初三化学第四单元知识点

初三化学第四单元知识点
初三化学第四单元知识点

第四单元 物质构成的奥秘(一)

1、原子的构成

(1)原子结构示意图的认识

(2)在原子中核电荷数=质子数=核外电子数 决定元素种类 质子数(核电荷数)

(3)原子的质量主要集中在 原子核 上 三决定 决定元素化学性质 最外层电子数

(4)相对原子质量≈质子数+中子数 决定原子的质量 原子核

说明:① 最外层电子数相同的元素其化学性质一般相似,也有不相似的(如:Mg ,He 最外层电子数为2) ② 最外层电子数不同的元素其化学性质也有相似的(如:He ,Ne 均为稳定结构) ③ 构成原子不可缺少的粒子是质子和电子(原子核中可能不含中子)且数量相等。

(5)相对原子质量: Ar = 单位:“1”(不是Kg ,也不是没有单位) 2、元素

(1)定义:具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称。(单质或化合物形式存在) 注意: ① 一种元素与另一种元素的本质区别:质子数不同

② 由同种元素组成的物质不一定是单质,不可能是化合物。(如只含氧元素的O 2、O 3的混合物,只含碳元素的金刚石与石墨的混合物,只含磷元素的红磷与白磷混合物)

(2)表示方法——元素符号——拉丁文名称的第一个字母(大写)

a 、书写方法:由一个字母表示的元素符号要大写,两个字母表示的元素符号前大写后小写

b 、意义

注意:① 有些元素符号还可表示一种单质 如Fe 、He 、C 、Si 等

② 在元素符号前加上数字后只能有微观意义,没有宏观意义,如3O :只表示3个氧原子 ③ 元素是宏观概念,只能论种类,不论个数,用于描述物质组成;

④ 原子是微观概念,即可论种类,也可论个数,用于描述物质分子和单质的构成。 ⑤常见元素名称及符号:

氢(H )氦(He )锂(Li )铍(Be ) 硼(B ) 碳(C ) 氮(N ) 氧(O ) 氟(F ) 氖(Ne ) 钠(Na ) 镁(Mg ) 铝(Al ) 硅(Si ) 磷(P ) 硫(S ) 氯(Cl ) 氩(Ar ) 钾(K ) 钙(Ca ) 锰(Mn ) 铁(Fe ) 铜(Cu ) 锌(Zn ) 钡(Ba ) 银(Ag ) 汞(Hg ) 碘 (I) 溴(Br )

⑥ 元素分布:地壳中:O 、Si 、Al 、Fe 、Ca 细胞中:O 、C 、H 、N 空气中:N 、O c 、有关元素周期表 发现者:门捷列夫 规律:原子序数=质子数

*排列依据

*16个族:7个主族(A 表示),7个副族(B 表示),一个0族(稀有气体),一个第Ⅷ族(8,9,10纵行) 各族元素由于最外层电子数相同,所以化学性质相似

*7个周期: 同一周期元素从左到右,原子序数逐渐递增,最外层电子数也递增。由金属到非金属再到稀有气体元素,呈现周期性变化,所以化学性质逐渐改变,不相似。

+12 2 8 2 原子核 核内质子数 第一电子层 最外层上

有2个电子

(带 电) (不带电,数量和质子数不一定相等) (带 电) 原子 原子电子 质子 中子 正 负 表示某种元素 表示该种元素的一个原子 如O : 氧元素 一个氧原子 7横行(7个周期) 18纵行(16个族) 各族最电外层电数相同,电子层数逐渐增加 各周期电子层数相同,核电荷数(原子序数)逐渐增加 某原子的实际质量 (Kg ) 一个碳12原子实际质量(Kg )第二电子层

d 、分类:

3,核外电子分层排布

(1)电子层序数n=1,2,3,4,5,6,7(最少1层,最多7层),每层容纳最多电子数为2n 2

,最外层电子数不超过8个(只有一个电子层的不超过2个),次外层不超过18个电子。

(2)原子最外层都有通过得或失电子而使最外层达到8个电子(或2个电子)的相对稳定结构的趋势(注意:硼,碳,硅元素不易得失电子,不以离子存在,只与其他原子共用电子) 4,元素周期表与原子结构的关系:

(1)同一周期的元素,原子的电子层数相同,电子层数=周期序数

(2)同一主族的元素,原子的最外层电子数相同,最外层电子数=主族序数 5,离子:带电的原子或原子团 (离子是构成物质的一种微粒)

(1)表示方法及意义:如2Fe 3+ : 两个铁离子;每个铁离子带3个单位正电荷

(2)离子与原子的示意图的区别:质子数≠电子数为离子结构示意图(显正或负电性); 质子数=电子数则为原子结构示意图(呈电中性)如:

Na

与 Na + Cl 与Cl _

同种元素的原子与离子比较:①质子数相等,同种元素,化学性质不同的两种微粒,两者可以通过得失电子相互转化,相对原子质量几乎相同 ②核外电子数、最外层电子数不同。

③电子层数可能相同(如Cl 和Cl _)也可能不同(如Na 和Na +)

(3)常见带电原子团: NH 4+ (铵根离子) OH —(氢氧根离子) NO 3— (硝酸根离子)

SO 42— (硫酸根离子) SO 32— (亚硫酸根离子) CO 32— (碳酸根离子) PO 43— (磷酸根离子)

(4)常见带电原子(即离子):

K + Ca 2+ Na + Mg 2+ Al 3+ Zn 2+ Fe 3+ Fe 2+ Ag + Cu 2+ H + Cl — O 2— S 2— F — 等

6,离子化合物:阴阳离子由于静电作用而形成的电中性的化合物。(如NaCl,MgCl 2, Na 2S ) 当活泼金属(如钠、钾、钙、镁等)与活泼非金属(如氟、氯、氧、硫等)化合时,活泼金属失去电子形成阳离子(如Na +、k +、Ca 2+、Mg 2+等),活泼非金属得到电子形成阴离子(如F —、Cl —、O 2—、S 2—等),阳离子和阴离子靠静电作用形成了离子化合物,在离子化合物里阳离子所带的正电荷总数等于阴离子所带的负电荷总数,整个化合物呈电中性。 注意:(1)构成物质的微粒:分子、原子、离子

由分子直接构成的物质:非金属气体单质、酸和多数氧化物(如H 2,CO 2 ,H 2O, SO 3, HCl ) 由原子直接构成的物质:金属、稀有气体、非金属固体(金刚石、石墨,红磷,硫粉等) 由离子直接构成的物质:碱、盐 (如NaCl, NaOH )

(2)物质的组成、构成的描述:

①物质的组成:××物质由××元素和××元素组成 例:水由氢元素和氧元素组成 ②物质的构成:××物质由××分子(或原子、离子)构成

例:水由水分子构成;铁由铁原子构成;氯化钠由氯离子和钠离子构成 金属元素:如Mg 、Al ,最外层电子数<4 易失电子 非金属元素:如N 、C ,最外层电子数≥4 易得电子(非金属H 最外层电子数小于4) 稀有气体元素:如He 、Ne 。最外层电子数等于2或8 相对稳定结构

2 8 +11 1 +11 2 8 +17 +17 2 2 8 8 7 8

7、化合价 化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比,有正价与负价之分。

(1)、化合价的表示方法:在元素符号正上方标出化合价。“+”“—”符号在前,数字在后。 若数字为1时,不能省略。例如:标出MgCl 2物质中各素的化合价:Mg +2 Cl -12

① 表示 氯化镁中镁元素化合价为+2价,氯元素化合价为-1价

② 化合物中各元素正、负化合价的代数和为零

③ 化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的化学性质,单质中元素化合价为零 。

(2)、元素化合价与离子的关系:

①元素(或原子团)的化合价的数值=离子带的电荷数

②元素化合价与离子带的电性一致 例:Mg 2+ (镁离子)与 Mg +2

(+2价的镁元素) (3)、常见元素、原子团的化合价顺口溜

①元素:一价钾 钠 氯 氢 银,二价氧 钙 镁 钡 锌,三铝四硅五价磷, 二三铁二四碳, 二四六硫都齐全,铜汞二价最常见,单质为零要记清.

②原子团:负一氢氧 硝酸根,负二价碳酸 硫酸根 ,负三记住磷酸根,正一价的是铵根. (注意:原子团的化合价=原子团中各元素的化合价的代数和 )

常见原子团:硝酸根:NO 3 氢氧根:OH 碳酸根:CO 3 硫酸根:SO 4 磷酸根:PO 4 铵根:NH 4

8、化学式 用元素符号和数字表示物质组成的式子 纯净物有固定组成(有固定的熔沸点),表示物质组成的只有一个化学式;

混合物没有固定组成(没有固定熔沸点),表示物质组成的有几个化学式。

(1)化学式写法:

①单质:金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式

(如:Fe 、Mg 、Al 、Na 、Si 、C 、He 、Ne 、S 、P 等);

而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成(如:O 2、H 2、N 2、Cl 2 ) ② 化合物:正价元素(原子团)写在前,负价元素(原子团)写在后(NH 3 和CH 4除外)

(2)化学式表达的意义:如化学式H 2O 的意义(4点):

①表示水这种物质;②表示水由氢元素和氧元素组成;

③表示一个水分子;④表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。

如化学式 Fe 的意义(3点):①表示铁这种物质;②表示铁元素;③表示一个铁原子

9. 小结各种数字的含义:

① 元素符号前面的数字:表示原子的个数(如2 Fe )。

② 元素符号右上角的数字:表示离子所带的电荷数(如Fe 3+ )。

③ 元素符号右下角的数字:表示一个分子中所含的某种元素的原子个数(如SO 2)。 ④ 元素符号正上方的数字:表示某元素在化合物中的化合价(如 Mg +2Cl -1

2 )。

⑤ 离子符号前面的数字:表示离子的个数。(如2 Fe 3+ )

⑥ 化学式前面的数字:表示分子的个数。(如2 SO 2)

10,常见问题

(1)核外有10个电子的微粒:

①分子:Ne HF H 2O NH 3 CH 4 ②阳离子:Mg 2+ Na + Al 3+ NH 4+ H 3O +

③阴离子:N 3— O 2— F — OH — NH 2—

(2)最外层和次外层电子数关系:

①最外层电子数等于次外层电子数的元素:Be和Ar②最外层电子数是次外层电子数两倍的元素:C③最外层电子数是次外层电子数三倍的元素是:O④最外层电子数是次外层电子数四倍关系的元素是:Ne ⑤最外层电子数是次外层电子数一半(1/2)的元素:Si (3)其他:①电子层数与最外层电子数相等的元素:H Be Al;②内层电子数之和

是最外层电子数2倍的元素:Li和P;③原子核中没有中子的原子:H

11,常见化合物书写和读法:金属前,非金属后,氧放最后写。先写要后读。

(1)常见氧化物:四氧化三铁Fe3O4氧化亚铁FeO 三氧化二铁(铁红) Fe2O3

水H2O 过氧化氢H2O2二氧化碳CO2一氧化碳CO 一氧化氮NO 二氧化氮NO2

五氧化二磷P2O5二氧化硫SO2三氧化硫SO3二氧化硅SiO2 氧化钾K2O

氧化镁MgO 氧化钙CaO 氧化钠Na2O 过氧化钠Na2O2三氧化二铝Al2O3

二氧化锰MnO2 氧化铜CuO 氧化亚铜Cu2O 二氧化硅SiO2氧化银Ag2O

(2)常见酸:盐酸HCl 硫酸H2SO4硝酸HNO3碳酸H2CO3次氯酸HClO

亚硫酸H2SO3硅酸H2SiO3磷酸H3PO4硫化氢H2S 溴化氢HBr

(3)常见的碱:氢氧化钾KOH 氢氧化钡Ba(OH)2氢氧化钠NaOH

氢氧化钙Ca (OH)2 氢氧化镁Mg(OH)2氢氧化铝Al(OH)3氢氧化铜Cu(OH)2

氢氧化铁Fe (OH)3氢氧化亚铁Fe (OH)2氢氧化铵NH4OH(一般写成氨水NH3·H2O)(4)常见的盐:氯化钾KCl 氯化钙CaCl2氯化钠NaCl 氯化镁MgCl2氯化铝AlCl3氯化锌ZnCl2氯化铁FeCl3氯化亚铁FeCl2氯化银AgCl 氯化钡BaCl2氯化铜CuCl2氯化铵NH4Cl 氯酸钾KClO3硫酸氢钠NaHSO4 硫酸氢钾KHSO4硫酸钾K2SO4

亚硫酸钠Na2SO3 硫酸钠Na2SO4 硫酸亚铁FeSO4 硫酸铁Fe2 (SO4)3 硫酸铜CuSO4硫酸铝Al2(SO4)3 硫酸镁MgSO4 硫酸锌ZnSO4硫酸钙CaSO4硫酸钡BaSO4

硫酸银Ag2SO4硝酸钾KNO3硝酸钠NaNO3硝酸钙Ca(NO3)2硝酸钡Ba(NO3)2硝酸镁Mg(NO3)2硝酸银AgNO3硝酸铝Al(NO3)3 硝酸锌Zn(NO3)2硝酸铁Fe(NO3)3 硝酸亚铁Fe(NO3)2硝酸铜Cu(NO3)2硝酸铵NH4NO3 碳酸铵(NH4)2CO3

碳酸钾K2CO3碳酸钙CaCO3碳酸钠Na2CO3 碳酸氢钠NaHCO3碳酸镁MgCO3碳酸铜CuCO3碳酸钡BaCO3 高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4 硅酸钠Na2SiO3 次氯酸钠NaClO 磷酸铵(NH4)3PO4 磷酸氢铵(NH4)2HPO4 磷酸二氢铵NH4H2PO4 磷酸钾K3PO4硫酸铵(NH4)2SO4 碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3 (孔雀石,铜绿)

12,补充前3章内容

(1)物理性质:颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度,密度,溶解性,挥发性,延展性,吸附性,导电性,导热性等;

(2)化学性质:可燃性,助燃性,氧化性,还原性,稳定性,腐蚀性,毒性等

(3)物理变化:形态变化(如木材打家具),状态变化(如水变水蒸气),铁变磁铁,灯泡通电发光等。

(4)化学变化:物质燃烧,爆炸,动植物呼吸,金属生锈,食物变质,物质分解, 酒醋的酿造等。

(5)三大环境问题:酸雨,温室效应,臭氧层空洞

(6)物质燃烧现象描述:先描述光或火焰,再描述放热,最后描述生成物颜色状态(不可说生成物名称)

(7)分子保持物质的化学性质,而不保持物质的物理性质(分子聚集状态不同,物理性质不同);由原子直接构成的物质,原子也可保持物质的化学性质(但由于原子聚集状态不同,原子也不保持物质的物理性质)

人教版初三化学第六单元知识点归纳总结

第六单元碳和碳的氧化物 一、碳的几种单质 1、金刚石(C)是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。 2、石墨(C)是最软的矿物之一(质软),有优良的导电性,润滑性。可用于制 铅笔芯、干电池的电极、润滑剂等 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。 CO和CO 2 的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。 3、无定形碳:由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等. 活性炭、木炭具有强烈的吸附性,焦炭用于冶铁金属。 二、单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却相同 1、常温下的稳定性强 2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成CO 2: C+O 2 点燃CO 2 不完全燃烧(氧气不充足),生成CO:2C+O 2 点燃2CO 3、还原性:C+2CuO 高温 2Cu+CO 2 ↑ 现象:黑色粉末逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊。应用:冶金工业 2Fe 2O 3 +3C 高温 4Fe+3CO 2 ↑ ↑ + + 2 4 3 2 3 2CO Fe C O Fe高温 三、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验) (1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定: (A) (B) (C) (D) 反应物是固体,需加热,制气体时则用(A)装置。 反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用(B)(C)(D)装置。(2)收集方法:气体的密度及溶解性决定: (A) (B) (C)

排水法:气体难溶于水 (A ) 向上排空气法:气体密度比空气大 (B) 向下排空气法:气体密度比空气小 (C) CO 只能用排水法(有毒,密度与空气相近,不能用排空气法) CO 2只能用向上排空气法(要溶于水、跟水反应,不能用排水法) 2、二氧化碳的实验室制法 1)原理:用石灰石和稀盐酸反应: CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 2) 发生装置:左图 3)气体收集方法:向上排空气法 4)验证方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如澄清石灰水变浑浊,则是二氧化碳。 验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭。证明二氧化碳气体已集满。 3、二氧化碳的工业制法: 煅烧石灰石: CaCO 3高温CaO+CO 2↑ 生石灰和水反应可得熟石灰:CaO+H 2O=Ca(OH)2 四、二氧化碳的性质 1、物理性质:无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰 2、化学性质: 1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸 2)与水反应生成碳酸: CO 2+H 2O==H 2CO 3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红, H 2CO 3 == H 2O+ CO 2↑ 碳酸不稳定,易分解 3)能使澄清的石灰水变浑浊:CO 2+Ca(OH)2==CaCO 3↓+H 2O 用于检验二氧化碳 4)与灼热的碳反应: C+CO 2高温2CO 5)参与光合作用 3、用途: 灭火,既利用其物理性质,又利用其化学性质 干冰用于人工降雨、制冷剂(升华吸热,物理性质) 温室肥料(光合作用,化学性质) 4、二氧化碳对环境的影响:过多排放引起温室效应。 五、一氧化碳 1、物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小,难溶于水(排水法收集) 2、化学性质: (H 2、CO 、C 具有相似的化学性质:①可燃性 ②还原性) 1)有毒:吸进肺里与血液中的血红蛋白结合,使生物体缺氧而中毒。 2)可燃性:2CO+O 2点燃2CO 2 (可燃性气体点燃前一定要检验纯度) CO 燃烧火焰是:发出蓝色的火焰。

九年级上册化学第四单元知识点

九年级上册化学第四单元知识点 一、分子原子 定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。 性质体积小、质量小;不断运动;有间隙 联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别化学变化中,分子可分,原子不可分。 化学反应的实质:在化学反应中分子分裂为原子,原子重新组合成新的分子。 二、物质的组成、构成及分类 组成:物质(纯净物)由元素组成 原子:金属、稀有气体、碳、硅等。 物质的构成分子:如氯化氢由氯化氢分子构成。 H2、O2、N2、Cl2。 离子:NaCl等离子化合物,如氯化钠由钠离子(Na+)氯离子(Cl-)构成 混合物(多种物质) 物质的分类单质:金属、非金属、稀有气体 纯净物(一种元素) (一种物质)化合物:有机化合物 CH4、C2H5OH、淀粉、蛋白质 (多种元素) 氧化物 H2O CuO CO2 无机化合物酸 HCl H2SO4 HNO3 碱 NaOH Ca(OH)2 KOH 盐 NaCl CuSO4 Na2CO3 三、原子的构成 (1)原子是由居于中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核又由带正电的质子和不带电的中子构成。氢原子核内只有一个质子没有中子。 (2)在原子中:核电荷数=质子数=核外电子数 决定元素和原子种类的是-- 质子数(核电荷数) (3)原子的质量主要集中在原子核上 相对原子质量:以碳12原子质量的1/12为标准,其他原子的质量和它的比值。相对原子质量没有质量单位,国际单位为一 相对原子质量≈质子数+中子数 (4)三决定1、决定元素种类的是质子数或核电荷数2、决定元素化学性质的是最外层电子数3、决定原子的质量的是原子核,即质子和中子 说明:最外层电子数相同其化学性质不一定都相同(Mg,He最外层电子数为2)最外层电子数不同其化学性质有可能相似(He,Ne均为稳定结构) 四、元素 (1)定义:具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称 *一种元素与另一种元素的本质区别:质子数不同 注意: *由同种元素组成的物质不一定是单质,(如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物)不可能是化合物。 (2)特点是一个宏观概念,只谈种类不谈数目。(如果是微粒则既可谈种类也可谈数目)

2--初三化学第二章知识点总结

2--初三化学第二章知识点总结

第二单元我们周围的空气 一、空气成分的研究史 1、18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里,分别发现并制得了氧气。 2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具,用定量的方法研究了空气的成分,第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 二、空气中氧气成分的测定: 实验现象:A、红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量,冒出白色浓烟 (过一会儿白烟消失,装置冷却到室温后打开弹簧夹)烧杯内的水倒流入集气瓶,约占瓶子容积的1/5。实验结论:说明空气不是单一的物质;氧气约占空气总体积的1/5。 原理:表达式:磷(P) + 氧气(O 2 )五 氧化二磷(P 2O 5) 化学方程式: 4P + 5O 2 点燃2P2O5 注意事项:A、所用的红磷必须过量,过少则氧气没有全部消耗完 要等集气瓶(装置)冷却后才能打开弹簧夹, 装置的气密性要好,(否则测量结果偏小), 要先夹住橡皮管,然后再点红磷(否则测量结果偏大)。思考:可否换用木炭、硫磺等物质?如能,应怎样操作? 答:不能用木炭或蜡烛(燃烧产生了气体,瓶内体积变化小),不能用铁(铁在空气中不能燃烧) 点燃

6、实际在实验中测得的结果比真实值小,其原因可能 是A红磷量不足;B装置气密性差;C未冷却至 室温就打开止水夹;D、没有预先在导管中装满 水 三、空气的主要成分(按体积分数):氮气(N2)78%,氧气(O2)21%(氮气比氧气约为4:1),稀有气体0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,其它气体和杂质 空气成分口诀:氮七八氧二一,零点九四是稀气;零点零三有两个,二氧化碳和杂气 四、物质的分类:纯净物和混合物 1、纯净物:由一种物质组成的,“纯净”是相对的, 绝对纯净的物质是没有的,只要杂质含量低,不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。 2、混合物:两种或多种物质组成的,这些物质相互间 没有发生化学反应,各物质都保持各自的性质。 注意:划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物,含有几种物质的就属于混合物, 五、空气是一种宝贵的资源 1、氮气:无色、无味的气体,不溶于水,不燃烧也不 支持燃烧,不能供给呼吸,化学性质不活泼。

初中化学1-4单元知识点

第一单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) 3、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) 检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾 CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊 (或把内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水变浑浊)(这两种方法常用来检验水蒸气和CO2) 4、吸入空气与呼出气体的比较 结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的) 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) (一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀) 可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (二)测容器--量筒 量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低处保持水平。量筒不能用来加热,不能用作反应容器。一般只能读到0.1毫升。量取一定体积的液体时,若仰视,则读数偏小,实际量的多,若俯视,则读数偏大,实际量的少。常用在配一定质量分数的溶液的误差分析中) (三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。) (1)注意:称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。若称量易吸水的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠、生石灰),放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。 (2)称量一定质量的药品时,若药品放在右盘,砝码放在左盘,则实际称量的质量偏少(若不适用游码,则无影响) (四)物质的加热:(1)加热固体时,试管口应略下倾斜,(防止药品中的水蒸气或加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠,倒流,炸裂试管)(2)加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3。 (五)过滤操作注意事项:“一贴二低三靠” “一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁;“二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗口(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”:(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁(2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 (3)用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①倾倒液体时液面高于滤纸边缘②滤纸破损 过滤慢的原因:①水中不溶物太多②滤纸没有紧贴漏斗内壁 第二单元《我们周围的空气》知识点 1 (1)空气中氧气含量的测定

初三化学第六单元知识点总结

初三化学第六单元知识点总结: 1、请根据所学知识写出金属活动性顺序表: 氢 H 2、请写出四大反应类型,并写出其反应通式: 反应类型反应通式反应方程式举例 化合反应A+B=AB 3、同素异形体的定义为:,请举两例有关同素异形体的例子:①② 4、请根据所学的知识,填写下表: 物质性质作用 金刚石 石墨 焦炭 炭黑 活性炭(或木炭) 5、为什么活性炭、金刚石、石墨、焦炭、炭黑它们都是碳的单质但是性质差异却如此的明显 6、请根据了解的碳单质的化学性质填写下表:

化学性质作用 稳定性 下面有关内容书写化学方程式 可燃性 氧气充足时 氧气不足时 还原性 碳和四氧化三铁 碳和三氧化二铁 碳和二氧化碳 碳和氧化铜 7、什么是氧化反应;什么是还原反应 。具有还原性的物质有哪些①②③ 8、请根据所学知识,填写如下表格: 该反应的化学方程式为: 该反应的实验现象为: 该反应中酒精灯上加网 罩的作用为: 9、根据碳在空气和在氧气中燃烧的现象,填写下表: 在空气中燃烧的实验现象在氧气中燃烧的实验现象

10、我们已知,木炭或者活性炭有一定的(性质)作用,可以去除异味和部分杂质,我们如果将性质归为两大类,化学性质或物理性质的话,那么,这属于(物理性质、化学性质)。 11、根据实验室制取二氧化碳的原理,填写下表: 实验室制取二氧化碳所需的药品有: 实验室制取二氧化碳的反应原理方程式为: 在选取药品制取二氧化碳时,为什么不选用稀硫酸、浓盐酸或碳酸钠 12、请根据所学知识回答下列问题: (1)该装置我们可以适用于排空气法来收集气体,若我们收集的气体是密度远小于空气密度的,则 进口、出口分别是(“a进b出”或“b进a出”),若我们收集的气体密度远大于空 气密度,则进口出口分别是(“a进b出”或“b进a出”)。 (2)若我使用该装置收集氢气,那么进口、出口分别是(“a进b出”或“b进a出”), 当我需要检验集气瓶中氢气是否已经收集满时,我们可以怎么做发生的现象什么 若使用该装置收集的是CO,则需要在(a、b)口增加(实验仪器)来进行尾气处理,原因是CO (化学性质)。尾气处理的化学方程式: 。 14、下图是初中化学中常见的发生装置和收集装置,请根据所学知识,填写下表: (1)上图中,哪些是发生装置哪些是收集装置(填写序号) (2)根据所学气体收集装置填写下表:

初三化学第四单元《物质构成的奥秘》测试题(一)

初三化学第四单元《物质构成的奥秘》测试题(一) 一、选择题(每小题有一个正确答案。每小题2分,本题共30分) 1.某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示,表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为 ( ) 营养成分钙磷铁锌 含量(mg/100g) 600 520 6~11 3~7 A.金属 B.非金属 C.元素 D.分子 2.下图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子,其中表示化合物的是 ( ) 3.下列粒子结构示意图中,表示金属元素的原子是 ( ) 4.与元素化学性质关系最密切的是 ( ) A.质子数B.电子层数C.中子数 D.最外层电子数 5.石英钟、电子表使用石英晶体代替传统钟表中的摆和游丝,提高了钟表计时的精确度。已知石英的主要成分是二氧化硅(Si02),其中硅元素的化合价为 ( ) A.+2 B.+3 C.+4 D.+6 6.某些花岗岩石材中含有放射性元素氡,一种氡原子的质子薮为86,中子数为136,这种氡原子核外电子数为 ( ) A.50 B.86 C.136 D.222 7.下列关于原子核的叙述中,正确的是 ( ) ①通常由中子和电子构成②通常由质子和中子构成③带负电荷④不显电性⑤不能再分⑥体积大约相当于原子⑦质量大约相当于原子 A.①⑤B.②⑦C.③④D.②⑥⑦ 8.我国科学家发现用含硒(Se)的化合物亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧,亚硒酸钠中的硒元素为+4价,氧元素为-2价,则亚硒酸钠的化学式为 ( ) A.Na2SeO3 B.Na2SeO4 C.NaSeO2 D.Na2SeO2 9.过氧乙酸(化学式为CH3COOOH)是一种杀菌能力较强的消毒剂。下列说法正确的是[相对原子质量:C-12,H-1,O-16] ( ) A.它是由碳、氢、氧三种元素组成的 B.过氧乙酸分子中含有氧气分子 C.它的相对分子质量为60 D.其中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:3 10.在2S03和3S02中正确的说法是 ( ) A.分子个数相同 B.氧元素的质量分数相等 C.氧原子个数相同 D.氧原子的个数比为3:2 11.下列化学式书写不正确的是 ( ) A.硫化氢H2S B.氯化钾ClK C.高锰酸钾KMnO4 D.五氧化二磷P2O5 12.下列符号中,同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是 ( ) A.O2 B.2H C.N D.Fe 13.下列五种物质中均含有碘元素,它们按碘的化合价的顺序排列:①KI ②I2③HIO ④X ⑤NaIO4。则根据这种排列规律,X不可能是 ( )

(完整版)人教版初三化学第二章知识点总结[1]

第二单元我们周围的空气知识点 课题1 空 气 一、空气中氧气含量的测定: 1、装置图(见书P27) 2、实验现象:A 、红磷燃烧,冒出白烟,放出热量。 B 、装置冷却到室温后打开弹簧夹,烧杯内的水倒流入集气瓶,约占瓶内气体体积的1/5。 3、实验结论:氧气约占空气总体积的1/5。 4、原理:表达式:磷(P ) + 氧气(O 2) 五氧化二磷(P 2O 5) 5、注意事项:A 、所用的红磷必须过量,过少则氧气没有全部消耗完 B 、要等集气瓶(装置)冷却后才能打开弹簧夹, C 、装置的气密性要好,(否则测量结果偏小), 思考:可否换用木炭、硫磺等物质? 答:不能用木炭或蜡烛(燃烧产生了气体,瓶内体积变化小),不能用铁(铁在空气中不能燃烧) 6、在实验中进入水的体积低于1/5其原因可能是: A 红磷量不足; B 装置气密性差; C 未冷却至室温就打开止水夹; D 、没有预先在导管中装满水 二、空气的主要成分(按体积分数):氮气(N 2)78%,氧气(O 2)21%(氮气比氧气约为4:1),稀有气体0.94%,二氧化碳(CO 2)0.03%,其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。 三、物质的分类:纯净物和混合物 1、纯净物:由一种物质组成的,纯净物有固定组成和化学符号。 2、混合物:两种或多种物质组成的,这些物质相互间没有发生化学反应,各物质都保持各自的 性质。 四、空气是一种宝贵的资源 1、氮气:无色、无味的气体,不溶于水,不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸,化学性质不活 泼。 2、稀有气体:无色、无味的气体,通电时能发出不同颜色的光,化学性质很不活泼。 3、用途: 五、空气的污染及防治。 1、 造成空气污染的物质:有害气体(一氧化碳(CO )、二氧化氮(NO 2)、二氧化硫(SO 2))和烟尘。 2、污染来源:来自化石燃料的燃烧,工厂排放的废气及汽车排放的尾气。 3、被污染的空气带来的危害:损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 存在的环境问题:温室效应(二氧化碳含量过多引起)、臭氧空洞(飞机的尾气、氟里昂的排放)、酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)。 4、防止空气污染的措施:加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。 5、目前空气污染指数包括:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。 点燃

九年级化学上册第四单元知识点总结(新人教版)

九年级化学上册第四单元知识点总结(新 人教版) 课题2 水的净化 一、水的净化 1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水,都含有许多可溶性和不溶性杂质,都属于混合物。 2、自来水厂净化过程 原水→静置→絮凝沉淀(明矾)→反应沉淀→过滤→吸附→消毒(化学过程)→生活用水(杀菌:利用氯气、漂白粉等杀菌剂,消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。) 3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。(在这四种净化水的方法中,蒸馏的净化程度最高,蒸馏后,得到的水是纯净物) 净化方法原理作用 静置沉淀静置,使不溶性杂质沉降并与水分层有时又叫沉降或沉淀,用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。 吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀除去不溶性颗粒较大的杂志 过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶于水的杂质 吸附利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂

质和一些可溶性杂质吸附在表面除色素和异味 蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去溶于水的杂质的方法,相对净化程度较高 4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清,但仍然不是纯水,还溶有可溶性杂质。 二、过滤 1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法(如右图): (1)原理:可溶性物质能透过滤纸,固体不能透过滤纸而留在滤纸上 (2)适用范围:分离不溶性固体和液体的混合物,或除去混合物, 或除去混合物中不溶性杂质 (3)操作时注意“一贴二低三靠”。 “一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁,中间不要留有气泡; “二低”:滤纸边缘低于漏斗边缘; 液面低于滤纸边缘; “三靠”:玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处; 装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒; 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。 2、备注: (1)滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。

最新九年级化学第二章知识点总结

最新九年级化学第二章知识点总结 课题1 空 气 一、空气中氧气成分的测定: 1、装置图(见书P27) 2、实验现象: ①、红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量,冒出白色浓烟 ②、(过一会儿白烟消失,装置冷却到室温后打开弹簧夹)烧杯内的水倒流入集气瓶,约占瓶子容积的1/5. 3、实验结论:说明空气不是单一的物质;氧气约占空气总体积的1/5. 4、原理:表达式:磷(P ) + 氧气(O 2) 五氧化二磷(P 2O 5) 化学方程式: 4P + 5O 2 点燃 2P 2O 5 5、注意事项: ①、所用的红磷必须过量,过少则氧气没有全部消耗完 ②、要等集气瓶(装置)冷却后才能打开弹簧夹, ③、装置的气密性要好,(否则测量结果偏小), ④、要先夹住橡皮管,然后再点红磷(否则测量结果偏大). 思考:可否换用木炭、硫磺等物质?如能,应怎样操作? 答:不能用木炭或蜡烛(燃烧产生了气体,瓶内体积变化小),不能用铁(铁在空气中不能燃烧) 6、实际在实验中测得的结果比真实值小,其原因可能是:①红磷量不足;②装置气密性差;③未冷却至室温就打开止水夹;④没有预先在导管中装满水. 1、纯净物:由一种物质组成. 2、混合物:两种或多种物质组成的,这些物质相互间没有发生化学反应,各物质都保持各自的性质. 注意:划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的.只含一种物质的就属于纯净物,含有 几种物质的就属于混合物, 四、空气是一种宝贵的资源 1、氮气:无色、无味的气体,不溶于水,不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸,化学性质不活泼. 21、 造成空气污染的物质:有害气体(一氧化碳(CO )、二氧化氮(NO 2)、二氧化硫(SO 2))和烟尘. 2、污染来源:空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧,石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气. 点燃

初三化学第三单元知识点总结

第三单元物质构成的奥秘 知识点总结: 课题1 分子和原子 1、物质的构成 物质分别是由分子、原子、离子三种微粒构成的,其中分子又是由原子构成的。物质由元素组成。如:水是由氢元素、氧元素组成的;水是由水分子构成的;水分子是由氢原子和氧原子构成的。(举一反三) 2、分子 (1)概念:分子是保持物质化学性质的最小粒子。 注意:分子只能保持物质的化学性质,但不能保持物质的物理性质,因为一些物理性质(如颜色、状态等)是由大量的分子聚集在一起才表现出来,单个分子不能表现。 (2)分子的基本性质 ①分子体积和质量都很小。 ②分子间有间隔,且分子间的间隔受热增大,遇冷缩小,气态物质分子间隔最大。 ③分子在不停运动。 ④同种物质的分子化学性质相同,不同种物质的分子化学性质不同。 (3)分子的内部结构 ①在化学变化中分子可分成原子,分子是由原子构成的; ②同种元素的原子构成单质分子,不同种元素的原子构成化合物的分子。 3、原子 (1)概念:原子是化学变化中的最小粒子。 (2)化学反应的实质:在化学反应中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子。 (3)分子与原子的本质区别:在化学变化中分子可分,而原子不可再分。 (4)分子与原子的联系:分子是由原子构成的,分子分成原子,原子经过组合可构成分子。 金属单质,如:铁、铜、金等 (5)由原子直接构成的物质:固体非金属单质,如:硫、磷、硅等 稀有气体单质,如:氦气、氖气、氫气。

化学反应的实质:在化学反应中分子分裂为原子,原子重新组合成新的分子。 5、原子观点解释有关问题和现象 (1)物理变化和化学变化 ①物理变化:分子本身没有变化; ②化学变化:分子本身发生改变,原子重新组合。 (2)纯净物和混合物(由分子构成的物质) ①纯净物:由同种分子构成的物质,如:水中只含有水分子; ②混合物:由不同种分子构成的物质。 (3)有些生活中的现象和自然现象也可用分子、原子的观点解释。如:衣服晾晒、花香、热胀冷缩、溶解、蒸发、物质三态变化、气体压缩等。 课题2 原子的构成 一、原子的构成 ⒈原子的构成 质子:一个质子带一个单位的正电荷 原子核 原子 中子:不带电 电子:一个电子带一个单位的负电荷 ⑴原子核所带电量数称为核电荷数,由于原子核所带电量和核外电子的电量相等,但电性相反,因此原子不显电性。核电荷数=质子数=核外电子数 (2)原子的种类是由质子数决定的。 (3)原子的质量主要集中在原子核上 注意:①原子中质子数不一定等于中子数 ②并不是所有原子的原子核中都有中子。例如:氢原子核中无中子 ⑷原子核只占原子体积的很小一部分,原子内相对有一个很大的空间,电子在这个空间里作高速运动。 二、原子核外电子的排布 1、原子中电子的运动是分层运动的,在含多电子的原子里,电子的能量不同能量低的,通常在离核近的区域运动。能量高的,通常在离核远的区域运动。 为了便于说明问题,通常就用电子层来表明运动着的电子离核远近的不同。把能量最低、离核最近的叫第一层,能量稍高、离核稍远的叫第二层,由里往外依次类推,叫三、四、五、六、七层(也可分别叫K L M N O P Q 层)。电子的这种分层运动是没有固定轨道的。 2、原子结构示意图的认识

初三化学第四单元检测卷

绝密★启用前 初三化学第四单元检测卷 未命名 未命名 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷(选择题) 请点击修改第I卷的文字说明 一、单选题 1.为唤起公众节水意识,加强水资源保护,国际上将每年3月22日定为“世界水日”。下列有关水的说法正确是 A.水是一种常用的溶剂 B.工业废水不经处理就任意排放 C.水电解实验得出水是由氢气和氧气组成 D.地球上可供利用的淡水资源是取之不尽、用之不竭 2.2020年3月22日是第二十八届“世界水日”,主题为“Water and climate change”(水与气候变化)。下列不利于水资源保护的是() A.用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所B.合理使用农药和化肥 C.工业废水直接浇灌农田D.禁止使用含磷洗衣粉 3.水的净化程度最高的是() A.活性炭吸附B.蒸馏C.反复过滤D.添加絮凝剂4.毛巾用久将变硬,是因为毛巾吸附了自来水中的Ca2+、Mg2+与肥皂作用产生的沉淀物(沉淀物可溶于酸)。下列有关说法正确的是 A.含有Ca2+、Mg2+的水均为硬水 B.通过沉降、过滤操作可软化硬水 C.白醋浸泡用久的毛巾可变软 D.使用硬水洗衣服,可提高肥皂去污效果 5.下列实验操作正确的是()

○…………外…………装…………○………………○…………线…………○……※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※※题※※ ○…………内…………装…………○………………○…………线…………○……A .过滤 B .滴加液体 C .连接仪器 D .加热液体 6.净水过程中可加入的吸附剂是 A .活性炭 B .生石灰 C .熟石灰 D .烧碱 7.自来水厂净水过程示意图如下,下列说法正确的是 A .明矾是一种常用的絮凝剂 B .过滤可除去水中杂质离子 C .活性炭可长期使用无需更换 D .经该净水过程得到的是纯水 8.某净水装置如图所示。下列说法正确的是

(完整版)高中化学必修2第二章知识点归纳总结

必修2第二章化学反应与能量 第一节 化学能与热能 1、在任何的化学反应中总伴有能量的变化。 原因:当物质发生化学反应时,断开反应物中的化学键要吸收能量,而形成生成物中的化学键要放出能量。化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量,决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。E 反应物总能量>E 生成物总能量,为放热反应。E 反应物总能量<E 生成物总能量,为吸热反应。 2、常见的放热反应和吸热反应 常见的放热反应:①所有的燃烧与缓慢氧化。②酸碱中和反应。③金属与酸反应制取氢气。 ④大多数化合反应(特殊:C +CO 22CO 是吸热反应)。 常见的吸热反应:①以C 、H 2、CO 为还原剂的氧化还原反应如:C(s)+H 2O(g) CO(g)+H 2(g)。 ②铵盐和碱的反应如Ba(OH)2·8H 2O +NH 4Cl =BaCl 2+2NH 3↑+10H 2O ③大多数分解反应如KClO 3、KMnO 4、CaCO 3的分解等。 需要加热,吸热反应都需要加热,这种说法对吗?试举例说明。 点拔:这种说法不对。如C +O 2=CO 2的反应是放热反应,但需要加热,只是反应开始后不再需要加热,反应放出的热量可以使反应继续下去。Ba(OH)2·8H 2O 与NH 4Cl 的反应是吸热反应,但反应并不需要加热。 第二节 化学能与电能 (1)概念:把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。 (2)原电池的工作原理:通过氧化还原反应(有电子的转移)把化学能转变为电能。 (3)构成原电池的条件:(1)电极为导体且活泼性不同;(2)两个电极接触(导线连接或直接接触);(3)两个相互连接的电极插入电解质溶液构成闭合回路。 △ △

初三化学各单元知识点

各单元总复习知识点 §1:走进化学世界 (1)化学研究的对象和范畴 (2)化学发展史:①原子论和分子学说的创立;②元素周期律和元素周期表的发现; ③利用纳米技术使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥重要作用 (3)物理变化、化学变化的概念以及本质特征、区别和联系 (4)对蜡烛及其燃烧的探究实验、对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验 (5)化学实验基本操作(P 13~18、P 149~152):药品的取用、称量、加热、仪器的连接、洗涤 §2:我们周围的空气 (1)测定空气里氧气含量实验的药品、原因、现象、结论、反应原理 (2)空气成分的发现(拉瓦锡) (3) (4)(5)物理性质(12(6)(7)氧气系列 (8)用H 2O 2制O (9)验室用H 2O 2制O 2时MnO 2是催化剂? (10)化合、分解、置换、复分解反应的概念及区别 (11)氧化反应、还原反应的概念 (12)剧烈氧化、缓慢氧化之间的异同点?爆炸都是化学变化吗? §3:自然界的水 (1)通过实验确认水不是一种元素组成的科学家(拉瓦锡) (2)测定水的组成实验(电解水实验)的装置、现象、气体检验、结论、原理 (3)氢气燃烧现象和验纯方法 (4)单质、化合物、氧化物的概念。物质的分类。 (5)氧化物与含氧化合物间的区别和联系 (6)分子的基本特征:4点 (7)分子、原子的概念 (8)用分子、原子的观点区别物理变化和化学变化 (9)用分子、原子的观点区别纯净物和混合物 (10)分子与原子的根本区别和联系 (11)自来水厂净水过程:沉淀、过滤、吸附、消毒。(其中属于化学变化的是: ) (12)过滤操作的适用范围和注意事项(一贴二低三靠) (13)硬水和软水的概念和区别方法:用肥皂水 (14)硬水给生活和生产带来的危害 (15)硬水软化的方法:①生活中通过将水煮沸或暴晒;②实验室里用 方法。 (16)造成水污染的原因:①工业上;②农业上;③生活上 (17)爱护水资源的措施:①节约用水,提高水的利用率;②防止水体污染 (18)预防和消除水体污染的措施: 物性:4点 ①与非金属反应:C 、S 、P 、H 2 化性 ②与金属反应:Mg 、Fe 、Al 、Cu ③与化合物反应:CO 、CH 4、C 2H 5OH ①反应原理 ⑤验满 实验室制法 ②发生装置 ⑥放置 ③收集方法 ⑦检验 ④反应步骤 ⑧注意事项 工业制法( 变化) 制取

初三化学第四单元知识点

初三化学第四单元知识点 1、知道分子、原子和离子都是构成物质的粒子。★ 2、知道什么是分子、原子和离子(含常见原子团)。★ 3、认识分子的主要性质。★★ 4、用微粒的观点解释某些常见的现象。★★★原子的构成 1、知道原子是由原子核和核外电子构成的,原子核一般是由质子和中子构成的。★ 2、知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系。★ 3、知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密切关系。★原子、分子、离子的关系和相互转化 1、知道原子可以结合成分子。★ 2、知道同一元素的原子和离子可以相互转化。★知识点:分子的性质 【例1】 下列关于微粒的叙述中错误的是() A、微粒在不断的运动 B、微粒间有一定间隔 C、物质的化学性质不同是因为构成物质的微粒不同 D、空气中只含有一种微粒 【例2】

吸烟有害健康。在公共场所,非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟,这是因为() A、分子很小 B、分子之间有间隙 C、分子在不断运动 D、分子是可分的 【例3】 用打气筒将空气压入自行车胎内,主要是因为 A、气体分子很小 B、气体分子间距离较大 C、气体分子可分 D、气体分子在不断运动 【例4】 以下生活、学习经验,不能说明分子间有间隔的是() A、打气筒能将空气压缩 B、酒精和水混合后,总体积变小 C、物质有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水 【例5】 用“分子的观点”解释下列现象,不正确的是() A、湿衣晾干分子不停地运动 B、水结成冰分子发生变化

C、干冰升华分子间间隔变大 D、轮胎充气分子间有间隔 【例6】 下列对生产、生活现象的解释正确的是 A、铝锭难被压缩,因为铝原子间没有间隙 B、在花园里可嗅到花香,因为分子在不断运动 C、石油气加压后贮存在钢瓶中,因为气体分子体积很小 D、温度计里的汞柱下降,因为原子随温度的降低而变小 【例7】 下列事实不能用分子观点解释的是 A、柳絮纷飞 B、花香四溢 C、给轮胎打气时气体被压缩 D、1滴水中大约有 1、671021个水分子 【例8】 用分子的知识解释下列现象,正确的是 A、缉毒犬能根据气味发现毒品,是由于分子不断运动 B、铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧,说明空气中和氧气中的氧分子化学性质不同 C、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是由于分子受热体积变大

人教版初中化学1-9单元知识点整理

人教版初中化学1-9单元知识点整理 一、1-20号元素名称及符号:(书写原则:一大二小) 氢 氦 锂 铍 硼, 碳 氮 氧 氟 氖, H He Li Be B, C N O F Ne , 钠 镁 铝 硅 磷, 硫 氯 氩 钾 钙 。 Na Mg Al Si P , S Cl Ar K Ca 。 另外10种常考 元素: 锰 铁 铜 锌 银 钡 铂 金 汞 碘 Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I 二.常考仪器 镊子、药匙、坩埚钳、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、酒精灯、试管、集气瓶、水槽 、天平、砝码、游码、活性炭(不是碳) 三、重要的化学反应文字表达式及现象(描述实验现象时,不能说出生成 物的名称)物质燃烧实验现象的描述:一般为一光、二热、三生成。 1、铁在氧气中燃烧: 文字表达式 :铁 + 氧气 四氧化三铁 Fe O 2 Fe 3O 4 现象:(1)剧烈燃烧,火星四射(2)放出热量(3)生成一种黑色固体 注意:瓶底要放少量水或细沙,防止生成的固体物质溅落下来,炸裂瓶底。 2、镁在空气中燃烧: 文字表达式 :镁 + 氧气 氧化镁 点燃 点燃

Mg O 2 MgO 现象:(1)发出耀眼的白光(2)放出热量(3)生成白色粉末 3、铝在空气中燃烧: 文字表达式 :铝 + 氧气 三氧化二铝(氧化铝) Al O 2 Al 2O 3 现象:发出耀眼的白光,放热,有白色固体生成。 5、碳在氧气中充分燃烧: 文字表达式 :碳 + 氧气 二氧化碳 C O 2 CO 2 现象:(1)发出白光(2)放出热量(3)澄清石灰水变浑浊 6、硫粉在空气中燃烧: 文字表达式 :硫 + 氧气 二氧化硫 S O 2 SO 2 现象:A 、在纯的氧气中 发出明亮的蓝紫火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。 B 、在空气中燃烧 (1)发出淡蓝色火焰(2)放出热量(3)生成一种有刺激性气味的气体 7、红(白)磷在空气中燃烧: 文字表达式 :红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O 2 P 2O 5 现象:(1)发出白光(2)放出热量(3)生成大量白烟。 5. 氢气中空气中燃烧: 文字表达式 :氢气 + 氧气→ 水 H 2 O 2 H 2O 加热 点燃 点燃 点燃

初三化学第四单元测试题

第四单元测试题 一、选择题(共20题,每题2分) 1、关于钠离子(Na + )和钠原子的认识不正确的( ) A 、它们质子数相同 B 、Na + 的最外层是稳定结构 C 、Na 比Na + 少一个电子 D 、它们属于同种元素 2、“ O 2 ”表示氧气,还可以表示:①氧元素;②一个氧分子;③二个氧元素;④氧气是 由氧元素组成;⑤每个氧分子由两个氧原子构成;⑥二个氧原子。 ( ) A. ①②③ B. ②④⑤ C. ②④⑥ D. ①④⑥ 3、有一种氮的氧化物,氮和氧的质量比为7∶4,则此氮的氧化物的化学式为( ) A 、N 2O 4 B 、N 2O 5 C 、NO 2 D 、N 2O 4、通过化学反应不能生成的是( ) A. 一种新分子 B. 一种新原子 C. 一种新离子 D. 一种新单质 5、下列各粒子的结构示意图中,表示同种元素的粒子的是( ①②③④ A 6、下列物质与对应的化学式书写正确的是( ) A 、氯化钠NaCl B 、氧化鉄 FeO C 、高锰酸钾K 2MnO 4 D 、氢氧化钾K(OH)2 7、LiFePO 4新型锂离子动力电池以其独特的优势成为奥运会绿色能源的新宠,已知P 的化 合价为+5价,则LiFePO 4中Fe 的化合价为( ) A .+1 B .+2 C .+3 D .+4 8、“A 、D 钙奶”中的“钙”指的是( ) A.单质 B.元素 C.原子 D.分子 9、下列四种粒子的结构示意图中,说法正确的是( ) ① ② ③ ④ A .它们表示四种不同的元素 B .②表示的元素在化合物中通常显+2价 C .①③④表示的元素都是非金属元素 D .①④表示的是阳离子 10、掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是( ) A.H 2O ——1个水分子 B.Na +1 ——1个钠离子 C.3Fe 3+ ——3个铁原子 D.2H ——2个氢元素 11、原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料,该元素一种原子的质子数和中子数之和为239, 下列关于该原子的说法不正确...的是( ) A .中子数为145 B .核外电子数为94 C .质子数为94 D .核电荷数为239 12、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示由两种化合 物组成的混合物的图是( )

九年级化学第二章知识点归纳

九年级化学第2章知识点归纳 一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成:(体积比) 氮气:78%;氧气:21%;稀有气体:0.94%;二氧化碳:0.03%;其他气体和杂质0.03% 3、空气的利用。 (1) 氮是构成生命体蛋白质的主要元素。 氮气的用途:灯泡、食品中作保护气,制化肥、炸药、染料等,液态氮可作冷冻剂 (2)氧气与人类的关系最密切。 氧气的用途:提供呼吸:急救病人、登山、潜水等 支持燃烧:气焊、气割、炼钢等 (3)稀有气体:化学性质很稳定,通电时能发出各种有色光。 用途:制作保护气、制成各种电光源、用于激光技术 二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质: 通常情况下是一种无色、无味气体、密度比空气大、不易溶于水(或难溶于水) 三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质:供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。 硫在氧气中燃烧:S + O SO 2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的气体。(在空气中燃 烧时发出淡蓝色的火焰) 铁在氧气中燃烧:3Fe+2O Fe 3O 4 燃烧时火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体 (注意:铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃,瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底) 氧化反应:物质与氧发生的化学反应。 燃烧:发光发热的剧烈的氧化反应,可引起爆炸 缓慢氧化:速率缓慢的氧化反应,可引起自燃 3、 氧气的制取 (1)实验室制取 实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取,反应的化学方程式分别为: 2H 2O 2MnO22H 2O +O 2↑ 2KMnO 4K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2↑ 2KClO 32KCl+3O 2↑ 实验室装置图课本45和46页 收集方法:a.排水法(因为氧气不易溶于水或难溶于水)b.向上排空气法(因为氧气密度比空气大) (2)工业制法:分离空气(属于物理变化的过程) (3)催化剂 一变: 改变其他物质化学反应的速度 二不变:本身质量 化学反应前后不变 本身化学性质 4、灭火和火灾自救 (1)可燃物燃烧条件:温度达到着火点、跟氧气充分接触 (2)灭火方法:温度达到着火点以下、跟氧气隔绝 (3)火灾自救及措施(略) 5、化学反应类型 化合反应和分解反应:(1)化合反应:A+B C(2)分解反应:A B+C △ MnO 2

初三化学各章节知识点(全)91678

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全力满足教学需求,真实规划教学环节 最新全面教学资源,打造完美教学模式 第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾 CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊 (4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多 (吸入空气与呼出气体成分是相同的) 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象; 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)

一、常用仪器及使用方法 (一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀) 可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (二)测容器--量筒 量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。 量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。) 注意点:(1)先调整零点 (2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。 (3)称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。 (4)砝码用镊子夹取。添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小)(5)称量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。 (四)加热器皿--酒精灯 (1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

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