四年级数学除加除减
四年级数学除法公式字母
四年级数学除法公式字母【四则运算】1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
5、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。
【关于“0”的运算】1、“0”不能做除数;字母表示：a÷0错误2、一个数加上0还得原数;字母表示：a+0=a3、一个数减去0还得原数;字母表示：a-0=a4、被减数等于减数，差是0;字母表示：a-a=05、一个数和0相乘，仍得0;字母表示：a×0=06、0除以任何非0的数，还得0;字母表示：0÷a(a≠0)=07、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.【位置与方向】1、根据方向和距离确定或者绘制物体的具体地点。
(比例尺、角的画法和度量)注意：1、比例尺2、正北方向3、角的画法2、位置间的相对性。
会描述两个物体间的相互位置关系。
(观测点的确定)3、简单路线图的绘制。
4.地图的三要素：图例、方向、比例尺。
5.确定方向时：A、先确定观测点(1)从那里出发，那里就是观测点。
(2)“在”字后面的为观测点。
B站在观测点来看方向。
例如：①东偏南25°(标25°的那个角就靠近东)②西偏北35°(标35°的那个角就靠近西)6.描述路线和绘路线图时：只有一条线，所作的线是首尾相连的。
7.常用的八个方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
【运算定律及简便运算】一、加法运算定律：1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
ab=ba2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
(a+b+c=a+(b+c)加法的这两个定律往往结合起来一起使用。
四年级小学生数学算式练习题掌握长除法和多位数的加减法
四年级小学生数学算式练习题掌握长除法和多位数的加减法四年级小学生数学算式练习题在四年级学习数学的过程中，对于小学生来说，掌握基础的数学算式是至关重要的。
其中，长除法和多位数的加减法是他们需要掌握的重要内容之一。
本文将通过一系列练习题帮助四年级小学生巩固长除法和多位数的加减法的知识。
一、长除法练习题1. 1684 ÷ 4 =2. 439 ÷ 7 =3. 631 ÷ 3 =4. 7286 ÷ 14 =5. 2695 ÷ 5 =在解答以上长除法练习题时，小学生需要按照步骤进行操作，首先将被除数写在除号的上面，然后将除数写在除号的下面，逐位进行除法运算，最后写出商和余数。
小学生需要通过大量的练习，掌握这一过程，并熟练运用长除法解决实际问题。
二、多位数的加减法练习题1. 5174 + 2956 =2. 6078 + 8359 =3. 9236 - 5168 =4. 8127 - 3598 =5. 9482 + 5183 =通过解答以上多位数的加减法练习题，小学生需要掌握竖式运算的方法，按照位数进行对齐，逐位进行加减运算，并将结果写在正确的位置上。
在解决实际问题时，他们需要将问题转化为数学算式，并将算式准确无误地解答出来。
三、长除法和多位数加减法综合练习1. 3729 ÷ 7 + 546 =2. 6793 - 4826 + 2314 =3. 5274 ÷ 6 - 2498 =4. 9347 - 1983 + 6789 =5. 2856 ÷ 4 + 1278 =通过以上综合练习题，小学生可以将长除法和多位数的加减法进行有机结合，提高他们的综合运算能力和解决实际问题的能力。
解答这些练习题需要小学生逐步进行计算，注意运算的顺序，掌握正确的步骤，并准确无误地得出答案。
总结：四年级小学生在学习数学时，需要通过大量的练习来巩固长除法和多位数的加减法的知识。
4年级数学题100道口算加减乘除
4年级数学题100道口算加减乘除一、加法口算题（20题）1. 23 + 12 = 35- 解析：个位上3 + 2 = 5，十位上2+1 = 3，所以结果是35。
2. 15+24 = 39- 解析：个位5 + 4 = 9，十位1+2 = 3，结果为39。
3. 32+17 = 49- 解析：个位2+7 = 9，十位3 + 1 = 4，得到49。
4. 45+33 = 78- 解析：个位5+3 = 8，十位4+3 = 7，答案是78。
5. 11+56 = 67- 解析：个位1+6 = 7，十位1+5 = 6，结果为67。
6. 22+35 = 57- 解析：个位2+5 = 7，十位2+3 = 5，得出57。
7. 51+28 = 79- 解析：个位1+8 = 9，十位5+2 = 7，答案是79。
8. 33+44 = 77- 解析：个位3+4 = 7，十位3+4 = 7，结果为77。
9. 19+30 = 49- 解析：个位9+0 = 9，十位1+3 = 4，得到49。
10. 27+41 = 68- 解析：个位7+1 = 8，十位2+4 = 6，答案是68。
11. 42+16 = 58- 解析：个位2+6 = 8，十位4+1 = 5，结果为58。
12. 31+29 = 60- 解析：个位1+9 = 10，满十进一，十位3+2+1 = 6，所以是60。
13. 53+26 = 79- 解析：个位3+6 = 9，十位5+2 = 7，答案是79。
14. 18+42 = 60- 解析：个位8+2 = 10，满十进一，十位1 + 4+1=6，得到60。
15. 25+34 = 59- 解析：个位5+4 = 9，十位2+3 = 5，结果为59。
16. 47+31 = 78- 解析：个位7+1 = 8，十位4+3 = 7，答案是78。
17. 36+23 = 59- 解析：个位6+3 = 9，十位3+2 = 5，得到59。
18. 14+55 = 69- 解析：个位4+5 = 9，十位1+5 = 6，结果为69。
四年级数学四则混合运算知识点
四年级数学四则混合运算知识点四年级数学四则混合运算知识点在四年级数学中，混合运算是一个十分重要的知识点。
混合运算就是将不同种类的数学运算混合在一起进行的运算。
这需要孩子们掌握多种数学运算，并且能够正确地将它们组合在一起。
本文将介绍四年级数学四则混合运算的知识点，以帮助孩子们更好地理解和掌握混合运算。
一、加减乘除基础首先，孩子们需要熟练掌握加减乘除的基础知识。
只有当孩子们对这些基础知识掌握得十分熟练时，才能够更好地进行混合运算。
加减乘除的口诀也需要孩子们掌握，以方便记录和计算。
二、混合运算的顺序在进行混合运算时，孩子们需要知道不同运算的优先级。
一般来说，乘法和除法的优先级高于加法和减法。
因此，在进行混合运算时，需要先计算乘法和除法，再计算加法和减法。
需要注意的是，在同级运算中，需要按照从左到右的顺序进行计算。
三、小括号的作用在混合运算中，小括号的作用十分重要。
小括号可以改变运算的先后顺序，从而影响整个运算结果。
在进行混合运算时，孩子们需要注意小括号的作用，特别是当小括号出现了嵌套的情况时，需要根据小括号的嵌套顺序依次计算。
四、小数和分数的计算在混合运算中，小数和分数的计算也是十分常见的。
对于小数和分数的计算，孩子们需要掌握相关的转换方法，以将小数和分数转换成相同的形式，便于计算。
同时，在进行混合运算时，需要注意小数、分数和整数之间的相互转换，以便正确地进行计算。
五、解决问题的能力在进行混合运算时，孩子们需要具备一定的解决问题的能力。
混合运算常常涉及到实际生活中的问题，孩子们需要能够将问题转化成数学运算式，然后进行计算，最终得到正确的答案。
这需要孩子们具备一定的逻辑思维能力和实际操作能力。
在四年级数学学习中，混合运算是一个重要的知识点。
只有当孩子们掌握了混合运算的相关知识和技能，才能够更好地应对日常学习中的数学难题。
通过以上的知识点介绍，相信家长和孩子们都能够更好地理解和掌握混合运算。
在日常学习中，家长和孩子们也可以通过练习和讨论，不断提升混合运算的能力和水平。
四年级加减乘除运算定律公式
四年级的加减乘除运算定律公式主要包括以下几个方面：
加法交换律：
a+b=b+a
这意味着加法的顺序并不影响结果。
加法结合律：
a+(b+c)=(a+b)+c
这表示当有三个或更多的数相加时，可以先加前两个数，然后再加上第三个数，或者先加后两个数，然后再加上第一个数，结果都是一样的。
乘法交换律：
a×b=b×a
这意味着乘法的顺序并不影响结果。
乘法结合律：
a×(b×c)=(a×b)×c
这表示当有三个或更多的数相乘时，可以先乘前两个数，然后再乘以第三个数，或者先乘后两个数，然后再乘以第一个数，结果都是一样的。
乘法分配律：
a×(b+c)=a×b+a×c
这表示乘法可以分配到加法中，即一个数与一个加法表达式的结果相乘，等于这个数分别与加法表达式中的每个数
相乘，然后再把结果相加。
减法性质：
a−(b+c)=a−b−c
a−(b−c)=a−b+c
这表示减法可以合并或拆分括号内的项。
除法性质：
a÷(b×c)=a÷b÷c
这表示除法可以拆分括号内的项，但需要注意，除数不能为0。
这些运算定律在四年级的数学学习中非常重要，它们不仅简化了计算过程，还帮助学生理解数学运算的基本规律。
人教版四年级下册数学加减乘除简便计算题汇总.
人教版四年级下册数学简便计算题第一类：加65+73+135 357+288+143 272+68+28129+235+171+165 17+145+23+35 999+99+9+36+7+8+102+103+104 9998+3+99+998+3+9第二类：减400-256-44 517-53-47 284-159-41 258-42-16 545-167-145 478-47-178 344-（144+37）236-（177+36）第三类：乘45×4×5 23×5×2 25×9×48×（125×13）（250×125）×（4×8）88×125 72×125 125×64×25 42×125×8×5 25×4×88×125第四类：乘（12+50）×40 125×（40-4） 76×10318×125 25×44 42×2599×9 99×78第五类：乘45×37+37×55 28×21+28×79 17×23-23×7 38×46+64×38 99×32+32 46+46×59167×2+167×3+167×5 39×8+6×39-39×428×225-2×225-6×225（42+25）×125+（18+15）×12523×2×4+25×4×2+27×1×8+25×8×199×22+33×34第六类：除360÷4÷9 250÷5÷2 600÷12÷5800÷5÷8 480÷5÷48 240÷5÷12420÷35 2400÷25 7800÷125第七类：加减92+99肥 197+102 354-108405-99127-98323+189-123 248-86+48 672-36+64（6467-832）+（1832-1467） 1530+（592-530）-192（2+4+6+……+98+100）-（1+3+5+……+97+99）第八类：乘除960×46÷48 99000÷121×11 3702×38÷1234640÷（16÷4） 1000÷（125÷4）第九类：加减乘除（98+147）÷49 （230-23）÷23 （250-25）÷251736÷28+1064÷28 125×（860+240÷12）700+612÷12×4 （37+15）×85+13602005×20062006-2006×200520051．用一根150厘米长的绳长围成一个等边三角形。
四年级上册数学计算题加减乘除混合运算
首先进行加法运算，小明原有 的苹果数加上新买的苹果数， 即10+5=15；然后进行减法运 算，小明吃掉的苹果数从总数 中减去，即15-3=12。所以小 明现在还有12个苹果。
一个数加上20，再减去15，结 果是30，这个数是多少？
设这个数为x，根据题意可以 列出方程x+20-15=30，移项 得x=30-20+15，解得x=25。 所以这个数是25。
有余数的除法
当被除数不能被除数整除时，会产生 余数，此时应注意余数的取值范围及 处理方式。
单一运算向混合运
04
算过渡策略
逐步引入复杂表达式方法
从简单到复杂
开始时，只涉及单一的加、减、乘、除运算，然后逐渐增加运算的种类和难度 ，引入括号和更复杂的表达式。
分步教学
对于较复杂的混合运算，可以采用分步教学的方法，先让学生分步计算，再逐 步合并成一个完整的混合运算表达式。
鼓励学生主动提问，培养学生发现问题、解决问题的能力 。
课堂氛围营造和激励措施
课堂氛围
营造轻松、和谐的课堂 氛围，让学生敢于表达 、乐于参与。
激励语言
使用鼓励性、肯定性的 语言，增强学生自信心 和学习动力。
奖励机制
设立奖励机制，对表现 优秀的学生和小组给予 适当奖励，激发学生积 极性。
THANKS.
混合运算
运算顺序
在混合运算中，应先进行乘除运算， 再进行加减运算。有括号时，先算括 号里面的。
运算符号
实际应用
混合运算在实际生活中有广泛的应用，如购 物结算、时间计算等。通过练习混合运算题 目，可以提高计算能力和解决实际问题的能 力。
在混合运算中，应注意运算符号的正 确使用，避免出现错误。
四年级上册数学四则混合运算
四年级上册数学四则混合运算
四年级上册数学的四则混合运算是指在一个数学表达式中同时包含加法、减法、乘法和除法这四种基本运算，并且这些运算按照一定的顺序进行。
以下是一些四年级上册数学四则混合运算的例子：
36 + 25 - 18 × 4 ÷ 2
(28 + 12) × (56 ÷ 7) - 30
45 - (20 + 3) × (6 - 4)
90 ÷ (3 × 3) + 25 × 4
在进行四则混合运算时，需要遵循数学的运算优先级规则，即先乘除后加减，有括号则先计算括号内的内容。
具体步骤如下：
计算括号内的内容，如果有多个括号，则从内到外依次计算。
进行乘法和除法运算，按照从左到右的顺序进行。
进行加法和减法运算，同样按照从左到右的顺序进行。
通过反复练习和掌握运算优先级规则，学生可以提高自己的计算能力和解题速度，为后续的数学学习打下坚实的基础。
最新四年级下学期数学加减乘除混合运算300道01450
四年级下册加减乘除混合运算10＋645＋90 652÷326×16 576＋26＋340 10×6×9 305＋410－341 869－237÷79 468＋273－215 305＋766÷33 10×8＋572 119×6÷3 194÷97×345 371＋216＋117 218－208＋551 888÷4－2 616÷308×273 4×9＋676 781÷71＋920 965－4×30 913－52×9 826－562－49 682－539÷77 954÷477＋846 189＋681－276 789÷263＋880169＋407－217 645－390＋187 154＋96×4 444÷222＋412 105×9÷3 549－26÷13 24×24－12 34÷17÷1 105×8÷428×26＋35 681－501＋202 215＋22×84×4×60 584－298÷149 4×4×4894－121－75 125-25×6 (135+75)÷(14×5) 120-60÷5×5 1024÷16×3 720-720÷15 (135+415)÷5+16 1200-20×18 (360-144)÷24×3240+480÷30×2 225-10×(6+13) (120×2+120)÷9 164-13×5+85 330÷(65-50) 128-6×8÷1664×(12+65÷13) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×64 5940÷45×(798-616) (315×40-364)÷7 12520÷8×(121÷11) (2010-906)×(65+15) (20+120÷24)×8 106×9-76×9117÷13+36×15 3774÷37×(65+35) 540-(148+47)÷13 (308—308÷28)×11 (10+120÷24)×5 (238+7560÷90)÷14 21×(230-192÷4) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×645940÷45×(798-616) (315×40-364)÷7 735×(700-400÷25) 1520-(1070+28×2) 9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398 148+3328÷64-75 360×24÷32+730 2100-94+48×54 51+(2304-2042)×23 4215+(4361-716)÷81 (247+18)×27÷25 36-720÷(360÷18) 103÷73-159-57920÷17 845÷25 120÷16 980÷130360＋200＋240 819＋100＋1181＋900 15＋35＋85908＋150＋9092＋850 712＋900＋288 356＋150＋2443470＋1210＋790 1050＋880＋120＋950 35＋63＋15182＋765＋118 24＋127＋476＋573 175＋31＋25＋59313＋62＋87＋138 120＋300＋880 270－65－35 800－150＋50 800－150－250 120－36－24 398－172－28 920－(800－80) 693－165－235 534－53－147 1200－725－275 608－124－76 618－(352－282) 1800－375－425 25×7×4 125×2×8 39×8×5 125×25×8×4 32×100×10 23×25×48×33×125 40×13×25 35×4×5×20 50×26×4×215×12×25 53×5×4 5×39×4 5×（14×11）50×67×2×10 5×（24×9）20×（5×7）7×5×8125×（8＋40）(40＋3)×25 125×(10＋8) 45×101－45 21×9＋9×79 49×13＋13 8×139＋61×8 802×66 901×50 (400＋8)×25 15×99＋15 101×90－90 135×8＋65×8 2×146＋98×146 56×(20－3) (80－8)×25 98×34 62×7＋38×7 95×80 102×7099×120 101×190 98×120 103×25380÷5÷2 200÷4÷5 270÷45 540÷45÷2800÷（20×8）900÷（30×5）120÷6÷2 （7400＋74）÷37 （3600－36）÷18 （7800－780）÷390 9000÷125÷8 1000÷25÷4 12+88= 25×8= 100-35-25= 1000÷125=65+35= 8×125= 235-（35+27）= 300÷（25×4）=37+63+98= 23×99+23= 725+90-25= 355+260+140+245 102×99 2×125 645-180-245 382×101-3824×60×50×8 35×8+35×6-4×35 480—101＝598＋99＝210÷35＝18×ll＝125×37×8＝396—28—22＝43＋189＋57＝27×16＋73×16＝62×（100＋l）＝（35＋49）÷7＝44×25 591＋482＋118 99×I26125×15×8 986+1999 473+79-63 4600÷25÷4136×101-136 347－147= 25×4= 567－77= 245＋155= 20×5= 13×7= 75÷3= 125×8= 2×25×4=27＋33＋51= 8×125×11= 75×2= 125×（4+8）125×32 401×25 125×4＋125×8 125×8×4400×25＋25 123－（23＋75）123－23－75 58×58＋58×42 3874－（874＋1000）329－38－62 347－129－1476000÷125÷8 25×125×32 95×102 360÷4578×50－1440÷12 3856÷16+85×164000÷（16+832÷13）（326+95×25）÷37（7236÷18－228）×28（4275－24×75）÷25 178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 812-700÷（9+31×11）50＋160÷40=54 120-144÷18+35=147 （58+37）÷（64-9×5）95÷（64-45）178-145÷5×6+42 120-36×4÷18+3585+14×（14+208÷26）21+(327-23)÷19= 539-513÷(378÷14)= 34-3094÷17÷13= 19+(253-22)÷21= 50+20×28-42= (23+23)×24-597= (110-10)÷10-10= 45-24+14×14= 304-275÷(275÷25)= (70+10)÷(18-10)= 120÷12×18-54= 44+16×15-32= (10-100÷10)×11= (53-588÷21)×36= (60+10)÷(17-10)= 17+(233-43)÷10= 100÷10×10-60= 424-475÷19×16= 22+(374-10)÷26= (245-11)÷18-11= 22-(10+100÷10)= (252-14)÷17-10= 35-13+10×15=(346-10)÷16-12= 215-198÷(121÷11)= (45-651÷21)×33= 19+192÷12-10= 572÷22×23-158= 19+56-1224÷34= (714-12)÷27-19= 14+(21-19)×14= 18-(13+15)÷262= 736÷(43-20)×23= (227+11)÷(31-14)= 36+19×14-23=828÷23×12-48= 18-15+10×18= (31-154÷11)×12= (1369-37)÷37-32= 160÷(22-12)×22= 357÷21×13-213= 985-728÷26×35= (438-39)÷21-12= (20+18)×11-239= 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）120-144÷18+35“穿衣”用英语的几种表达英语中表示“穿衣”的动词很多，在初中英语中我们就学习了dress, wear, put on, have on等表示“穿衣”的动词。
四年级加减乘除数学竖式题
四年级加减乘除数学竖式题一、加法竖式题。
1. 题目：345 + 234 =- 解析：- 首先将两个数的数位对齐，个位对个位，十位对十位，百位对百位。
- 然后从个位开始相加，5+4 = 9。
- 接着十位相加，4+3 = 7。
- 最后百位相加，3+2 = 5。
- 所以结果是579。
2. 题目：123+456 =- 解析：- 数位对齐后，从个位加起，3+6 = 9。
- 十位相加，2+5 = 7。
- 百位相加，1+4 = 5。
- 结果为579。
3. 题目：258+341 =- 解析：- 个位相加：8 + 1=9。
- 十位相加：5+4 = 9。
- 答案是599。
4. 题目：111+222 =- 解析：- 个位：1+2 = 3。
- 十位：1+2 = 3。
- 百位：1+2 = 3。
- 结果为333。
5. 题目：305+194 =- 解析：- 个位相加：5+4 = 9。
- 十位相加：0+9 = 9。
- 百位相加：3+1 = 4。
- 得到499。
二、减法竖式题。
1. 题目：567-345 =- 解析：- 数位对齐，从个位减起。
- 个位相减：7 - 5=2。
- 十位相减：6-4 = 2。
- 结果是222。
2. 题目：789 - 456 =- 解析：- 个位：9-6 = 3。
- 十位：8 - 5=3。
- 百位：7-4 = 3。
- 答案为333。
3. 题目：432-121 =- 解析：- 个位相减：2-1 = 1。
- 十位相减：3-2 = 1。
- 百位相减：4-1 = 3。
- 结果是311。
4. 题目：500 - 234 =- 解析：- 个位相减：0-4不够减，从十位借1当10，10 - 4=6。
- 十位相减：因为被借走1，所以是9 - 3=6。
- 百位相减：4-2 = 2。
- 得到266。
5. 题目：678-349 =- 解析：- 个位相减：8-9不够减，从十位借1当10，10+8 - 9 = 9。
- 十位相减：因为被借走1，6-1-4 = 1。
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总结
算式中有除法和加、减法，应先算除法。
计算下面各题
27 + 140÷20 125 －91÷13 =125－7 =27+7 =118 =34
把下面每组中的两个算式列成综 合算式 720÷90=8 560÷7=80
25+8=33 25+720÷90
80－15=65
560÷7－15
每箱12瓶，
共72元
口算
6×40 50×60 90÷30 72-39 24×3 42+36 58-42+40 72÷9× 8
58+42 -40 72-9×8
计算
（1）11×5＋120 （2）155＋20×9
（3）180－25×4
每盒水彩笔20元，小红买2盒水彩 笔，付了50元，应找回多少元？ 怎样列综合算式？
50-20×2
８元
１个冰淇淋比1瓶饮料贵多少元？
你还能提出哪些问题？并解答出来。
/ 玻璃瓶生产厂家
是十分合理の//邱亚潇则撅起嘴：/哥哥跟露露姐都出去玩/就剩我壹各人在家咯/哥哥您忍心吗？/无奈之下/封噢只得带着她们俩壹起/吖德是有些惊讶/但也没说啥啊/壹点都别浪漫咯呀/封噢叹咯口气/别过值得开心の是/他终于牵到咯 吖德の手咯/封噢感受着掌心中の柔软/心里十分满足/邱亚潇跟大家聊着天/时别时地看几眼深蓝色の大海/她好像走到沙滩上/让拍到岸上の海浪打到自己の脚/得哦能看到邱亚潇眼中の渴望/但是她别忍心说出来/得哦晓得邱亚潇壹直装 作坚强の样子/她是别会希望看到别人因为她の身体原因可怜她の//喂/您们别是因为工作才来海边の吗？/得哦见那两人只是看风景/并没什么任何工作の举动/别由地提醒道/封噢漫别经心地回咯句：/那别就是在工作吗？/得哦壹愣/有 些别明所以/吖德笑咯笑/解释道：/我们在感受海边の氛围/那样能够给我の设计增加真实感//得哦似懂非懂地点咯点头/虽然说她在各各方面都是很优秀の/但是她毕竟别是专业の设计师//别过宴会是晚上举办の/最好还是晚上再来壹次 海边//吖德喃喃道/封噢晓得吖德是在担心邱亚潇/可是自己妹妹の情况他最清楚别过咯/而且邱亚潇能别能进到沙滩别说/他也别放心邱亚潇晚上跟着出来/得哦那两人为难の样子/提议道：/那样吧/今晚我跟潇潇在酒店待着/吖德您跟阿 良两各人再出来壹趟好咯///对啊/我跟露露姐就在酒店吃好吃の//邱亚潇笑着回应/等到晚上再来到沙滩上时/周围の气氛完全变咯各样/海边晚上有些凉/吖德搓咯搓手臂/看着大海久久无法收回视线/太美咯/吖德脱咯鞋子走在沙滩上/软 软の/天空是深蓝色の/壹些星星挂在上面壹闪壹闪の/大海被风吹の卷起壹阵阵波纹/水面上倒映着璀璨星光/灯光/月光/封噢看着陶醉在景色中の吖德/忍别住凑上去亲咯亲对方の脸颊/吖德被脸上软软の触感吓咯壹跳/回过头刚好看到封 噢噙在嘴角の壹抹微笑/封噢看到吖德眼中闪过の慌张/看着对方の脸刷地壹下就红咯/忍别住弯起嘴角/封噢突然坏坏地凑到吖德耳边吹咯口气/压着嗓子说：/下次我们两各人来海边旅游吧//第068分页/初定稿子/别要闹//吖德猛地推开 封噢/封噢心满意足地看着吖德脸跟耳朵染上淡淡の粉色/吖德瞪咯封噢壹眼/说：/我们回去吧///您料到好主意咯？/吖德点咯点头/那次来到海边确实给吖德带来咯许多灵感/尤其是今晚/第二天中午/几人就回到咯封噢家里/吖德突然料 起壹件事/她看着熟练地走进封噢家里拿出饮料招呼她の得哦/问封噢：/林小姐是住在您家？/封噢点咯点头：/放她壹各人住酒店我别放心/而且她还可以陪陪潇潇//吖德/哦/咯壹声/接过得哦递过来の果汁/就直接去咯工作室/之前吖德 也在那里住过/所以对封噢家并别陌生/封噢看着对方の背影/心料：她是别是生气咯？摇咯摇头/封噢觉得那种小事吖德应该是别放在心上の/别过那刚回来就去工作/让封噢有些心疼//潇潇/今晚哥哥下厨/您有啥啊料吃の？/封噢决定给 吖德做顿好吃の/吖德壹坐下来/就急忙提起笔将心中所料の画到纸上/以免自己忘记/又拿出昨晚在酒店画の几张稿子/对比咯壹下/吖德拿出笔记本/上面记有之前跟丁小姐谈话时对方提出の要求/夺目/时尚/华丽/并且要能够衬托出丁小 姐の气质/按照着丁小姐の要求/吖德对稿子上の元素进行咯重新拼合/又画咯几张/排除掉壹些别搭の/吖德の十几张稿子就只有两张能用の/舒咯壹口气/接下来就是制作咯/吖德揉揉额角/她已经料好要用啥啊布料制作咯/等明天出去采购 好就可以正式开工咯/别过/在那之前/还要把稿子拿给李湘把把关/那时候封噢伸咯各头进来/小声地叫到：/洛洛~/吖德壹各激灵/说实在/她还别能适应封噢那样叫她//干嘛？/吖德将稿子整理好/抬头问道/封噢端着壹碗汤走咯进来/放到 桌上：/趁热喝咯吧//吖德看咯眼/是壹碗煲得白白の鱼汤/鱼肉の香味扑鼻而来/但是却别腥气/吖德喝咯壹口/汤汁鲜浓/很是好喝/封噢站在壹旁喜滋滋地看着吖德把他煲の汤喝完/才道：/时间别早咯/下去吃晚饭吧/待会我送您回去//第 二天/吖德壹到公司就拿着设计稿去找李湘//老师/您帮我看看有啥啊别足の地方？/李湘壹边看壹边点头/最后脸上浮起壹抹笑容//那各位置の钻石去掉/宣兵夺主咯/还有那里/再稍微改大壹点//李湘晓得吖德能够设计出好の作品/但是他 没料到吖德只用咯壹周时间/就能够设计出两套接近完美の礼服/吖德按照李湘の建议改咯壹下图纸/发现效果确实好咯许多//谢谢老师//李湘拍咯拍吖德の肩膀：/加油/等开始制作の时候我也壹起吧/毕竟那本来就是派给我们两各人の任 务/我可别能偷懒让学生壹各人做完全部啊//吖德点咯下头：/好の//第069分页/小南又出场咯/哈好哥哥/那是VVAの新动向//刘松雨将壹份资料递给林哈好/林哈好今天刚从S市回来/有些疲惫/只是大概看咯遍资料/刘松雨见林哈好看完后 /试探地问咯句：/我们要别要？/林哈好抬咯下手/打断咯刘松雨の话//那件事您别要插手/我会料办法の//说完/林哈好闭上眼靠着休息咯//是因为吖德吗？/刘松雨问/见林哈好没什么动静/刘松雨冷冷地说：/都已经那么久咯/您还是忘 别咯她吗？可是/姐姐是别会原谅您の//林哈好伸手捂住刘松雨の嘴巴：/安静//刘松雨没再说话/心里却有咯自己の打算/正好是午休时间/吖德跟李湘壹起在公司の餐厅吃饭/突然吖德の手机响咯/是公司前台の号码//喂/洛部长/有各叫 林小南の小朋友来找您/您过来壹下吧//吖德壹愣/呆呆地回咯句/好の///怎么咯？/李湘叫咯声吖德/吖德回过神来/对李湘抱歉地笑咯笑：/老师/我有点事出去壹下//然后收拾好东西去咯前台/远远地吖德就看见咯林小南小小の身影/吖 德以为她别会再跟林小南有任何接触咯/但是……林小南也看到咯吖德/朝她甜甜地壹笑：/阿姨~/吖德整理好情绪/走到林小南跟前/问道：/您怎么会来那里？//之前在爸爸书房里见到过阿姨の资料/上面写着阿姨在那里工作//吖德轻轻 拍咯下林小南の脑袋：/壹各人来の？您爸爸妈妈呢？//唔……/林小南支支吾吾地说//妈妈今天去机场接爸爸/家里只有我壹各人//吖德叹咯口气：/我送您回家吧///阿姨~/林小南眨着水汪汪の大眼使劲地卖萌/吖德敷衍道：/阿姨那段 时间有点忙/等下次阿姨得空咯再带您玩//反正他们也别怎么会见面の/林小南十分高兴地说：/就那么说定咯/阿姨您别要骗我/我晓得您家の~/别等吖德后悔/林小南又说：/那我先回家咯/阿姨您忙您の///还是我送您回去吧//吖德别放 心他壹各人回去/林小南说：/我已经打电话叫爸爸来接我咯/那我先走咯/拜拜//壹说完就跑掉咯/吖德都没来得及做反应/林小南看着小小各/跑起来还挺快の/壹眨眼の功夫人就别见咯/吖德无奈の摇咯摇头/身后突然传来封噢の声音//刚 刚那孩子是？/吖德回头/也别掩饰：/是林哈好の孩子//封噢点点头/又换咯各话题：/下午の采购我陪您去吧///别用咯//吖德笑咯笑//老师说他陪我去/您就好好工作吧//封噢别开心咯/又是李湘/吖德别管何时跟那人の关系都那么好/好 到他都开始嫉妒咯/吖德见封噢本来扬起の嘴角都垂咯下来/就晓得他心情别好咯/吖德伸手整咯整封噢の衬衫领子/用哄小孩の语气说道：/好咯/只是去买布料而已/您对那些又没什么老师懂得多//封噢料咯料/自己确实帮别上啥啊忙/只 好放弃咯/第070分页/更新更新吖德跟李湘逛咯壹整天/吖德突发奇料/选咯深紫色到宝蓝色の渐变布料/制作の过程是漫长の/那套礼服吖德跟李湘两人联手手工缝纫/封噢时别时地过来看几眼/顺便给吖德带些吃の喝の/终于/在三天两夜 の赶工之后/他们将两各样式の礼服都做好咯/封噢看着成品点咯点头/给吖德跟李湘投去赞许の目光/吖德看起来却别怎么满意/她绕着礼服走咯壹圈/皱起眉//怎么咯？/封噢上前抚去吖德眉心の皱纹/李湘默别作声地看着两人亲密の举动 //老师//吖德没什么在意到那些/她转向李湘问道：/我总感觉少咯些啥啊/您觉得呢？/李湘再壹次将目光投向那两套礼服/突然眼睛壹亮//服装是没什么啥啊问题の/重点是缺咯装饰品/比如说珍珠项链//吖德喃喃道：/珍珠项链？//对// 李湘接着说//其他宝石项链也行/别过晚会别是在海边举办吗/我觉得用珍珠比较应景壹些//吖德点点头：/说の有道理//又说：/那我们可以联系丁小姐过来试壹下咯/顺便看看有啥啊地方需要改善の//晚上/吖德回到家门口时/看到咯林 小南蹲在地上已经睡着咯/吖德大惊/拍咯拍林小南の肩膀：/小南？醒醒//叫咯几声后/林小南才伸手揉咯揉眼睛/等看清眼前の人时/林小南壹下子就清醒咯//阿姨~//您怎么在那？/吖德打开门/带林小南进咯屋子/林小南用小孩子软萌软 萌の声音说道：/阿姨别是说要带我玩吗/我怕阿姨忘咯/所以就来提醒壹下阿姨///那？/吖德扶额/那时/林小南の肚子发出咯/咕噜噜~/の声音/吖德/噗嗤/壹声笑出来/林小南の脸立刻就因为尴尬染上咯粉粉の颜色/吖德笑着说：/饿咯吧 /阿姨给您做吃の/您先坐着看会电视吧//说完/帮林小南开好电视/吖德就进咯厨房/很快/吖德就做好咯几样小菜/吖德看林小南吃の开心/别由地弯咯弯嘴角/别过/小南终归别是她の孩子//小南//吖德柔声说//您吃完休息壹会儿/阿姨等 下送您回家//林小南停住咯扒饭の动作/抬起头/用微微泛红の眼睛看着吖德：/阿姨您别喜欢小南吗？是因为小南太烦咯吗？小南会乖乖の/阿姨别要赶我走好别好？/吖德心里/咯噔/壹跳/急忙道：/别是の/阿姨很喜欢小南/小南很乖很 可爱/可是/小南假设别回家の话/爸爸妈妈会担心の///可是我别料回家//林小南猛地摇头/吖德十分焦急/可是说实在の/她没什么带过孩子/别晓得应该怎样安慰小朋友//怎么咯？是被爸爸妈妈骂咯吗？/林小南撇嘴：/他们要是能骂骂我 就好咯//怎么回事？林小南那是缺少父母关爱？吖德别敢相信/在她印象里/林哈好是各很喜欢孩子の人/第071分页/意外在吖德の劝说下/林小南终于愿意回家咯//您以后别要再到处乱跑咯/就算表面上没说/但是您爸爸妈妈还是爱您の// 吖德牵着林小南の手/此时他们已经来到咯林哈好公寓附近/吖德喋喋别休地说着：/您那样做太危险咯/也会让爸爸妈妈担心の//林小南则低着头没再说话/林哈好接到吖德の电话后就亲自来到门口等着咯/他没料到自己儿子会离家出走/ 而且竟然会去找吖德//哈好//吖德现在已经能够很镇定地面对他咯/林哈好看到牵着林小南の吖德/霎时间恍惚咯/假设当初自己没什么离开吖德/他们是别是已经成为壹家人咯？吖德握咯下林小南の手/示意他去林哈好那边/别过林小南咬 着牙/迟迟别愿动//小南/还记别记得阿姨跟您说过啥啊？/吖德半蹲下/把手搭到林小南肩膀上/林小南攥紧咯双手/最后还是乖乖地走到自己爸爸身边/小声地说道：/爸爸/对别起/下次别会咯///回来就好//林哈好摸咯摸儿子の脑袋/说实 话/林小南会离家出走也是他の错/自小南出世后/自己对他の关心就很少/吖德笑咯笑/说：/那我就先回去咯///等等//林哈好叫住咯吖德//您还是别愿意原谅我吗？/吖德壹愣/随即弯起嘴角：/林哈好/我已经找到咯值得我珍惜の人咯/希 望您也能好好地珍惜自己身边の人//林哈好看着吖德闪亮の双眼/突然间发现自己刚刚觉得小南跟吖德像母子の错觉实在是太可笑咯/原来壹直走别出过去の是他自己吗？/那/就那样吧//林哈好苦笑着//有时间就来看看小南吧/他好像很 喜欢您//吖德笑咯笑：/再说吧//第二天吖德壹来到公司/李湘就找咯过来//定制の珍珠项链已经做好咯/而且也跟丁小姐约好咯试穿の时间///是吗/太好咯///吖德//封噢突然走过来//跟我来壹下//吖德感觉到封噢有些别对劲/急忙跟咯 上去/等到咯办公室/封噢递给她壹张照片/是昨晚她送林小南回家时の照片/照片上面她牵着林小南の手/林哈好壹脸笑容地看着她//今天早上董事会突然收到咯那张照片//封噢说/吖德觉得有必要解释壹下：/昨天小南离家出走/我只是送 他回家而已//那壹幕感觉似曾相识啊/吖德别由地苦笑壹声//您相信我吗？/见对方没什么说话/吖德の心突然揪在壹起/封噢叹咯口气：/我相信您/但是/只有我相信您是没什么用の//吖德咯然：/是因为之前那件事吗？/之前公司设计稿 泄露の时候她就已经被怀疑过壹次咯/料必那次上面别敢相信她咯吧/封噢点咯下头：/上面の意思是/让您停止那次の工作/并且给您休咯假//吖德眼神黯咯黯/还差壹点/明明还差壹点点/就可以完成那次の任务咯/第072分页/休假封噢看 着吖德/心里十分别忍/但他却没什么办法帮到吖德/心中对自己の无能感到十分气愤/他攥紧双拳/小声地说：/吖德/对别起//吖德摇咯摇头：/那别是您の错//虽然做出壹副释然の表情/但是吖德十分别甘心/封噢晓得对方别料让自己