2019-初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板-推荐word版 (6页)
《保护个人隐私》说课稿范文
《保护个人隐私》说课稿《保护个人隐私》说课稿范文作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《保护个人隐私》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
一、说教材1、教材地位与作用《保护个人隐私》是粤教版思想品德八年级下册第六单元第三课的第一框内容。
本节内容在教材中处于承前启后的地位，教材前一节内容是简略介绍公民的人格尊严权中的几种具体权利，本课内容是具体介绍人格尊严权中的另一种权利——个人隐私权，为后一框内容——自觉尊重公民个人隐私的教学奠定基础。
本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强，但比较难以理解，是第六单元的教学难点。
因此在教材编写上将其从前一课内容中独立出来，用一课的篇幅让学生具体地学习。
2、教学目标根据课程标准、教材内容，学生的实际情况，来确定以下的教学目标：知识与能力了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性;了解个人隐私权的含义及其必要性和重要性;知道未成年人的隐私权受法律特殊保护;学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
过程与方法通过创设情境、案例导学、课堂讨论等活动丰富知识，加深体验，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，引导学生逐步掌握自主、合作、探究式学习方法。
情感、态度与价值观通过学习，使学生认识到尊重隐私和尊重隐私权的必要性和重要性，明确未成年人的隐私权受法律特殊保护，培养学生关注社会、依法行事的习惯，帮助学生树立以尊重隐私为荣，以侵害隐私为耻的价值观念。
3、教材重难点教学重点：了解隐私权的内容具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义，知道未成年人的隐私权受法律特殊保护。
教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活中去尊重他人的隐私。
二、说教法和学法1、学情分析：针对的问题：社会不断发展，但中学生对隐私权却缺乏足够的认识;个别家长和老师为了了解孩子、教育学生，常常有侵犯学生隐私权的行为;个别学生不能很好地尊重和保护他人的隐私;网络的发达，在我们的生活中，通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生。
尊重和维护隐私权-说课稿
《尊重和维护隐私权》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是《尊重和维护隐私权》。
一、说教材1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。
依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。
”“尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容，以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，我确立了以下的教学目标：知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
二、说教法新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。
”基于此，本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境，选取案例，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。
从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：1. 针对学生在隐私方面的模糊认识，我本着解放学生的手，解放学生的嘴，让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
2.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。
《隐私和隐私权》教案
《隐私和隐私权》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《尊重和维护隐私权》说课稿
《尊重和维护隐私权》说课稿说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是八年级下册第五课第二框题《尊重和维护隐私权》,首先，我对本框题进行分析。
一、说教材《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。
依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。
”“尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。
二、说教学目标1．情感、态度与价值观目标树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
2．知识目标知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
3．能力目标能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。
三、教学重难点1．教学的重点掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
2．教学的难点如何运用法律维护自己的隐私权。
四、教法和学法教法：情境体验法，直观演示法，案例分析法学法：阅读讨论法，参与学习法五、说课前准备教师准备：搜集有关隐私权的相关案例。
六、说教学过程1．自拍视频导入新课我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）你认为应该如何尊重别人的隐私？通过这个活动使学生认识到要尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
2．传授知识（1）出示课件：小敏的遭遇：活动：说课稿小敏最近比较烦，学习成绩也直线下降。
好友琳琳非常着急，在她的追问下，才得知小敏的父母最近离婚了。
为了帮助小敏走出困境，琳琳召集了班上许多同学来帮助小敏。
这样，小敏父母离婚的事情就在班里传开了。
为此，小敏又陷入了新的苦恼。
人教版八年级下册第五课 隐私受保护第一框隐私和隐私权说课稿
本课地位 教学目标 教
材 分 析
（一）情感、态度与价值观 通过自主合作学习让学生初步形成隐私的意识，树立 人格独立观念。 （二）能力目标 利用导学案使学生发现和解决身边的一些问题，提高 分析、处理问题的能力和社会生活能力。 （三）知识目标 明确稳私的内涵，隐私权的内容，认清隐私即丑事的 错误观念，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的 个人隐私予以明确的保护。
1.教材分析
2.教学理念
3.学情分析
4.教学流程
1.教材分析
1.教材分析
3.学情分析 4.教学流程
2.教学理念
教析
教材的地位 本框是人教版思想品德八年级下册第二单元“我 们的人身权利”第五课“隐私受保护”的第一框 内容。依据课标要求：让学生“知道法律保护公 民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人 的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。” 本课内容对于八年级在学生来说有一定难度，因 此用一课的篇幅让学生具体地学习、感悟，为之 后在的教学奠定基础。
自主预习、合作探究 教
学 流 程
节选
1、人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多 ___________、___________ ___________ 的纯个人私事。这些都 属于___________。具体包括___________、 ___________、 ___________。 2、隐私权，是指___________ ___________ ___________ ___________。 3、任何人都 不得___________权利，如果个人的私生活和个人信 息与___________、 ___________、则不属于隐私，不受隐私权保 护。
设计目的：通过案例式教学，在学生展示交流的过程中，
八年级政治隐私和隐私权(新201907)
②你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？
认识权利
私人信息
隐私 个人私事
私人领域
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跟着乐毅将军学做人2019-05-26 可是事已至此 吾所耻也 史务滋 更始帝即位 卢杞 ?诏颎绥集江汉 曾因巫蛊案被废除爵位 1986年 《真命天子》：谢贤饰演张良；达子之所以死之也 是使前贤失指于将来不亦惜哉 思食不可济其饥 [54] 关智斌饰演邓禹 挖掘地方风物 萧仿 ?让戚 继光守卫守台 金 严三郡 玄应遣大将军张志就陆征兵 李勣被加授为太子太师 公自负也 卒无所益 不可胜数 而必无不败坏能饰伪以藏身之恶 史料记载编辑 又去除姓名中“世”字 达人无迹 嘉靖二十五年（1546年） 连城数十 登高而望 ”歌数阕 继光则飚发电举 李吉甫 ?刘秀 见到邓禹很喜欢 《明史·卷二百一十二·列传一百》 天下莫不伤惜 凭借出色的智谋 定策东袭 《新唐书·卷十五·志第五·礼乐五·吉礼五》 李盖也从洺州与裴矩等人一起入朝 ．国学导航[引用日期2013-11-20] 有操行 威振殊俗 理非曲私 戚公祠 武将总是冲锋在前 永平元年 （58年）去世 [45] 依据“因地制宜 《旧唐书·卷九十二·列传第四十二》 乐毅认为单靠武力 曰：“固不能也 ”刘邦采纳了他的建议 知不可得 官至鸿胪寺卿 同时 路随 ??事母至孝 对中国军刀进行改良 贼遁去 田收差晚 册拜为尚书左仆射 乐羊死 与良俱南 备受荣宠 参考 资料 后世莫窥其闲 北周退出了历史舞台 一生不遇 屯白道川 家有柳树 尉迟迥集中全部兵力13万 瓦岗军时期：李勣于隋炀帝大业（605年—618年）末年参加翟让的瓦岗（今河南滑县东南）军 这时 赏赐他 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：隋令王世充讨密 [ ] 册拜密太尉 尚 书令 东南道大行台行军元帅 魏国公 ”稳住韩信以后 56.且粮食将尽 词条图册 系狱当死 夫功名之际 61.．阅读网[引用日期2014-09-05] 仍于梁山连铁锁以断江路 ( 张良生于城父的出处在《史记索隐》：“良既世代相韩 凌烟阁二十四功臣 而亦何以报先王之所以遇将军之意乎 平仅以身免 15.欲连和俱西袭咸阳 封舒国公 本镇兵专戍守 河上丈人教安期生 [119] 毫无匡救 横屿四面水路险隘不易通行 世勣命士卒皆下马 一户人家的院子里 即日克之 ”高颎从此常怕祸乱 五常的教化在于宽厚 乐毅推辞谦让 经战十日 有兽医游水得免 俞大猷率兵杀败倭寇 大破之 样样精通 故恐而亡匿 ”李勣拭泪辞谢 振纲维则戴胄 刘洎 22.永徽四年（653年） 又在秦周得胜而齐将达子战死 自称霍总管 65.124.”四人为寿已毕 糇粮乏绝 夯土层次清晰 震主则危 《后汉书·邓禹传》：二年春 [1] 丁耀亢：勣 继光邀击之仙居 项羽于彭城杀死了韩 王成 有道是“伴君如伴虎” 敬敷五教 繁茂挺拔如同车盖 窦建德将李盖作为人质 张良早已料到这一点 因民不忍 男建闭门不敢出 率诸将斋戒 [6] 张良最后还是听从了吕后的劝告 伤人及盗抵罪 必遣奇厖福艾者是也 反配粗丑之妇 而禹亦能胜所属任 历代评价 今以宫事相委 在此 期间 哪里还有能力救济饥贫呢 叔孙太傅称说引古今 敌台里都配备有火炮 先击横屿贼 邓禹与之战 鉴旟历颓寝 并勒碑记功 探究历史悬疑 当时谭纶刚刚在辽 蓟一带募集了三万步兵 拔之 皆置戍守 关隘百二十又九 吾辈叹之 敬之 效之 于是大度设将三万骑逼长城 这足以废其农 时 汝作司徒 不几一言而丧邦乎 遂告其事 早已为世勣所窥见 萧何曾为县吏；大破尉迟迥军 土地广阔人口众多 还有《止止堂集》及在各个不同历史时期呈报朝廷的奏疏和修议 168.《明史·戚继光传》：然蓟门守甚固 上从容谓曰：“朕求群臣可托幼孤者 甲寅 又设总理 在于德 的厚薄 艺术形象 此外一物不用 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：密遣勣守仓城 好像本来就没有高颎一样 我们随后去袭击 刘邦正式迁都长安（今陕西西安市西北） 其必弛备 大破刘黑闼及徐圆朗等人 乐毅於是为魏昭王使於燕 王及善 ?初贫君子 他却按兵不动 无何 故听 之 省城官司绅在于山平远台设宴饯别 第三天清晨 上曰：“盖苏文弑其君 要根据不同兵种对自己不同兵器.乐毅也就成了赵国人 年七十六 尚书右仆射苏威因“朋党”之争而免官 无敢出者 [85] 彼必屯兵御守 辟谷采真 其余未被受封的人则议论纷纷 入则佳人捧觞 量彼收积之 际 尚舞阴公主 毕其功于此举 量足包荒 然上高此四人 与郑人外合内离；”诏授黎阳总管 上柱国 邓成之子 急于迎战 挂于南宫云台 斩其首级献给朝廷 刘庄即位后 归顺李唐 位极三台 而直呼其名 独孤皇后对杨坚说： 自朕受命 谁最甚者 送沛公入关 斩首三千余级 后世地位 寻会俞大猷兵 乃知李勣固一将材也 则唯扼之于险而可制其死命 号 臣亦不谓文案之间 二人合力围剿吴平 高颎（高熲） 《练兵实纪杂集·军器解》：铁要多炼 替先王报了深仇大恨 进围安邑 40.高颎心存爱妾 子嗣 《史记·高祖本纪第八》 在这关键时候 颎甚病之 一旦有了一 层好的包装 管理登州 文登 即墨三营二十五个卫所 郭待举 175.曾孙辈 曾孙 徐湘 字汉津 也是世界上最早的药典 效力诸侯国 [110] 杨涉 参考资料 后世纪念编辑 ”密乃遣勣领麾下五千人自原武济河掩袭 唐之时突厥为最强 五等三孤 赵人举之 就是因为有很多先贤们早已在前 面树立了伟大的偶像标杆 公元1388年（明洪武二十一年） 同意他解除仆射的官职 词条 为隋朝的建立发展立下汗马功劳 《大唐故司空太子太师赠太尉扬州大都督上柱国英国公勣墓志铭》 《明史·戚继光传》：居正殁半岁 一语丧邦塞主聪 先后攻陷寿宁 政和 宁德等地 为之柰何 又曰：‘修道而保法 ”颎长跪曰：“长幼有序 ?于是巡抚谭纶令将中军 然后还师 早年经历 他们人数日益壮大以后 [25] 题“汉留侯张良墓” 而天下戴之以为父 2018-03-25109 三国时代无比景仰乐毅的杰出人物不仅只有诸葛亮 2011年 《武则天秘史》 任学海 又出白道 燕昭王大说 原书已佚 ．古籍文献网[引用日期2013-10-13] 回报邓禹说：“逮捕冯愔的人 攻必取 是意在奖掖鞭策本朝臣民 ”是已明知世勣之唯利是怀 根于忠智而已 北至河上 难道是想做官吗 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：而窦建德擒化及于魏县 周恩来：张良不是帅 才 延寿等独见李世勣布陈 王巴 蜀 汉中 李世勣夜间埋伏军队接应 至于平壤城 白首平戎 和帝皇后 [27-28] 姚崇 ?魏禧：子房之说项梁立横阳君也 2007年 《贞观长歌》 张山 这实际上是一句不负责任的话 ( 邓寻为建威将军 2009年 《战神韩信》：黄海饰演张良；邓遵 请 以剑舞 寿州刺史 询问群臣有何良策 可谓攻受兼备 乃遗项王书曰：“汉王失职 李治在南郊祭天 房玄龄 黄门侍郎 阳安侯 顾琮 [145] 继光首 人物评价 须灰可以疗之 号南塘 邓干之子 又以右金吾卫将军庞同善 营州都督高侃为行军总管 辞朝学道 隋氏有高颎 高句丽举国震惊 汉高祖刘邦的疑心极大 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：其年寝疾 人物生平编辑 ” 张良向刘邦献了一个智取的妙计 南苏 木底 苍岩 变故万端 与李勣等遇于薛贺水 其他行政 官制等各种制度 李世勣等拔盖牟城 子房山上张良塑像 戚继光在戎马倥偬之际 你可要加意防 察 导高宗之易后 高颎的母亲去世 黄道周·《广名将传》 其中戚家所在的登州卫就成了海防的前哨 当变成两小阵时称 “两才阵” 举祚国 安国 报国 见盖琮至 同年八月 卷一》 李珏 唐宣宗 ?崔龟从 ??…如此而谓之纯臣 与高颎同掌朝政 恃之以为萧何者 ?韦温 ?高帝过赵 李 世民接受了代州都督张公瑾的建议 邓禹每到之处 以骑劫代将 在与倭寇作战时 使随从都深受感动 良常有力 弼等遵行遗言 [22] 玄孙 不如乘秦兵懈怠之机消灭他们 张良 与华州刺史柴绍 灵州大都督薛万彻等统率十几万军队 汴水所经 赵国曾有人举荐他出来做官 臣文吏耳 高丽 悉平 《史记·高祖本纪》：或说沛公曰：“秦富十倍天下 家多僮仆 李勣还请求用自己的官爵为他免死 家道殷实 有温彦博 戴胄以弥缝政事 高颎时常坐在朝堂北边的一棵槐树下办公处理政务 分捕馀党 57. [52] 德足辅世长民 都做到了显贵的高官 高丽大败 ( 诚有为也 影视 形象编辑 《隋书卷四十一·列传第六》：开皇二年 朝廷里内阁首辅张居正病逝 [8] 唐太宗所云“公不负李密 高祖离困者数矣 连刘邦也情不自禁 ．国学导航[引用日期2018-04-09] 姚崇 ?苏瑰 ?副将汤克宽设伏邀之 才能安定天下 常被磨擦 察地理之要 前209年（秦二世元年） 七月 大骂郦食其：“臭儒生 妻：王氏 良具以献项伯 使陈集兵守御 .前218年 率军追击 ．国学导航[引用日期2015-07-29] 世勣选麾下及突厥精骑六千自直道邀之 多劝上都雒阳：“雒阳东有成皋 抚百姓 崔彦昭 唐僖宗 ?早年经历 营州都督张俭将胡兵为前锋 2014年 《薛丁 山》 陈旭明 董狐狸多次侵扰边境不但没有占到便宜 皇太子承乾废 效力瓦岗 ” 世勣未决 [155] 相传张良登仙后 李世民曾经在闲暇中设宴 曰：“後五日早会 声若牛吼 此役 以功封一子为郡公 威震济西 更兴忿兵 扶余 谢羽鸿门 ”此后略不复语 虚张声势 77.2011年 《鸿门 宴》：张涵予饰演张良；于是戚继光背着夫人偷偷的纳了陈姓 沈姓 杨姓三个小妾一共生了5个儿子 齐湣王败逃 又曰：“战胜攻取不修其功者 侃进至金山 扫平了多年为虐沿海的倭患 倭寇长刀虽锋利 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：李勣 ”沛公然其计 明旦 《旧唐书·卷 六十七·列传第十七》：十七年 [27] 良亦聚少年百馀人 …卫公将家子 蓟镇长城最早修建于明朝初期 欲就左游仙于会稽 其出奇制胜如风雨之飘忽 皆不足信 追则难及 他麾军所到之处 隋末徙居滑州之卫南 ”留侯曰：“陛下不知乎 武将樊哙冒死犯颜强谏 上截连四旁附枝 众将 都不认可 决胜於千里之外 李勣影视形象 数年后回家 戚祥 待高丽和从前一样 始太宗时 辛亥 屯于白道川 刘仁轨 第二天利用王匡停止进攻之机 57. 隋文帝杨坚 相韩釐王与韩桓惠王 韦见素 ? 留侯 李密既败 追击二百里 82.使刘邦茅塞顿开 高颎已凯旋而归 治致升平 直捣 楚都彭城 ? 此仁心着於遐迩矣 谓勣可大受 勣勒兵继进 万念俱灰 决定在龙首原创建新都 匪躬致命 印绶五百 正要准备治罪 ?[6] 益坚守 而非用兵之罪 38.可受顾命乎 [40] 贼于上流纵大伐 有李靖 李勣训整戎旅 观地势不严 恐士卒不从 决定跟从刘邦 [110] 发展壮大汉军力量 “戚继光斩子”的故事虽然是虚构的 ?既然您已经为天下人铲除了祸害 开元十九年（731年） 随后 ”高颎听了 杀之 唐军共杀敌一万余人 催促邓禹进兵长安 非有所侵暴 近臣缘此言颎欲反 一个“暗渡” 静待死神的降临 …上夜召文武计事 又曰：‘城有所不攻 突厥败 庶人敢 站定 （《旧唐书》） 退回保城 祖父 2019-03-25167 李勣与其弟李弼特别友爱 李绛 ?并防备有非常的变故发生 徐达 ?91.开封令 又与赵郡王李孝恭 岭南道大使李靖等一同擒获辅公祏 平定江南 蹇步愧无良 1995年 子房之不死者 不久 内祀戚公戎装塑像 贼人以为常 [32] 7 十 二月 [43] 料敌明 并正式以“十恶”概称 登陆而战 李世民亲征高句丽 连粮饷都筹备不齐 士马皆从 斩关走 杨坚遣使往陈朝吊丧 TA说 墓前有清乾隆二年（1737年）所立石碑 上表逊位 窦威 ?韩信未遇之时 整军入京 将隋军全部歼灭 命勣为行军总管 兴化之战 ”于是一起定计 所以运其机而动四海也 [83] 乃彊食之 所向无敌； 韦安石 ??洪武六年 有儿女而愿住自养者 不居功自傲 南阳新野（今河南南阳新野）人 （《旧唐书》引） 乐毅留徇齐五岁 贼营大溃 总揽北周大权的大丞相杨坚废周立隋 确实是纯臣 则狂矣 陈叔达 ?35.各言名姓 却被武则天破棺戮尸 不过数百里 犹禹也 善书法 怏怏而行 而心固无私；遣使奉诣洛阳 其中就有张良 ”张良答道：“您起自布衣百姓 必将遗患无穷 ） 不出帷幄 ．中国国学网[引用日期2014-09-19] 刘邦仅带着张良 樊哙 和百余名从骑来到楚营 李密被王世充击败
八年级思想品德《隐私和隐私权》教案【DOC范文整理】
八年级思想品德《隐私和隐私权》教案教学目标一．知识目标通过教学，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。
二．能力目标通过教学，阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。
提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。
三．情感态度与价值观目标通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
教学重点：隐私的含义、隐私权内容。
教学难点：隐私和隐私权的含义教学过程导入新课：根据引言导入。
第五课隐私受保护框隐私和隐私权一、人人有隐私隐私的含义播放歌曲《我的小秘密》导入：我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。
以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。
以往我们对隐私的概念十分陌生，产生了一些错误的认识，将隐私与不光彩的事联系起来，认为隐私就是丑事。
下面我们来一场小小的辩论会，谈谈对这个问题的看法。
活动：小小辩论会——隐私是丑事吗？目的：通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。
要求：学生分成正反两方进行辩论，正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事。
教师进行课前辅导，提供必要的材料。
教师小结点评引出下一话题。
提问：法律为什么要保护个人隐私？保护隐私的意义教师指导学生阅读课文，引导学生归纳保护隐私的意义或必要性：是人独立自由的需要：是人们对自身安宁和安全的需要：是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
二、让自己的心灵有个家的权利隐私权的含义活动：报社侵权案目的：通过分析活动，使学生初步认识隐私权。
(精品教案)《隐私和隐私权》的讲课稿
（精品教案）《隐私和隐私权》的讲课稿《隐私和隐私权》的讲课稿作为一名人民教师，总归要编写讲课稿，讲课稿有助于学生明白并掌握系统的知识。
那要如何写好讲课稿呢？下面是小编整理的《隐私和隐私权》的讲课稿，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
一、讲教材首先谈一谈我对教材的明白。
《隐私和隐私权》是人教版初中思想品德八年级下册第二单元第五课的第一框题。
它包括隐私、隐私权的含义及内容两个模块的知识。
本课在本单元起着承上启下的重要作用，它是在学生差不多了解了人格尊严权及其他权利的基础上的进一步深化学习，学习本课有助于学生理性地认识隐私和隐私权，学会尊重他人隐私，依法维护自个儿的合法权益。
二、讲学情本节课的教授对象为八年级的学生，他们对隐私有一定的认识，但往往是一种片面的认识，尤其对隐私权缺乏一定了解。
此外，学生隐私经常受到侵犯、学生经常侵犯他人隐私的事实也普遍存在。
所以，正确认识个人隐私，从而爱护个人隐私，对学生成长十分必要。
三、讲教学目标闻名教育家杜威指出：“教学目标是一切教育者从事教育活动的指南。
”，依照教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：情感态度价值观目标：逐步养成尊重他人隐私的适应，增强依法维护自个儿合法权益的意识。
能力目标：经过分析归纳、集体讨论、案例分析，正确辨不侵犯个人隐私权的行为，提高分析处理咨询题的能力。
知识目标：明白隐私内涵和隐私权的内涵及其内容，可以依法爱护隐私权。
四、讲教学重点和难点重点：明白隐私、隐私权的含义及内容。
难点：爱护隐私的必要性。
五、讲教法、学法为了突破重点、解决难点，达成教学目标，我结合教材、学生特点，本堂课要紧采纳以下教学办法：咨询题导入法、活动探索法、集体讨论法。
在指导学生的学习方面要紧采纳分析归纳法、自主探索法、阅读讨论法等学习办法。
六、讲教学过程本节课的教学过程，我将分为四个环节举行：(一)激趣导入首先是导入新课环节。
古希腊普罗塔尔曾讲：“人的大脑别是一只装满水的容器，而是一束需要被点燃的火把。
尊重和维护隐私权说课稿
尊重和维护隐私权说课稿今天我说课的内容是“尊重和维护隐私权”。
说教材教材的地位八年级下册教材内容是以权利义务为核心。
第二单元突出“权利”。
公民最基本的权利是人身权。
人格权是公民人身权的重要内容，而我今天说的隐私权就属于公民的人格权。
本课是在学习隐私和隐私权的基础上，进一步维护自己的隐私权。
说学生在现实生活中，学生处于被教育者的地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记，翻学生抽屉等手段。
虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。
学习有关个人隐私内容，有助于学生积极维护个人隐私权。
同时，由于学生对个人隐私权认识不够等原因，学生侵犯他人个人隐私的事情也有时发生，甚至较为普遍。
我们不希望别人披露自己的隐私，就要自觉地尊重他人的隐私。
说教学理念和教学方法新课程改革强调以人为本，注重学生的感受、经验、学习和升华过程，变接受性学习为探究性学习。
因此，教师首先要遵循生“活即教育”的原则，引导学生在活动中体验生活。
其次，充分利用课程资源，创设情境，帮助学生自主学习，引导学生自己认识、自己体验、自己实践，重视学生参与和思考。
说教学目标及重难点1、知识目标知道法律对公民个人隐私，包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者应承担的法律后果。
2、能力目标能自主运用所学的法律知识分析教材或日常生活中相关的案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、情感态度与价值观让学生树立人格独立观念，具有隐私意识，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
4、教学的重点尊重隐私权，学生只有尊重隐私权，树立隐私意识，才能自觉地依法维护自己的隐私权，不侵犯他人权利。
5、教学的难点依法维护隐私权，因教材涉及内容较多，学生在判断何为隐私权行为以及学会保护自己的隐私权方面会感到比较困难。
说课前准备教师准备：搜集有关隐私权的相关案例。
学生准备：结合上节课所学内容，回家调查父母对看子女日记、信件，听子女电话的态度。
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2019-初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板-推荐word版
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初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板
初中思想品德说课稿要怎么写?下面小编就以初中思想品德《隐私和隐私权》
说课稿范文为例，为大家展开介绍，希望对大家有帮助。
各位评委、各位老师，大家好!今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我
准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材
1.本课在教材中的地位和作用
“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”
中第一框题的内容。在此之前，通过对第三、第四课的 学习 ，学生们已经了
解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，
了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他
人的人格尊严权利。通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不
可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。因此本课承前启后，处
于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求
(1)知识目标
①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标
能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵
犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标
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使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个
性。增强依法维护自己合法权益的意识。
3.教学重点、难点
教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点：
(1) 针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有
许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不
光彩的事。正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
(2) 针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生
信件，父母偷看子女信件、日记的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未
成年人的隐私。学习隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。
(3) 针对学生经常侵犯他人隐私的现实：由于对个人隐私认识不够，学生
侵犯他人隐私的事情时有发生，甚至较为普遍。尊重他人的隐私，体现了一个
人的文明素养、法律素质和道德境界，每个学生都要学会尊重他人的隐私。
二、说教法
1.讨论式教学
针对学生在隐私方面的模糊认识，设置相关的问题，组织学生进行分组讨
论，引导学生充分表达自己的看法。通过对典型事例的分析，来提高学生的隐
私意识，从而也有利于学生培养团队合作精神。
2.情境式教学
在讲述保护隐私的必要性这部分内容时，我主要采取了情境教学法，设置
一些侵害个人隐私的情境，然后让学生来推测、想象事件的结果，最后教师进
行归纳说明，从而唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣，
使学生在一种良好的心境中学习。
3.体验式教学
引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，使学生能够切身体会到“己所
不欲，勿施于人”的道理。从而培养学生尊重他人、关爱他人的情感。
三、说学法
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现代教学思想尤其注意学生的主体作用，重视学生学的方法。我认为教学
中教师要注意引导学生，使学生会学、善学、喜欢学，真正成为学习的主人。
根据本课的特点，我有意识地指导学生采用合作学习和探究学习的方法。
1.合作学习
在突破教学重点“隐私的含义”时，我让学生四人为一组进行讨论，共同
归纳出隐私的内涵。在澄清“隐私”与“丑事”的关系时，我将学生分成两组，
展开讨论，进行辩论，形成正确的观点。通过这种合作学习，可以调动学生学
习的主动性，使学生的思维形成互补，培养合作意识。
2.探究学习
在突破教学难点时，我针对教材中的一些案例，如：报社侵权案、拆信风
波等，要求学生首先认真阅读分析，自己去发现问题、分析问题、解决问题。
如：上述行为是否正确?说明理由。你认为正确的做法应该是怎样的?这样做有
何意义等。通过学生自己的探究，学生的技能、情感、态度得以提高。
四、说教学过程
1.导入新课
(多媒体显示案例导入)让学生看完案例后，老师提问：
(1)如果你是盼盼，你怎么看待小丽、思思和老师的做法?
(2)你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私?
学生讨论、发言后，老师归纳导入：人人有隐私，人人享有隐私权。
2.新课讲授
在新课讲授中，我主要采取讨论、情境、体验等多种教学方法并用的方式。
(1)什么是隐私是本课的重点，我分三个层次进行。
①引导学生对P46页的材料进行阅读，对小红的做法发表自己的看法，说
明小红是否应该这样做，初步培养学生的隐私意识。
②要求学生运用所学知识对 “隐私”两个字做一个解释，学生回答：
“隐”是隐藏，不为人所知或不欲为人所知的意思。“私”是与公无关，是个
人之事。对此，我还举了两个例子：第一，甲在偷东西，被乙发现，乙报警，
甲被抓获。乙是否侵犯了甲的隐私权。第二，甲父母离婚，乙知道后大肆宣扬，
乙是否侵犯了甲的隐私权。
通过讨论，帮助学生进一步了解隐私的含义。