名家说读书
名家谈读书经历体验的文章
名家谈读书经历体验的文章《读书那些事儿》读书这档子事儿，那可真是太有意思啦！你想想，名家们谈读书经历体验，那可真是五花八门，各有各的精彩。
有些名家就像个探险家，一头扎进书的世界，就如同在未知的丛林中寻觅宝藏。
他们说读一本书，就像是开启一扇通往新世界的门，那感觉，就跟咱小时候第一次发现秘密基地似的，兴奋得不行。
我记得我自己最早接触读书的时候，就跟发现了新大陆一样。
那时候读书就像是解馋，捧着一本喜欢的书，能一口气看好久，都顾不上吃饭睡觉。
我妈老是喊我：“你这孩子，书能当饭吃啊？”我还真就觉得书有时候比饭还香呢！还有些名家说读书能让人变聪明，就像脑袋里多了无数个小精灵帮你出谋划策。
我觉得真对啊，每次读完一本厉害的书，我都感觉自己好像又厉害一点了。
记得有一次看了本关于逻辑思维的书，哎呀妈呀，跟人辩论的时候我觉得自己都能口吐莲花了，把对方说得一愣一愣的。
而且读书这事儿，还特别能打发时间。
无聊了咋办？看书呗！一本好书在手，时间过得飞快，一不留神半天就没了。
有时候我都怀疑时间是不是被书里的妖怪给偷走了。
不过呢，读书也不是一帆风顺的。
有时候也会碰到那种特别难懂的书，就跟爬山碰到了陡峭的山峰似的，得费老大劲才能爬上去。
但一旦爬上去了，那成就感爆棚啊！有的名家说读书要精读，有的说要博览群书。
我觉得吧，都对！有时候得细细品味一本书，就像品一杯美酒，慢慢咂摸滋味。
有时候又得像吃自助餐一样，啥都来点，扩充自己的知识面。
总的来说，读书这事儿啊，就像一场奇妙的冒险。
有名家领着咱，咱就大胆地往前走呗，肯定能在书的海洋里发现无数的精彩！所以啊，咱都别闲着，赶紧找本好书读起来，跟着名家们一起在读书的世界里遨游吧！说不定哪天咱也能成为别人眼中的读书名家呢，哈哈！。
名人读书故事
名人读书故事名人读书故事1非常讲究读书方法。
他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它就是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。
”有拓宽思路，增长知识等好处。
对于较难懂的必读书，他的看法就是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。
在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。
”对看不懂的地方，他认为“若就是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。
所以跳过去，再向前进，于就是连以前的地方也明白了”。
鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。
曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。
”名人读书故事2暑假期间，我读了一本好书，名字叫《中外名人故事》。
这本书让我了解了许多名人，比如：孔子、孙武、韩信、耶稣、唐伯虎、卓别林等。
“王冕决心要学画画，就先从画荷花开始。
没有笔，就拿树枝当笔，用地做纸，面对着湖里的荷花，在地上画，画的荷花该圆不圆，该直的也不直，总也画不像。
他就用脚毁掉，但他一点也不灰心，再画；不行再毁，再画；一遍、两遍……八遍、十遍；一天、两天……一个月、两个月，从不像到像，终于能画出一枝荷花了。
”假如王冕他没有这样坚持不懈的精神，我想，他可能不会成为著名的画家。
正因为他有这种坚持不懈的精神，所以他才成为了著名的的画家，我们要学习他这种坚持不懈的精神。
他画画的时候，先从画荷花入手，画荷花对于王冕来说是基础，他有了基础，就画得比较好。
我们在生活中，也要有这种坚持不懈的精神。
在生活中，比如：老师让我们每天连一张卷子，我们一定要按照老师的要求去做。
我们平时也要打好基础，基础就像一块块砖头一样，只有把基础打好，才能使学习变得扎实。
就像一块块砖头垒在一起，就能垒成一面墙一样。
这篇__告诉我了一个道理，我们要坚持不懈，不要怕失败，因为失败就是成功之母。
名人读书故事3高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁时丧父，寄养在外祖母家。
关于读书的名家名篇
——鲁迅自古以来，读书就是中华民族的一种传统美德。
自古以来，无数先贤都曾对读书发表过自己的见解，如孔子的“学而时习之，不亦说乎？”；孟子的“读书破万卷，下笔如有神”；杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”等等。
然而，真正能够深入浅出地阐述读书意义的，莫过于我国伟大的文学家鲁迅先生。
鲁迅先生曾在其著名的杂文《读书》中，对读书的意义进行了深刻的剖析。
他认为，读书不仅是一种学习知识的过程，更是一种人生修养的方式。
以下，我们就来共同探讨鲁迅先生关于读书的见解。
一、读书可以明理“读书可以明理”，这是鲁迅先生对读书的第一个见解。
他认为，读书能够使人懂得做人的道理，懂得如何处理人际关系，懂得如何面对生活中的种种困境。
在鲁迅先生的笔下，那些读书人往往是具有高尚品质、严谨治学、勇于担当的。
他们通过读书，学会了如何分辨是非，如何辨别善恶，如何坚守自己的信仰。
正如鲁迅先生所说：“读书是明智的，读书是正气的，读书是勇气的。
”读书使人明理，使人成为一个有道德、有品质、有担当的人。
二、读书可以修身“读书可以修身”，这是鲁迅先生对读书的第二个见解。
他认为，读书是一种修身养性的过程，能够使人养成良好的习惯，塑造健全的人格。
在鲁迅先生的笔下，那些读书人往往是有着独立思考、敢于批判、勇于创新的精神。
他们通过读书，不断拓宽自己的视野，丰富自己的内心世界，提升自己的综合素质。
正如鲁迅先生所说：“读书可以使人明智，也可以使人愚蠢；可以使人高贵，也可以使人低贱。
”读书使人修身，使人成为一个有修养、有内涵、有魅力的人。
三、读书可以强国“读书可以强国”，这是鲁迅先生对读书的第三个见解。
他认为，读书是国家富强、民族振兴的重要基石。
一个国家、一个民族，只有有了高素质的人才，才能在世界舞台上立于不败之地。
在鲁迅先生的笔下，那些读书人往往是具有强烈民族意识、爱国主义精神的。
他们通过读书，不仅丰富了自己的知识，更坚定了自己的信念。
正如鲁迅先生所说：“读书可以强国，也可以亡国。
名家对于阅读的理解
名家对于阅读的理解一、咱就说那些名家对阅读的理解可太有趣啦。
就像鲁迅先生，他说“读书无嗜好，就能尽其多。
不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
”鲁迅先生这话多实在呀，意思就是读书别太挑，先广泛地读，读得多了再深入研究。
他自己就是这么做的，看他的作品就知道他知识涉猎超级广。
二、杨绛先生也有关于阅读的妙语呢。
她说“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。
”这话说得真的是说到心坎里了。
就像我们在生活中遇到一些事儿，然后在书里发现原来古人或者别的作家也有类似的感悟，反过来书里的知识又能指导我们的生活。
比如说我们生活里遇到挫折了，读一些名人传记，看看人家是怎么克服困难的，然后我们再把这些经验用到自己的生活里。
三、冰心奶奶也有对阅读独特的看法。
“读书好，多读书，读好书。
”这简单的几个字，包含了好多层意思。
读书好，那是因为读书能让我们增长知识，开阔眼界。
多读书呢，就是说不要只读一两本就满足了，要大量地读。
读好书，就是要挑那些有价值、有营养的书来读，而不是什么乱七八糟的书都看。
四、还有胡适先生，他觉得“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。
”这对于阅读来说也是一样的道理呀。
书海那么浩瀚，知识那么多，我们可能一辈子都读不完所有的书。
但是没关系，我们每读一点，就有一点的收获，每读懂一点，就会有一种小确幸。
五、林语堂先生说“读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。
”他把读书上升到了艺术的高度。
确实，当我们静下心来，在一个安静的午后，捧着一本好书慢慢读的时候，那种感觉就像是在欣赏一件艺术品，那种优雅和惬意是难以言表的。
六、季羡林先生对于阅读也有自己的感悟。
他一生都在读书、做学问。
他认为读书是一件持之以恒的事情，不能三天打鱼两天晒网。
他自己就是几十年如一日地沉浸在书的世界里，从古代典籍到现代文学，他的阅读范围非常广泛。
我们从他的身上可以看到阅读的力量，那种知识的积累和沉淀，让他成为了一代大家。
名家谈读书：读书的韵味
名家谈读书：读书的韵味名家谈读书：读书的韵味柳栖士名家谈读书：读书的韵味读书图有关读书的事情，经常有人发表相关的看法和观点。
这里选择其中的三篇，从不同的角度阐述了读书的价值、如何读书等问题，想来会给大家一些启发。
1．谈读书周国平读书犹如采金。
有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。
有的人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。
书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。
我们读到书中有的东西，还读出了更多的书中没有的东西。
如今书籍愈来愈多，我们从书中读到的东西却愈来愈少。
我们对书中有的东西尚且挂一漏万，更无暇读出书中没有的东西了。
自我是一个凝聚点。
不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收到自我中来。
对于自我来说，一切都只是养料。
有两种人不可读太多的书：天才和白痴。
天才读太多的书，就会占去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。
白痴读书愈多愈糊涂，愈发不可救药。
天才和白痴都不需要太多的知识，尽管原因不同。
倒是对于处在两极之间的普通人，知识较为有用，可以弥补天赋的不足，可以发展实际的才能。
所谓“貂不足，狗尾续”，而貂已足和没有貂者是用不着续狗尾的。
要读好书，一定要避免读坏书。
所谓坏书，主要是指那些平庸的书。
读坏书不但没有收获而且损失莫大。
一个人平日读什么书，会在听觉中形成一种韵律，当他写作的时候，他就会不由自主地跟着这韵律走。
因此，大体而论，读书的档次决定了写作的档次。
对我们影响最大的书往往是我们年轻时读的某一本书，它的力量多半不缘于它自身，而缘于它介入我们生活的那个时机。
那是一个最容易受影响的年龄，我们好歹要崇拜一个什么人，如果没有，就崇拜一本什么书。
后来重读这本书，我们很可能对它失望，并且诧异当初它何以使自己如此心醉神迷。
但我们不必惭愧，事实上那是我们的精神初恋，而初恋对象不过是把我们引入精神世界的一个诱因罢了。
当然，同时它也是一个征兆，我们早期着迷的书的性质大致显示了我们的精神类型，预示了我们后来精神生活的走向。
名人读书方法
名人读书方法1、现代名人谈读书方法世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。
读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。
以下选择现代名人读书方法6 例，介绍如下：鲁迅的“跳读”法：鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原着的整体理解和最重要的内容上。
老舍的“印象”法：老舍说：我读书似乎只要求一点灵感。
印象甚佳便是好书，我没功夫去细细分析它……0印象甚佳'有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽0 ”华罗庚的“厚薄”法：华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”0就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚0这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”0这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通0经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率0杨振宁的“渗透”读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应0当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境0在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现0对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中0采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率0白寿彝的“研读”法：着名史学家白寿彝认为，“读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。
名家觉得读书的意义
名家觉得读书的意义名家觉得读书的意义读书是一项向来备受推崇的活动，无论是古人还是现代名家都一致认为读书对个人的成长、学识的积累和思维的提升都有着非常重要的意义。
以下将介绍几位名家对于读书的意义的观点。
第一位名家是古代中国的文学大师杜甫。
他在《秋兴八首·其六》中曾经写道：“读书破万卷，下笔如有神。
”这句诗中体现了读书的崇高意义。
杜甫认为，读书可以使人打破知识的局限，阅读丰富了思想，增长了见闻，使人的思维变得更加开阔。
通过阅读大量的书籍，人们可以从不同的角度去思考问题，拓宽自己的思维边界，更好地理解世界并找到自己在其中的位置。
同时，读书也能培养人的感悟力和表达能力，使人能更加准确地把内心的思想和情感通过文字表达出来。
第二位名家是英国作家查尔斯·狄更斯。
他曾经说过：“我不能想象一个我没有阅读的生活。
”这句话表达了狄更斯对于读书的强烈信仰和依赖。
对于狄更斯来说，读书是他生活的一部分，是他获取知识、启迪灵感和丰富想象力的重要途径。
通过阅读，狄更斯能够体验各种不同的人生故事和情感体验，从而更加深入地理解人性和社会。
他的作品《雾都孤儿》、《双城记》等都充满着对人性、社会问题的深入思考，这都得益于他广泛的阅读背景。
第三位名家是美国文豪马克·吐温。
吐温曾经说过：“一个不再学习和阅读的人，生活中的灯便熄灭了。
”这句话表达了阅读对于个人成长的重要性。
吐温认为，一个人只有通过持续的学习和阅读，才能保持思维的活跃和人生的僧侣。
吐温本人就是一个阅读狂热者，读过各种类型的书籍，涉猎广泛。
据说他的著名小说《哈克贝利·费恩历险记》就得益于他对于神秘和冒险故事的深入研究。
吐温的观点告诉我们，阅读不仅仅是获取知识和培养思维能力的工具，还能丰富我们的生活，引导我们走向更加有意义和充实的人生。
第四位名家是法国哲学家让-雅克·卢梭。
他在《论人类不平等的起源和基础》一书中提到：“阅读是为了提高智力，提高阅读是为了提高发现和分析。
读书的意义名人例子
读书的意义名人例子读书是人类进步的阶梯，它帮助我们扩展视野、增加知识、培养思考能力，从而提升个人素质和水平。
许多名人通过阅读书籍，获得了成功并对社会做出了积极的贡献。
以下是几个读书对名人意义重大的例子，可以给我们启示和借鉴。
第一个例子是古希腊的哲学家苏格拉底。
苏格拉底是古希腊最伟大的哲学家之一，他通过反复提问和讨论，激发学生的思维，帮助他们发现真理。
苏格拉底本人就是一个虽然没有留下任何书籍，但却是坚定的读书信徒。
他经常阅读并研究前人的著作，从中吸取智慧。
正是通过读书，苏格拉底培养了自己的批判性思维和论辩能力，成为一位思想家和教育家，对后世思想产生了深远的影响。
另一个例子是英国作家威廉·莎士比亚。
莎士比亚被公认为世界上最伟大的戏剧家之一，他的作品广为流传，演绎了人类生活的各个方面。
然而，莎士比亚并没有接受过正式的教育，因此无法读书。
然而，他非常热爱戏剧和文学，通过广泛阅读其他名家的作品，他获得了对人性和剧情构建的深入理解。
莎士比亚的作品充满了智慧和见解，他通过阅读培养了自己的艺术才能，成为了一个伟大的文学家和戏剧家。
再来看一个现代例子，美国物理学家阿尔伯特·爱因斯坦。
爱因斯坦是相对论和量子力学的奠基人之一，也是世界上最伟大的科学家之一。
他通过读书，特别是数学和物理方面的书籍，深入研究了这些领域，通过对前人的研究和思考，推动了科学的发展。
爱因斯坦也非常喜欢阅读哲学和文学作品，他认为这些领域的学问与科学有着密切的关系，通过阅读扩展了自己的思维和理解能力。
以上三个例子都说明了读书对名人的意义。
通过阅读，他们获得了知识和智慧，培养了自己的思维和批判性思维能力，从而成为在不同领域具有影响力的人物。
读书可以让我们汲取前人的智慧，开阔我们的思维，启发我们的创造力。
无论是文学、哲学、科学，还是历史和社会科学，读书都是我们获取知识的重要途径。
此外，读书还有助于提高语言表达能力和沟通技巧。
通过阅读优秀的文学作品，我们可以学习到不同的写作技巧和修辞手法。
关于读书的名人名言【可编辑版】
关于读书的名人名言关于读书的名人名言事无大小，均有一定当然之理，即事穷理，何处非学？昔人云：此心如水，不流即腐。
张乘崖亦云：人当随时用智。
此为无所用心一辈人说法，果能日日留心，则一日有一日之长进；事事留心，则一事有一事之长进。
由此而日积月累，何患学业才识之不能及人也。
李鸿章《寄四弟》学习有很多种途径。
不一定非要读mba。
其实，和朋友们聊天本身就是一种延展式的学习。
同样，你去听一些故事，看一些案例也是学习。
而且，学习往往是可以跨行业的。
比如：在打球的时候，就能悟出很多商业上的道理。
学管理也不一定非要读管理书籍，即使你看美国大片，都能领悟出很多道理。
王志东一个学者胜过一个以色列国王，因为一个学者死了，没有人可以替代他；而如果一个国王死了，所有的以色列人都是合格的人选。
《巴比伦犹太教法典》检验一个人所受教育的标准，就是看看他对自己无知的程度心中有没有数。
克里斯托弗希钦斯好的教育应该是让你自由寻找那些对你有意义的事情，而不是把人脑当成一个容器，往里填东西；好的教育还在于让人批判性地思考，敢于质疑前人，我发现中国学生在这方面表现不足。
朱棣文见而不云所自来，似为贤者所不取也。
傅斯年一个人，如果要在事业上有所成就，需要七分学者气，三分才子气。
学者气长到十分就会呆，才子气长到十分就会浮。
陈望道字典之类的工具书是妻子，常在身边为宜，但是，翻了一辈子未必可以烂熟。
诗词小说只当是可以迷死人的艳遇，事后追忆起来总是甜的。
又长又深的学术著作是半老的女人，非打点十二分精神不足以理解；有的当然还有点风韵，最要命的是后头还有一大串注释，更看不明白。
至于政治评论、时事杂文等集子，都是现买现卖，不外是青楼上的姑娘，明天醒来，再看就不是那么回事了。
董桥《人与书》做学问，不能靠二手货，不懂的字，要查《说文》，查《尔雅》，查《水经》。
要查这个字第一次出现的地方，这样才可靠。
《辞源》这一类书，是二手货。
我们做学问要有穷根究底的精神才行。
古直读正版书恨书价宰人，读盗版书恨错漏太多；读精装书恨不方便卧读，读简装书恨插图尽除；读多卷书恨淋漓注水，读名家书恨一牌多洗；读纪实书恨小说笔法，读传记书恨为传主讳。
中外名家读书法
中外名家读书法
中外名家读书法是指各地区或国家著名的学者、作家、艺术家等对待阅读和学习的方法和态度。
以下是一些中外名家读书法的示例：
1. 李白：李白是中国古代著名的诗人，他提倡“读书破万卷，下笔如有神”，强调广泛阅读和深入思考的重要性。
2. 蒙田：法国文艺复兴时期的哲学家蒙田主张“随意博览书籍”，他认为阅读应该是自由而随意的，不拘泥于形式和规定。
3. 爱因斯坦：爱因斯坦是世界著名的科学家，他强调“学习永无止境”，倡导持续学习和探索。
4. 钱钟书：中国现代作家钱钟书提出了“精读”和“多读”的观点，他认为在阅读中既要注重深入理解，也要广泛涉猎各种领域的知识。
5. 奥巴马：美国前总统奥巴马标榜自己是一个热衷于阅读的人，他鼓励年轻人培养阅读习惯，并将阅读视为不断学习和成长的重要途径。
这些名家的读书法都强调了广泛阅读、深入思考、持续学习和自由选择的重要性。
每个人都可以根据自己的兴趣和需求，借鉴这些名家的读书法，并形成适合自己的阅读方式和态度。
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我们都是龙的传人
第一课时
台门小学朱敏敏
教学目标：1、了解特别行政区香港的美丽的风光，知道香港回归祖国的时间。
2、了解香港历史，激发学生的爱国热情。
3、运用课外搜集的知识，自主学习相关内容。
教学重点：1、知道香港回归的准确时间。
2、了解香港回归是举国欢庆的大事，初步了解香澳回归
后仍然繁荣稳定的基本情况。
教学过程：
同学们，大家好！很高兴来到三（3）班，我姓朱，大家可以叫我朱老师，今天我们将共同度过这一堂课，希望我们能有个愉快的下午。
老师第一次来，送给大家一个小礼物吧——一首好听的歌，希望大家会喜欢。
幻灯片1 也请会唱的同学跟着一起唱。
一、引入
上课，问好。
这首好听的歌叫什么名字知道吗？（《东方之珠》）那唱的什么地方呢？（香港）哇，真棒。
（板书课题）其实“东方之珠”就是人们对香港的赞美。
你知道香港还有什么称呼吗？老师告诉大家，香港还被人们称作香江。
传说香江是一条有着香甜可口的溪水的小溪，所以把这条小溪所在的地方叫做香港，还有一种说法是很早之前，香港是以运输香料而出名的港口，所以叫做香港。
这就是香港名称的由来。
说了这么多，香港到底在哪里你能在地图上找到吗？幻灯片2 小朋友们眼睛都很亮，一下子就找到了，你可以用这样一句话简单地介绍一下香港在哪里吗？
小练习：我知道，香港在。
这下子我们知道了香港原来就在我们祖国的南方，她面朝着南海。
幻灯片3看，这就是香港，你知道香港是由哪几部分组成的吗？她由香港岛、九龙半岛、新界及两百多个大小岛屿组成，总面积约1095平方公里，仅比舟山本岛大了一点点。
但，她面积虽小，却是人人都向往的地方。
接下来，让我们走进香港，去感受一下香港的魅力。
二繁华
1幻灯片4（迪士尼乐园）你知道这是哪里吗？你能向大家简单地介绍一下吗？有补充吗？幻灯出示，师介绍。
香港还有哪些有名的旅游景点？你能向小朋友们介绍一下吗？
2海洋公园幻灯片5
3维多利亚港（中国银行大厦）幻灯片6旅游胜地
4大屿山大佛等其他旅游景点幻灯片7
香港有这么多好玩的地方，我们当然可以称呼她为：旅游胜地。
那么，当大家兴致盎然地游览香港的时候，总是需要填饱肚子的，香港的吃怎么样？
香港美食幻灯片8美食之都
真是一个名副其实的美食之都。
吃好了，玩好了，来到香港的人们肯定都不忘带些东西回家，谁来介绍一下香港的购物情况？
香港购物幻灯片9购物天堂
我们送给她这样一个称呼：购物天堂。
这样的地方你想亲眼去看一看吗？那就要抓住机会，赶紧跟上老师的脚步，睁大眼睛，竖起耳朵。
幻灯片10《香港宣传片》
老师听到了大家哇哇的声音，猜想你们肯定有很多话要说，来，把你最想说的话告诉大家！（可以是愿望、疑问、感叹、赞美。
刚才看到了哪位明星啊？那你想……？美食呢？）
（我真想去香港玩。
）
你大家的心声说了出来，我们都想去香港玩。
除了这个，你还想说什么？
三、屈辱
大家很喜欢现在的香港！那她背后那段屈辱的历史，你们了解吗？
（生介绍。
）
师总结：幻灯片11
香港全境的三个部分（香港岛，九龙，新界）分别通过清朝时期的三个不平等条约割让给了英国。
1842年第一次鸦片战争后的《南京条约》，不仅迫使清政府赔款2100万银圆，还割走了香港岛。
1860年第二次鸦片战争后签订的《北京条约》，不仅赔款，还霸占了九龙半岛。
1898年中日甲午战争之后，签订《展拓香港界址专条》，强租新界。
从此，香港就远离了祖国母亲的怀抱，沦为了英国的殖民地，那里的人们也就开始了漫长而痛苦的殖民生活。
他们为了生活不得不放弃自己的母语；他们的行动受到限制，他们不能自由地往来与香港内地之间，以至于有的人被迫与亲人、朋友分离。
假如你生活在那时的香港，你会对祖国母亲说些什么？（我要回来！我要回家！）幻灯片12 齐读香港人民也发出了这样的呼唤！呼唤着母亲，呼唤着祖国！诗人闻一多用他的笔记下了香港人民的心声！（《七子之歌香港篇》，歌词幻灯片12显示配乐）
香港
我好比凤阙（què）阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖（dàn）着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲，我要回来，母亲！
大家也自由地读读这首诗，看看你从中体会到了什么？
（香港很可怜。
香港要回到祖国母亲的怀抱。
）
四、回归
他们就这样呼唤着母亲，期盼着回家的一天，这一天终于到了，幻灯片13 这是多么振奋人心的一天啊，这一天悬挂了一百多年的米字旗降了下来，五星红旗终于在香港上空高高飘扬，用紫荆花组成的区旗区徽成了香港的象征。
让我们记住这个伟大的日子，（1997年7月1日。
）这个日子多么另人难忘啊！（1997年7月1日。
）此时此刻，你最想说什么？或者做什么？看，那时的中国人民多么开心、激动啊！幻灯片15他们用各种方式宣泄着心中的喜悦！他们有的（舞龙舞狮），有的（挥舞着手中的旗子），有的甚至（把自己的同伴都抛向了半空中）。
五、拓展
就在人们欢庆回归的那一天，有一个小朋友出生了，现在，他有话要跟大家说哦。
幻灯片16录音
他那么想交朋友，我们写信给他好不好？课堂上，我们把最想说
的话写下来，就写在书本的空白信纸上。
（写信）
可以写很多啊，比如询问，邀请，祝福，……
（个别展示）
我们写上对小归归的祝福就是一封信了，其实，同学们对小归归的祝福就是对香港人民的祝福，就是对香港的祝福，也就是对我们祖国的祝福，我们都是炎黄子孙，都是龙的传人，让我们一起来祝福祖国：明天会更好！。