2019年福建省教师招聘考试《幼儿教育综合知识》密押卷(二)答案及解析【优质】

1 2019 年福建省教师招聘考试密押卷 幼儿教育综合知识 一、选择题（共 35 题，） 1.【答案】C。解析：3～4 岁的幼儿模仿性很强，成人应该以身作则，为幼儿树立良好榜样。 15.【答案】C。解析：成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序，在遗传所提供的最初的自然

物质基 础上，经过胎内时期的发展，儿童出生后一般经历十多年的生理成熟过程。儿童身体生长发育的规律明 显地表现在发展的方向顺序和发展的速度上，题干中体现了成熟的制约作用，因此选 C。 3. 【答案】B。解析：儿童的身心发展具有规律性，儿童具有巨大的发展潜能，发展具有阶段性， 发展的高速度，发展的连续性和阶段性。 4. 【答案】C。解析：明确了教育评价的实质，我们就可以总结出，学前教育评价就是对学前教育的 社会性质作出判断的过程。它的特点主要有：（1）学前教育评价是一个变化着的概念，是一个不断充实、完善和丰富着的概念。（2）学前教育评价是一个系统地搜集资料的过程。（3）它注重对资料的解 释。4）是对学前教育价值的判断。（5）学前教育评价是一种反馈——矫正系统，它通过不断地判断. 分析和比较，用于在学前教育工作的每一步骤上判断该过程是否有效，如果无效必须采取什么手段才能 保证过程的有效性。 5. 【答案】C。解析：幼儿园工作规程第四十一条指出：幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（1）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；（2）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；（3）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；（4）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境， 商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；（5）参加业务学习和保育教育研究活动； （6）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。 6. 【答案】B。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提

供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经 验。” 7. 【答案】C。解析：幼儿园环境可分为物质环境和精神环境两种存在方式。 8. 【答案】A。解析：幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导，并且是全方面发

展的教育，不应是单单身体方面，心理也是很重要的。儿童的发展不是一蹴而就的，所以不能尽快发展。 9. 【答案】A。解析：此题考查中小学教师职业道德规范新旧的知识点。A 项“保护 2

学生安全”首次纳入新规。故选 A；B 项“终身学习”被单独提出。与题干不符；C 项明确抵制有偿家教现象。将这一规定更加明确，而不是首次提出；D 项为人师表一直存在。与题干不符，故答案选 A。 10. 【答案】D。解析：此题目考查对新旧《规范》的区别的掌握情况。新旧《规范》的区别主要体 现在四个方面：条目数量由 8 条改为 6 条，“保护学生安全”首次纳入新规， 3 明确抵制有偿家教现象，“终身学习”被单独提出。题干中描述的是新旧规范的区别，故选择 D 选 项。 11. 【答案】D。解析：此题目考查对幼儿园教师职业特点的掌握情况。幼儿教师的工作对象是 0～6 岁的幼儿，具有工作对象的主体性和幼稚性，幼儿独立生活和学习能力较差，因此幼儿教师

要全面负责幼儿的整个活动，对他们生活、学习中的每一件事都要给予关心和帮助，具有工作任务的全面性与细致性，幼儿正处在人生生长发育最快的时期，其身心发展变化极为迅速，想象力异常丰富，活泼好动，具有工作过程的创造性与灵活性，教师用自己的知识、智能、思想感情、道德风貌以及行为去影响和感染幼儿，以使他们的行为发生预期的变化，这就是教师劳动手段的示范性。在幼儿教育中示范性尤为重要。 幼儿好模仿，对教师无限信任和尊重，这使得幼儿园教师的言行对幼儿有着极大的示范作用和感染力。凡是深受幼儿喜爱的教师其言行常常会被幼儿模仿，其教导也易被幼儿接受，从而对幼儿的发展产生重要影响，具有教育影响的示范性和感染性。题干中描述的是幼儿会模仿教师的言行，故选择 D 选项。 12. 【答案】A。解析：此题目考查对幼儿园教师职业角色的掌握情况。A 选项幼儿园教师是家长的合作者，幼儿园教育与家庭教育的优势互补，有利于充分利用教育资源，促进儿童发展，幼儿园教师正 是家长和幼儿园之间的纽带和桥梁。B 选项教师是家长的指挥者、C 选项教师是家长的崇拜者、D 选项教师是家长的奉献者和题意不符。题干中的教师和家长相互尊重，平等相处，故选择 A 选项。 13. 【答案】C。解析：自主性是游戏的最本质属性的表现。 14. 【答案】B。解析：此题考查的是福禄贝尔的教学用具。“恩物”是福禄贝尔为儿童创

造认识世 界的教学用具，是一种玩具，不是玩法、不是教育理论。故此题选 B。 15. 【答案】C。解析：此题考查的是夸美纽斯的教学思想。夸美纽斯被誉为“教育史上的哥白尼”。 16. 【答案】D。解析：尊重幼儿不是要同意幼儿的所有决定，而是在支持幼儿主张的基础上，

帮助、 引导幼儿作出恰当的决定。 17. 【答案】D。解析：幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形 式的教育过程。因此，幼儿园教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展。其他的选项对幼儿园活动的解释均不全面。 18. 【答案】A。解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一 种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。这些都是基 于幼儿的日常生活经验的，所以角色游戏的基础是丰富幼儿的生活经验。 19. 【答案】D。解析：幼儿教师劳动任务是根据教育目的和培养目标，向幼儿进行体智德美全面发展教育。在幼儿园里，幼儿教师要全面负责幼儿的整个活动，不仅要照料幼儿的生活起居，饮食睡眠， 还要指导他们开展游戏，活动等等来促进他们各方面发展。 20. 【答案】D。解析：家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一课堂，从孩子呱呱落地的那天起，做父母的就成为了他们的第一任教师，肩负起了对孩子教育的重任。 家庭教育往往能够影响其子女一生的成长。 4

21. 【答案】B。解析：新生家访是对新入园幼儿进行的家访；定期家访是有固定的时间对幼儿进行家访；问题儿童重点家访是针对出现了某些问题的儿童进行家访，从而通过家园合作的方式帮助幼儿， 排除法选 B。 5 22. 【答案】A。解析：幼儿教师把社区中威望高的人、助人为乐的人、宽容大度的人、责任感强的 人引入到幼儿园里来，幼儿园教育利用的这种社区教育资源属于人口资源。由此得出，答案为 A。 23. 【答案】C。解析：教师是课程的实施者，是课程能否取得预期效果的关键因素。教师的教育价 值观、教学策略、期望、态度、言行举止、个性特点、师幼关系、教育威信等都会直接或间接地影响课 程实施。 24. 【答案】A。解析：同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发现变化，这种现象叫 做感觉的对比。根据刺激呈现的时间不同，一般把感觉对比分为同时对比和继时对比。 25. 【答案】C。解析：婴幼儿的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向 发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。 26. 【答案】B。解析：所谓记忆恢复，是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比 学习后立即测量到的保持量要高。 27. 【答案】A。解析：A 项知觉的恒常性是指知觉的条件在一定范围内变化了，但知觉的映像仍然保持不变；B 项知觉的理解性是指在知觉过程中，人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释， 并用此来把它标志出来；C 项知觉的选择性是指人受自己的需要和兴趣等因素的影响，有意或无意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景的现象；D 项知觉的整体性是指知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。因此，该题选 A。 28. 【答案】D。解析：学前儿童口语培养，可在日常生活中提高幼儿的完整表达能力。 29. 【答案】C。解析：A 项热情是指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、

主动、友好的情感或态度。B 项心境是指人比较平静而持久的情绪状态。C 项应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。D 项激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。由题干可知，司机在遇到意外紧急刹车时的情绪体验应属应激。故此题选 C。 30. 【答案】D。解析：第一次心理断乳发生在 2～3 岁之间，即婴儿期向幼儿期的过渡。第二次心理断乳发生在 13～14 岁之间，即童年期向少年期的过渡。在幼儿 2～3 岁时自我意识开始萌芽，主要表现自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词“我”是自我意识萌芽的重要标志，能 准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。 31. 【答案】A。解析：遗忘就是对识记过的材料不能再认和回忆，或再认或回忆时发生错误。遗忘 有多种情况：能再认不能回忆，叫不完全遗忘；不能再认也不能回忆，叫完全遗忘；一时不能再认或回 忆，叫临时性遗忘；永远不能再认或回忆，叫永久性遗忘。根据题干中的表达“出现一时叫不出朋友姓名的情况”是暂时性遗忘的情况。故选 A。 32. 【答案】B。解析：题干中描述的是幼儿在老师语言的提示下才开始游戏，进行无意想象，体现 了 B 项成人的语言提示对幼儿有意想象的发展起重要作用，故答案选 B。