草原的美丽?
野草 湖水 野花
•
平原上、山岭上、深谷里，覆 盖着青青的野草，最深的地方可以没 过十来岁的孩子，能让他们在里面捉 的湖 水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话 故事里的宝镜一样。
湖 宝 把———— 比作——— 。 水 镜
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山 丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花， 散发着阵阵清香。
• 锡林郭勒大草原是个美丽的世界。（第2自 然段） • 锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。（第4自 然段）
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
• 像这样一句话既总结了上文，又引起了下 文，我们把这句话叫作过渡句，单独成段 我们就把它叫作过渡段。过渡句的作用就 是承上启下。
草原上升起不落的太阳
鲜红的
粉红的
宝石蓝的
自学第四自然段
• 作者描写了哪些事物来表现草原的欢腾？ • 他们是怎样欢腾的？
自学第四自然段
作者描写了哪些事物来表现草原的欢腾？
雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊
牧民
自学第四自然段
• 他们是怎样欢腾的？
雄 鹰( 自由)地(飞翔) 百灵鸟( 欢快)地(歌唱 ) 牛 羊(安闲)地(嚼着青 草) 小马驹(蹦蹦跳跳)地(撒 欢) 黄 羊( 飞快)的( 奔跑 ) 牧 民(神气)地(挥鞭 )
1.锡林郭勒大草原给你留下了怎样的印象？
广阔、美丽、欢 腾 2.文中哪些句子概括了这一内容？ 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
• 第二自然段作者抓住了哪些景物描写来体 现草原的美丽?
野草 湖水 野花
•
平原上、山岭上、深谷里，覆 盖着青青的野草，最深的地方可以没 过十来岁的孩子，能让他们在里面捉 的湖 水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话 故事里的宝镜一样。
湖 宝 把———— 比作——— 。 水 镜
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山 丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花， 散发着阵阵清香。
• 锡林郭勒大草原是个美丽的世界。（第2自 然段） • 锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。（第4自 然段）
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
• 像这样一句话既总结了上文，又引起了下 文，我们把这句话叫作过渡句，单独成段 我们就把它叫作过渡段。过渡句的作用就 是承上启下。
草原上升起不落的太阳
鲜红的
粉红的
宝石蓝的
自学第四自然段
• 作者描写了哪些事物来表现草原的欢腾？ • 他们是怎样欢腾的？
自学第四自然段
作者描写了哪些事物来表现草原的欢腾？
雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊
牧民
自学第四自然段
• 他们是怎样欢腾的？
雄 鹰( 自由)地(飞翔) 百灵鸟( 欢快)地(歌唱 ) 牛 羊(安闲)地(嚼着青 草) 小马驹(蹦蹦跳跳)地(撒 欢) 黄 羊( 飞快)的( 奔跑 ) 牧 民(神气)地(挥鞭 )
锡林郭勒大草原语文讲课PPT课件
“满眼”和“铺向”是透过人的视觉来写草原的“绿” 和“广阔”。目之所及，尽是绿色，由近到远，无边 无际。从这儿能感受到草原的广阔，你们看草原上的
天，蓝得纯净，蓝得透明。
课文赏析
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青 的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能 让他们在里面捉迷藏。
草原上到处都是青青的野草，最深的 地方可以没过一个孩子。
和牧民的动作特点，完成下列填空。
自
学
雄 鹰(自由 )地(飞翔) 百灵鸟( 欢快)地( 歌唱)
提
牛 羊(安闲)地(嚼着青草)
示
小马驹(蹦蹦跳跳 )地( 撒欢儿)
黄 羊(飞快 )的(奔跑)牧 民(神气)地(挥鞭 )
课文总结
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 这一自然段只有一句话，前半句是用来承上， 下半句用以启下，具有上下文间过度的作用， 这样的段落叫做过渡段。
课文赏析
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水 面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一 样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花， 粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
课文赏析
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 这一自然段只有一句话，前半句是用来承上， 下半句用以启下，具有上下文间过度的作用， 这样的段落叫做过渡段。
课文总结
第四段生动的展现了大草原是个(欢腾)的世 界，先写了多种(动物)的活动，有写了(牧民)骑 马挥鞭高歌的情景。这一段同第二自然段相比，
是(动态)的描写。 朗读时候语速稍快，表情热情奔放。
语文S版三年级上册PPT课件
第四部分
课文总结
课文总结
第二自然段作业先写了无边无际的、茂盛( 野草)， 接着又描写了一洼洼，清凉的(野花),最后描写了各种各 样的( 湖水)，让我们感受到了锡林郭勒大草原的广阔美
天，蓝得纯净，蓝得透明。
课文赏析
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青 的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能 让他们在里面捉迷藏。
草原上到处都是青青的野草，最深的 地方可以没过一个孩子。
和牧民的动作特点，完成下列填空。
自
学
雄 鹰(自由 )地(飞翔) 百灵鸟( 欢快)地( 歌唱)
提
牛 羊(安闲)地(嚼着青草)
示
小马驹(蹦蹦跳跳 )地( 撒欢儿)
黄 羊(飞快 )的(奔跑)牧 民(神气)地(挥鞭 )
课文总结
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 这一自然段只有一句话，前半句是用来承上， 下半句用以启下，具有上下文间过度的作用， 这样的段落叫做过渡段。
课文赏析
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水 面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一 样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花， 粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
课文赏析
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 这一自然段只有一句话，前半句是用来承上， 下半句用以启下，具有上下文间过度的作用， 这样的段落叫做过渡段。
课文总结
第四段生动的展现了大草原是个(欢腾)的世 界，先写了多种(动物)的活动，有写了(牧民)骑 马挥鞭高歌的情景。这一段同第二自然段相比，
是(动态)的描写。 朗读时候语速稍快，表情热情奔放。
语文S版三年级上册PPT课件
第四部分
课文总结
课文总结
第二自然段作业先写了无边无际的、茂盛( 野草)， 接着又描写了一洼洼，清凉的(野花),最后描写了各种各 样的( 湖水)，让我们感受到了锡林郭勒大草原的广阔美
《锡林郭勒大草原》课件2.ppt
鲜 红 的 山 丹 丹 花
粉 红 的 牵 牛 花
宝石蓝的铃铛花
概括
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花， 宝石蓝的铃铛（dāng）花，散发
着阵阵清香。
具体
春天到了，校园里开满了各种各样的 花。 ， ， ， 散发着阵阵清香。
读第四自然段，想一想雄鹰，百灵鸟， 牛羊，小马驹，黄羊和牧民的动作特点， 完成下列填空。 雄 鹰 ( )地 ( ) 百灵鸟( )地( ) 牛 羊 ( )地 ( ) 小马驹( )地( ) 黄 羊( )的( ) 牧 民 ( )地 ( )
——《敕勒歌》
高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着 一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳 的七彩光芒，就像神话故事里的宝 镜一样。
嵌（qiàn）：
把小的东西镶到较大的物体的凹陷处。
映出
高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着 一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳 的七 彩光芒，就像神话故事里的 宝镜一样。
各 种 各样
实小三四班——李 艳
内蒙[měnɡ]古锡林郭勒草原是 广阔（kuò）而又美丽的。
草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢 腾的世界。
蓝天下面， 满眼 绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆 （fù）盖着青青的野草，最深的地 方可以没[mò]过十来岁的孩子， 能让他们在里面捉迷藏。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
因为有百灵鸟（ 欢快 ）地（ 歌唱），所 以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
嚼着青草），所以锡林郭 因为有牛羊（安闲 ）地（
勒大草原是个欢腾的世界。
因为有小马驹（蹦蹦跳跳）地（撒欢儿），所 以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有黄羊（飞快）地（奔跑 ），所以锡林郭勒 大草原是个欢腾的世界。
《锡林郭勒大草原》课件(精选)PPT文档共37页
《锡林郭勒大草原》课件（精 选）
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
锡林郭勒大草原PPT课件
锡林郭勒大草原
欣赏
广
草
水
花
题1
奔
音
题2
朗读
乐
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的 野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能 让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水 面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中 开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花， 粉红的 牵牛花，宝石蓝的 铃铛花，散发着 阵阵清香。
把句子补充完整：
因为（ 矫健的雄鹰在自由地飞翔，白灵鸟在欢快地歌唱），所以草
原是个欢腾的世界。
因为（ 成群的牛羊安闲地吃着青草 ），所以草原是个欢腾的世界。
因为（小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边），所
以草原是个欢腾的世界。
因为（ 成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风），所以草原是
个欢腾的世界。
作者为我们描绘了一幅美丽的画卷，先写青青的
（ 野草），再写清亮的（
），湖最水后写各种
各样的（
）。 野花
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟 在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着 青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着 马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成 群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵 风。一碧千里的草原上，还散落着一个 个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背 上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱： “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿 跑……”
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
欣赏
广
草
水
花
题1
奔
音
题2
朗读
乐
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的 野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能 让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水 面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中 开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花， 粉红的 牵牛花，宝石蓝的 铃铛花，散发着 阵阵清香。
把句子补充完整：
因为（ 矫健的雄鹰在自由地飞翔，白灵鸟在欢快地歌唱），所以草
原是个欢腾的世界。
因为（ 成群的牛羊安闲地吃着青草 ），所以草原是个欢腾的世界。
因为（小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边），所
以草原是个欢腾的世界。
因为（ 成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风），所以草原是
个欢腾的世界。
作者为我们描绘了一幅美丽的画卷，先写青青的
（ 野草），再写清亮的（
），湖最水后写各种
各样的（
）。 野花
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟 在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着 青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着 马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成 群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵 风。一碧千里的草原上，还散落着一个 个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背 上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱： “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿 跑……”
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal