配套K12高中信息技术 《信息作品的制作》说课 教科版必修1
高中信息技术教科版必修1教学设计：表格信息的加工与表达EXCEL图表
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解Excel图表的基本操作、图表类型的选取、图表的美化和优化等。
2.教学过程：
（1）教师通过PPT演示，讲解Excel图表的基本操作，如创建图表、修改图表数据等。
（2）教师示范如何根据实际需求选择合适的图表类型，并进行讲解。
难点：培养学生运用Excel图表进行数据处理、分析和表达的能力，以及如何对图表进行美化和优化。
2.重点：让学生了解数据透视表的功能和用途，掌握其基本操作。
难点：培养学生运用数据透视表进行数据处理和分析的能力，解决实际问题。
3.重点：培养学生具备良好的数据意识和信息素养。
难点：引导学生从实际案例中提炼出关键信息，运用图表进行有效表达。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和建议，帮助学生提高。
（二）教学设想
1.针对教学重点，设计以下教学活动：
（1）通过引入实际案例，让学生了解Excel图表在生活中的应用，激发学习兴趣。
（2）进行课堂讲解和示范，让学生掌握Excel图表的基本制作方法和技巧。
（3）设计课堂练习，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高操作技能。
（4）组织小组合作学习，让学生在讨论和交流中，互相学习，共同进步。
4.完成课后拓展任务：探索Excel图表的其他功能和应用，如条件格式、图表联动等。要求学生自主查找资料，并结合实际案例进行操作练习。
作业要求：
1.学生需独立完成作业，确保作业质量。
2.作业提交时，需附上图表制作的过程截图，以证明学生实际操作能力。
3.分析报告要求语言简练、条理清晰，体现学生对数据的理解和分析能力。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过信息技术课程，具备一定的计算机操作基础和信息素养。在此基础上，学生对表格信息的加工与表达有一定了解，但Excel图表的制作和应用能力尚待提高。此外，学生在数据处理、分析及图表选择方面存在一定困难，需要教师在教学过程中给予指导。
高中信息技术必修1第一章1.1数据、信息与知识(第二课时)说课稿
2.根据学生的反馈调整教学方法和内容，确保更贴近学生的需求。
3.定期进行自我反思，评估教学方法的有效性，并根据评估结果进行调整。
4.互动平台：使用在线论坛或即时通讯工具，为学生提供交流平台，促进生生互动。
这些媒体资源和技术工具在教学中的作用是提供丰富的学习资源，增加课堂互动性，提高学生的学习效率和兴趣。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划以下互动方式：
1.师生互动：通过提问、讨论和反馈，激发学生的思考，及时解答学生的疑问，建立良好的师生沟通。
4.在每个知识点讲解之后，我会安排一些互动环节，如提问、讨论等，确保学生对每个概念有深入的理解。
5.最后，我会总结数据、信息与知识之间的关系，帮助学生构建清晰的知识框架。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.设计一些填空、选择和判断题，让学生通过书面练习来检测对基本概念的理解。
板书的主要内容将包括：
1.数据、信息与知识的定义及关系。
2.数据处理的基本步骤和方法。
3.信息识别、获取、加工与传递的过程。
4.知识生成、存储、传播与应用的概述。
板书风格简洁明了，采用清晰的字体和线条，避免冗余信息。在教学过程中，板书的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解复杂概念，把握知识结构。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，使用不同颜色的粉笔区分不同类别的内容，并在书写时保持字体大小和间距的一致性。
4.对学生的进步给予及时反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
5.结合学生的兴趣点，引入相关案例，如信息技术在游戏、社交媒体等领域的应用，以提高学生的学习兴趣。
教科版(2019)高中信息技术必修1《计算机解决问题的过程》说课课件
说教法
T
信息技术学科主要的教学目标是培养学生的信息素养，因此在编程计算 这一章节教学过程中，我们在以师生在为主体又为客体的原则下，主要培养 学生的编程思维，而基于本小节内容的特点，主要采用以下教学方法：
游戏Pk活动引入法
利用学生们比较感兴趣的游戏同台PK活动引出本课内容，即激发学 生的学习兴趣，活跃课堂气氛，又让学生在游戏活动中体会游戏执行 的整个过程。
.层层递进式提出问题，让学生在探索和 实践中解决问题。
情感态度与价值观目标
.通过游戏项目的认识，感受程序设计的魅力； .通过对python代码程序的调试运行，激发学生学 习编程的欲望。
说教学重点、难点
重点
.算法的表示及流程图描述算法的三种基本结构； .了解计算机解决问题的过程。
.流程图描述算法的三种基本结构； .Python中调试运行程序。
自主探究
探究猜数字游戏的算法描述
实践操作能力提升
用python程序设计语言实现猜数字 游戏的功能，并适当增加游戏的难 度
课堂总结
总结新知强化认识
教学过程
导入新课（猜数字游戏PK）
游戏规则： . 用10秒记忆10个物品以及它们的编号； . 系统随机出题，之后根据提问回答5个物品的编号 【比一比】 看谁的专注力好记住的物品编号数量多？
普通高中教科书 / 信息技术 / 2019版 / 数据与计算
计算机解决问题的过程
目录
01 说教材 02 说教学目标
05 说学法
03 学教学重点、难点
06 说教学过程
04 说教法
07 说教学反思
说教材（地位和作用）
《计算机解决问题的过程》
是教育科学出版社出版的2019版高中信息技术必修1《数 据与计算》中第二单元《编程计算》中的第一节内容，在些之 前第一单元的学习基础上，学生已对计算有了一定的了解；而 如果我们要与计算机能自如的沟通，就要学习与计算机沟通的 语言，学会编写计算机程序，学会编程的前题是我们要了解计 算机编程解决问题的过程是怎么样的，知道了计算机帮且我们 解决问题的过程，才能知道为什么计算机能听令于人类，才能 为后期计算机程序设计语言的学习指明方向。
《3.1数据编码》说课稿高中信息技术教科版必修1
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例导入：我会从一个学生熟悉的生活场景，比如手机短信的发送和接收过程，引出数据编码的概念。通过提问学生：“你们知道一条短信是如何从你的手机传送到另一个手机的吗？”来激发学生的好奇心。
（2）学会常用的数据编码方法，如二进制编码、十进制编码、十六进制编码等。
（3）了解数据编码在生活中的应用，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：
（1）通过实例分析，培养学生观察、分析、概括的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作交流能力。
（3）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3.编码方法在实际应用中的运用：学生可能难以将编码知识与实际应用场景联系起来，缺乏实际操作经验。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合生活实例：通过引入生活中的实例，如手机号码的编码、网络数据传输等，让学生感受到数据编码的实际应用，提高学习兴趣。
2.设计互动活动：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，增强学习的趣味性和参与度。
3.作业目的：作业的目的是巩固课堂所学知识，提高学生的独立思考和问题解决能力，以及培养学生的自主学习习惯。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性，以下是具体的设计方案：
1.布局：板书分为三个部分，顶部是课程标题和教学目标，中部是课程内容，包括数据编码的概念、方法、应用和优缺点，底部是总结和作业布置。
2.主要内容：板书将涵盖关键词、重要公式、流程图和案例，以及每个部分的核心要点。
2024版高中信息技术教科版必修一教案设计
进程管理
了解进程的概念、进程的状态和转换， 理解进程调度和进程同步的基本原理。
存储管理
了解内存储器的组织结构和管理方式， 理解虚拟存储技术的实现原理和应用。
文件管理
了解文件的概念、文件的组织和存取 方式，理解文件系统的基本原理和功 能。
网络基础知识
网络的基本概念
局域网和广域网
了解网络的基本定义、分类和组成，理解网 络协议和网络体系结构的基本原理。
3
Python安装配置
下载Python解释器并安装，配置环境变量，安 装集成开发环境（IDE）。
Python基础语法和数据类型
Python基础语法
缩进和注释、变量和赋值、数据类型和转换、运算符和表达式。
Python数据类型
数字类型（整数、浮点数、复数）、字符串类型、列表类型、元组 类型、字典类型、集合类型。
报表和窗体设计等操作。
创建数据库和表结构设计
创建数据库 确定数据库名称和保存位置。
选择数据库版本和编码方式。
创建数据库和表结构设计
设置数据库访问权限和安全性。 表结构设计
确定表名和字段名。
创建数据库和表结构设计
选择字段数据类型和长度。 创建主键和外键约束。
设置字段属性和默认值。 建立表间关系。
演示文稿基本操作
了解PowerPoint演示文稿的基本概念 和操作界面，掌握新建、保存、打开 和关闭演示文稿的方法。
文本输入与格式设置
掌握在幻灯片中输入和编辑文本的方 法，学习设置文本的字体、字号、颜 色等格式；了解段落格式的设置方法。
幻灯片制作与编辑
学习在演示文稿中添加新幻灯片的方 法，掌握幻灯片的复制、粘贴、删除 和移动等操作；了解幻灯片版式的概 念和应用。
全国中图版高中信息技术必修一第四单元加工表达信息第二节《创作电子作品》说课稿
这些巩固练习和实践活动旨在让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采用以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，鼓励他们提出改进措施。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，介绍电子作品的基本概念、分类和创作流程，让学生对电子作品有一个整体的认知。
2.接着，通过案例分析，展示电子作品创作的具体步骤，如创意构思、素材收集、制作加工等。
3.然后，讲解电子作品创作所需的基本工具和技能，如图像处理软件、视频编辑软件等。
2.针对每个学生的作品，给出具体、针对性的评价和建议，以促进学生的成长。
3.组织学生互评，让他们学会从他人的作品中汲取经验和教训。
（五）作业布置
课后作业的目的是巩固课堂所学知识，培养学生的独立思考和创新能力。我将布置以下作业：
1.完成一个小型的电子作品创作，主题不限，要求运用本节课所学的知识和技能。
（3）在创作过程中，树立积极创新的价值观念。
（三）教学重难点
1.教学重点：电子作品创作的基本工具和技能、电子作品评价的标准和方法。
原因分析：电子作品创作的基本工具和技能是完成电子作品的基础，而电子作品评价的标准和方法则是衡量作品质量的重要依据。这两个方面是学生必须掌握的知识点。
2.教学难点：电子作品创作的流程和创作过程中的信息加工、处理和表达。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作和互联网使用技能。然而，他们在学习本节课时可能存在以下学习障碍：
高中信息技术 第三章 信息的编程加工和智能化加工教案 教科版必修1
第三章 信息的编程加工和智能化加工第一节 信息加工概述一、教学目标1．知识与技能目标理解算法的概念，引导学生了解有关程序设计的基本知识；让学生了解计算机加工信息的内在机制以及算法的含义。
2．过程和方法目标让学生了解计算机解决问题的一般过程，了解用高级语言编程工具解决问题的基本方法，感悟计算机程序设计的思想，了解计算机程序设计的基本流程。
3．情感与价值观目标激发学生对信息技术的求知欲，提高其学习兴趣，形成积极主动学习信息技术的态度。
二、教学内容分析1．课程标准内容《信息的编程加工》教学设计初步掌握用计算机编程加工信息的工作过程和基本特征；2．教材作用与地位教科版《信息技术基础》第三章第二节“信息的编程加工”通过操作和剖析已经编好的计算机程序，在解决实际问题中分析并了解其工作过程，这种通过问题分析形成算法、再利用计算机程序解决问题的思路和做法，对学生帮助很大。
同时这一节内容的学习，对于选修中的“算法与程序设计”模块也起到一个很好的铺垫作用。
三、教学重点和难点1．算法设计的理解。
2．尝试编程的主要过程。
四、教学过程1．引入师：在自然数中有很多数都是有规律的，比如 1991这个数，从左向右读与从右向左读是完全一样的，这样的数我们称之为“回文数”。
过了1991年，又过11年，我们又碰到了第二个“回文数”2002。
试问，再过多少年，我们才能再碰到一个“回文数”的年份？生：110年。
师：请大家思考：两位的“回文数”有几个？三位的“回文数”又有几个？生：分别有 9个和90个。
师：很好。
除了刚才讨论的回文数，还有一类数也很有特色：首先它是一个三位数；其次，它的各位数字的立方和就是这个数本身，这类数，有个好听的名称：水仙花数。
请大家思考并写出所有的水仙花数。
生：（思考）师：下面请一位同学把自己的结论说出来和大家交流交流。
生：写不出， 3个未知数，但是只有一个方程，所以计算不出来。
师：那就请你说出方程。
生：……师：我们来共同讨论如何求出这个方程的解？生1：我们可以用数学中的穷举法和排除法，也就是首先取数字100，那么对应的a，b，c分别为1、0、0，判断这个方程是否成立；然后再取数字101，再进行判断……如此反复，一直判断到数字999。
信息技术必修一教科版 5.2.2视频信息的加工视频信息的采集与加工(说课稿)-学习文档
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《视频信息的采集和加工》说课稿 各位评委大家好： 我说课的题目是教育科学出版社出版的高中《信息技术基础》第五章第5.2节的内容：视频信息的采集与加工。 一、说教材： 1.教材的地位和作用： 视频信息采集与加工的是第五章音频、视频、图像加工中重要内容，也是为第六章信息集成提供素材准备，本单元内容是这章的重点，同时也为选修课中的“多媒体技术应用”模块做好了铺垫。 本节课在内容上介绍了一些常用的视频采集工具（如：数字化资源、视频采集卡、数码摄像机等）和利用视频编辑软件对视频简单合成加工。培养学生的动手操作能力，使学生学会简单的视频处理技能。 二、说学情分析 高一年的学生对知识接受能力强，感知美的能力和自主动手操作能力日渐成熟，对未知领域的知识有着强烈的求知欲；加之利用计算机进行视频处理已经运用了日常生活的方方面面，视频信息的采集与加工的内容对学生们有着强烈的吸引力。 教学目标： 1、知识与技能：了解视频的采集，常用的视频加工软件及视频文件格式；根据需
求对视频加工，表达信息。 2、过程与方法：通过实践视频合成加工，学会简单视频加工，表达创意、交流思想。
3、情感态度与价值观：
（1）通过对视频信息的加工，培养学生对视频制作的兴趣。 （2）经历过指定主题加工视频素材后，形成一定的审美能力。 （3）培养正确的信息技术价值观，遵守社会公德。 教学重点：视频信息的合成加工 教学难点：营造良好的学习情景，选择合适的素材； 教学资源：多媒体网络教室 素材共享 三、说教学方法 “演示法“和“讲解法”以及“任务驱动”相结合的教学方法。 三、说教学策略 采用的教学方法为： 1、情景导入：让学生观看地震视频，充分调动学生学习视频的积极性，让学生有
浓厚的学习兴趣，从而愉快、自主地学习。 2、自主学习：学生阅读教材，以快速问答的形成，完成基础知识学习。 3、任务驱动：提出本节课要完成的任务，让学生带着问题进行学习，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习的动力。 4、探究新知：教师演示介绍绘声绘影界面及素材的视频导入加载和剪辑方法。学
1.1《信息及其特征》说课稿高中信息技术教科版必修
（2）理解信息的主要特征，如普遍性、传递性、共享性、可处理性等；
（3）认识信息在日常生活、学习、工作等方面的作用。
2. 过程与方法目标：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息素养。
（1）通过实例分析，学会提取信息、处理信息的方法；
（2）学会运用信息技术手段，如搜索引擎、数据库等，获取和利用信息；
板书内容主要包括本节课的核心概念、信息特征的描述以及相关案例。风格上，我倾向于简洁明了，使用不同颜色的粉笔突出重点，保持板书的整洁和易于阅读。
板书在教学过程中的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解和记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会在课前准备详细的板书草稿，并在教学过程中适时更新和调整板书内容。
3. 信息的作用：分析信息在日常生活、学习、工作等方面的作用，引导学生认识信息的重要性。
本节课在课程体系中的位置是信息技术课程的开篇，为后续章节的学习奠定了基础。主要知识点有信息的概念、特征和作用。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标：使学生掌握信息的基本概念、特征和作用，能够运用所学知识分析实际问题。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。我会布置以下类型的作业：
1. 研究性作业：要求学生针对某个主题，收集相关信息，分析信息特征，并撰写研究报告。
2. 实践性作业：让学生运用信息技术工具，如制作信息图表、视频剪辑等，展示信息的处理能力。
3. 反思性作业：让学生撰写学习反思，总结自己在学习过程中的收获和困惑。
本节课所面向的学生为高中一年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的探索精神和求知欲，对新鲜事物充满好奇心；认知水平上，他们具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解和掌握较为复杂的概念和理论；学习兴趣上，他们对信息技术领域有浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索；学习习惯上，他们习惯于通过网络和数字媒体获取信息，对于传统的纸质教材可能存在一定的排斥心理。
高中信息技术 第一章 信息与信息技术 第一节信息及其特征教案 教科版必修1
高一信息技术第一章 信息与信息技术第一节 信息及其特征一、教学目标1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。
2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。
3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。
4．与学生一起讨论信息的一些特征。
5．与学生一起体验信息交流。
二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第 1节，从内容上讲，包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。
前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。
作为信息技术课的开篇章节，不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。
三、方法与策略1．引领学生体验信息社会与信息特征；2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
四、教学过程第一环节：介绍课程的基本要求。
师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。
先简单介绍一下课程情况。
我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。
我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。
为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。
第二环节：大家谈经历。
师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。
大家针对以下几个问题先思考片刻。
（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！（其他3～4位同学继续谈，掌握时间，避免夸夸其谈）第三环节：一起讨论信息时代的特点。
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小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
《信息作品的制作》说课
一、说教材
教材采用上海科技教育出版社的高一《信息技术基础》，本节内容是第三章信息加工与
表达中的《信息作品的制作》,是在学生初步认识并掌握了网页制作基本操作的基础上，指
导学生对网页文字进行修饰，并配上漂亮的背景、动听的音乐，从而完成网页制作。
二、说学生情况
上节课学生已经学习了信息集成的过程，知道了如何把文本、图、声音、视频如何有
机的组合起来，这节课主要是对上节课所学知识的应用，通过网页实例的制作，充分发挥学
生的创作才能，从而让学生学会信息作品的制作过程。
三、说教学目标
知识目标：使学生掌握网页制作中设计网页布局，网页背景、添加背景音乐和视频的方
法及超链接的制作方法。
能力目标：让学生能够熟练、灵活地美化自己的网页作品。
情感目标：通过网页制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。
四、重难点分析
本节课应突出的重点是：在网页中设置网页布局、添加背景音乐、视频和超链接的建立，
综合运用素材，使自己的网页更美观。
本节课教学难点是：对素材的更精细设置，对各个超链接的建立。
五、说教法、学法
１、教法分析
针对学生年龄特征，这节课我将采用以下教学方法：任务驱动（设定完成四个任务）、
问题探究、教师综合演示、效果对比。
２、学法分析
为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，进行小组竞赛学习，
让学生看一看、想一想、练一练，以练为主，亲自实践、积极动脑动手学习新的知识。
六、说教学进程
１、创设情景，引入课题
出示PPT（两张内容及布局一样，但网页Ａ未进行任何装饰，而网页Ｂ是经过精细装饰
的）。
教师提问：网页Ａ是小明制作的，网页Ｂ是小刚制作的，哪张网页更漂亮？为什么？
最后教师引入课题，如何制作一个美观的网页。
２、设置网页的布局
通过表格来进行版面布局，及设置各个板块的背景颜色。
３、添加文字、图片、背景音乐、视频
通过这些内容的加入，让网页更加充实，同时更使网页“有声有色”。
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
４、建立超链接
通过“让吸烟远离青少年”网页实例的制作，让学生懂得超链接的设置及作用。
５、反馈练习，熟练掌握
最后让学生综合反馈练习，进行小组综合才艺大比拼。
教师提出要求：熟练掌握对素材的更精细设置，对各个超链接的具体运用，完成教学难
点任务。
教师对各小组进行个别辅导，并对各小组学生练习情况进行综合评价，展示其优秀的网
页作品，鼓励课外制作更精美的网页作品。
七、教学反思
本节课主要学习了信息作品的制作，通过设置“网页属性”、插入图片视频等操作，把
网页变得整洁有序，美观大方，还给网页添加背景音乐，使网页“有声有色”。通过装扮、
修饰、美化网页，让学生从视觉听觉上感受美的愉悦，提高了学生的艺术修养。
在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，让学
生在学习中感受到了美，任务中创造了美，掌握了重点知识，完成了难点任务。