一年级数学平时学业评价方案

小学数学学业评价方案

金水区龙子湖第三小学

一、指导思想：

1、教育学认为：对儿童、少年进行评价的基本视点在于＂发展＂二字，即用发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的全方位来考察与评价儿童。

2、《基础教育课程改革纲要》指出：＂评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。＂

3、《国家数学课程标准》明确提出：＂评价的目的是为了促进每个学生全面发展。对学生数学学习的评价，既要关心学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展，既要关注学生数学学习的水平，更要关心他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度。＂

二、评价要点：

1、以＂发展＂的眼光评价学生，强化评价的发展性导向功能。

2、过程评价与结果评价相结合。既关注学生数学知识与数学学习技能的掌握情况，又要注重学生数学学习过程中参与、交往合作和探索过程的考察。

3、强调对学生探究能力、实践与综合应用能力的评价。重点评价学生＂学＂数学、＂做＂数学、＂用＂数学的兴趣、技能、及思维逻辑能力。注意考查学生是否善于思考勤于提问，是否能自己＂创造

性＂地学数学、用数学，是否能在教师指导下，从日常生活中发现问题，提出问题，并能运用所学知识，选择合造的方法解决问题的能力，及独立完成作业情况。

4、注重对学生情感、态度、价值观的评价。关注学生学习数学的兴趣是否浓厚；学习动机是否强烈；是否乐于合作、交流，愿意采纳别人意见；是否大胆提问，勇于创新。

三、评价方法。

1、考试成绩与平时表现相结合。

对学生的评定，我们除了关注学生的考试成绩外，还要着眼于学生平时学习中所表现出来的可持续发展的探究能力、实践与综合运用能力及学生在平时学习中所表现出的学习积极性、学习态度、学习习惯（书写情况、作业情况及是否认真检查等情况）、学习方法及合作状态等情况。

2、期末考试与平时考试相结合。

对学生一学期学习以来，对知识技能掌握情况的考查，仅凭期末考试，是无法完整体现学生的学习情况的。我们要综合期末考试与平时测查成绩进行综合评定。

3、定性评价和定量评价相结合。

对学生的评价，我们除了可以依据学生的学习情况给出＂等级＂或＂分数＂。不可以用描述性的语言对学生在活动中的表现、知识掌握的情况和能力水平进行表述，侧重于学生发展性领域的表现。如：＂能积极主动地参与数学的学习活动＂，＂敢于发表自己的意见＂，＂

学习是否认真，作业情况如何＂，＂有没有养成良好的学习习惯＂，＂是否善于与他人合作交流＂等。

四、龙子湖第三小学数学评价将从以下三个方面进行：1·平时表现评价，评价内容如下表：（由老师完成评价）

评价内容

一年级评价表

等第标准

四星三星二星一星

学习表现

对数学学习有

兴趣，积极举手

发言

对数学学习兴趣浓，积

极发言

对数学学习比较有

兴趣，能够发言

对数学学习兴趣

不浓，回答提问

对数学学习没有兴

趣，不肯发言

按时认真完成

作业，及时订正

作业质量好，主动及时

订正

作业质量较好，及时

订正

按时完成，愿意订

正

不交作业，经常抄袭

乐意与伙伴一

起学习，倾听他

人意见

乐意与伙伴一起学习，

专心并听懂他人意见

比较乐意与伙伴一

起学习，专心听讲

能与伙伴一起学

习，能够听讲

不能与伙伴一起学

习，不能专心听讲

学习习惯

坐姿端正，

举手发言坐姿端正，积极举手发

言，认真听讲

坐姿端正，不经常举

手发言，认证听讲

坐姿端正，认真听

讲

坐姿端正，不爱举手

发言

学习能力勤思考，会表达认真思考，正确表达主动思考，能够表达愿意思考，较少表不愿思考，不会正常

达表达

爱提问，能操作能积极提问，能规范完

成操作

能够提问，能完成操

作

有时能提问，基本

完成操作

不会提问，不能完成

操作

实践能力积极参加数学

兴趣活动

积极参加数学课外活

动，并取得良好成果

参加数学课外活动，

完成一定任务

能参加数学课外

活动

不参与数学课外活

动

期中成绩满分100分90分至100分75分至90分60分至75分60分以下期末成绩满分100分90分至100分75分至90分60分至75分60分以下

2·课程学习内容和认知水平评价，评价方案如下：教师依据本学期

所学知识内容出5套试题，由学生抽取任意一套，给30分钟时间在

练习本上作答，作答完毕后到教师面前口头汇报题目答案，针对学生

的回答制定的评价表如下：

姓名四星三星二星一星

全部回答正确（把回答不正确的题目编号写在一遍全部回答正

确(把回答不正

确的题目编号写

二遍全部回答正

确(把回答不正

确的题目编号写

三遍全部回答正

确(把回答不正

确的题目编号写

一半以上题目完

全不会的

下方括号内）在下方括号内) 在下方括号内) 在下方括号内)

3.班评，将学生的小学数学作业展示出来，由大家举手表决打分，评

价表格如下：

姓名四星三星二星一星

小学数学干净整洁，书写工整，全部订正并订正正确小学数学干净整

洁，书写工整，

全部订正并订正

正确

小学数学干净整

洁，书写工整，

部分题目没有订

正

小学数学不太完

整，书写基本看

清，订正不完整

小学数学不完

整，大部分没有

订正

4.自评，学生对自己的表现进行评价，评价表格如下：

姓名四星三星二星一星

认证听讲，坐姿端正，熟练掌握、记忆、理解、应认证听讲，坐姿

端正，熟练掌握、

记忆、理解、应

认证听讲，坐姿

端正，熟练掌握、

记忆、理解、应

认证听讲，坐姿

端正，熟练掌握、

记忆、理解、应

认证听讲，坐姿

端正，对所学知

识基本掌握，基