八年级物理下册质量
八年级下册物理质量监测答案人教版2022
八年级下册物理质量监测答案人教版20221、59．1911年，卢瑟福在α粒子散射实验的基础上，提出了原子核式结构模型。
下列关于这个模型的说法中正确的是（）[单选题] *A．原子核位于原子的中心(正确答案)B．电子静止在原子核周围C．原子核带负电D．原子核占据了原子内大部分空2、4．子弹以速度v从枪口射出，v指瞬时速度．[判断题] *对(正确答案)错3、继共享单车之后，共享汽车已经悄然走进我们的生活。
下列关于汽车的一些设计，目的是为了减小摩擦的是（）[单选题]A．车轮轴承处加润滑油(正确答案)B．汽车轮胎上制有花纹C．驾驶位置前面设有安全气囊D．方向盘上覆有防滑材料4、用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑，说明玻璃棒有磁性[判断题] *对错(正确答案)答案解析：玻璃棒带电可以吸引轻小物体5、水的温度没有达到沸点时，水是不能变为水蒸气的[判断题] *对错(正确答案)答案解析：水在任何温度下都可以蒸发变成水蒸气6、下列情形中,矿泉水瓶中水的质量会发生变化的是（）[单选题] *A. 打开瓶盖,喝掉几口(正确答案)B. 将这瓶水放入冰箱,水温度变低C. 水结成冰,体积变大D. 宇航员将这瓶水带到太空7、56．在没有任何其他光照的情况下，舞台追光灯发出的紫光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看到她（）[单选题] *A．全身呈紫色B．上衣呈紫色，裙子不变色C．上衣呈黑色，裙子呈紫色D．上衣呈紫色，裙子呈黑色(正确答案)8、92．下列各物理量中，可以用来鉴别物质的是（）[单选题] *A．压强B．密度(正确答案)C．质量D．电阻9、18．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的一项功能是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，已知人发出的声音频率范围为60﹣2500Hz，应用此功能时，以下说法正确的是（）[单选题] *A．经“抖音”处理后的声音响度比正常声音的大B．经“抖音”处理后的声音传播速度比正常声音的大C．人耳听经“抖音”处理后的声音比正常声音要少D．若以10倍速度快速播放，人耳听到的声音比正常声音要少(正确答案)10、28．下列对中华诗词中有关物态变化的分析，正确的是（）[单选题] *A．露似珍珠月似弓——露的形成是熔化现象，需吸热B．胡天八月即飞雪——雪的形成是液化现象，需放热C．沾衣欲湿杏花雨——雨的形成是升华现象，需吸热D．已是悬崖百丈冰——冰的形成是凝固现象，需放热(正确答案)11、3．对匀减速直线运动，公式v2－v02＝2ax中的a必须取负值．[判断题] *对错(正确答案)12、沙漠中昼夜温差明显，是因为沙石的比热容较大造成的[判断题] *对错(正确答案)答案解析：沙石的比热容较小13、33．小明用已调节好的天平测物体质量，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（）[单选题] *A．将游码向右移动，直至横梁重新水平平衡(正确答案)B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将右端平衡螺母向右旋出一些D．把天平右盘的砝码减少一些14、49．小苗夜间路过一盏路灯时，在路灯光的照射下，她在地面上影子的长度变化情况是（）[单选题] *A．先变长，后变短B．先变短，后变长(正确答案)C．逐渐变短D．逐渐变长15、一吨棉花的体积会比一吨石头的体积大很多。
八年级上下册物理知识点
⼋年级上下册物理知识点 在年少学习的⽇⼦⾥，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
为了帮助⼤家掌握重要知识点，下⾯是店铺收集整理的⼋年级上下册物理知识点，欢迎阅读与收藏。
第六章物质的物理属性 ⼀、物体的质量 1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常⽤字母m表⽰。
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。
常⽤的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。
换算关系为： 1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg 测量⼯具：天平托盘天平使⽤说明 ①、使⽤天平时，应将天平放在⽔平⼯作台上。
②、使⽤天平时，应先将游码移⾄标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;⽤镊⼦向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。
此时，右盘中砝码的总质量与游码所⽰质量之和等于所测物体的质量。
注意： A、⽤天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。
向右盘⾥加减砝码时应轻拿轻放。
B、天平与砝码应保持⼲燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要⽤⼿直接取砝码。
2、判断天平横梁是否平衡有2种⽅法：⼀种是等指针完全静⽌下来，使指针对准分度盘中央刻度线;另⼀种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。
3、质量是物体的⼀种物理属性 当物体的状态、温度、形状、位置发⽣改变，但它们所含物质的多少并没有改变，质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变⽽改变。
⼆、⽤天平测物体的质量 测量⽅法：当被测物体的质量较⼩时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出⼀个物体的质量。
这种“测多算少”的⽅法能使测量的结果更精确。
三、物质的密度 1、定义——单位体积某种物质的质量叫做这种物质的.密度。
密度= 质量体积 通常，⽤ρ表⽰密度，m表⽰质量，V表⽰体积，则密度的公式可以写做： mρ=在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是⽶，则密度的单位是千克/⽶， 符号为㎏/m,读作千克每⽴⽅⽶。
苏科版八年级下册物理《测量物体的质量》课时作业(含答案)
苏科版八年级下册物理《测量物体的质量》课时作业（含答案）苏科版八年级下册物理《测量物体的质量》课时作业（含答案）一、单选题1．2023年1月5日，《癸卯年》生肖邮票正式发行，如图所示。
若想测出这张邮票的质量，下列方法中最合理的是（）A．取一张邮票直接放在天平上测量B．先用天平称出100张邮票的质量，再通过计算求得C．把一张邮票用天平上多次测量，再求平均值D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，然后用总质量减去铁的质量2．如下左图用天平测量物体的质量之前，天平已按要求调节完成．某次的称量情况如图甲、乙所示，下列说法正确的是（）A．该天平的最小分度值是0.2g B．甲图左盘中物体的质量为82.2gC．杯子中的水变成冰后质量变大D．若天平稳定后指针偏左，则测量结果偏大3．某同学用天平称量物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加了52g砝码，同时将游码移到0.4g处，此时天平平衡，此物体实际质量应为（）A．51.6g B．52.4 C．52g D．23.2g4．小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如上右图1所示，然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图2所示。
接下来的操作应该是（）A．向右调节平衡螺母B．向右移动游码C．用滴管向烧杯中加水D．用滴管从烧杯中取水5．下列物体的质量最接近200g的是（）A．一个鸡蛋B．一个苹果C．一名中学生D．一只大熊猫6．小明使用已调节好的托盘天平正确称量物体的质量时，发现当加最小砝码时指针略偏向分度盘上都红线的右侧。
接下来正确的操作是（）A．向左盘加入小砝码B．将平衡螺母向左调节C．取下最小砝码，将标尺上的游码向右移D．将平衡螺母向左调节的同时将标尺上的游码向右移7．用天平称一粒米的质量，下列做法中比较简单而又比较准确的是（）A．把1粒米放在天平上仔细测量B．把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值C．先称出100粒米的质量，再通过计算求得D．把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量8．用调好的天平测量物体质量时，实验操作正确，发现指针静止时偏向分度盘的左侧，要使横梁重新平衡，下列操作正确的是（）A．将横梁右端的平衡螺母向右旋出一些B．将横梁右端的平衡螺母向左旋出一些C．适当减少右盘中的砝码D．将游码向右移动9．物理学是一门实验性很强的基础科学，培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作正确的是（）A．用量筒量取液体后，可直接放在天平左盘称量总质量B．托盘天平使用时要调节横梁平衡C．利用弹簧测力计测力时，只能在竖直方向使用D．使用天平测质量时，若砝码生锈，则称量结果偏大10．初三化学课堂上，李老师正用调节好的天平称量20g化学药品，发现指针向右偏转，此时李老师应该（）A．向左盘继续添加药品直至天平平衡B．将横梁右端的平衡螺母向左旋C．从天平右盘中取出一些砝码，直到天平平衡D．将游码向左移直至天平平衡二、填空与作图题1．商店常用天平称量货物的质量，一营业员在称量时，若砝码磨损了，称量的结果比实际质量（大／小）；若调零时平衡螺母的位置比正确位置向右多旋了一些，称量的结果比实际质量（大／小）。
苏科版八年级下册物理教案：6.1物体的质量
1、通过探究活动，在了解物体的形状，物质的状态以及地理位置与物体质量无关的基础上，理解质量是物体自身的属性。
2、了解托盘天平的结构，并能辨别插图中天平使用过程中的错误，通过阅读托盘天平的使用说明书，学会正确地使用天平测量固体或液体的质量。
3、了解其它测量物体质量的食品人。
4、通过练习，初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力，会估测日常生活中常见的物体的质量。
4、同一物体，其质量不随温度的变化。
在探究物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化时，所用的必须是同一个物体。
举例：探究物体的质量是否随物体形状的变化而变化选择什么样的材料呢？
⑴一块可改变形状的橡皮泥。
⑵几块形状不同的木块。
很显然，这里应该选择⑴，因为⑵中是几个不同的物体。用⑵来做实验也一定得不出科学的结论。
2、调节时，指针偏向左（右）时就开始测量。
3、天平砝码污损，砝码质量偏大了。
4、杆秤的秤砣质量偏大（偏小）。
（四）质量是物体的一种物理属性。
1、同一物体，其质量不随形状的变化。
2、同一物体，其质量不随状态的变化。
3、同一物体，其质量不随位置的变化。
4、同一物体，其质量不随温度的变化。
在探究物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化时，所用的必须是同一个物体。
（二）质量的测量
1、工具：托盘天平、磅秤、案秤、杆秤等。
测量质量的工具有一个共同的特点，即能绕某个固定点转动。是利用杠杆平衡的原是工作的。日常生活中常用电子枰来测量物体的质量，但是它并不是真正测量质量的工具，表现在托盘天平、磅秤等测量工具在地球和月球上测量同一个物体的质量结果是相同的，而用电子秤在地球和月球上测得同一个物体的质量是不同的。
测量物体的质量—-苏科版八年级物理下册课件20张
1、测一枚回形针的质量 讨论分析：
方案一：一枚回形针能直接放 在天平上测量，可行吗？
方案二：可数出多枚大头针的 质量，然后除以大头针的个数， 得出一枚大头针的质量。（称 为累积法）
设计实验，记录数据并计算：
实验序号 1 2 3
大头针数量 50 100 150
总质量
1、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺
的 线处时，发现指针偏在分度盘中
线的左侧；为使横梁衡， 应将横梁右端平
衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。
如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁
平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，
则物体的质量为
克。
2、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平衡时，测量出的质量 物体的真实 质量。（“大于”“小于”或“等于”）
6．调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该
() A．调节游码使其向右移动 B．调节游码使其向左移动 C．调节平衡螺母使其向右移动 D．调节平衡螺母使其向左移动 7．使用天平时，取砝码必须用镊子，其原因主要是
() A．传统习惯性 B．砝码不易弄脏生锈 C．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易破坏 D．以上说法都不对
13．某同学想用天平测1枚大头针的质量，请你把这名同学设 计的称量步骤程序整理出正确的顺序 ______________ 。 把天平放在水平桌上 调节游码直到横梁平衡 把50枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码 调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡 读出总质量，求出每枚大头针的质量 把游码放在标尺的零刻线处
3、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天
2020年新苏科版物理八年级下册基础与强化练习：6.1物体的质量(解析版)
第6章物质的物理属性6.1物体的质量◆要点1 质量（1）定义：物体所含物质的多少叫物体的质量，通常用字母m表示。
（2）属性：质量是物体的一种物理属性，其质量与物体的形状、状态、温度以及地理位置无关。
（3）单位：国际单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
（4）单位换算：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。
（5）常识：常识：1张邮票约50mg；1枚大头针约80mg；1元硬币约6g；1枚鸡蛋约50g；1本物理书约250g；1只鸡约2kg；1个中学生约50kg；1头大象约2t；◆要点2 质量的测量工具（1）测量工具：天平、台秤、杆秤。
（2）天平的使用：①放平：将天平放在水平面上；②归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处；③调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；④称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡；⑤读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量。
（3）使用注意事项：①量程：被测物体质量不能超过天平的最大量程；②移动砝码：向盘中加减砝码不能用手直接接触，要用镊子夹取，轻拿轻放；③腐蚀：保持砝码和天平清洁、干燥，避免腐蚀和生锈。
Δ基础题系列◆1. 1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A．棉花所含物质较多B．铁块所含物质较多C．棉花和铁块所含物质一样多D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少【答案】C【解析】1kg的棉花所含棉花的多少是1kg，1kg铁块所含铁的多少也是1kg，所以选项C正确，选项A. B.D错误。
故选C。
◆2.两个物体的质量不同，一定是由于它们的（）A．形状不同 B.所处地理位置不同C．所含物质的多少不同 D.物体是运动状态还是静止状态的不同【答案】C【解析】因为质量是物体中所含物质的多少。
物质质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少，所以两个物体的质量不同，一定是由于它们的所含物质的多少不同。
八年级物理下册
物质的质量（第一课时）班级：姓名：【学习目标】1、知道质量的概念和质量的单位及其换算。
2、会阅读托盘天平的使用说明书，掌握托盘天平的使用方法。
了解生活中常用的几种测量质量的工具。
【预习过程】1、叫物体的质量，通常用字母表示。
2、国际单位制中，质量的单位是（符号为），常用单位还有（符号为）、（符号为）、（符号为）。
它们之间的关系为1t= kg= g= mg。
3、实验室测量质量的常用工具是：，日常生活中测量质量的工具还有、、等。
4、观察书上图6-1，了解托盘天平的主要结构【学习过程】1、质量【问题讨论】①一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之处?②大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之处?③物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之处?⑴、可见：所有物 都由物 组成的．同种物质能组成不同的物体，不同的物质能组成同一物体。
由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同．即不同物体含有的物质的多少不一定相同⑵、物理学中把叫做物体的质量。
通常用字母表示。
⑶、木块由木头组成，木块所含木头的多少就是木块的；讲台由木头组成，讲台所含木头的多少就是讲台的；讲台所含的木头比木块多，所以讲台大。
2、质量的单位⑴、国际单位制中，质量的单位是，即规定1dm3的 4℃时的质量为1Kg 。
⑵、常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）1t = 1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg①一只苹果的质量：②你身体的质量：⑴、实验室常用测量物体的质量。
①使用天平时，先要调节横梁平衡，其步骤是：①应将天平放在；②调节天平时，应先将游码移到处，再通过调节平衡螺母，使指针对准分度。
（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调）②测量物体质量时，物体要放在盘，砝码放在盘。
通过增减砝码，移动游码，= +①待测物体的总质量（能或不能）超过天平的最大测量值。
八年级下册期末物理质量检测试卷附解析1
八年级下册期末物理质量检测试卷附解析1一、选择题1．下列数值估测最接近实际情况的是（）A．一支新铅笔的长度约为100cmB．人步行的速度约为10m/sC．一瓶矿泉水的重力约为50ND．一只鸡蛋的质量约为50g2．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同，这是为了探究下列哪个因素影响力的作用效果的（）A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．以上三者都是3．若物体不受任何外力作用，则该物体（）A．一定做匀速直线运动B．运动状态可能改变C．一定静止D．可能做匀速直线运动4．下列事例中，利用大气压强的是（）A．用胶头滴管吸取药液B．用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎C．护士给病人注射肌肉针D．飞机的外形设计成流线型5．将同一鸡蛋分别放入盛有不同液体的两个相同烧杯中，鸡蛋静止时液面相平，如图所示。
鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2，液体对容器底部的压强分别为p1和p2则（）A．F1= F2，p1< p2B．F1< F2，p1= p2C．F1> F2，p1> p2D．F1= F2，p1= p26．生活中许多工具都可看作是杠杆，下面几种工具在使用时属于费力杠杆的是（）A．羊角锤B．起子C．食品夹D．扳手7．如图，两个完全相同的容器甲和乙放在水平桌面上，盛有不同浓度的盐水，将同一鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止时两容器内盐水的深度相同。
设鸡蛋在甲、乙两容器中所受浮力分别为1F和2F，盐水对甲、乙容器底部压强分别为1p和2p，则（）A ．12F F > 12p p >B ．12F F = 12p p =C ．12F F < 12p p =D ．12F F = 12p p <8．如图甲所示，小球从竖直放置的弹簧正上方一定高度处由静止开始下落，从a 处开始接触弹簧，压缩至c 处时弹簧最短，从a 至c 的过程中，小球在b 处速度最大，小球的速度v 和弹簧被压缩的长度ΔL 之间的关系如图乙所示，不计空气阻力，则从a 至c 的过程中，下列说法中正确的是（ ）A ．在a 处时小球受到的弹力等于自身重力B ．小球在c 处速度为零，处于平衡状态C ．在ab 段小球所受弹力小于重力，处于加速运动阶段D ．在bc 段弹簧的弹性势能由小球的重力势能转化而来二、填空题9．如图所示，挤压矿泉水瓶，瓶子外形发生变化，表明力能__；用力越大，瓶子形变程度越大，说明力的作用效果跟 __有关，瓶子盖上有很多花纹是为了 __（选填“增大”或“减小”）摩擦。
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第七章 密度与浮力
主备人：陈金龙
课题 第七章 密度与浮力 第一节 质量 课
时
总1 课时 课型：新授
调整意见
第1 课时
教
学
目
标
1、 知识与技能：知道质量是物体的基本属性；知道质量的含义和单位
以及单位之间的换算关系；了解和认识测量物体质量的工具。
2、 过程与方法：对照课本“天平的结构”图所标明的各个部位的名称，
观察天平的结构。
3、 情感、态度与价值观：通过宇宙中物质质量的尺度的数量级阶梯的
展示，以及认识物质的质量这一基本属性，帮助学生树立唯物辨正
的思想。
重
点
质量的概念、单位及其换算和认识托盘天平。
难
点
对质量概念的初步形成和理解物体质量是一种属性。
教
具
橡皮泥一块、冰块、杯子、托盘天平（附砝码盒）、常用测量质量工具
的挂图、秤杆。
学法
教法
板
书
设
计
第七章 密度与浮力
一、质量 二、质量的测量
1、定义： 测量工具
2、单位： 实验室测量质量的
国际单位 工具：托盘天平
其他单位 托盘天平的构造：
单位换算：
教 学 过 程
环节 知识点 教 学 活 动 估时 调整
意见
引
入
新
课
师
生
互
动
探
究
新
知
生活常识
学习与探
究伴你探
究部分。
质量定义
单位、符
号、
课本图7
－2
（一）引入新课：1.当菜站的售货员用秤给你称
了一千克的西红柿时，你可曾想过，这“一千克”
说的是西红柿的什么？（学生回答）
教师注意归纳学生的不同答案，可做如下说明：
“一千克”，指的是西红柿的质量。若
说是西红柿的重力是错误的；说是它的重不
够明确；说是西红柿的重量还可以，因为质
量和重量在生活、贸易中是同义词。
2．提高服务质量的含义是什么？这里所说
的质量与西红柿的质量，含义是否相同？
那么，物理学里所说的质量，指的是什么？
(二)讲授新课
板书：1．质量的概念。
出示一杯水、铁钉、木块。说明，上述
物体分别由水、铁、木材等物质组成。
再出示铁钉和铁块。
问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。
但它们分别含有的铁的多少是否相同？有
何不同?（学生回答）
一杯水比半杯水含的水多。木块比木桌
含的木材少。可见，物体中含有的物质有多
少之分。物理学中用质量来区别物体的这种
性质。
板书：物体中含有物质的多少叫质量。
(1) 质量是表示物体所含物质的多少。用符
号：“m”表示。（2）举例说明物体的质量不
随它的形状、状态、位置和温度而改变。
问：怎样用质量的概念，描述一杯水与
半杯水的不同，铁钉与铁块的不同呢？（学
生回答）
板书：质量的单位。
了解国际千克原器
国际上通用的质量单位有：千克（kg）、
吨、克、毫克、（板书四个单位）
出示1分米3的正立方体容积模型。充满水后告诉学
生，水的质量大约为1千克。
5min
10min
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环节 知识点 教 学 活 动 估时调整
意见
师
生
互
动
探
究
新
知
开
放
作
业
巩
固
新
知
小
结
及
作
业
了解部分
物体的质
量是多
少？
练习质量
单位的换
算关系
测量质量
的工具
托盘天平
的构造
并让几名同学感受1千克有多大。形
成具体印象。
列车、汽车的载重量常用“吨”做单
位表示。金戒指的质量、邮包质量，常用
“克”为单位表示。
板书：换算关系 1吨=1000千克，1千克
=1000克 1克=1000毫克。
学生口算练习。
1．0.5克等于多少毫克？合多少千克？
2．20吨等于多少千克？合多少毫克？
提问：我们买粮、买菜时，售货员要
用秤来称粮与菜的质量。那么，你见过哪
些种类的秤呢？请说出它们的名称。（学
生回答）
设疑：学校实验室中、工厂的化验室
中，常用什么仪器测物体质量呢？
板书：2．测量质量的工具
我们的要求是：知道托盘天平的构
造，会使用托盘天平。
板书：(1)构造及功用。
学生先观察桌上托盘天平的构造。然
后教师再进行讲解。
横梁、指针、分度盘、标尺、游码（移动游码相
当于往右盘上加砝码）、托盘（左盘放被测物体，
右盘中放砝码）、平衡螺母（调节横梁平衡用），
每架天平配制一盒砝码。盒中每个砝码上都标明
了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。
开放作业、练习巩固；同学纠错，师据反馈讲解。
课堂小结
1．这堂课讲述的主要内容是：质量的
概念，单位及质量的测量测量工具。
2．明确教学要求。
作业：
6min
8min
12min
4min