小班科学教案-什么东西飘下来
幼儿园小班优秀科学教案《什么东西飘下来》
幼儿园小班优秀科学教案《什么东西飘下来》一、教学目标1.了解几种常见物品的轻重、大小、材质等特点。
2.通过操作活动，发现不同物品的下落速度和方式。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过操作活动，发现不同物品的下落特点。
2.教学难点：引导幼儿观察并描述物品的下落速度和方式。
三、教学准备1.教具：树叶、纸片、羽毛、石头、塑料玩具等。
2.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3.录音机（可选）：播放轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程（一）导入1.教师出示树叶、纸片、羽毛等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这些物品有什么不同吗？它们会飘下来吗？我们一起来看看吧！”（二）探索活动1.教师将树叶、纸片、羽毛等物品分别放在地上，让幼儿猜猜它们飘下来的速度和方式。
2.教师组织幼儿分成小组，每组选择一种物品，进行实验。
3.教师引导幼儿观察并描述物品的下落速度和方式，如：“树叶飘下来的速度比纸片慢，羽毛飘下来的速度最慢。
”1.教师组织幼儿回到集体，分享实验结果。
2.教师提问：“你们发现什么规律了吗？哪些物品飘下来的速度比较快？哪些比较慢？为什么？”（四）延伸活动1.教师出示石头、塑料玩具等物品，让幼儿继续进行实验，观察它们的下落特点。
2.教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，让幼儿猜测各种物品的下落速度和方式。
3.教师鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的实验。
（五）结束活动1.教师带领幼儿进行轻松愉快的游戏，如“老鹰捉小鸡”等。
3.教师宣布下课，组织幼儿有序离开活动场地。
五、教学反思本次教学活动，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与实验操作，观察并描述物品的下落特点。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发现问题、解决问题，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
但在活动组织方面，仍存在一些不足，如时间安排不够紧凑，部分幼儿在实验过程中注意力不集中等。
在今后的教学活动中，教师需进一步改进教学方法，提高活动效果。
小班科学《什么东西飘下来》教案反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《什么东西飘下来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过有些东西飘在空中，而有些东西却落下来？”比如，树叶从树上飘下来，但小石头却掉到地上。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物体飘落与浮力的奥秘。
另外，我觉得在课堂总结环节，应该更加注重对孩子们所学知识的巩固。可以设计一些简单的问答或小测试，检验他们对课堂所学内容的掌握程度，并及时给予反馈。
1.用简单明了的语言解释科学概念，让孩子们易于理解。
2.加强对小组讨论的引导，提出有针对性的问题，促进孩子们深入思考。
3.指导孩子们掌握观察和记录方法，提高他们的实践操作能力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，让学生们观察不同物体（如羽毛、纸张、小石头）的飘落情况，演示密度和空气浮力的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们1.讨论主题：学生将围绕“物体飘落现象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
首先，孩子们对实验非常感兴趣，尤其是观察不同物体飘落的现象。他们积极参与，认真观察，课堂气氛活跃。这说明实验环节的设计符合孩子们的兴趣和认知特点，有助于激发他们的学习热情。
然而，我也发现部分孩子在理解物体密度和空气浮力概念时存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重用简单易懂的语言和生动形象的比喻来解释这些概念，以便让孩子们更容易理解和接受。
小班科学《什么东西飘下来》教案反思
学前小班教案：飘下来什么东西
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解生活中常见的飘落物体的特征和性质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识生活中常见的飘落物体，如树叶、花瓣、羽毛等。
2. 了解飘落物体的特征和性质，如轻、薄、飘动等。
3. 通过观察和操作，探索飘落物体的运动规律。
三、教学准备：1. 教具：树叶、花瓣、羽毛、风车等飘落物体模型。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地或室内活动空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示飘落物体模型，引导幼儿观察和描述。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿走出教室，观察实际生活中的飘落物体，如树叶、花瓣等。
让幼儿描述这些物体的特征和性质。
3. 操作与实践：教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的飘落物体。
4. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、操作和实践过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在合作精神和动手操作能力的体现。
3. 了解幼儿对科学知识的兴趣和好奇心，以及对飘落物体的认识程度。
六、教学扩展活动：1. 故事时间：教师讲述一个关于飘落物体的故事，如《飘落的树叶旅行记》，引导幼儿发挥想象，参与到故事情节中。
2. 科学实验：教师演示飘落物体的运动规律实验，如风车实验，让幼儿观察并尝试解释现象。
3. 环境探索：组织幼儿进行户外自然环境探索，寻找飘落物体，了解它们在自然界的角色和意义。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿收集生活中的飘落物体，如树叶、花瓣等。
2. 家长鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的飘落物体，并剪下来。
3. 家长与幼儿一起讨论飘落物体的特征和性质，增进亲子互动。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求和兴趣。
小班科学课教案及教学反思《什么东西飘下来》
小班科学优质课教案及教学反思《什么东西飘下来》一、教学目标：1. 了解生活中会飘落下来的不同物品，培养幼儿对科学的探究兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，发展幼儿的思维和创造力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的观察和描述能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 教学活动：观察和探讨生活中会飘落下来的物品。
2. 教学资源：图片、实物、PPT等。
3. 教学过程：a. 引入话题：邀请幼儿观察周围环境中会飘落下来的物品。
b. 展示图片和实物，让幼儿观察和描述这些物品的特点和飘落的现象。
c. 展示PPT，呈现不同物品飘落的过程，引导幼儿观察和比较。
d. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和发现。
e. 总结和回顾，让幼儿总结不同物品飘落的特点和原因。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察和描述生活中会飘落下来的物品。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和发现。
3. 直观演示法：展示图片、实物和PPT，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价幼儿对知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的观察、描述和表达能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。
五、教学反思：1. 反思教学活动的组织和实施，是否能够激发幼儿的兴趣和参与程度。
2. 反思教学内容的选择和呈现方式，是否适合幼儿的认知和发展水平。
3. 反思教学方法的应用，是否能够促进幼儿的思考和表达能力。
4. 反思教学评价的方式，是否能够全面准确地评价幼儿的表现和进步。
六、教学准备：1. 收集各种会飘落下来的物品的图片和实物，如树叶、花瓣、小纸片等。
2. 准备PPT，展示不同物品飘落的过程。
3. 准备小组讨论的表格或卡片，方便幼儿记录和分享。
七、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围环境中会飘落下来的物品。
2. 展示图片和实物，让幼儿观察和描述这些物品的特点和飘落的现象。
小班科学《什么东西飘下来》
小班科学《什么东西飘下来》
活动内容：
什么东西飘下来（重点领域：科学）
活动目标：
⒈对物体飘落产生爱好和探究的欲望
⒈尝试用语言和身体动作表现不同物体飘落的样子。
活动预备：
⒈观看过落叶的情景。
⒈叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。
活动过程：
㈠观看、熟悉材料。
⒈师：“小伴侣,今日老师带来了一些东西,你们熟悉它们吗?”
出示：叶片、羽毛、纸条、自制降落伞，引导幼儿逐一熟悉。
㈡摆布材料，用语言表达物体的落体过程，对物体飘落产生爱好。
⒈师：今日，我们要利用这些材料来玩个嬉戏，请你把这些材料高高地举起来，然后放开来，让它落下来，看看它是怎么落下来的？
⒈幼儿操作材料，并认真观看材料落下来的样子。
⒈集体沟通：树叶（羽毛、纸片、降落伞）是怎么落下来的？
⒈幼儿用自己的语言表达,如小伴侣只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导其在空中的动作。
㈢再次摆布，尝试用身体动作表现出不同物体飘落的样子，对物体飘落产生探究爱好。
⒈刚才我们一起观看发觉了树叶这几种材料飘落下来的样子，发觉它们是特别好玩的，现在我们再去玩一玩，这一次你们要请你们用动作来变现它们落下来的样子喽！
⒈幼儿再次操作，重点用动作来表现下落的样子。
⒈请个别幼儿用动作表示树叶等材料落下来的样子。
⒈集体仿照物体的飘落。
⒈小结：生活中还有许多物体都有飘落的现象，请你认真的去观看它们，看看它们是怎样落下来的。
小班科学教案东西飘下来
小班科学教案东西飘下来小班科学教案：东西飘下来引言：在小班科学教学中，让幼儿亲身体验科学现象，观察和思考其中的原因是非常重要的。
其中一个有趣的实验是关于物体从高处往下掉落的现象。
本文将介绍一套小班科学教案，帮助教师向幼儿解释和探索这个有趣的现象。
一、实验目标：通过观察和探究物体从高处掉落的现象，培养幼儿的观察力、思维能力和科学探索精神。
二、实验材料：1. 几种不同重量的纸张、水杯、书籍等物品2. 丝绳或细线3. 一个高处悬挂实验物品的位置（如树枝、操场护栏等）三、实验步骤：1. 引入：教师可以与幼儿分享日常生活中掉下来的经历。
比如说，当我们从树上摘到一个苹果时，它是怎么掉落到地上的？不同的物体掉落下来时有何不同的速度和方式？2. 提问：引导幼儿思考：“为什么物体会往下掉？它们掉落的速度快还是慢？为什么掉落的速度不一样？”3. 实验准备：- 绑定细线或丝绳于实验物品（纸张、水杯等）。
确保绳子足够长，以便实验物品能够悬挂在高处。
- 将实验物品数量一致，但重量不同的纸张、水杯等准备好。
4. 实验过程：- 将实验物品一个一个地悬挂在相同高度的悬崖或高处，确保安全。
- 让幼儿观察物品从高处向下掉落时的情况，记录下他们的观察结果。
5. 实验讨论：- 引导幼儿观察和比较不同重量的物品在掉下来时的速度和方式。
- 提出问题，例如：“为什么重的东西掉下来的速度更快？是否所有物品都以相同的速度掉下来？为什么？”- 鼓励幼儿发表自己的观点和解释。
6. 结果总结：- 教师总结幼儿的观察结果，并引导他们得出结论：重物体掉下来的速度更快，原因是因为重物体受到的重力更大。
- 如果幼儿没有提出重力这个概念，教师可以向他们解释重力是一种让物体往地球的中心靠拢的力。
7. 实验延伸：- 让幼儿尝试用不同重量的物体进行实验，并观察新的结果是否与之前的相同。
- 引导幼儿思考：“如果物品的形状不同，会对它们掉下来的速度有什么影响吗？”- 鼓励幼儿自由提问和探索。
学前小班教案：飘下来什么东西
学前小班教案：飘下来什么东西一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的树叶和自然飘落的物品，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：认识几种常见的树叶和自然飘落的物品。
难点：观察和比较不同树叶和物品的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶、果实、纸片等自然飘落的物品，篮子若干个。
2. 环境准备：宽敞的草地或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿在户外进行自然观察，引导幼儿注意观察飘落的树叶和物品。
2. 主体活动：a. 教师向幼儿展示手中的树叶和物品，引导幼儿观察它们的特点。
b. 教师带领幼儿进行“飘落物品分类”的游戏，让幼儿将树叶和物品分成两组。
c. 教师邀请幼儿分享自己找到的飘落物品，并简单描述它们的特点。
3. 总结与扩展：教师引导幼儿总结今天认识的几种树叶和物品，鼓励幼儿在家庭中进行观察和探索。
五、作业与评价：1. 作业：家长协助幼儿在家里找到更多的飘落物品，与幼儿一起观察和描述它们的特点。
2. 评价：教师通过家庭作业反馈、课堂表现等方式，评价幼儿对飘落物品的认识和观察能力。
六、教学内容与步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课的内容，引导幼儿回忆所认识的树叶和飘落物品。
2. 教师向幼儿展示不同种类的树叶和物品，如柳树叶、杨树叶、枫叶、苹果、树叶等，让幼儿观察和比较它们的特点。
3. 教师邀请幼儿分享自己在家找到的飘落物品，让幼儿互相观察和描述它们的特点。
七、教学活动与游戏：1. 教师组织幼儿进行“树叶飘落”的游戏，让幼儿模拟树叶飘落的过程，培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 教师组织幼儿进行“物品分类”的比赛，让幼儿将树叶和物品按照某种特征进行分类，如按照形状、颜色等，培养幼儿的观察和比较能力。
八、教学总结与扩展：1. 教师引导幼儿总结今天认识的几种树叶和物品，让幼儿回顾和巩固所学内容。
学前小班教案：飘下来什么东西
学前小班教案：飘下来什么东西一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述不同季节中飘下来的物体，了解它们的特点和差异。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用简单的词语描述物体。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述不同季节中飘下来的物体。
难点：学会用简单的词语描述物体，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：四季飘落物体的图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道四季中会飘下来什么东西吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 主体环节：（1）教师展示四季飘落物体的图片，让幼儿观察并描述。
如：“这是春天的飘落物，你们看到了什么？”（2）幼儿分享观察到的物体，教师引导幼儿用简单的词语描述。
如：“这个物体是什么颜色？形状是什么样的？”（3）教师继续展示其他季节的飘落物体，让幼儿观察和描述。
3. 巩固环节：（1）教师邀请幼儿上台演示如何描述飘落物体，鼓励他们大胆表达。
（2）进行小组活动，让幼儿互相描述对方带来的飘落物体。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察和描述四季中飘下来的物体，记录下来并分享给老师。
2. 延伸活动：组织户外活动，让幼儿亲自观察和描述自然环境中飘下来的物体。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极观察、描述飘落物体。
2. 评价幼儿在小组活动中的合作能力，是否能够互相倾听、尊重对方意见。
3. 关注幼儿在作业中的表现，是否能够用简单的词语描述四季飘落物体，并与家长共同完成。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足他们的认知发展需求。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和引导。
3. 针对幼儿在作业和延伸活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
小班科学课教案及教学反思《什么东西飘下来》
一、教学目标：1. 了解空气流动产生风的基本原理。
2. 能够观察和描述不同物体被风吹起来的现象。
3. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 空气流动产生风的基本原理。
2. 观察和描述不同物体被风吹起来的现象。
3. 实验活动：制作风力玩具，观察风的作用。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解空气流动产生风的基本原理，观察和描述不同物体被风吹起来的现象。
2. 难点：让幼儿通过实验活动，培养观察力、动手操作能力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：风车、纸飞机、气球、塑料袋等风力玩具。
2. 学具：每组一份，包括风车、纸飞机、气球、塑料袋等风力玩具。
3. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示风车，引导幼儿观察风车的特点，激发幼儿对风的兴趣。
2. 基本原理讲解：教师讲解空气流动产生风的基本原理，让幼儿初步了解风的概念。
3. 观察物体被风吹起来的现象：教师吹动风车，让幼儿观察风车转动的现象，让幼儿自己尝试吹动风车，感受风的力量。
4. 实验活动：教师分发学具，引导幼儿制作风力玩具，如纸飞机、气球、塑料袋等。
让幼儿观察和描述不同物体被风吹起来的现象。
六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的风扇、空调等电器产生的风，记录下来并与同学分享。
2. 亲子活动：家长带领幼儿制作风力玩具，如风车、纸飞机等，并在户外观察和体验风的作用。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对空气流动产生风的基本原理的理解，观察和描述不同物体被风吹起来的现象的能力，实验活动的参与度，合作、分享的良好品质。
2. 评价方式：教师观察、家长反馈、幼儿自我评价相结合。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力，鼓励幼儿积极参与实验活动。
2. 针对不同年龄段幼儿的特点，教师可以适当调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
什么东西飘下来落叶飘飘小班科学活动教案
什么东西飘下来落叶飘飘小班科学活动教案下面是作者帮大家整理的什么东西飘下来落叶飘飘小班科学活动教案（共含5篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：什么东西飘下来落叶飘飘小班科学活动教案什么东西飘下来落叶飘飘小班科学活动教案活动目标：1、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。
2、能运用身体动作表现物体飘落的样子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、观察过落叶的情景．2、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。
3、纪录单、水彩笔。
活动过程：一、观察材料，摆弄落体。
请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。
请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。
二、继续摆弄并表现落体。
让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的.有趣现象。
请幼儿一起用动作加以表现。
幼儿间相互交流观察到的现象。
三、尝试记录。
师幼共同观察纪录单。
请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。
活动反思：通过科学活动《什么东西飘下来》，萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。
正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。
篇2：幼儿园小班教案案例[科学] 什么东西飘下来幼儿园小班教案案例[科学] 什么东西飘下来活动目标：1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望；2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察；3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。
活动准备：泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔教育过程及重点指导：1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。
“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”2、引导幼儿观察并操作：①“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的'动作。
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小班科学教案:什么东西飘下来
[教材简解]
秋天一到，树叶纷纷变黄了也慢慢地从树枝上飘落下来了。
带领孩子们午间散步时，孩子们看见树叶飞舞这一情景后，好奇地问我：老师你看，树叶从树上飘落下来真美哦！活动《什么东西飘下来》的设计灵感来孩子们对日常生活现象的关注，一天，散步时涵涵看见一根羽毛在空天旋转地飞舞着就问我：“老师，什么东西飘下来时都是转着飘下来的吗？”我说：“等会儿回教室后，你来试一试好吗？”回教室后，我给了涵涵一张纸。
涵涵试了一下纸片飘落下来时是弯弯曲曲慢慢地飘落下来。
其实生活中处处都有“飘”的物体。
“飘落现象”对小班孩子来说，十分吸引他们的注意力觉得十分新奇。
所以我根据本班幼儿发展水平，选择设计了本次活动。
为幼儿提供动手操作的机会、激发他们的学习热情和好奇心与探索的欲望。
[设计理念]
新《纲要》对科学领域提出的目标使我强烈地感到，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。
小班的孩子虽然年龄小，但也好奇、好问、好探究；在日常生活中时常发现一些有趣的小现象，随后进行操作探
索。
正如杜威先生所说：“儿童有调查和探究的本能，探索是儿童本能的冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生惧来的特点。
”活动中把幼儿生活中的发现引入探究的对象。
在活动通过多次操作与交流、分享来积累一些有趣的科学现象。
[目标预设]
1.幼儿对物体飘落产生爱兴趣和大胆探索的强烈欲望。
2.能用简单的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的观察结果。
3.学习用身体动作来表示不同物体飘落时的状态。
[活动准备]
1.实物：鸡毛、雪花片、树叶、纸条。
2.记录纸、笔
3.垫子、平衡木[教学过程]
一、教师出示材料让幼儿熟悉：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”
请幼儿说出四种材料的名称。
引导幼儿来猜测一下：飘落时，它们会怎样地飘下来？
评析：活动一开始，以实物直接导入，激发幼儿学习兴趣。
并以猜测方式，来调动幼儿大胆想象的操作欲望。
二、引导幼儿观察并操作材料：
1.老师示范树叶飘落：“你们看看它是怎样落下来的？”
①小朋友观察，并用自己的语言表达：飘落时的状态？
②如，小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导说说：其在空中的动作？
2.“我们来试试其它材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子的资料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。
①幼儿自己摆弄各种资料，老师引导小朋友用语言说：自己发现
××是怎样落下来的？如，羽毛落下时是旋转飘落下来、纸条与树叶落下时是飘向东又飘向西落下来、雪花片积木是直直地落下来的。
②个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。
③接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。
④在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚、时间更长一些。
鼓励其他小朋友也试试。
3.“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。
激发其他小朋友想学的欲望。
如，旋转用身体转圈来表示、飘落下来用手臂向左右摆动来表示、直直落下来用蹲下来表示等。
评析：这个环节主要目的是让幼儿大胆操作探索，来发现它们飘落时不同状态，在探索操作时鼓励幼儿的大胆尝试来发现飘落时的有
趣状态、发现其中的秘密感受飘落现象的有趣。
三、让幼儿用简单的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的探索结果。
1．师：刚才我们用“鸡毛、雪花片、树叶、纸条”进行了探索活动，了解到它们飘落时的不同状态。
现在我们来学习用简单的线条来记录探索结果。
2．鼓励幼儿用简单的线条，来记录自己的探索结果。
3．让幼儿拿出纸、笔来记录探索结果。
4．幼儿操作，师巡回指导。
评析：这一环节主要用线条来记录探索结果。
鼓励幼儿用直线表示雪花片飘下来现象、曲线来表示鸡毛飘下来现象、弧线来表示树叶、纸片飘下来的现象，分享彼此的经验，使幼儿成为学习的真正主人。
延伸活动：小朋友，下一次我们用其它材料再来操作探索，看看它们是否跟刚才操作的现象相同，可以和爸爸妈妈一起操作然后记录好，把探索到的现象主动地告诉小朋友与老师，好吗？。