心理电影赏析
心理电影赏析
<<心灵捕手>>的心理学赏析——所用心理学知识主要有：自我意识；潜意识；心理暗示；阻抗心理；同理心。
自我暴露。
这部影片是讲述一个桀骜不逊，聪明绝顶但却有心理问题的年轻人的故事。
主人公威尔仅有20岁，从未上过大学，是麻省理工学院（MIT）的一名清洁工。
有一天数学教授蓝波在黑板栏上写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。
威尔却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易地解开了这个难题，因此引起了蓝波的注意。
可是威尔是个问题少年，成天和好朋友们四处闲逛，打架滋事。
威尔之所以自甘堕落，之所以浪费才华，无比重要的原因是，他通过这样的方式赢得了友谊，而他和查克等3名死党的友谊，是他多年以来在这个世界上仅有的支持。
当蓝波找到这个天才的时候，他正因为打架袭警被法庭宣判送进看守所。
教授想帮助他，将其保释，并要求其接受心理治疗。
威尔是一个天才，不仅是在数学方面。
可惜，他不幸的幼年经历，使得他不敢正视自己。
在还没有接受心理治疗之前，威尔表现出的是遇到幼儿园欺负过他的的同学的“愤怒”，“愤世嫉俗”，对大多数人都怀有敌意，具有攻击型，容易激动。
对什么都满不在乎，即使在面临牢狱之灾时也是无所谓的风轻云淡，其实此时他内心是非常渴望有人能够来拉他一把，但是他不认为有这样的人，这其实是他为了避免自己失望而采取的逃避想法，使这样失望的打击的刺激性减少。
他是骄傲的又是不自信的，他骄傲是对自己拥有的那些别人不具备的天赋，那种过目不忘的本领，那种可以引经据典为其自辩的能力；而他不自信则是对于那些不可掌控的事实，比如家境和不堪回首的过去；他具有开心的一面，那是对朋友，对自己倾慕的女孩；他更具有孤独的一面，对自己。
对自己的不自信使他表现出自我保护、防御性、警觉性、紧张等等，这使他总是在发现别人对自己有放弃打算的时候先下手为强自己走开。
其实这就是一种“社交焦虑”，归根究底这就是一种不自信。
经典心理电影赏析课程的教学大纲
“经典心理电影赏析”教学大纲一、课程性质与目的经典心理电影赏析是面向广大在校大学生开设的一门公共选修和人文素质教育的课程，旨在通过引导学生对心理学电影在专业维度上的心理学探讨认识并理解心理学影片所要传达的人性包容的观点和态度来提升大学生对各种心理问题和障碍的自我分析和调试能力；通过引导学生对剧中人的心理活动与行为表现进行欣赏和心理分析，进而揭示其深刻内涵和人生启示来全面提升大学生的心理素质，从而推动大学生对人类自身的再认识，帮助学生在别人的故事里解读自己的生命体验，在深层次认识自我的基础上重新规划自我，在不断提升大学生对各种心理问题的自我调适能力和心理素质的自我提升的基础上拥有更加健康、成功、快乐、幸福的大学生活。
二、课程任务与教学方法“于光影世界中休整灵魂，在他人故事里解读生命”是这门课的主旨。
本课程的教学任务主要是通过教学使在校大学生了解和学习心理学知识；学习负责任的生活态度和人生意义的窗口；完善人格和充实自我的平台。
具体教学任务是使在校大学生透过心理学电影所展现的人物了解人心、人生、人伦、人性，以电影中的人物为镜折射自我的内心世界，经由分析电影中的人物，提高在校大学生了解他人心理的能力。
为此将采取“五个一”的教学模式：1、一个主题与大学生人格成长息息相关的生命主题和生活要义；2、一部电影深刻反映主题的一部心理学电影；3、一次互动围绕主题和电影的分析、研讨和感悟；4、一次作业每次课结束时完成一次主题作业；5、一本好书课后推荐与主题相关的一本书籍，将成长延伸。
具体教学方法是将采用教师讲授、视频欣赏、研讨分析、素质拓宽等多种教学方法的有机结合。
三、课程教学要求及成绩考核1、授课使用多媒体合班教室合班上课。
2、考核方式为日常作业和结课论文相结合。
四、使用教材与参考教材1、使用教材：自己编写的教案一本：《心理学电影赏析》2、参考教材：1．[美]格里格、津巴多等著《心理学与生活》（16版），人民邮电出版社，2003年2．[法]勒庞著《乌合之众：大众心理研究》，中央编译出版社，2002年1月3．张玲等著《心理健康研究与指导》，教育科学出版社，2001年6月五、教学内容及学时分配课程教学内容的设置将按照以下三方面展开：1.人性的解读：主要阐述和分析人性的双面解读、树立真善美的人性取向。
《心理学电影赏析》ppt(序言及课程介绍)
你可能看过电影, 但你未必知道电影 可以这样看！
一部优秀的电影作品总能恰到好 处的表现和探讨人性，一个伟大 的演员也总能理解角色并从内心 表达出来。 所谓心理影片，其主题往往更集 中于表现人的内在精神世界，它 以人性和心理作为其情节的工具 和底色。
心理影片就如同一个个现实的案例，一 段段丰富的、真实的，或极端的生活片 段再现，把人性中的黑暗病态，和人性 丰富、正向的一面都生动鲜活的呈现给 我们,带给你身临其境的直观对应和深切 触动。当心理学搭载在电影这种喜闻乐 见的形式上，就成为引发我们对心理学 产生兴趣，给予我们了解和学习心理学 知识的良好途径，也正是目前日益流行 的开放式、引导式的传播模式。
• 在心理学的分科中包含有一门《电 影心理学》，近代发展出的娱乐疗 法和影像疗法等也都包含了看电影、 利用影像的意义调动七情这样的心 理治疗方法。 • 同时，从弗洛伊德时代开始，借用 影像领域来表现人的心理，或者通 过分析文艺影视作品来呈现和探讨 心理学的观点，正是心理学中的一 种崭新的研究方法。
• 历届开设的与心理学相关的拓展课程 如下： • 个人成长（发展）团体 （团体心理咨询活动） （选修） • 职业生涯规划团体 （选修） • 女性心理团体（女性学）（选修） • 心理学电影赏析 （选修） • 艺术治疗团体 • 压力管理团体 • 危机减压团体 • 恋爱与婚姻辅导团体
《心理学电影赏析》 是 怎样一门课？
网络作业格式
1. 文档题目： 班级学号 姓名 影片名 2. 作业内容： 作业题目（某影片观后感） 班级学号 姓名 正文 日期 3. 举例：
10723P05 王惠斌 （心灵捕手）.doc
作业或学期论文要求
► （1）着重考核同学们从心理学角度对电影
生活多美好-积极心理学电影赏析
生活多美好-积极心理学电影赏析生活多美好-积极心理学电影赏析1、引言介绍积极心理学的概念和其在电影中的应用，以及本文的目的和结构。
2、积极心理学简介2.1 定义和历史2.2 积极心理学的基本原理和理论2.3 积极心理学的实践应用3、积极心理学电影赏析的意义3.1 为何选择积极心理学电影赏析作为主题3.2 积极心理学电影赏析的益处和影响4、电影1 - 《快乐的小鸟》4.1 剧情介绍4.2 影片中呈现的积极心理学原理和概念4.3 对观众的积极影响和心理启示5、电影2 - 《阳光正好》5.1 剧情介绍5.2 影片中呈现的积极心理学原理和概念5.3 对观众的积极影响和心理启示6、电影3 - 《奇迹男孩》6.1 剧情介绍6.2 影片中呈现的积极心理学原理和概念6.3 对观众的积极影响和心理启示7、电影4 - 《心灵捕手》7.1 剧情介绍7.2 影片中呈现的积极心理学原理和概念7.3 对观众的积极影响和心理启示8、电影5 - 《海上钢琴师》8.1 剧情介绍8.2 影片中呈现的积极心理学原理和概念8.3 对观众的积极影响和心理启示9、结论总结积极心理学电影赏析的重要性，提出进一步研究的方向和建议。
附件：1、电影1《快乐的小鸟》剧照集合2、电影2《阳光正好》剧照集合3、电影3《奇迹男孩》剧照集合4、电影4《心灵捕手》剧照集合5、电影5《海上钢琴师》剧照集合法律名词及注释：1、著作权法：一种法律保护作品原创性和独创性的法规。
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心理电影赏析
《爱德华大夫》
心理分析是现代科学处理健康人的情感
问题的一种方法，分析者只求引导病人谈 出他潜藏的问题，使其敞开心扉。一旦围 绕病人的情结被揭示出来并加以解释，病 人的痛症和混乱就会消失，非理性的恶魔 就会被逐出人类的灵魂。
《爱德华大夫》
“女人能成为最出色的心理分析专家，但 一旦坠入爱河，就可能是一个典型的病 人”。这句话出自阿利克森之口，却道出
冥冥之中，天主那七大信条真可以拯救这 人世间疯狂、罪恶、混乱不堪的生活秩序？
《闪灵》
惊悚电影最大的卖点就是人心； 禅宗关于心魔的故事是对本片最好
的注解。 自我的惩罚、自我预言的实现。
《雨人》
《雨人》
本片更像是自闭症的宣传短片，消除了一
般人认为他们弱智的看法，不过重点是， 好看！ 编剧成功的用自闭症的症状和剧情结合， 虽然多少有点“窥奇”的心态，但总之， 对自闭症患者来说，是一件走出自闭的好 事。
希区柯克时代的到来，使得人们开始相 信，最恐惧的、最期待的、最向往的往 往都来自于我们的内心。
用影像资料开始给来访者做心理治疗， 已经逐渐在一些有个性的治疗师那里得 到了开展。甚至有专门的培训课程针对 影像资料治疗心理问题。
电影的魅力
作为所谓第八大艺术，电影自诞生 之日就以其独特的魅力征服了每一 个热爱生活的人。
幸好，还有希望！
美丽心灵
美丽心灵
英俊而又十分古怪的纳什早年就作出了惊 人的数学发现，开始享有国际声誉。
但纳什出众的直觉受到了精神分裂症的
困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌 历程发生了巨大改变。
双雄
双雄
每个人都有自己的心结，一旦被人打开这个心结，
那就意味着你被催眠了.......
每个人心理都有不可告人的事情，现实生活中都 用面具来掩盖。其实，我们的心是很脆弱的，需 要细心的呵护。而呵护我们心灵的不是我们的面
心理电影介绍与赏析
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心理游戏
• 一位举足轻重的大人物，因为童年时目睹父 亲的跳楼自杀而留下不可抹去的心理阴影（又是 一部关于童年创伤记忆的电影，好莱坞偏于此 道）。他因此脾气暴躁、冷漠自私，婚姻失败， 兄弟之间貌合神离。在弟弟一次似乎无心的精心 安排下，他带着好奇的心情走上了一条莫名其妙 的凶险之途。遭遇一连被人监视、跟踪、追杀、 迫害的事件，一切都在别人的掌控之中，自己不 明所以又深陷囫囵，被逼无奈只好拿起手中的枪 去寻找幕后真凶。百般周折后，这一巨大阴谋似 要渐渐浮出水面了――一个诈骗团伙的精心策划 之举。然而，然而，这如此逼真、如此劳民伤财、 如此惊心动魄的遮天谋略却是另有所图！
入殓师
大悟（本木雅弘饰演）原本是位管弦乐团的大提 琴演奏家，然而因为乐团的解散他不得不放弃了演奏 家之路，而返回到了故乡。这时他发现了一则征人广 告“年龄不拘，保证高薪。实际劳动时间很短。旅行 的家务助理。NK代理商。”看着这个门槛要求很低的 工作，于是大悟欣然前往应聘，他来到了一间不知为 何摆着棺材的旧事务所,没想到并不是“旅行的家务助 理”而是“安乐出发的家务助理”，NK便是入殓的 NK。大悟的新人入殓师的生活就此开始了，在见习的 这段时间中，的亲人，因，而且在各式各样的仪式中 他都可以感到很充实很骄傲。然而面对美香的怀孕、 到底身为入殓师的大悟要怎样去面对自己作为丈夫的 角色，而面对身边重要人物的去世又应该怎样去面对 呢？
瑞德终于获释了，他来到安迪曾经描述的地方，在橡树下找 到了一个装有现金的盒子。又想起安迪曾经说过梦想中的自由国 度，终于，在阳光明媚的墨西哥沙滩上，风尘仆仆的瑞德看见安 迪正在维修他心爱的小船……
蝴蝶效应
• 一只蝴蝶在纽约中央公园的小黄花上扇动了一下翅膀， 于是东京掀起风暴电闪雷鸣…… 也许人的一生就会被当年一 点点不经意间细枝末节改变，从此走上不同岔口不能回 头…… 拓扑学中说这叫蝴蝶效应，你相信吗？ 埃文· 泰瑞博 (艾什顿· 库奇饰)是一个平平无奇的大学生，唯一和普通人不 同的是从童年时代起，就有心理学家不停记录他每日生活中 的全部细节。某天，埃文忽然读到了那些记录中的一部分， 顿时，那些已经被他自己埋葬在内心最深处许多年的黑暗记 忆又再次被唤醒，那是改变了他整个少年时代的不堪回首往 事。 机缘巧合，埃文忽然发现自己可以通过一直搁在床下那 些写着当年记录的笔记本回到过去，进入自己当年的身体。 也许这些落满灰尘的笔记本可以让他从此摆脱所有不愉快的 记忆，抱着这样的想法，埃文回到过去，力图改写历史，以 为这样就可以治愈他受伤的记忆，让他和所爱的人们能从此 之后幸福生活。 “如果你某天早上醒来发现也许你可以按照 一个全新的方向重新生活，你会选择改变吗？” 埃文说： “是。”
心理电影赏析 哆基朴的天空
------《哆基朴的天空 》
心理学看点:
一坨狗大便的生命意义
一部影片就是四段对话:
一堆泥土
一片落叶
一只母鸡 一棵蒲公英
思考:每一段对话中, 哪句话让你觉得最有道理?
狗大便和一堆泥土的对话
万事万物都有他存在的价值，
上帝不会无缘无故的创造他，
会为他做妥善安排。
狗大便和一片落叶的对话
万物都有面对死亡的一天，
这是自人否定、鄙视你,
你要学会客观地评价自己.
狗大便和一棵蒲公英的对话
美丽来自平凡的奉献
谢
谢
,
再
见 !
心理电影赏析ppt课件
• • 影视文化的主题无非是人的生理基础和心理动机：
爱情，暴力、犯罪、金钱，而隐藏在这些现象下 面的原因心理变态或者说精神疾病的重要作用不 容忽视。精神疾病的特征和性质极大地刺激了拍 片人的想象力，为日益枯竭的题材来源打开了柳 暗花明的大门，为垂死挣扎中的情节剧注入了起 死回生的新鲜血液。
心理学巨匠：弗洛伊德(1956-1939)
• 弗洛伊德的本色 • 学术影响 • 主要理论： 精神层次理论：意识，前意识，潜意识 人格结构理论：本我、自我、超我 性本能理论：5阶段：口欲期、肛门期、性蕾欲期（恋母、
恋父情结）、潜伏期、生殖期。两种本能：生的本能、死 的本能 梦的解析：人在睡眠时，超我的检查松解，潜意识中的欲 望绕过抵抗，以伪装的方式，乘机闯入意识形成梦，梦是 对清醒时杯压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。 • 弗洛伊德对美术、电影及文学创作影响巨大
• 罗森塔尔效应实验
1968年，美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人做了一个 著名试验。他们在一所小学的一至六年级各选三个班的学 生进行所谓‚预测未来发展的测验‛，然后通知教师说： ‚这些儿童将来大有发展前途‛。实际上这些学生是随机 抽取的。结果八个月后，对这些学生进行智能测验，发现 名单上的学生成绩确实进步了，教师也给了他们好的品行 评语，实验取得了奇迹般的效应。罗森塔尔认为这个结果 是因为教师接受了‚权威谎言的暗示‛，对名单上的学生 态度发生了变化，产生了偏爱心理和情感。从而对学生的 心理与行为产生了直接影响，并促进了预期期望效果的达 成。他借用希腊神话中主人公皮格马利翁(Pygemoliou)的 名字，把这个效应命名为‚皮格马利翁效应‛。后来，人 们也称之为‚罗森塔尔效应‛或‚教师期望效应‛。
四 经典心理影片
1. 大象elephant （2003） 2003戛纳电影节金棕榈奖、最佳导演奖 编剧、导演、剪辑：加斯．范．桑特/Gus Van Sant 摄影：哈里斯．萨维德斯/Harris Savides 出品国：美国 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊ 心理学看点 青少年心理问题
《心理学电影赏析》ppt5(《当幸福来敲门》的心理学评点)
影片中，克里斯为了赢得与一个证券经纪人的 高层人物交流的机会与时间，坐上了同一辆车， 口中说着分摊车费，到后来才发现，自己身上 并无足够的钱，无奈选择逃车费，于是，便有 了一个被汽车拼命追赶的男人的身影，还好， 他逃掉了，可该死的地铁车门夹掉了他手中的 扫描仪。 影片中，克里斯满怀期待却又有些瑟缩地说出， 他想成为证券经纪人时，他得到的是妻子的嘲 讽。有的时候，男人的理想在女人看来就像是 小孩子不着边际的幻想。他本想得到鼓励与支 持，却没能得到。
影片中，他的妻子无法忍受这样贫寒的生活， 这样毫无起色的生活而愤然离家，克里斯的 忧伤与无助，而此时唯一的要求是希望儿子 能留在他身边。 影片中，克里斯终于从众人中脱颖而出，成 为证券公司的实习生，他却犹豫了，这个时 候他最需要的是钱，而实习生身份给他的一 切中，却不包括这样最重要的东西。好在， 他坚持了下来。开始了六个月的实习生涯。 他的努力，大家有目共睹。
心理学电影赏析
授课人：微电子学院 杨晓辉 yangxh@
影片《当幸福来敲门》 happyness 追求快乐 寻找快乐的故事 幸福追击
主角：
克里斯· 加（德）纳
儿子：
克里斯托夫
影片《当幸福来敲门》 的 心理学评点
该影片有关的心理学题目
从该影片的哪一片段可以看出、说明 或者看完电影你怎样认为？ 1. 一个人成功的关键（秘诀）是什么？ 2. 什么是幸福？幸福最终会来敲门吗？ 怎样才能来敲门（如何去追求）？ 3. 影片中当男主人公克里斯屡遭挫折 时，是什么成为他不懈努力的动力？
2. 什么是幸福？
幸福最终会来敲门吗？ 怎样才能来敲门 （如何去追求幸福）？
最初是喜欢或好奇这个电影名字，想通过电
影了解什么是幸福? 《当幸福来敲门》好正 题而温馨的六个字，我想通过电影来正面地 教育你们，可老师看完这部电影，也情不自 禁地会一遍遍问自己：当幸福来敲门，我是 否能够马上开门，把“她”留住？亦或只是 让“她”来串串门，稍做停留，便起身告辞， 离我远去？…… 当然，也很喜欢这个男主角，他能够将这样 一个生活在社会底层的落魄男人演绎得如此 打动人心，至少，我是真的被感动了，你们 呢？
心理学电影赏析当幸福来敲门的心理学评点
心理学电影赏析当幸福来敲门的心理学评点《心理学电影赏析：当幸福来敲门的心理学评点》《当幸福来敲门》这部电影，以其真实而深刻的情感描绘，展现了一个普通人在困境中追求幸福的艰辛历程。
从心理学的角度来看，它为我们提供了诸多值得探讨和思考的要点。
影片中的主人公克里斯·加德纳面临着一系列的生活挑战，这些挑战不仅仅是物质上的匮乏，更有心理上的巨大压力。
首先，从动机与目标设定的角度来分析，克里斯有着强烈的动机去改变自己和儿子的生活状况。
他的目标非常明确，就是要成为一名成功的股票经纪人，从而摆脱贫困，为儿子创造一个良好的生活环境。
这种明确而强烈的目标设定，为他在困境中不断前行提供了强大的动力。
在面对挫折和困难时，克里斯展现出了非凡的心理韧性。
他经历了无数次的拒绝和失败，居无定所，甚至带着儿子在地铁站的厕所里过夜。
然而，他始终没有放弃。
这种心理韧性的背后，有着多种心理因素的支撑。
一方面，他对儿子的爱成为了他坚持下去的重要精神支柱。
为了给儿子一个更好的未来，他愿意承受一切痛苦和磨难。
另一方面，他内在的自我效能感也发挥了关键作用。
尽管外界环境对他极为不利，但他坚信自己有能力通过努力实现目标。
从情绪管理的角度来看，克里斯也给我们上了生动的一课。
在如此艰难的处境下，他必然会产生焦虑、沮丧、绝望等负面情绪。
但他并没有被这些情绪所淹没，而是学会了合理地调节和控制自己的情绪。
例如，当他在面试时穿着沾满油漆的衣服，他没有因此而感到羞愧和自卑，而是以幽默和坦诚的态度化解了尴尬，展现出了积极的情绪应对策略。
社会支持系统在克里斯的奋斗过程中也扮演了重要的角色。
尽管他的妻子离开了他，但他的儿子始终陪伴在他身边，给予他温暖和鼓励。
此外，他在实习期间结识的同事们也在一定程度上给予了他帮助和支持。
这些社会支持为他提供了情感上的慰藉和实际的帮助，增强了他克服困难的信心和勇气。
影片中还反映了一些关于认知偏差的问题。
在克里斯最初追求股票经纪人的职业时，周围的人都对他表示怀疑和不看好，认为他不可能成功。
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影片《音乐之声》观后感
——女主
玛丽亚的性格及心理分析
《音乐这声》这个电影初一看可能给人一种烦躁和喧嚣的感觉，但当你慢慢
往后看，才能体会它的美好、独特和有名之处。《音乐之声》来自生活，高于生
活，它以乐抒情，以乐动人，到处人与自然和谐融洽、相互依托的关系，鼓励人
们乐观向上，追求纯洁美好，争取自由和享受充满阳光气息与温馨浪漫，它把优
美的歌声、大自然的和谐美景和人文景观完美结合，体现出生活，消除邪恶杂念，
达到真善美的理想境界。电影中的每个人物都有自己的性格和独特之处。
这部电影毋庸置疑，它是很成功的。成功的原因可能很多，但我认为其成功
的决定性因素在于塑造了玛丽亚具有鲜明性格特点的女性形象，并通过这一形象
告诉我们，爱与追求是通向和谐幸福之路。并且在本电影中，女主角玛丽亚的勇
敢、动听的歌声、甜美的笑容、追求爱情的勇气以及较为恰当的教育孩子的方式
等都我留下了较为深刻的印象。本文我将主要从玛丽亚的性格入手来分析她的心
理。
镜头一：
女主角性格特点一：向往自由，热爱自然
影片中玛丽亚虽然是教堂的修女，但教堂的各种条条框框，各种束缚却无法
阻挡大自然对她的召唤。尽管她可能会因为不按时参加教堂的祷告和其他事情而
受惩罚，可她依旧去追求她所向往的自由和自然。并且在影片中玛丽亚把我们带
进了一个春光明媚的世界：蔚蓝色的晴空，积雪皑皑的山顶，幽深静谧的峡谷，
翠绿的山泉，银色的山林，平静的湖面，绿色的山坡。她在这美丽的地方奔跑，
歌唱。
对女主角这一性格的心理分析——“本我的体现”
精神分析学派将人格结构分为：本我，遵循快乐原则；自我，遵循现实原则；
超我，遵循道德原则。在影片中，教堂的各种规定，祷告就像人格结构中的超我，
约束和引导人们去按照规定做事。而影片中的玛丽亚却不屈于这些的束缚，依旧
亲近自然，放声歌唱。从这点分析，这是她人格结构中本我的体现。
镜头二
女主角的性格特点二：生活态度积极，敢于面对挑战
院长给玛丽亚改正错误的机会而介绍她去萨尔茨堡海军退役军官冯·特拉普
上校家做7个孩子的家庭教师。这对于一个向往自由的她来说可能是一种挑战，
但玛丽亚一路上一直鼓励唱歌鼓励自己，相信自己一定能做好这件事。即使到了
上校家她看到的是冷酷的上校和怪怪的家庭氛围，可是她依旧没有退缩，直面挑
战。
对女主角这一性格的心理分析——“自我暗示，自我效能感高”
虽然对于一个见习修女来说，要去做7个孩子的家庭教师可能是一件比较困
难的事情，但是她依旧珍惜这次机会，并且相信自己能把它做好。这是自我效能
感高的体现。并且在去的路上，她一直唱歌鼓励自己，这是在进行自我暗示。
镜头三：
女主角的性格特点三：环境适应能力强，用音乐的力量熏陶和培养孩子
在影片中，虽然在玛丽亚到达上校家后遭到了孩子们的捉弄以及上校的否
定。但是这样的时间没过多久，玛丽亚便能让孩子们听从自己的安排，并且让孩
子们能在雨天害怕打雷的时候来和自己呆在一块，并且告诉他们如何克服恐惧。
并且故事情节继续往后面发展，孩子们都很喜欢她，这说明玛丽亚的亲和力很好。
另外，玛丽亚也有很好的教育孩子的方法，会遵循孩子的心理发展规律来教
育孩子。上校因为妻子离开了自己和孩子而不允许孩子们在家里唱歌，并且以军
事化的方式教育和培养自己的孩子。可是他并不知道，他的孩子还小，他们不喜
欢这样的教育方式。但是孩子们不敢反抗很有权威的父亲。但是在玛丽亚到了她
家之后，她看得出孩子们不喜欢这样的方式，所以在她做家庭教师期间她积极鼓
励孩子们唱歌。并且在上校离开家去男爵夫人的那段时间里，孩子们充分体验到
了真正做孩子的快乐。他们穿着玛丽亚用窗帘给他们做的美丽的衣服，一起外出
游玩，一起去野炊，爬树，一起划船。或许，在这段时间里他们体会到了之前从
未体会到的快乐，并且在这段时间里他们学会了一首歌曲，并以此来欢迎父亲和
男爵夫人的归来。
对女主角这一性格的心理分析——“亲和力，共情能力强，教育理念符合孩子
身心发展的规律”
在影片中，玛丽亚是到上校家里的第12个家庭教师。虽然那7个孩子以各种
方式欢迎她，可她依旧表现出对孩子的包容和爱护。在一小段时间后，她便能融
入孩子们之中，足见玛丽亚有较强的亲和力。而且在玛丽亚教孩子们唱歌的时候，
比较善于利用共情的作用。让孩子们感受大自然和音乐的美好。然后逐渐爱上唱
歌。在玛丽亚教孩子们唱歌后，充分开发了孩子们的潜能，在此之后孩子们都很
喜欢唱歌，并且学会用音乐来表达自己内心情感。
此外，玛丽亚还有比较好的教育理念。埃里克森的心理发展观中，明确指出
不同时期，不同阶段的孩子有不同的任务。因此，家庭对孩子所进行的教育必须
顺应孩子自身发展和年龄发展的规律，并且要尽力让孩子完成本阶段该完成的任
务。如在儿童早期（2-4岁），孩子的主要任务是自主对羞怯，因此要鼓励孩子
自己动手，完成自己力所能及的任务。又如学前期（4-7岁），在这个阶段，孩
子的主要发展任务时主动对内疚。这一时期，父母的主要任务就是让孩子参与更
多的游戏，让孩子在游戏中学会克服困难，学会合作，学会在其中收获快乐。对
于孩子的教育问题，玛丽亚的做法很符合这些规律。
镜头四：
女主角的性格特点四;勇敢追求自己的爱情
在影片中，虽然之前上校一直有一位自己比较心仪的女子——男爵夫人 ，
但是在玛丽亚来到他的家中，并给自己的家庭和孩子带来很多欢乐，在他和男爵
夫人谈婚论价之时，却发现自己已经爱上了上校。由于不想破坏别人的婚姻，玛
丽亚离开了上校的家，回到了教堂。但是由于一段时间的相处，孩子们已经适应
了有玛丽亚的日子，并且孩子们和男爵夫人相处的不是很愉快。于是在孩子们到
教堂相见而未见到玛丽亚以及院长的开导之后，玛丽亚回到了上校的家中，决定
去姐姐诶U自己内心的困惑，并且勇敢的追求自己的爱情。再回去之后，发现上
校对自己也是有感情，因此他们步入了婚姻的殿堂，开始了幸福的生活。
对于女主角这一性格的心理分析：“获得亲密感，克服孤独感；矛盾心理；性
本能”
在人生发展的第六阶段，便到了成年早期（18——25岁），人们主要发展任
务是获得亲密感来克服孤独感，体验爱情的实现。玛丽亚在和上校相处的时间里，
对他以及他的孩子都有了较深的感情。但是由于害怕自己会破坏到别人的婚姻而
不敢追求自己的幸福。于是离开了上校家。这是玛丽亚矛盾心理的体现。但是再
回到教堂以后，由于有院长的引导和教导，玛丽亚终于明白自己该追求自己的幸
福，于是她勇敢的迈出了第一步。而且，对于每个人来说，追求爱情，也是一种
性本能的体现。
以上即为我对于电影《音乐之声》中女主角玛丽亚的性格特点及心理的分析。