李煜《相见欢》PPT
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相见欢
李煜
了解作者
李煜（９３７－９７８），初名从
嘉，字重光，号钟隐，五代十国时南唐 国君，汉族，彭城（今江苏徐州）人。 世称李后主。 975亡国降宋，后被毒死。 李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。 精书法，善绘画，通音律，诗和文均有 一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰 作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》 等词。被称为“千古词帝”。
了解背景
“亡国前耿于享乐、亡国后溺于
悲哀”，这就是南唐后主李煜的一 生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁 在汴京的一座深院小楼中，过着终 日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》 写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。
学习步骤
读——写——说
读——读准字音
煜（yù ） ng 梧桐（ wútó ） mò 寂寞（jì ） n 还（ huá ）
学法小结：
（一）读（字音、节奏、内 容、情感）
（二）写（景色、人物、字 词句） （三）说（深层品析）
2、描述人物（心理、神态、动作、表情、 外貌、、、、、、）
3、品评字词句（无言、独、寂寞、 锁、、、、、）
示例（描写人物心理）：
我攀着楼道扶手，愈走又止， 上楼去干吗呢？一看到那远方的故 国，只会更加的伤心、更想念它。 可是最终还是忍不住，叹息着走了 上去，看到远பைடு நூலகம்的灯火，独自一人 黯然伤神。
想一想，写一写
（ 寂寞 ）的梧桐
（ 孤独
落寞
）的人
伤感、、、、
读——读出感情
联系写作背景及上片所写景物，品味 作者要表达的情感，并试着读出来。
提示：读出古诗词的感情，应该从语调、速 度上把握。 作者要表达的情感是（ 亡国之哀），读的 时候语调应该是（ 低沉 ）的，语速应该 是（ 舒缓 ）的。
写——深层品析
1、描绘景色（将上片景物进行拓展描写）
读——读对节奏
相见欢
（唐）李煜
无言/独上/西楼，月/如钩。 寂寞/梧桐/深院/锁/清秋。 剪/不断，理/还乱，是/离愁。 别是/一般滋味/在心头。
读——读出内容
小组合作学习，填空： 1、这首词上片侧重（写景），下片侧重（ 抒情 ）。 （提示：从表达方式入手） 2、品景：（用形容词填空） （空荡荡 ）的小楼 （ 残缺 ）的月亮
1、描绘景色（将上片景物进行拓展描写） 2、描述人物（心理、神态、动作、表情、外 貌、、、、、、） 3、品评字词句（抓重点字词，如“无言、独、 寂寞、锁”等，抓修辞手法）
说——交流展示
交流自己的独特体验 展示自己的个性风采
课堂小结
内容小结：上片主要 通过写词人的眼中之 景，渲染了一种孤寂 凄凉 的环境气氛， 表现出词人幽囚生活 的寂寞和愁苦。词的 下片词人直抒胸臆， 形象生动地写出了自 己对愁的深刻体验。 表达了他对故之思， 亡国之哀 。
李煜
了解作者
李煜（９３７－９７８），初名从
嘉，字重光，号钟隐，五代十国时南唐 国君，汉族，彭城（今江苏徐州）人。 世称李后主。 975亡国降宋，后被毒死。 李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。 精书法，善绘画，通音律，诗和文均有 一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰 作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》 等词。被称为“千古词帝”。
了解背景
“亡国前耿于享乐、亡国后溺于
悲哀”，这就是南唐后主李煜的一 生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁 在汴京的一座深院小楼中，过着终 日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》 写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。
学习步骤
读——写——说
读——读准字音
煜（yù ） ng 梧桐（ wútó ） mò 寂寞（jì ） n 还（ huá ）
学法小结：
（一）读（字音、节奏、内 容、情感）
（二）写（景色、人物、字 词句） （三）说（深层品析）
2、描述人物（心理、神态、动作、表情、 外貌、、、、、、）
3、品评字词句（无言、独、寂寞、 锁、、、、、）
示例（描写人物心理）：
我攀着楼道扶手，愈走又止， 上楼去干吗呢？一看到那远方的故 国，只会更加的伤心、更想念它。 可是最终还是忍不住，叹息着走了 上去，看到远பைடு நூலகம்的灯火，独自一人 黯然伤神。
想一想，写一写
（ 寂寞 ）的梧桐
（ 孤独
落寞
）的人
伤感、、、、
读——读出感情
联系写作背景及上片所写景物，品味 作者要表达的情感，并试着读出来。
提示：读出古诗词的感情，应该从语调、速 度上把握。 作者要表达的情感是（ 亡国之哀），读的 时候语调应该是（ 低沉 ）的，语速应该 是（ 舒缓 ）的。
写——深层品析
1、描绘景色（将上片景物进行拓展描写）
读——读对节奏
相见欢
（唐）李煜
无言/独上/西楼，月/如钩。 寂寞/梧桐/深院/锁/清秋。 剪/不断，理/还乱，是/离愁。 别是/一般滋味/在心头。
读——读出内容
小组合作学习，填空： 1、这首词上片侧重（写景），下片侧重（ 抒情 ）。 （提示：从表达方式入手） 2、品景：（用形容词填空） （空荡荡 ）的小楼 （ 残缺 ）的月亮
1、描绘景色（将上片景物进行拓展描写） 2、描述人物（心理、神态、动作、表情、外 貌、、、、、、） 3、品评字词句（抓重点字词，如“无言、独、 寂寞、锁”等，抓修辞手法）
说——交流展示
交流自己的独特体验 展示自己的个性风采
课堂小结
内容小结：上片主要 通过写词人的眼中之 景，渲染了一种孤寂 凄凉 的环境气氛， 表现出词人幽囚生活 的寂寞和愁苦。词的 下片词人直抒胸臆， 形象生动地写出了自 己对愁的深刻体验。 表达了他对故之思， 亡国之哀 。