学前教育政策与法规案例分析(二)
学前教育法规与政策概论2(幼儿园和教师)
《营利性民办幼儿园监督管理实施细则》
程序要件
《中华人民共和国民办教育促进法》
第十四条 审批机关应当自受理筹设民办学校的申请 之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。
同意筹设的，发给筹设批准书。不同意筹设的，应当 说明理由。
筹设期不得超过三年。超过三年的，举办者应当重新 申报。
• 对于扰乱秩序，致使教学工作不能正常进行的，“处 15日以下拘留、200元以下罚款或者警告”。
（二）六项基本义务（《教育法》第29条）
1.遵守法律法规 2.依法开展保教活动 3.维护幼儿、教师及其他职工的合法权益 4.以适当方式为幼儿监护人了解幼儿的发展状
况及其他情况提供便利 5.遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目 6.依法接受监督
第十七条 申请正式设立民办学校的，审批机 关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否 批准的决定，并送达申请人
民办学校分类登记实施细则
第三条 民办学校分为非营利性民办学校和营利性民办 学校。民办学校的设立应当依据《中华人民共和国民办教 育促进法》等法律法规和国家有关规定进行审批。经批准 正式设立的民办学校，由审批机关发给办学许可证后，依 法依规分类到登记管理机关办理登记证或者营业执照。
•
民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营
利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学
收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的
举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等
有关法律、行政法规的规定处理。
• 民办学校在扣除办学成本，预留发展基金及按照国家有
关规定提取其他的必需的费用后，出资人可以从办学结余 中取得合理回报。
• 到2035年，全面普及学前三年教育
学前教育政策法规概论(案例)
案例有个大班幼儿特别调皮，经常欺负小朋友，有时还偷偷跑到园外玩，害得老师到处找。
与家长联系，回答是生意忙、顾不上。
最后老师只好在组织活动时搬把小椅子让他坐在门后，规定他可以不听讲，但不能随便走动。
问题：1．该老师的做法对吗？2．请找出我国《幼儿园管理条例》中的相关的法律依据3．该幼儿园老师可以受到什么样的处罚？答：1.该老师的做法错误2.第十七条严禁体罚和变相体罚幼儿。
3. 第二十八条违反本条例，具有下列情形之一的单位或者个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分：（一）体罚或变相体罚幼儿的；（二）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；（三）克扣、挪用幼儿园经费的；（四）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；（五）干扰幼儿园正常工作秩序的；（六）在幼儿园周围设置有危险、有污染或者影响幼儿园采光的建设和设施的。
前款所列情形，情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
行政处分的涵义行政处分是指根据法律或国家机关、企事业单位的规章制度，由国家机关或事业单位给予犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。
《幼儿园管理条例》对幼儿园的保育和教育工作做了一系列的规定：（1）要求幼儿园要贯彻保教结合原则，促进幼儿全面和谐发展；（2）要遵守教育行政部门对幼儿园的招生编班作出的规定；（3）要以游戏为基本活动形式；（4）严禁体罚和变相体罚幼儿；（5）要做好安全卫生保健工作。
学前教育政策与学前教育法规的联系。
1）学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各项工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。
2）学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。
3）学前教育政策是制定学前教育法规的依据.学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。
只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。
学前教育专业案例分析题(3篇)
第1篇案例背景：小明是一名五岁的幼儿，就读于某市一家公立幼儿园。
小明性格活泼开朗，喜欢与人交流，但在学习方面存在一些问题。
经过一段时间的观察和了解，小明的班主任发现小明在数学认知方面表现不佳，尤其是在数数和加减法方面。
为了帮助小明提高数学认知能力，班主任决定进行一次针对性的教学活动。
案例分析：一、问题分析1. 小明在数学认知方面存在的问题（1）数数能力差：小明不能从1数到10，且经常混淆数字的顺序。
（2）加减法运算困难：小明对加减法运算没有概念，无法进行简单的加减法计算。
（3）空间观念差：小明在拼图、排序等活动中，无法准确判断物体的空间位置。
2. 影响小明数学认知能力的因素（1）家庭教育：小明的父母工作较忙，很少陪伴小明进行数学游戏和活动，导致小明缺乏数学学习经验。
（2）幼儿园教育：幼儿园教师对数学教育重视程度不够，教学方式单一，缺乏针对性的教学活动。
（3）个人因素：小明性格活泼，对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
二、教学目标1. 帮助小明掌握1-10的数字顺序。
2. 培养小明进行简单的加减法运算。
3. 提高小明的空间观念。
三、教学策略1. 游戏教学（1）数字接龙：教师引导小明进行数字接龙游戏，帮助小明巩固数字顺序。
（2）数字卡片：教师准备数字卡片，让小明进行数字匹配和排序。
2. 操作活动（1）拼图：教师提供拼图玩具，让小明在拼图过程中提高空间观念。
（2）排序：教师引导小明进行物体排序活动，如长短、大小等。
3. 家园合作（1）家长会：教师邀请家长参加家长会，介绍小明的学习情况，共同探讨家庭教育方法。
（2）亲子活动：教师组织亲子活动，让家长参与孩子的数学学习过程。
四、教学实施1. 教师通过数字接龙游戏，帮助小明巩固数字顺序。
2. 教师利用数字卡片，让小明进行数字匹配和排序。
3. 教师组织拼图和排序活动，提高小明的空间观念。
4. 家长会期间，教师与家长共同探讨家庭教育方法。
五、教学评价1. 定期观察小明的数学认知能力，了解教学效果。
学前教育政策与法规(含案例分析,475P)
第一节 法的基础知识
二、 法的起源 法不是从来就有的, 如同任何事物一样, 法也有发生、 发展的过程。 法也不会永恒地 存在下去。 法是社会发展到一定历史阶段才产生的, 其后又随着社会的发展而发展, 当社 会发展到法所赖以存在的社会条件不复存在的历史时代, 法也就随之消亡而退出历史舞台。 (一) 法产生的根源 1. 法产生的经济根源 法是社会经济发展到一定历史阶段的产物。 原始社会末期, 出现社会大分工和产品 交换。 开始的交换带有偶然性和任意性, 没有一定的规则。 随着生产的发展和剩余产品 日渐增多, 交换逐渐摆脱了偶然性和任意性, 产生了一定的规则和秩序。 2. 法产生的阶级根源 社会经济的发展引发私有制和阶级的出现, 也是法产生的根本原因。 法是在产生了 私有制, 出现了阶级, 在阶级矛盾不可调和的基础上产生的。 原始社会末期, 生产工具大 为改观, 社会生产力水平大为提高, 由此产生了个体劳动, 出现了剩余、 私有制和剥削, 并 进而产生了阶级。 (二) 法产生的一般规律 各国法的产生都有自己的特点, 但也都遵循着一般的规律。 法的产生经历了由氏族习惯到习惯法, 习惯法到成文法的发展过程。 法产生的过程受到道德和宗教的极大影响。
学前教育政策与法规
第一章 幼儿教育政策与法规的概述
第一节 法的基础解法的基础知识; 2. 了解我国教育法律体系; 3. 掌握学前教育政策法规的基础知识。 一、 法的概念 法是统治阶级意志和利益的体现, 这种意志和利益的内容是由统治阶级的物质生活条 件所决定的;法是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的行为规范体系, 它通过 规定某种权利与义务, 去规范人们 (包括自然人和法人) 的行为, 从而确认、 保护和发展有 利于统治阶级的社会关系和社会秩序。 对法律的理解有广义和狭义两种。 广义上的法律与法的含义相同, 即指由国家制定 或认可, 并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称, 也就是整体或抽象意义上的法 律。 狭义上的法律就是指由具有立法权的国家机关按照一定的程序制定和颁布的规范性 文件, 也就是指具体意义上的法律。 从法律定义可以看出, 它包括下述含义: 第一, 法律是行为规范, 规范即指约定俗成或明文规定的一种标准。 第二, 法律是一种特殊的行为规范, 是由国家权力机关制定或认可的、 用以约束全体 社会成员的行为规范, 它不同于社会生活中的其他社会行为规范。 第三, 法律是以国家强制力保障实施的行为规范, 即法律的执行、 适用和遵守, 都以 国家强制力做后盾。
第二章 部分国家婴幼儿托育服务政策与法规
04 05
各类服务设 施应当依据 儿童及家庭 的需要而创 建
尽量预防 教育失败， 将问题消 除在早期 阶段。
三、 20世纪90年代至今：托育服务保教一体化形成
（七） 《儿童计划：构建更美好的未来》
于2007年12月发布，明确提出“将英国建设成世界上最适合儿童成长的国家” 的目标，为政府未来的发展描绘了新蓝图。
二、 19世纪初至20世纪90年代：初具社会服务功能
（一） 婴幼儿托育服务政策
1870年，英国 颁布了《初等
教育法》，确 立了5岁以上儿 童开始接受义
务教育的体制，
国民初等教育 制度正式形成。
1905年，《关
于公立小学不 满5岁儿童的报
告》提出要为 3—5岁的儿童
设立“保育学 校（Nursery School）”。
是英国第一部专门关注儿童早期保育教育的法律，消除了为0—5岁儿童提供的 早期教育及保育在法律上的区别，有助于改变传统的儿童早期保育服务的方式。它 首次定义了儿童保育的概念；以法律的形式确保了国家对儿童早期保育教育的持续 财政投入；界定了地方政府与中央政府的不同职责、地方政府与教育质量标准局的 不同职责。
二、 19世纪中期至20世纪初：托育服务初见端倪
（一） 19世纪中期：托育服务增长迅速
19世纪30年代，两类机构的出现进一步促进了美国托育服务的发展。
以儿童保育为主要内容的日 间托儿所（Day Nursery）。 1828年，美国第一家日间托儿所 于波士顿成立，被称为波士顿婴 幼儿学校（Boston Infant School）。这家托儿所为18个月 至4岁的幼儿提供托育服务，主要 目的在于使贫困家庭的母亲能够 外出谋生，让经济、文化上处境 不利的儿童能够脱离贫困。
《学前教育政策法规》ppt课件
幼儿园应按国家规定配足配齐保教人员，严格实行幼儿园园长、专任教师、保育员、 卫生保健人员等持证上岗制度；加强保教人员培训，规范师德行为，提高专业化水平。 对未取得幼儿教师资格证书的现任幼儿园教师要限期取得幼儿教师资格。对不适合岗位 要求和任职资格条件的应予辞退或调离岗位。
四、加强园长培训
☺ 案例：为进一步规范全市各级各类幼儿园办园行 为，提高依法办学、依法治教的水平，维护幼儿 合法权益，保障幼儿健康成长，根据国家和省有 关文件精神，现就规范我市幼儿园办园行为的有 关事宜通知如下：
一、落实监管责任
区（市）县教育行政部门要切实履行对辖区内幼儿园实施属地化行业管理的职责， 积极会同卫生、安监、食药监和公安等相关部门以及乡镇（街道），加强对幼儿园的 监管，完善分级管理和相关部门分工协作的学前教育管理体制。按照“谁主管、谁负 责”，“谁开办、谁负责”的原则，实行规范办园行为责任制，将规范办园责任落实 到人。督促、指导本区域内各类幼儿园依据《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》 等，健全管理制度，落实工作措施，规范办园行为，主动接受家长、社会监督，形成 依法办园、自我约束的发展机制。各类幼儿园应依法履行保育教育工作职责，不得开 展违背幼儿身心发展规律的活动，不得组织幼儿参加商业性活动，未经属地教育行政
3
幼儿园内部管理与岗位职责分工
一所好的幼儿园，离不开老师的互相帮助、团结协作;一所好的幼 儿园，离不开一个好园长的指导，更离不开幼儿园的正确管理方式— —民主管理方式。我们的幼儿园一直采用民主型管理方式，幼儿园的 每一位教师对幼儿园的管理、重大制度的制定以及保育教育每一个孩 子的具体方式方法，都有献计献策，发言的义务、权利和机会，园长 择优录用，使幼儿园呈现出良好的动态发展趋势。
学前教育政策与法规2
题目1正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干我国幼儿园实行幼儿（），建立幼儿健康卡或档案，即每年体检一次，每半年测量身高一次，每季度量体重、测视力一次。
选择一项：A. 卫生保健制度B. 防病工作制度C. 安全防护制度D. 健康检查制度反馈我国幼儿园实行幼儿健康检查制度，建立幼儿健康卡或档案，即每年体检一次，每半年测量身高一次，每季度量体重、测视力一次。
正确答案是：健康检查制度题目2正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干1989年，国家教委在《幼儿园工作规程（试行）》的基础上发布了《幼儿园工作规程》，并于（）正式实施。
选择一项：A. 1996年5月15日B. 1995年6月8日C. 1993年10月31日D. 1996年6月1日反馈1989年，国家教委在《幼儿园工作规程（试行）》的基础上发布了《幼儿园工作规程》，并于1996年6月1日正式实施。
1989年的《幼儿园工作规程（试行）》同时废止。
正确答案是：1996年6月1日题目3不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。
建立（）的办园体制。
选择一项：A. 坚持公益性、促进公平B. 以政府投入为主，社会广泛参与C. 政府主导、社会参与、公办民办并举D. 大力发展农村幼儿园反馈《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。
建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
正确答案是：政府主导、社会参与、公办民办并举题目4不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干幼儿园应该建在清洁、安全、安静、无污染的地区。
一般应该设在（），远离铁路等。
选择一项：A. 隔离区B. 生活区C. 居民区D. 工厂区反馈幼儿园应该建在清洁、安全、安静、无污染的地区。
一般应该设在居民区，远离铁路、工厂区等。
幼儿园政策法规案例分析题孩子阴阳脸
幼儿园政策法规案例分析题孩子阴阳脸
题目：幼儿园政策法规案例分析——题孩子阴阳脸
案例背景：
小明是一名5岁的幼儿园大班学生，他是一个活泼开朗的孩子，但是
在幼儿园里总是表现出阴阳脸，有时候会突然发脾气，有时候又很开心。
老师觉得他的情绪波动很大，需要引起重视，于是与小明的家长
进行了交流。
分析过程：
根据《学前教育法》、《幼儿园卫生保健管理规定》、《幼儿园保教
工作规程》等相关法律法规，幼儿园应该为每个孩子提供个性化的教
育和照顾，遵循儿童的个性和发展规律，促进孩子的身心健康和全面
发展。
针对小明的阴阳脸问题，老师首先需要跟小明进行交流，倾听他的内
心想法，理解他的情感需求，以及了解他在幼儿园中的表现和遇到的
问题。
同时，老师还需要与小明的家长进行交流，共同探讨解决方法，并关注家庭环境是否对小明的情绪产生了影响。
根据《幼儿园保教工作规程》的规定，幼儿园应该开展情感教育和心
理疏导，帮助幼儿树立积极向上的人生观、价值观和态度。
因此，老
师可以结合幼儿园的教育方案，采用多种形式的活动和游戏，引导小
明通过表演、绘画、手工等方式表达自己的情感，并给予肯定和鼓励，增强他的自信心和自尊心。
此外，老师还可以采取课堂上的一些具体措施，比如给小明提供充足
的时间和空间适应环境，以及为他创造安全的情感环境，避免对他施
加压力和限制。
结论：
通过针对小明的阴阳脸问题的分析和解决方法的探讨，我们可以看到，幼儿园应该遵循相关法律法规，注重幼儿的身心健康和全面发展，为
每个幼儿提供个性化的教育和照顾。
同时，需要。
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学前教育政策与法规案例分析（二)幼儿园法定义务：保育保护，不等于监护【案例】一天，某幼儿园的老师组织该园中班(2)的小朋友在教室外上游戏课。
游戏课活动场所的地板选用的都是防滑砖，任课老师也一直在旁边组织、观察小朋友们的活动。
但突然间，意外还是发生了——张强小朋友在蹦跳时意外摔倒。
老师马上将他送到医院检查，经医生诊断，张强右手骨折，医药费花去1800多元。
事后，张强的家长要求幼儿园承担全部的赔偿责任，理由是：虽然孩子摔倒属于意外，但毕竟事情发生在幼儿园内，幼儿园就是暂时或临时的监护人，在这段时间内幼儿园没照顾好孩子，理应承担医药费、营养费及家长误工费的赔偿。
幼儿园则不同意家长的赔偿要求，认为幼儿和幼儿园之间并不存在监护关系。
幼儿与幼儿园之间到底是什么样的法律关系?张强父母的要求有没有道理呢?【评析】本案涉及幼儿与幼儿园之间监护法律关系的认定。
法律关系是指经过法律规范调整形成的法律主体之间的权利和义务关系。
一些人认为，幼儿园与幼儿之间的法律关系是监护关系，其实不正确。
《民法通则》第十六条规定，未成年人的父母是未成年人的监护人。
据此，幼儿的父母是其当然的法定的监护人，其监护人的资格从幼儿出生之时起当然取得，不需经过任何程序。
就算父母把自己的孩子放进幼儿园，也不能理所当然就认为幼儿园就是幼儿的暂时或临时的监护人、并应尽到监护人的全部职责。
幼儿与幼儿园之间的关系应是一种教育、管理和保护关系。
根据《最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)》第二十二条：“监护人可以将监护职责部分或全部委托给他人。
因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的，应当由监护人承担，但另有约定的除外；被委托人确有过错的，负连带责任。
”《学生伤害事故处理办法》第七条第二款规定：“学校对未成年学生不；承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。
”由此可见，幼儿园的身份是管理人，不是监护人，父母把幼儿送到幼儿园，并没有明确将监护职责委托给幼儿园。
因此，认为幼儿入了幼儿园，幼儿园就成为幼儿的暂时或临时监护人的观点从法律的角度看是没有依据的。
不过，幼儿园虽不是幼儿的法定监护人，但在接收幼儿之后，就应依其职责承担相应的管理责任，当它未依法尽到管理责任导致幼儿伤害时，就应依法承担责任。
《最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)》第一百六十条规定，“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。
”《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条第一款规定：“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。
”对本案的处理，应当按过错责任原则来确定幼儿园的责任。
张强在幼儿园游戏课上意外摔伤，幼儿园对此并无过错，并且幼儿园在游戏场所的修建上也注意到了安全问题，同时老师在整个游戏活动中也始终在观察、组织，忠于职守，履行了注意、管理和保护的职责，因此无需承担责任。
【建议】(1)正确认识幼儿与幼儿园之间的法律关系，在一般情况下，家长或监护人没有明确地将监护职责委托给幼儿园时，幼儿园对幼儿不承担监护职责。
但法律有规定的或者幼儿园依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。
(2)幼儿园为避免和减少事故的发生，应认真、全面、切实地履行对幼儿教育、管理和保护的职责。
(3)家长不能认为把孩子送到幼儿园后就都是幼儿园的事，平时也应加强对幼儿的安全意识教育，做到防患于未然。
（来源：hoingbaby ）财务部工作总结、分析及计划报告范文[财务部工作总结、分析及计划报告范文]务部工作总结、分析及计划报告范文2009-12-10 10：25读者上传【大中小】【打印】【我要纠错】在上级财务部门的业务指导下，以年初支公司提出的工作思路为指导，以提高企业效益为核心，以增强企业综合竞争力为目标，以成本治理和资金治理为重点，全面落实预算治理，强基础，抓规范，实现了全年业务制度规范化，经营治理科学化，企业效益最大化，有力地推动了支公司财务治理水平的进一步提高，充分发挥了财务治理在企业治理中的核心作用，财务部工作总结、分析及计划报告范文。
现将2009年公司财务工作总结如下：一、主要指标完成情况1、固定费用：1-9月份累计完成##.5xxxx，完成进度计划的117.2xxxx，同比增长27.4xxxx，增加支出2312627.8 xxxx。
2、三项费用：1-9月份累计完成##.5xxxx，完成进度计划的136.3xxxx，同比降低10.5xxxx，减少支出171939.2 xxxx。
3、内部利润：1-9月份完成-##.1xxxx元，较计划进度-828.4xxxx元增亏252.7xxxx元。
二、以资金治理为契机，不断增强全员的预算治理意识近年来，随着企业精细化治理水平的不断强化，对财务治理也提出了更高的要求。
我们以此为契机，根据财务治理的特点以及财务治理的需要，及时出台了支公司《固定费用治理办法》、《资金预算治理办法》等一系列相关制度，从而使每项工作有计划、有落实、有监督、有考核。
在费用控制方面，一是采取定额包干的方式，将费、费、班站所办公费、车辆油料费、维修费、线路巡视费等定额控制，节约归已、超支自负，培养了职工的节约意识。
二是采取预算审批的方式，对定额以外的费用，必须先层层审批，没有审批发生的费用，一律不予报销。
在现金预算方面，为提高现金预算的准确性，在实际支付时做到，没有现金预算项目的不予支付，超预算支付标准的不予支付，中国电力资料网从而提高了现金预算意识。
在职工借款还款方面，规定了借款必须于发生当月还款，确实起到了降低借款数额，减少资金占用，避免呆帐发生的积极作用。
通过预算治理这一有效的治理手段，职工的规范意识进一步增强，从而有力地带动了财务其他各项工作的开展。
三、以培训为动力，不断提高财会人员的业务水平随着我国经济建设的不断发展，财务会计工作的侧重点和基本点也在改变，因此财务会计工作不能停留在简单的算账、报账等会计核算上，应不断更新知识，不断提高理论水平。
结合本行业财务工作的特点，认真进行工作总结，吸取经验、查找不足，保证财务基础工作的准确、及时、完整，为领导及时、准确、完整的提供财务信息。
最近几年，分公司一直把人员培训视为企业发展，增强企业竞争力的突破口，财务治理工作同样迫切需要素质较高的会计从业人员，因此我们根据实际工作的要求，结合支公司学分制考核，年初就制定了培训计划，有步骤有目的的进行培训。
并且于5月份开始每周三全员定时参加分公司财务处举办的新会计准则培训，在6月份、9月份还分别参加了省公司和国网公司举办的新会计准则培训班，通过学习，进一步了解了公司的各项治理制度，懂得了企业财会人员的工作要求，如何中国电力资料网更好地做好基层财务工作等，进一步激发了干好财务工作的主动性与积极性，并且也为明年年初即将实施的新准则打下了良好的基础，四、以考核为手段，促进财务基础治理水平的提高随着企业治理的进一步深入，财务的治理职能逐渐增强，工作总结《财务部工作总结、分析及计划报告范文》。
今年，支公司为加大责任制考核力度，保证责任制的贯彻落实，制定了双文明考核办法，细化了各项指标和日常工作的考核。
在此基础上，我们也加大了财务基础工作建设，从粘贴票据、装订凭证、签字齐全、印章保管等最基础的工作抓起，认真审核原始票据，细化财务报账流程。
按照分公司有关通知精神，我们又成立了资金风险安全检查领导组，具体制定了《资金治理办法》、《货币资金治理办法》、《工资资金治理办法》、《工程资金治理办法》等，将内控与内审相结合，每月都进行自查、自检工作，逐步完善了支公司的财务治理体系。
在今年的财务治理工作中，最重要的一点就是借助支公司的考核体系，采取了工作质量与方针目标的考核机制，将治理的要求与重点，纳入工作质量与方针目标考核。
将费用预算通过月份考核与工资挂钩，全面提高了财务核算质量，实事求是的体现财务经营成果，做诚信纳税单位。
并顺利通过每年一次的所得税汇算检查以及国家税务总局今年开展了电力专项检查。
五、积极参与企业经营治理，搞好公司财产物资的清查与盘点随着财务治理职能的日益显现，财务治理参与到企业治理的方方面面，这其中包括材料物资的采购和废旧物资的处理等。
为加强对基层站所各项财产物资的治理，通过现场清查和新领用登记，各班站所建立了固定资产、低值易耗品以及安全工器具登记台帐。
今年5月份，财务科材料治理人员加班加点对库存物资情况进行了核查，规范了材料治理基础工作，确保了库存物资的帐帐、帐实相符，提高了材料物资的利用效能，顺利通过了公司供给站的检查。
下一步，随着新库房的整合投运，以及对二级库房的清理，我们还将进一步加大对材料物资的监督治理，以求全面提升财务治理水平。
六、加强资金治理，减少资金占用，提高资金利用率近年来，为加强对资金的统一归口治理，规范运作，强化资金使用的计划性、预算性、效率性和安全性，尽可能地规避资金风险，通过银行账户的清理归并，建立了与国网公司相适应的银行帐户治理体制。
今年为进一步减少资金占用，提高资金利用率，今年重点对现金流量、未达帐项、应收应付款项、流动资产周转率等一些项目加大了考核力度，并且通过一年的运行发现现金流量明显提高，资金周转率显著加快。
三是建立了统一的财务预算治理制度。
通过建立覆盖支公司所有层次以及业务范围内的资金预算，确保了资金的使用合理、规范、安全、有效。
四是严格执行现金治理制度，实行财务制约制度。
以上制度的建立和实施更加有效地减少了资金的占用，降低了财务费用，提高了企业经济效益。
七、2010年财务工作计划为全面搞好2010年全面预算治理与财务治理工作，我们计划重点抓好以下几个方面的工作：(一)根据上级公司下达的预算指导意见，进一步搞好预算治理工作。
预算治理作为财务治理中的重要一环，与全面做好财务工作息息相关。
在明年的工作当中，要进一步加强对科室、站所的费用预算指导与预算治理，认真做好预算的分析、分解与落实工作，使全面预算治理真正成为全员预算治理，让预算真正发挥其应有的作用。
(二)结合新会计准则的实施，当好领导的参谋，确保完成上级下达的各项指标。
随着公司逐步走上良性发展轨道，经营质量不断提高，企业资产得到进一步净化与整合。
结合绩效考核治理，本着"严、深、细、实"的原则，全面强化责任制的制定与落实，在售电收入增收的基础上，千方百计研究节支，力争完成各项任务指标。
同时，围绕盘活资产，对现有闲置的资产进行盘点；加大电费回收力度，保证每月电费回收真正结零；减少资金占用率，提高企业资产周转速度。