最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计
试卷讲评课教案范例
试卷讲评课教案范例第一章：试卷分析与点评一、教学目标1. 让学生了解本次试卷的整体难度和答题情况。
2. 分析学生在各题型上的表现，找出存在的问题。
3. 引导学生反思自己的学习方法，提高学习能力。
二、教学内容1. 试卷整体分析：试卷的难易程度、答题情况等。
2. 学生表现分析：各题型答题情况、优点与不足。
3. 学习方法指导：针对存在的问题，给出相应的改进建议。
三、教学过程1. 课堂导入：简要介绍试卷的整体情况，引导学生关注自己的答题表现。
2. 试卷点评：分析试卷中各题型的答题情况，指出学生的优点和不足。
3. 学生反思：让学生谈谈自己的学习体会，找出存在的问题。
4. 学习方法指导：针对学生存在的问题，给出相应的改进建议。
5. 课堂小结：总结本次试卷讲评的主要内容，鼓励学生改进学习方法。
第二章：错题解析与订正一、教学目标1. 让学生深入理解错题，找出错误原因。
2. 学会订正错题，避免类似错误发生。
3. 提高学生的学习效率，巩固所学知识。
二、教学内容1. 错题解析：分析错题的原因，找出关键错误。
2. 订正方法指导：给出订正错题的具体步骤和方法。
3. 防止犯错：总结错题的特点，提高警惕。
三、教学过程1. 错题展示：让学生展示自己的错题，并简要说明错误原因。
2. 错题解析：分析错题的原因，找出关键错误。
3. 订正方法指导：给出订正错题的具体步骤和方法。
4. 防止犯错：总结错题的特点，提高警惕。
5. 课堂小结：总结本次错题解析与订正的主要内容，提醒学生注意避免类似错误。
第三章：优秀答题技巧分享一、教学目标1. 让学生了解优秀学生的答题技巧。
2. 学会运用这些技巧，提高自己的答题能力。
二、教学内容1. 优秀答题技巧：总结优秀学生的答题方法，如时间管理、答题顺序等。
2. 技巧实践：让学生试着运用这些技巧，进行模拟答题。
三、教学过程1. 优秀答题技巧分享：介绍优秀学生的答题方法，如时间管理、答题顺序等。
2. 技巧实践：让学生试着运用这些技巧，进行模拟答题。
八年级上语文期末考试卷讲评课教案
八年级上语文期末考试卷讲评课教案一、教学目标1. 帮助学生了解期末考试卷的总体情况，包括各题型的得分情况、错误类型等。
2. 分析学生的答题错误，找出问题所在，为学生提供针对性的改进建议。
3. 总结本学期的学习收获，提高学生的语文素养。
二、教学重难点1. 分析期末考试卷的答题错误，找出问题所在。
2. 引导学生反思学习过程，总结经验教训。
三、教学准备1. 期末考试卷及答题情况统计表。
2. 相关教学资料。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本次期末考试卷的总体情况，包括各题型的得分情况、错误类型等，激发学生的学习兴趣。
2. 答题错误分析（10分钟）教师引导学生分析答题错误，找出问题所在，为学生提供针对性的改进建议。
1) 选择题错误分析：找出学生常错的选项，分析原因，提醒学生注意。
2) 阅读理解题错误分析：分析学生答题不准确的原因，如阅读不仔细、理解不深刻等，引导学生改进阅读方法。
3) 作文题错误分析：分析学生作文的常见问题，如立意不当、结构混乱、语言表达不清等，为学生提供改进方法。
3. 学生反思与总结（10分钟）学生根据自己的答题情况，反思学习过程，总结经验教训。
教师引导学生从态度、方法、习惯等方面进行深入反思。
4. 学习收获展示（5分钟）学生分享自己在本次考试中的学习收获，以及今后提高语文成绩的信心和决心。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学生要正视错误，总结经验，不断提高自己的语文素养。
五、课后作业1. 根据课堂所学，修改自己的期末考试作文，提高作文质量。
2. 整理本次考试的错题，制定针对性的复习计划。
3. 反思本学期的学习过程，总结自己的学习方法和经验。
六、教学评价1. 学生对期末考试卷的答题错误有了更深入的认识，能够找出问题所在并制定相应的改进措施。
2. 学生能够反思自己的学习过程，总结经验教训，提高学习效果。
3. 学生对语文学科的学习兴趣得到激发，树立了提高语文成绩的信心和决心。
期末试题讲评教案模板及范文
教学目标：1. 知识与技能：帮助学生梳理期末试题中的知识点，总结解题方法和技巧。
2. 过程与方法：通过讲评试题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真对待考试、积极反思的态度。
教学重点：1. 知识点的梳理与总结。
2. 解题方法和技巧的讲解。
教学难点：1. 学生对复杂题目的分析能力。
2. 学生对解题方法的灵活运用。
教学准备：1. 期末试题及答案。
2. 讲评PPT或黑板。
3. 学生作业本。
教学过程：一、导入1. 回顾本学期所学知识点，引导学生思考在期末试题中可能出现的题型。
2. 提问：同学们在考试中遇到了哪些问题？有哪些收获？二、讲评试题1. 针对每道题目，逐一进行讲解。
a. 分析题目，找出题目中的关键信息。
b. 梳理知识点，明确解题思路。
c. 讲解解题方法，强调注意事项。
d. 结合学生作业，点评学生的解题过程。
2. 对典型题目进行深入分析，引导学生思考解题的思路和技巧。
三、总结与反思1. 总结本学期所学知识点，强调重点和难点。
2. 针对学生存在的问题，提出改进建议。
3. 引导学生反思自己的学习方法，提高学习效率。
四、布置作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 对本学期所学知识点进行总结，形成知识体系。
教学反思：1. 本节课通过讲评期末试题，帮助学生梳理了知识点，提高了学生的解题能力。
2. 在讲评过程中，注意引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高学生的学习效果。
教案范文：一、导入同学们，本学期已经接近尾声，我们即将迎来期末考试。
在考试前，我们首先对期末试题进行讲评，帮助大家梳理知识点，提高解题能力。
下面，我们先回顾一下本学期所学的内容，看看在期末试题中可能出现的题型。
二、讲评试题1. 针对选择题，我们首先分析题目的关键信息，然后梳理知识点，明确解题思路。
例如，在选择题中，我们可能会遇到概念辨析、公式应用等问题，我们需要对这些知识点进行总结，以便在考试中迅速找到解题方法。
最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计
最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计第一学期期末考试试卷讲评课教学设计一、执教者、时间、班级 1．执教者： 2．执教时间：3．执教班级：初三（2）班二、设计思想试卷讲评课是一种常见的课型，但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足，平均用力，没有重点，面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，以教师的分析讲解为主。
这样经过一节课下来，教师感觉讲了很多内容，但学生的收获不大。
本学期化学组着手进行提高试卷讲评课有效性这一课题研究，极力创造在有限的课堂教学时间内使学生留下深刻的印象，促使学生系统牢固地掌握和灵活地应用课本知识解决问题。
课前要做以下几个准备工作：①阅卷后将非选择题中的典型性答案记录下来②下发试卷和“初三化学试卷自我分析表”，要求上交“自我分析表”后自行订正试卷，这是一个非常重要的环节。
③对本次学生试卷的每空失分率进行分析统计，了解学生没有掌握的知识点，并精选出本课需要重点解决的问题。
三、学情分析初三（2）班学生的平均分略高于区平均，但优良率低于区平均，最高分只有55分，大部分学生的学习能力处于中等及偏下的水平，学生的进取心不够强烈，畏难心理较强，缺乏必要的竞争意识，遇到挫折不能正确对待，高分不高。
基于这样一个因素，力求通过试卷题目的具体分析，能让学生认识自己在学习过程中还存在的不足，从而争取在下一阶段的学习中化解困扰自己学习进步的'障碍，取得更好的成绩。
四、教学目标 1.知识与技能（1）通过对45题、50题的分析，完善对溶液相关概念的理解；（2）通过对48题（11）空的分析及拓展训练，加深对质量守恒定律的理解；（3）通过对51题（21）空、52题（30）空、53题（36）（37）空的分析，提高学生对实验分析、问题解决的能力。
2.过程与方法（1）通过典型例题分析及拓展训练，初步学会运用有效阅读的策略解题；（2）通过讨论、练习等活动，增强分析、对比、归纳和语言表达能力。
3.情感态度与价值观（1）感受教师给予的肯定和表扬，增强自信心的同时体验学有所获的乐趣；（2）通过学习小组的合作学习，增强互助合作的意识；（3）通过学习，完善化学基本观念（物质组成的元素观、化学变化的条件观及化学的社会观）。
一年级语文上册期末试卷讲评课教案
一年级语文上册期末试卷讲评课教案一、教学目标：1. 通过讲评期末试卷，使学生了解自己在语文学习方面的优势和不足，提高学生的自我认知能力。
2. 帮助学生掌握正确的答题方法和技巧，提高学生的应试能力。
3. 激发学生的学习兴趣，引导学生积极面对考试，培养学生的自信心。
二、教学内容：1. 对期末试卷进行整体分析，总结试卷的难易程度、出题特点等。
2. 针对试卷中的各个题型，分析学生的答题情况，找出学生存在的问题。
3. 对学生答题错误的原因进行剖析，引导学生认识自己的不足，并提供改进方法。
4. 针对试卷中的重点、难点问题，进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的答题方法。
5. 总结本次考试的经验教训，为学生提供有效的学习建议。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本次考试的情况，引导学生关注试卷讲评的重要性。
2. 整体分析：对试卷进行整体分析，让学生了解试卷的难易程度和出题特点。
3. 题型讲解：针对试卷中的各个题型，分析学生的答题情况，找出存在的问题，并进行讲解和示范。
4. 错误剖析：对学生答题错误的原因进行剖析，引导学生认识自己的不足，并提供改进方法。
5. 经验总结：让学生分享本次考试的经验教训，互相借鉴，共同提高。
6. 课堂小结：总结本次讲评课的主要内容，强调正确的答题方法和技巧。
四、课后作业：1. 让学生根据自己的不足，制定学习计划，加强薄弱环节的训练。
2. 要求学生认真复习试卷，总结经验，不断提高自己的应试能力。
3. 家长协助监督学生的学习情况，鼓励孩子克服困难，积极面对考试。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对试卷讲评的认同感。
2. 关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对讲评内容的吸收程度。
3. 定期与学生、家长沟通，了解学生的学习进步和困惑，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，以具体的试卷题目为例，让学生直观地了解答题方法和技巧。
2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得和经验。
第一学期期末考试试卷讲评课教学设计
第一学期期末考试试卷讲评课教学设计1. 引言在教育教学过程中，试卷讲评课是提高学生学习效果的重要环节。
通过系统地总结学生在期末考试中的表现，可以帮助他们理解知识点的掌握情况，分析错题原因，激发学习动力，并为下一学期的学习做出针对性调整。
本文旨在设计一堂有效的试卷讲评课教学，全面提高学生综合素质和学术水平。
2. 教学目标通过本次试卷讲评课的教学，我们的目标是：- 分析学生在期末考试中的整体表现，了解他们对各个知识点和考点的掌握情况；- 提供详细的解题思路和解题技巧，帮助学生更好地理解知识点；- 分析学生常见的错误类型和解题思维偏差，引导他们建立正确的学习方法和思维方式；- 激发学生的学习动力和学术兴趣，促进他们在下一个学期中取得更好的成绩。
3. 教学内容本次试卷讲评课的内容包括以下几个方面：- 分析试卷整体情况：总结学生在期末考试中的表现，包括全班的平均分、最高分和最低分，以及各题型的得分情况。
- 分析知识点掌握情况：选择几个重点知识点，通过展示学生在这些知识点上的得分情况，分析掌握情况并找出存在的问题。
- 解题思路和解题技巧：选取几道典型题目，详细讲解解题思路和解题技巧，包括正确的分析方法和常见的错误陷阱，帮助学生理解并掌握解题方法。
- 错题分析和改正：选取几道学生普遍答错的题目，分析错误类型和解题思维的偏差，引导学生找出错误原因，并给予改正建议。
- 学习动力和学术兴趣激发：通过讲解一些优秀学生的答题思路和解题方法，激发学生的学习动力和学术兴趣，促进他们在下一个学期中更好地学习。
4. 教学步骤本次试卷讲评课的教学步骤如下：1) 介绍课程内容和目标。
2) 分析试卷整体情况：展示学生的总体成绩和题型得分情况，分析高分和低分的主要原因。
3) 分析知识点掌握情况：选取几个重点知识点，分析学生在这些知识点上的得分情况，并找出存在的问题和薄弱环节。
4) 解题思路和解题技巧：选取几道典型题目，详细讲解解题思路和解题技巧，引导学生正确理解和掌握解题方法。
数学期末试卷讲评教案
编号：__________ 数学期末试卷讲评教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日数学期末试卷讲评教案目录一、教学内容1.1 试卷结构分析1.2 试题类型讲解1.3 解题方法与技巧二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 难点分析3.2 重点讲解四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 自主学习5.3 合作探究5.4 课堂讲解5.5 练习巩固六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业难度7.3 作业布置与批改八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法调整8.3 学生反馈与改进九、拓展及延伸9.1 相关知识拓展9.2 类似题目训练9.3 学习方法与技巧推荐教案如下：一、教学内容1.1 试卷结构分析本次期末试卷包含选择题、填空题、解答题三个部分，涵盖代数、几何、概率等多个数学领域。
1.2 试题类型讲解选择题考查基础知识，填空题注重逻辑推理，解答题综合运用所学知识解决问题。
1.3 解题方法与技巧讲解各种题型的解题思路，如画图辅助几何问题，列方程解决代数问题等。
二、教学目标2.1 知识与技能目标掌握试卷中涉及的知识点，提高解题能力。
2.2 过程与方法目标通过讲评，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2.3 情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，树立学习的信心。
三、教学难点与重点3.1 难点分析试卷中的综合性问题和难题，如几何证明、函数图像分析等。
3.2 重点讲解基础知识的巩固和运用，如分数运算、方程求解等。
四、教具与学具准备4.1 教具准备PPT、黑板、粉笔。
4.2 学具准备学生试卷、笔记本、文具。
五、教学过程5.1 导入新课以本次期末试卷的总体情况引入，激发学生的兴趣。
小学语文期末试卷讲评课教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生梳理本次期末试卷的答题情况，总结答题技巧，提高答题准确率。
2. 过程与方法：通过讲评课，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高语文综合素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，树立信心，培养良好的学习习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：梳理试卷答题情况，总结答题技巧，提高答题准确率。
2. 教学难点：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高语文综合素养。
三、教学过程（一）导入1. 回顾本次期末考试的情况，引导学生谈谈自己的感受和收获。
2. 提出本次讲评课的目的和重要性。
（二）试卷分析1. 针对试卷的各个部分，分别进行讲解和分析。
2. 对易错题进行详细解析，找出错误原因，并提出改进措施。
3. 对优秀答案进行展示，引导学生学习优秀答题技巧。
（三）答题技巧总结1. 针对各个题型，总结答题技巧，提高答题准确率。
2. 强调审题的重要性，提醒学生在答题过程中要认真审题，避免粗心大意。
3. 针对作文部分，指导学生如何开头、结尾，如何组织文章结构。
（四）学生互动1. 学生分组讨论，针对自己的薄弱环节，提出改进措施。
2. 各小组分享讨论成果，互相学习、借鉴。
（五）教师点评1. 对学生在讲评课上的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 针对学生的薄弱环节，提出针对性的建议。
（六）总结与展望1. 总结本次讲评课的收获，强调学习的重要性。
2. 鼓励学生树立信心，努力提高语文成绩。
3. 对下阶段的学习提出要求，希望学生继续努力。
四、教学反思1. 讲评课的教学效果如何，是否达到了预期目标。
2. 学生的参与度如何，是否能够积极互动。
3. 教学过程中是否遇到了问题，如何解决。
五、教学评价1. 学生对本次讲评课的满意度。
2. 学生在语文学习中的进步情况。
3. 学生对语文知识的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计（精选6篇）教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
下面是店铺收集整理的最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计，希望大家喜欢。
最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计篇1教学内容苏教版一年级数学（上册）第100—101页的第1—5题。
教学目标1、系统认识20以内数和顺序及大小。
2、熟练掌握数的组成；理解和掌握计数单位“一”和“十”、比多比少等概念。
3、对钟表及整点时间有初步的认识。
4、感受知识之间的联系，提高学习数学的兴趣和信心。
教学过程一、“糖葫芦儿串一串”——忆一忆师：时间老人的脚步可真快！在这将近一学期的时间里，小朋友们都学到了哪些本领？你们能把这知识的“糖葫芦”串得长又长吗？学生畅所欲言，教师随机在红圈圈里填上相应的内容如“比一比”、“分一分”、“认位置”等。
[设计意图：用“糖葫芦”新颖的创意调动学生的学习热情，以积极的状态提取大脑中的信息，大大提高了学生的有效参与度。
]二、“智慧岛上走一走”——理一理师：刚才小朋友串的糖葫芦可真是又长又甜呀！为了奖励你们，我决定带你们去“智慧岛”，愿意吗？1、第一站：“直尺上的学问”。
师：（出示直尺）这是一把神奇的小尺，上面有许多学问呢！谁来当“小老师”考考大家？生：谁能从大到小数出小尺上的数？生：你会2个2个数吗？你还会怎样数？生：比9小1的数是多少？9后面的一个数是几？生：15左面有几个数？12和7，谁离10近一些？生：从右面数，第4个数是多少？……（学生对于自己有机会上台做“小老师”考同伴很是得意）2、第二站：“计数器上的操练”。
（1）师：（出示计数器）从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？（2）教师在计数器上拨出11，让学生读数，并问这两个1表示的意思相同吗？为什么？（3）“你说我拨”活动：（分为男子组与女子组）由一生随意说数，另一生上台拨计数器，并说出是由几个十和几个一组成的。
（其他学生“检阅”）3、第三站：“画张智慧图”。
在老师的引导或合作下，把相关联的知识连点成线，连线成面。
如：[设计意图：本环节重在引导学生系统地建构知识：“第一站”简简单单的直尺上却涉及到数的大小、顺序、数数、左右、前后、几与第几等知识，“牵一发而动全身”！“第二站”的计数器操作突出了复习的重点，并以“你说我拨”的比赛活动推向一个高潮。
“第三站”则逐步引导学生学会整理知识，把相关联的知识初步用图表示出来。
最后以一面“数形结合”的红旗激励他们继续探索数学的奥秘。
]三、“练功场上比一比”——练一练1、做书上第2、3题。
（包括数的顺序、组成）2、书上第4题：“小明的一天”（认钟表）。
师：出示图，问小明在干什么？（学生交流讨论）师追问：为什么是2时？为什么要写清楚是“下午2时”、“晚上8时”？（同桌互相交流方法，再填在书上）3、做第5题。
（这题综合了认物体、分一分以及统计等方面的知识）（1）分小组讨论、填表，并在小组里相互说一说，然后集体交流。
（2）讨论：“还可以怎么分？”（可以按颜色分，或按有无曲面来分等，只要说得合理就要肯定）（3）让学生说说统计的方法？怎样统计就能又对又快？4、拓展题：按规律填空，看谁方法多？（）（）10（）（）[设计意图：练习设计中既安排了基础知识的训练，如书上的第2、3、5题等，也安排了需要与生活紧密相连的实践能力的训练，如结合情境认钟表，更有思维发散与拓展的训练，如对物体分类的多样性与按规律填空的不唯一性。
可谓是“循序渐进”。
]四、回顾复习说感受——课堂总结学生说一说本节课的学习有什么收获？还有什么不明白的地方？课后与同学共同分享复习的好方法。
最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计篇2一、指导思想以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教学任务。
二、工作目标努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。
在期末地理考试中取得好成绩。
三、重点难点1、复习重点：掌握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成原因。
2、复习难点：在识图读图能力考查的基础上，突出了比较分析的考查。
四、复习方法：复习过程中，要进一步提高复习效率。
（1）整合地理内容（2）教师仔细研究新课程标准。
（3）加强读图与判图能力的培养。
五、复习日程安排：主要目的是基础能力过关。
第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯第二十周：地区专题——欧洲西部；中东地区；撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲第二十一周：综合复习。
主要目的是提高应试能力。
做到“三练”：精选试题强化练；规定时间适应练；审题答题规范练。
最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计篇3教学内容：教科书第101～102页的第8～13题。
教学目标：1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
教学过程：一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
板书课题：复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成＂期末复习＂第8、9题。
（1）学生独立口算。
（2）集体交流时说说你是怎样算的？（3）比一比。
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
（4）老师小结：口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成“期末复习”第10题。
（1）教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”。
（2）学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？3、独立完成＂期末复习＂第11题。
集体交流4、独立完成＂期末复习＂第12题。
集体交流5、独立完成＂期末复习＂第12题。
然后交流：先说一说题意，（1）原来有足球35个，借出20个，还剩多少个？（2）跳绳借出36根后还剩4根，跳绳原来有多少根？（3）毽子有50个，借出一些后还剩8个，借出了多少个？三、复习总结。
今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？最新第一学期期末考试试卷讲评课教学设计篇4教学内容三年级上册期末词语复习教学目标通过复习，让学生牢固地掌握多种类型的词语，及举一反三的解题能力。
教学重难点重点：掌握多种类型的词语难点：在具体的语言环境中的正确运用教学过程一导入：背诵（一到十开头的数字词语）激发学生的复习兴趣学生边数手指边背诵：一落千丈（一发千钧一日千里一事无成一心一意）二话不说三心二意（三言两语三足鼎立）四面楚歌（四大皆空四分五裂）五大三粗（五湖四海五光十色）六神无主（六亲不认）七上八下（七窍生烟七零八落）八面威风（八仙过海）九牛一毛（九死一生九九归一）十拿九稳（十全十美十万火急十指连心）过渡：我们还学过许多种形式的词语，到底有哪些形式词呢？我们一起去认识一下他们吧！闯关二、近义词闯关1、出示近义词语，（1）齐读：安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常著名——有名居然——竟然力量——力气鼓舞——鼓励坚定——坚决突然——忽然似乎——好像犹豫——迟疑明白——了解快乐——高兴立刻——马上仔细——认真骄傲——傲慢平整——平坦巨大——庞大（2）你会说吗？特别——（）漂亮——（）高兴——（）缓缓——（）憧憬——（）快活——（）五彩缤纷——（）辽阔——（）修建——（）大致——（）眺望——（）拜访——（）欣赏——（）产生——（）迎候——（）连忙——（）纳闷——（）茂盛——（）坚固——（）小结：你们发现了什么秘密？（这些词语的意思相同或相近、，在结构上，大部分都含有一个相同的字、）三反义词闯关：出示：指名读，齐读：1、左右为难黑白相间轻重倒置—————————————————————————————2、异口同声左邻右舍里应外合——————————————————————————————3、舍近求远积少成多头重脚轻—————————————————————————————4、龙马精神守株待兔 ______ _____ _______ _______ __________我发现秘密：第一组是（），第二组是（），第三组是（），第四组是（）形式四、、固定形式的词语闯关：1、严严实实来来往往舒舒服服确确实实飘飘摇摇葱葱茏茏密密层层祖祖辈辈 _______ _______ ________ 这是（）形式的、2、白发苍苍风尘______ 大名______ 生机_______ 银光______白雪 ________这是（）形式3、又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑——————这是（）形式4、不慌不忙不紧不慢不知不觉——————————这是（）形式5、圆溜溜胖乎乎红彤彤笑嘻嘻乐融融喜洋洋…… 这是（）形式五、含“的”和含“地”的短语闯关：_______的小鸟 ________的老师 _______的国旗_______的铜钟 _______的枝干 _______的粉墙 _______的民族小学_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石级_______的.老爷爷 _______的白桦树 _______的早晨 _______的地质学家_______的土地 ________的颜料 _______的叶子 _______的炎热匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地______________地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地转着_______地睡大觉 _______地传授 _______地蠕动 _______地流着六、各种类型词语1、寓言故事类：拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙……、2、历史故事类：完璧归赵程门立雪三顾茅庐指鹿为马闻鸡起舞杞人忧天画龙点睛……、3、描写人物神态的词：眉飞色舞昂首挺胸兴高采烈喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地惊慌失措垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色嬉皮笑脸面红耳赤呆若木鸡…、描写人物心情的词：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降描写花的词：万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳遍地开花锦上添花火树银花明日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展奇花异草……家庭作业复习各种形式的词语，完成试卷11—23题板书设计义词特点：有一个字相同，意思相同或相近。