二年级上册道德与法治教案-第八课《装扮我们的教室》第二课时 人教(新版)
二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的年龄阶段，他们对周围环境有着较高的敏感度和探索欲望。在道德与法治学科方面，学生已经具备了一定的规则意识和团队协作能力，但在实际操作中，教室装扮的相关知识和技能还有待提高。此外，学生对传统文化的了解相对有限，需要进一步引导和启发。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究教室装扮的原则和方法，培养学生的自主学习能力。
2.利用小组合作学习，鼓励学生发挥团队精神，共同完成任务，提高学生的沟通协作能力。
3.通过实践活动，让学生在实际操作中掌握教室装扮的技巧，培养学生的动手能力和实践能力。
4.开展课堂讨论，引导学生分享自己的观点和想法，激发学生的思考力和创造力。
-鼓励学生互相学习、互相借鉴，形成良好的学习氛围。
5.总结反思，提升认识：
-教师引导学生从教室装扮活动中总结经验，反思自己在活动中的表现。
-帮助学生认识到团队协作的重要性，培养他们克服困难、解决问题的能力。
6.拓展延伸，培养情感：
-结合教室装扮活动，引入传统文化元素，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师讲解教室装扮的基本原则和方法，包括色彩搭配、空间布局、文化内涵等方面。
-色彩搭配：介绍色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并通过实例展示。
部编版道德与法治二上《装扮我们的教室》第二课时教案
1.经过大家的努力，我的教室布置好了，变得更漂亮，但是还不是非常美丽。你知道为什么吗？你有什么发现吗？
（同学观察教室并回答）
出示图片：布置教室时留下的满地垃圾……
面对装扮教室留下的垃圾，我们应该怎做呢？
说一说：我们应该怎样做，让我们的教室变得干净整洁又美丽呢？
（同学回答）
对呀，同学们回答得非常棒，我们应该动手把它打扫干净。那就让我们做个爱劳动的孩子，把教室打扫干净吧！
（同学讨论回答）
分组活动：针对这些“偷懒”的同学，你有什么好建议吗？分组进行讨论，帮助他们提高积极性，快乐参与集体活动吧。
虽然有些小插曲，但是我们的布置工作仍然有条不紊的进行着。经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？
（同学讨论回答）
小结：大家分工配合好，效率才会这么高！
视频儿歌《爱劳动快乐多》
2.经过大家装扮的教室变得更漂亮了，经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。
全班交流：我们的教室变得更漂亮更整洁了！说一说你最喜欢哪个部分的设计？因为什么？
可以按照以下的形式进行回答：我最喜欢______区的设计。因为____________。感谢______设计和布置。
出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书……
难点
让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：上节课，我们大家通过努力，设计好了教室的整体布局，那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室，好吗？
（学生回答）
板书：装扮我们的教室
学生回答问题
通过问答的方式，引入新课内容。
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是二年级道德与法治上册部编版第8课的内容，本节课主要让学生了解和掌握如何装扮教室，使教室更加美观、舒适和实用。
通过本节课的学习，让学生培养审美观念，提高创新能力和团队协作能力，同时增强对学校环境的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美学观念和创造力，他们对装饰和美化环境充满兴趣。
同时，学生在学校生活中，对教室环境有直接的感知和体验，因此对本节课的内容会有较强的共鸣。
但部分学生可能对美的理解和创造力方面存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握教室装扮的基本方法，提高审美和创新能力。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.使学生热爱学校环境，养成良好的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会装扮教室的基本方法，提高审美和创新能力。
2.难点：培养学生团队协作精神和环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会装扮教室。
2.小组合作法：引导学生分组讨论和合作，培养团队协作精神。
3.榜样引导法：以优秀教室装扮案例为榜样，引导学生学习和借鉴。
4.德育融入法：将道德与法治教育融入教室装扮过程中，培养学生的环保意识和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教室场地准备：提前布置好教室，准备装饰材料。
2.教学素材准备：收集优秀的教室装扮案例，制作PPT或视频。
3.学生分组准备：将学生分成若干小组，每组选定组长。
4.评价标准准备：制定教室装扮评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考：你们觉得一个美观、舒适的教室应该是什么样子的？让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的教室装扮案例，让学生欣赏和评价。
同时，引导学生关注案例中的创新点和团队协作精神。
3.操练（10分钟）学生分组讨论和合作，根据讨论结果选择装饰材料，开始装扮教室。
第8课《装扮我们的教室》第二课时(教案)2023-2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
道德与法治二年级上册 8装扮我们的教室第二课时教学设计课题装扮我们的教室第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同︰增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
道德修养︰提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
法治观念∶学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
健全人格∶在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。
责任意识∶与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
在装扮的教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能。
重点学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。
与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
难点知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、辩一辩你更赞同哪个观点，请说明理由。
装扮教室是学校给老师的任务，当然应该是老师布置的啦。
我们还小，什么都不懂，能帮得到什么呢？班级是我们大家的班级，不是老师一个人的。
将教室布置好，我们学习起来也会更开心。
装扮教室当然应该我们学生动手装扮啦！2、小小提示班级是我们每一位班级成员的班级，动手装扮我们的教室，不仅是我们的责任和义务，在动手的过程当中，我们也会收获很多的能力和欢乐。
思考辩论导入新课讲授新课1、领取装扮任务请同学们以小组为单位，领取小组的装扮任务，合理分工，装扮好自己负责的区域吧！领取任务，装提高学生的审美图书角作品展示区植物角卫生角荣誉墙2、装扮小镜头（展示漫画）你觉得他们的安排合理吗？你觉得他们的安排怎么样？3、小提示分工合作、集思广益，能够让我们装扮的效率更高，效果更好。
4、经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。
你觉得我们能这么快的完成教室布置靠的是什么？5、小提示靠的是大家齐心协力一起努力、一起付出，共同参与班级建设。
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教案(定稿)
8 装扮我们的教室（第二课时）教学目标：1.人人参与,共同设计和装扮教室，初步形成创设美好班级环境的集体观念。
2.学会商量着解决装扮教室过程中遇到的问题，尝试与同伴积极沟通合作，提高人际交往能力。
3.在实际装扮过程中,懂得树立全局意识与合作意识，增强集体茱誉感、责任感。
教学重难点：人人参与，共同设计装扮教室的方案，初步形成创设美好班级环境的集体观念。
教学准备：1.教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
2.学生准备：做好预习。
第二课时课时目标：1.合作装扮教室,增强集体归厲感、荣誉感。
2.学会商量着解决装扮教室过程中遇到的问题，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。
教学过程：一、回顾蓝图，重温方法1.导入同学们,大家好，上节课大家都做了一回小设计师，把咱们的教室设计得可漂亮了。
这节课我们就动手装扮我们的教室,谁可以来给大家做个简单的介绍？2.图片展示教师展示上节课学生设计的教室布置平面图,学生根据平面图介绍每个功能区。
3.提问：能设计出这么漂亮的教室，最重要的是什么呢？4.小结是啊，沟通协作非常重要。
上节课我们总结的儿歌中也有这一点，让我们一起读一读吧。
5.齐读儿歌儿歌内容：教室美，心情好。
大家事，大家做。
多沟通，方法多。
有问题，要协商。
要分工，巧配合。
都出力，齐分享。
美丽教室靠大家。
二、动手实践，解决问题1.小组合作效率高提问：我们要集中集体的力量,把我们的教室打扮得舒适又漂亮。
（板书：装扮我们的教室)大家想参与哪个区域的装扮工作呢？一起说一说吧！评价：将自己的兴趣爱好与装扮教室相结合，一定会有意想不到的效果！2.分工合作展技能过渡：根据自己的特长、兴趣、爱好等组成不同的工作小组进行教室的装扮，相信大家一定能做得又快又好！我们赶紧开始吧！（1）回望生活：通过视频展不装扮教室的过程。
（2）感悟方法：通过图片配音频的方式展现同学们合作布置教室过程中遇到的问题。
（3）链接生活：通过情景剧视频展现同学们合作布置教室过程中遇到的问题。
二年级上册道德与法治教案-《装扮我们的教室》人教(新版)
一、教学内容
《装扮我们的教室》选自人教版二年级上册道德与法治教材第四单元“我们在公共场所”中的第二课。本节课主要内容包括：1.认识教室环境的重要性；2.学会爱护公共财物，保持教室整洁；3.探索如何美化教室环境，培养集体荣誉感；4.学习简单的合作与分工，提高团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够积极参与到教室环境的装扮中，养成良好的公共道德意识。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论效率不高，部分同学参与度不足。针对这一问题，我将在以后的课堂中加强对小组讨论的引导，提高学生的参与度，确保每个同学都能在讨论中收获知识和经验。
最后，通过这节课的教学，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在课堂时间安排上，可以更加合理地分配讲授、实践和讨论的时间，确保每个环节都能充分进行。此外，在教学方法上，也要不断尝试创新，结合学生的实际情况，采用更多有趣、有效的教学手段。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调教室整洁的重要性以及合作分工的技巧。对于难点部分，我会通过实例和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个教室装扮的方案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的教室装饰操作。这个操作将演示如何合作完成一个装饰项目。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和装饰方案。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了教室环境美化的重要性，学习了如何通过合作与分工来装扮我们的教室。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将所学运用到实际中，为我们的教室增添美丽。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》教学设计
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教版二年级道德与法治上册第八课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解教室的布置和环境的重要性，培养学生热爱班级、保护环境的良好习惯。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考教室环境对学习和生活的重要性，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队协作能力，他们对自己的学习环境有一定的认识和感受。
但部分学生可能对教室环境的关注度不高，对保护环境的责任感不强。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与教室环境的布置和保护，培养他们的团队精神和环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解教室环境对学习和生活的重要性，培养他们热爱班级、保护环境的良好习惯。
2.提高学生的道德素养和法治意识，使他们能够自觉遵守班级规定，共同维护良好的学习环境。
3.培养学生的团队协作能力和创新精神，使他们能够在教室环境的布置中发挥自己的特长。
四. 教学重难点1.让学生认识到教室环境对学习和生活的重要性。
2.培养学生热爱班级、保护环境的良好习惯。
3.引导学生自觉遵守班级规定，共同维护良好的学习环境。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考教室环境对学习和生活的重要性。
2.讨论交流法：让学生在小组内讨论如何装扮和保护教室环境，培养他们的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手参与教室环境的布置和保护，提高他们的实践能力。
4.总结反思法：通过课堂小结，引导学生反思自己在教室环境装扮和保护方面的表现，提高他们的道德素养和法治意识。
六. 教学准备1.教室环境布置的案例素材。
2.小组讨论的问题和指导。
3.教室环境布置的工具和材料。
4.课堂小结的引导语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得一个美丽的教室对我们的学习和生活有什么样的影响呢？让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
第8课《装扮我们的教室》 (教学设计)-部编版道德与法治二年级上册
环节三：
做一做，绘制教室新蓝图（PPT8出示）
1、师：现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？
2、师：观看手中图片，说说图画告诉你什么？多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。
小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的.
4、教室的整体布局各个区角已经讨论出来了！现在分组进行讨论，看看有什么更好的改进方案。（PPT14-17出示）
在这个学习活动中，每个学生都很积极，不仅因为有“改进方案”这一激励机制，更因为他们每个人都有话说，都有各自的见解要表述。
让孩子们更有参与感，懂得合作，商量，有意识地培养学生主动参与的意识和兴趣。
环节四：
唱一唱，唱响集体的温暖（PPT19-20出示）
1、师总结：小星星们，让我们都有一双灵巧的手，让我们一起来装扮我们共同的家。
预设1：教室环境需要整治；
预设2：教室板报主题要契合；
预设3：原创手绘不可少。
通过小组讨论，观察不足之处，进一步改进、完善对教室的设计。
环节二：我们一起来设计
1.要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？
2.小组交流：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？我能做些什么？
预设1：教室里可以放书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等内容。
教学目标
1.通过亲自设计教室环境，知道如何美化学习环境。
2.与同学一起设计、装扮教室，学会团结协作完成任务。
3.养成与人合作的习惯，掌握一些合作要领。。
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学背景•班级：二年级•学科：道德与法治•教材版本：新部编版•授课内容：《装扮我们的教室》二、教学目标1.知识目标•了解如何利用手头的资料，设计一个舒适、美观的教室环境。
•了解如何做到珍惜现有的资源并挖掘新的资源。
2.技能目标•能够思维灵活，并进行合理的组合，创造出美观、舒适、富有创意的教室装饰效果。
3.情感目标•培养学生勤俭节约意识，珍惜自己的资源。
•提高学生自我动手能力，培养创造力。
三、教学重难点1.教学重点•学生应该能够理解如何将一个空教室变成一个舒适、美观的教室环境。
2.教学难点•如何在教室装饰过程中，既保证效果的美观程度，又要做到合理的物尽其用。
四、教学方法•课前自学研讨法•合作学习法•课堂讨论法•教师示范法五、教学过程1.课前自学研讨提前让学生做好主题为“如何装扮我们的教室”的PPT，让他们充分发挥创造力，将自己理解的优秀作品呈现出来。
通过放映 PPT，教师了解学生先前的想法和理解，为整堂课的教学做出准备。
2.合作学习1.教师针对以上的问题，调动学生兴趣，将学生分成若干小组，让他们合作思考如何装扮教室。
2.在小组合作的过程中，教育激励学生，鼓励他们不断和别的组合作，互相学习，分享他们的思路和想法，促进合作。
3.课堂讨论法1.让每个小组做一个陈述，来说明他们的装饰想法。
教师应引导学生进行简明扼要的陈述，做到重点突出，易于理解。
2.在这个过程中，教师应该注重引导性问题的提出，引导学生进行深层思考，切实帮助孩子们完善设计方案。
4.教师示范法为了让孩子们真真切切地感受到美丽的环境与舒适的感觉，教师可以在课堂上现场示范如何去进行装扮教室。
同时也要注重知识的普及，让学生们了解这些装饰过程中所需要的知识和技能。
六、教学策略•个性化教学策略：采用课前自学、合作学习、课堂讨论等策略，促进小组之间切实沟通，培养其适应未来发展的自主学习精神和能力。
人教部编版道德与法治二年级上册8.装扮我们的教室第2课时教案
布置作业
师生共同小结本课，请学生来分享一下本 节课的收获。
作业：把本节课学习到的设计本领带回家， 装饰自己的小卧室，并拍下照片，下节课 一起分享。
新授课文
啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏 吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上 有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看 着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还 不够美丽！为什么？你们有什么发现？
新授课文
那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？ 学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得
清洁、整齐、美丽。 老师因势利导，让学生自己动手开始整理教
学生A：我最喜欢图书区的设计，因为有了图书角， 我们可以读到很多好书，感谢设计图书角同学们的设计 与布置。
学生B：我喜欢植物区的设计，因为有了植物区，为 教室增添了生机与美丽。
教师总结
在这次活动中表现突出的学生，奖励小 星星，贴到刚刚设计布置好的荣誉角，同 时启发学生相互学习，相互合作，在大家 的共同努力下让我们的教室我们的班级 变得更加美好。
活动三：小组分工，一起装扮 过渡：大家已经设计好了教室装饰图，我
们现在就分工合作，一起动手装饰教室吧。一 小组负责图书角，二小组负责布置作品墙。
新授课文
小组一：同一类的书，我们可以在一排， 书脊朝外，才能方便大家找到自己喜欢的书。
小组二：我们美术课上画的画可贴在这里， 习字也可以，还可以贴一些花边，这样会更漂 亮，可以一周换一次作品。
新人教版部编本二年级上册 第二单元 我们的班级
8.装扮我们的教室
第二课时
复习导入
看看我们的小家，我们每个人都有一 一个温馨漂亮的小家，作为它的小主人， 我们参与了对它的布置，所以，我们觉得 很快乐。其实,除了这个小家外，咱们班 的同学还有一个共同的大家，那就是?
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第八课《装扮我们的教室》第二课时教学设计教学目标：
1.通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。
2.通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。
3.通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助的精神，进一步激发学生热爱班级的情感。
教学重点：
1.通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。
2.通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。
教学难点：
通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助精神，进一步激发学生热爱班级情感。
教材分析：本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，在学会装
扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感。
不断强化集体观念，学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。
学情分析：二年级的学生在第一课时的学习后，体会到班级的温暖，初步明白爱要通过行动表现出来；学会了布置教室的基本方法和技能，知道美化需要特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
在各种忙碌和准备后，信心满满地开始本课的实践，他们觉得自己有责任让教室更美，在装扮教室、在互相评奖的同时深深感受到合作共创、责任奉献、团结互助的精神，对班级的爱更加强烈，更有主人翁的意识。
教学准备：学习园地和课前准备的视频、采访的话筒、装扮教室的KT板和各类材料、奖牌等等。
教学过程：
活动一、精彩回顾，创设比赛情境
1.师：上节课我们学习了？装扮我们的教室，布置了学习园地，第一队获胜并光荣地完成了此项任务，让一起来欣赏一下。
（播放视频学习园地，两位学生以及一位美术老师，一个介绍两个谈感受美术老师进行总结）
设计意图
简单回顾上一节课的内容，不仅让学生复习上一节课装扮教室的几个要素，还能体会让美丽的教室带给大家温馨和快乐。
预设：配上优美音乐学生娓娓道来，小组同学一起商量，爸爸妈妈一起帮忙，努力让学习园地的内容布局合理，色彩看上去舒服些，所以我们选择了淡绿色为主打色，通过学习园地感受到我们班级学生在学习上你追我赶的积极向上的学习氛围。
点评生：学习园地让我们班级更加美了。
点评生：看到我们的作品被展出了，很高兴。
美术老师：第一小组做的很不错，突出了学习这一
主题，突出班级爱学习的特色，色彩很和谐，边框有创意，布局也合理。
从中看出第一小组对班级浓浓的爱。
设计意图
孩子们要装扮好教室，有很多准备工作，包括竞拍版块、讨论交流、采购材料、设计版面等，通过一段视频，让学生感受到准备的充分以及大家对装扮教室的热情。
2.师：刚才精彩回放，我们知道了装扮教室的要求，一起来回顾一下。
学生一起接读一遍。
（指着板书接读特色鲜明、布局合理、色彩和谐）
2. 师：让我们用掌声感谢我们第一组的同学，感谢他们的抛砖引玉，感谢他们开了一个好头。
看！通过竞标，每一队都成功地就拿下了一个版块。
于是课间、放学后、双休日有了各种忙碌。
（视频快镜头播放准备花絮。
讨论、买材料、初稿）
4.师：看着大家忙碌的身影，老师感觉到你们准备充分，今天到了我们各队一展身手、比一最美版块的时候啦！先请各队介绍一下各队的任务。
设计意图
创设比赛情境，很适合二年级的孩子的年龄特点，争当第一，很有荣誉感，也会让孩子们更加积极地投入到实践中，比赛不是目的，是调动学生积极性的有效方法。
预设：我们是白鸽队，我们布置的是班级诵读角。
每日一颂，谁与争锋。
预设：我们是啄木鸟队，我们布置的是班级绿化角。
保护环境，从我做起。
预设：我们是蝴蝶队，我们布置的是班级卫生角。
班级是我家，卫生靠大家。
预设：我们是雄鹰队，我们布置的是班级光荣榜。
你追我赶，天天向上。
预设：我们是猫头鹰队，我们布置的是班级图书角。
读书成就梦想，知识照亮人生。
活动二、动手实践，加深情感体验
1.师：看来每队都是信心满满，干劲十足，现在我宣布比赛规则，本次我们将评比：特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖，我们每队手里有三张奖牌，一会请大家贴到心目中最棒的版块上。
（PPT上出现三个奖牌）
设计意图
评奖的奖项设置其实就是版块的要求，再次重申要求可以提高版块质量。
2.师：老师讲述布置要求（PPT打出讨论内容）
明确任务整体布局认真布置自信介绍
设计意图
根据二年级孩子的年龄特点，对孩子你们进行分工指导一定要到位，不然会陷入无序和无效状态。
3.师：先检查分工情况，分别请组长、发言人、文字和图案的同学举手示意，明确任务。
4.师：分工明确了，大家各就各位开始大显身手了。
小组进行制作各版块。
（桌上事先放好笔、图、文字、剪刀、双面胶等）
（背景音乐和背景图：我们都有一双灵巧的手）
5.师：开始展示自己小组的作品吧。
（五队先后顺序根据眼神坐姿等，自信的小组先来）
诵读角绿化角卫生角光荣榜图书角
预设：我们（）队布置的是（），我们是这样设计的（），请给我们（）队投上一票。
设计意图
学生的交流展示很重要，通过交流展示，体现教室各版块的作用，对学生的学习生活都指导，而且也能深深感受到孩子们是多么用心地在装扮自己的教室啊！
6.师：请各队讨论特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖颁给哪队？并讨论为什么这么选？
7.师：请三位同学代表小队上台评奖。
a采访颁奖的：为什么将奖奖给哪一队？（2--3个）
设计意图
通过采访环节，让学生再次感受装扮教室的基本要求，并深深感受到爱班级才会如此用心去装扮。
采访后进行颁奖，激发学生的荣感。
预设：第一队的诵读角很有文化气息，特色鲜明。
预设：第五队卫生角，用绿色突出环保，色彩和谐。
b采访学生，看着这些美丽的版块，什么感受？
预设：我们教室越来越美了。
预设：我们爱班级，我们就会用心去做。
8.师：激动人心的颁奖环节到了。
进行颁奖。
评选团体总分第一名的，其他为单项奖。
（PPT音乐声中颁奖）
活动三：分享故事，感悟成长真谛
1. 师：大家的表现都很出色，我们都是爱班级会思考的班级小主人，看，大家把爱心小天使都吸引来了，听听她怎么说的。
（录音爱心小天使的话）：同学们，你们都是爱班级的好孩子。
今天我带来了很多的爱心，你们知道这些爱心里藏着哪些奖章吗？你们想获得这些奖章吗？请听要求：请说一说在装扮教室的过程中你们小队发生了哪些感人的故事，假如你的故事打动了我，我就会给你颁上一枚亮闪闪的奖章。
设计意图
本课难点就是让学生感受到分工合作、认真负责、团结互助但是简单的说教不够形象，通过孩子们讲的一个个小故事感受到一种种精神。
2. 师：爱心小天使到底会给我们什么奖章呢？先来听一个故事！（放录音分工合作和认真负责故事）听了故事，印象最深的是什么？
预设：学生交流完，爱心小天使打开两颗星，上面写着分工合作、认真负责。
3. 师：爱心小天使还会给我们什么奖章呢？再来听一个故事！（放录音团结互助的故事）
听了故事，印象最深的是什么？
预设：学生交流完，爱心小天使打开一颗星，上面写着团结互助。
设计意图
孩子们的这些好的精神品质不仅体现在装扮教室的过程中，通过这一环节，让学生感受到这些好的品质也存在我们学习、生活、活动的点点滴滴中，激发学生对班级对同学更深的爱。
4.师：同学们，爱心小天使听了大家的故事，很感动，给大家颁发了哪些奖章？
（接读：分工合作奖、认真负责奖、团结互助奖）
那么在装扮教室的过程或是在近两年的学习、比赛、活动和生活中，我们小队还发生过哪些分工合作、认真负责、团结互助的故事呢？
开始讨论。
（两分钟左右，老师下去巡视了解）
5.师：一起来听听大家的故事，看能不能得到爱心小天使的奖章呢？（讲完一个故事发一个奖章）
预设：我们队在设计初稿时，队长设计了一次又一次，一直不满意，晚上十点队长还在家查资料，修改设计，妈妈让队长早点休息，队长说班级是我们的家，我们要认真做好，要把班级变得更加美丽。
（认真负责奖）
6.师总结：今天我们用浓浓的爱将我们的家装扮得很漂亮，也体会到了分工合作、认真负责、团结互助的重要，明白合作才能共创，真正成为班级有责任讲奉献的小主人，在充满爱的大家庭中不断成长。
设计意图
这里的总结很重要，从分工合作体会到合作共创，在认真负责中体会到责任奉献，难点的突破自然而然，水到渠成。
板书：爱成长
活动四、齐唱歌曲，让爱激情飞扬
1. 师：今后我们将如何更好地当好班级小主人？
预设：爱班级，不仅仅是停留在语言上，还要落实到行动上。
设计意图
第一第二课时都是用这首歌结尾的，但是孩子们唱的时候感受是在加强，情感是在递增的。
预设：班级是我们的家，我们是相亲相爱的一家人。
预设：要为班级争光，努力做好每一件事情。
2.师：（音乐起《我爱我家》）我们每个人都有责任让家更美好，因为家需要我们用爱来共同呵护，再次歌唱这首歌。
（全班齐唱歌曲）
3.师：请每组学生在音乐声中将版块贴到相应位置。
设计意图
课结束的时候，教室也装扮好了，一次轰轰烈烈爱班级的行动，一堂实实在在的品德活动课。
板书设计：
8 装扮我的教室
特色鲜明
爱布局合理成长
色彩和谐。