家长行为习惯对儿童的影响
家长行为习惯对儿童的影响
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一、无为思想的阐释及对教育的启示
老子说:“天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”美与善,是古今中外人们所景仰、崇拜,极力追求的境界。我们标榜至善的人生哲学,追求至美的生活与行为。父母作为孩子的第一位教育者,必然鼓励孩子追求至善至美的人生。鼓励孩子追求至善至美,必定首先为他们建立起一个何为善、何为美的幻境,然后再让其努力去实现。然而这样一个幻境是建立在形而下的、人为价值观的基础上的,是人为主观的假设的对立,不是客观的绝对的对立。
老子的观点认为,除了对立关系外,它们之间还存在另外一种关系——“同出而异名”或者说是“本是同根而生”。此处是指:善或恶,美或丑,长或短的标准并不是绝对对立的,他们是“一而二,二而一”的关系。对立形式存在的前提是彼此以对方为基点,彼此相互比较。然而,形而下的、人为的标准划分在现实生活中是非常普遍的,在家庭中及家庭教育中亦是如此。生活中,父母在对孩子进行教育时,往往容易将相对的观点转变成绝对的观点,把事情标准化,绝对化。殊不知,行为背后造成的是对孩子个性发展的忽略。教育孩子就如同陶行知先生说的:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育”。
老子在《道德经》中讲:“圣人处无为之事,行不言之教;万物作焉而不辞,生而不有,为而不恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以不去”。“无为”的内涵并不能从表面理解为“无所作为”,而是顺应自然而为,是要人们明白什么事“可为与不可为”,什么事“能为与不能为”。顺应自然的最高准则就是“人法地,地法天,天法道,道法自然”。人们效法自然,效法自然的本然状态,最终追求的是一种安静祥宁的境界。
由于成人是经过充分“社会化”的成熟生物体,“成人世界”多是二元对立、非此即彼的状态。如果简单地按照教育成人的标准去教育儿童,往往会形成对儿童本性发展的一种束缚。戴着“有色眼镜”,家长习惯为一定的事物、一定的人赋予标记性的定义,并在无意中将这个定义传达给儿童,这必然会影响儿童对事物的感知与价值判断。根据老子的思想,家长
在教育儿童的时候,就是要遵循“无为的处世态度”,遵循自然的法则——“儿童的本性”。
“不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱。”此处我们首先要明确,“民”指的是“人们”、“人类”,并不是与“君”相对的“贫民、百姓”的意思。老子生活的时代各个权力机构都在互相斗争,储备兵力、物力,随处网罗人才,积累争夺天下的资本。所以有才能、有学识的人受到君主的重视,得到人们的尊敬,因此也就会出现争做“士之贤者”的风气。老子认为,出现这样一个标准,必然会把人们往这方面引导,在学做“士之贤者”的过程中,就会出现很多背离“道”的事情发生,因此要“不尚贤”、“不贵难得之货”、“不见可欲”。映射到现代社会,在家庭生活水平大幅提升的前提下,为人父母者对安逸的生活,对权力、名利、金钱等目标的追求,亦会使儿童“耳濡目染”,难以树立远大理想和正确的人生价值观。
二、家庭中幼儿行为习惯培养存在的问题
费孝通先生讲,“孩子不仅是夫妇生物上结合的产物,同时也是夫妇性格上结合的媒介。”儿童在没有成熟前,需要父母的抚育,家庭教育质量与孩子的健康成长便有着千丝万缕的关系。心理学的研究已让我们充分认识到:“幼儿阶段是人的社会性行为、性格、认知和情绪情感发展的关键时期,也是人一生中可塑性最强的时期,是个体社会化的第一步”。而幼儿期的抚育工作主要是在家庭中进行的,如果这一阶段儿童没有受到科学的、良好的生活习惯、性格等方面的教育,那么就会造成儿童一生难以弥补的缺陷。
(一)家长的片面亲子观忽略了儿童的人格独立性
生活中往往存在的两种情况是:一种是父母将儿童视为掌中宝,担心孩子胜过关心自己的生命。盲目地将“爱”等同于“溺爱”;另一种情况是把孩子看作是“自我重生的载体”。于是乎把自己的理想强加于孩子,把责任交卸给孩子。我们可爱的家长们坚信“孩子生活的不是一个为他方便而设下的世界,而是一个为成人们方便所布置下的园地”。②然而他们却忽视了儿童是有独立的人格,有自己独立的思考方式的个体,不是家长的附属品,更不是家长用来炫耀的资本。费孝通先生曾说:“在最专制的君王手下做老百姓,也不会比一个孩子在最疼他的父母手下过日子更难过”。费老要告诉我们的是:在家庭中父母所担当的不应仅是一个简单的抚养的责任,父母还代表着社会,要对孩子进行教育,使孩子长大以后能在这个成人
制定游戏规则的社会里“随心所欲而不逾矩”。而现实告诉我们,当今父母对孩子的生活照顾得过于细微,孩子生活在一个不劳而获的童话世界里。当孩子走出家庭,步入社会之后才发现自己面对社会是多么的无奈与无力。因此父母过多地干涉孩子生活,名为使孩子幸福,实则对孩子无益。
对儿童进行教育的目的是使儿童健健康康地成长,当然这个健康的成长,不仅仅是生理的健康成长,也包括心理的健康成长、生活习惯的正确培养等。但是在现实生活中,我们看到的家庭教育却并非如我们所愿,甚至与家长最初的目的相距甚远,造就出的是“五谷不分,极度自我中心的不合格产品”。
(二)家长的不良行为习惯影响了儿童的健康成长
良好的习惯有利于人的一生的成长。家长所作的事情以及他们采取的方式、态度,会潜移默化地影响儿童对事物的感知,进一步内化为儿童的态度、情绪情感,最终外显为儿童的意志与行为。心理学研究表明,人的可塑性与年龄成反比,年龄越小,其可塑性越强。与可塑性相对的是“抗塑性”,指的是受教育者个体在一定条件下,对外来影响的潜在抗拒性与报复性,是对人类个体可塑性的限制③。人生的早期阶段,儿童主要的接触对象是父母,父母个人的一些不良习惯对孩子产生的影响可能会伴随终生。儿童在家庭中受不良因素而产生的“可塑性行为”,就极有可能会转变成以后生活中抵抗良好教育的“抗塑性”行为。
我国目前的家庭结构主要是包括祖父母、父母和孩子的“4﹢1”型。孩子成为家庭一切活动的中心在所难免。殊不知,这也就滋生了儿童对于吃、穿、住、用各方面攀比的恶习,使其从小浸染于对于名、利的追求之中。
另外,有些家长喜欢“以己度人”,他们把自己的生活习惯与生活“感悟”通过反复的说教传递给儿童。也许在家长看来这是很正常的,因为这些“感悟”符合自己的生活经验,所以这类习惯就应该是儿童所具备的,就应该成为判断儿童行为的标准。无意识中,家长就会鼓励与自己经验一致的事情,反对与自己经验不一致的事情。如父母把自己的饮食偏好告诉孩子,于是儿童也会认为自己应该吃这个,不应该吃那个,偏食的行为习惯也就慢慢养成。如此看来儿童并不是自由的,他的自由仅仅局限于成人选择过的空间之中。
三、幼儿良好行为习惯的培养建议
(一)家长应建立正确的亲子观
幼儿虽然生理上需要父母的照顾,但是这并不代表幼儿没有自己独立人格。从血缘关系上讲,孩子是父母一定程度上在这个世界上重生的体现,但是每个人都是世界上独一无二的个体,加之父母与孩子所处的时代有所差异,观念不同, 孩子自然是不会完全照着父母的意愿来发展自己。孩子不是父母的私有财产,父母应该清醒地认识到孩子作为独立个体的完整性。
老子“无为”思想启示我们,父母在安排孩子的生活上,应该学会适当地放手,有意识的降低、克制自己替孩子做事的欲望,把孩子力所能及的做事的机会还给他。更要遵循自然法则,以合乎幼儿的成长天性和年龄特点,以“无为”的行动,换来合乎儿童性情,合乎社会要求的结果。
(二)家长应转变教育观念,做合格的家庭教育者
家长要抛弃重智育、轻行为习惯培养的错误观念。受中国“知识至上”传统观念的影响,很多父母实施的家庭教育的重心仍定位于知识方面,忽略了良好行为习惯的培养。拿破仑·希尔说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”事实表明,习惯会影响人的一生。父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培养孩子好的行为习惯,这也才是家长应该和务必最优先考虑的问题。
(三)家长应拒斥二元对立思想,秉持多元价值观。
“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”,这些二元对立的形成都存有一个潜在的标准,而这个标准是否合理呢?老子“同出而异名”的思想提醒我们,对形而下的人为制定的真善美的追求,未必就是完美的,并且对事物持有简单的一分为二的观点也不符合当今的思想潮流。因此家长在家庭生活中,一方面要加强自身修养,不论是行为上的还是思想上的,做到身教重于言传;另一方面要避免将“非此即彼”的观点教授给孩子,要效法天地宇宙的自然法则,处“无为”之事而不心存偏见。应该对儿童进行理性的家庭教育,尽量避免用二元对立的思想禁锢儿童思维的发展。
(四)家长要学会放弃以己度人。
人类今日生活在一个快节奏的世界,现实要求人类用尽可能短的时间掌握尽可能多的知识、经验,这种要求必然也会体现在儿童教育上。然而儿童生活习惯与经验,只靠简单的从家
长那里间接习得,久而久之,会影响到儿童自身对生活的感知与体验,泯灭其好奇心的发展,进一步影响其神经官能和思维品质的发展,从而整体上束缚了儿童身心的健康发展。
“对成年人说来,许多这类接触已经完成了;成年人本身默认了这种常规,他们陷入了经验的这种格式之中,并对这些格式安之若素。对儿童来说,整个世界是全新的;在每次新的接触中,都有使健全的人激动的某些事物,并且使人热衷于探究这些事物,不是单纯消极地对待和忍受。”①家长以己度人也许可以帮助儿童更快地适应现实生活,但是这却限制了儿童的发展,违背了自由发展的原则。我们依然主张家长在进行家庭教育时,应该适当地向儿童传授一些生活经验,但更重要的是要给予儿童发展的空间,遵循自然的规则,最大化地发掘儿童自身的潜质。
针对如何培养儿童良好行为习惯这一问题,除了父母要树立正确的观念、加强自身修养外,幼儿园也有不可代替的重大作用。幼儿园与家长应该开展定期的互动活动,及时交流儿童的成长状况,为儿童健康的成长提供一个优良的环境。
(作者单位:西南大学教育学院)
参考文献:
①约翰·杜威,姜文闵译.我们怎样思维?经验与教育[M].北京:人民教育出版社,2004 (P39)
②费孝通.乡土中国生育制度[M].北京:北京大学出版社,1998(P190)
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④刘万海.对儿童教育成人化倾向的反思[J].教育理论与实践,2007(1)
⑤唐劭廉,吕锡琛.“处无为之事,行不言之教”———道家教育思想的当代合理性阐释[J]西北师大学报(社会科学版),2005(2)
⑥袁爱玲.我国家庭教育最缺什么[J]教育导刊,2004(6)
⑦南怀瑾.南怀瑾选集[M].上海:复旦大学出版社,2005
(完整版)儿童7-9岁谜语大全(含答案)
儿童7-9岁谜语大全（含答案） 1、一座七彩桥，雨后天上挂。（打一自然现象）谜底：彩虹 2、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。（打一物）谜底：手套 3、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（打一动物）谜底：狐狸 4、像条带，一盘菜，下了水，跑得快。（打一动物）谜底：带鱼 5、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头（打一物）谜底：不倒翁 6、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。（打一物）谜底：衣帽架 7、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。（打一电器）谜底：冰箱 8、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。（打一食物）谜底：瓜籽 9、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。（打一动物）谜底：麻雀 10、长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。（打一动物）谜底：蝴蝶 11、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。（打一生活用品）谜底：锅 12、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）谜底：手指 13、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰 14、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（打一物）谜底：桌子 15、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一物）谜底：碗 16、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。（打一物）谜底：香皂 17、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一物）谜底：雨伞 18、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。（打一物）谜底：袜子 19、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。（打一物）谜底：测电笔 20、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（打一食物）谜底：蒜 21、胖胖娃娃似枕头，味儿清淡又可口（打一蔬菜）谜底: .冬瓜 22没脚能行走，说话不用口，它说是几点，人人都遵守（猜一物品）谜底: 钟表 23.小竹人细又细,生来一把白胡须,画国画写汉字，贵在坚持常练习(打一文具) 谜底: 毛笔 24. 小红果微压扁，四季养身好东西（打一药材）谜底: 枸杞 25.连声叫好冷(打一食品) ——谜底: 棒棒冰 26.一条胡同地下藏,列列车厢跑得忙,先下后上秩序好，来来往往很便当(打一交通工具) ——谜底: 地铁 27、千条线，万条线，掉到水里看不见。(打一自然现象) ——谜底: 雨 28.大量果糖肚中塞，黄黄一片惹人爱（打一水果）——谜底: 菠萝 第1页，共2页
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给小学一年级学生家长的一些建议 102班的各位家长朋友: 我们102班的孩子们从幼儿园毕业,步入小学已经三个月了，作为小学一年级的学生家长,我们应该明白,一年级是孩子身心发展比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理呢,还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些童年期的特征，两个发展时期的交替转换，构成了小学一年级孩子的发展特点。作为家长, 我们应该关注到孩子到小学所面临的变化,对于这些变化,我们家长又应该做些什么？下面我就从这两大方面来谈一谈。 一、关注孩子们面临的变化 1、人际关系的变化。 首先表现在师生关系的变化上。在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，比方说：穿衣、吃饭、喝水、上厕所等等，老师像父母一样照顾孩子，并参加到孩子们的各项活动之中，幼儿园老师和孩子之间形成了一种亲情关系，在孩子眼里，老师就像妈妈，孩子看到了什么，听到了什么，甚至家里发生了什么事情，都乐意与老师分享。另外，幼儿园的学习活动对孩子的要求比较简单，不需要作业书写，孩子的学习活动非常轻松、愉快。而进入小学就不一样了，小学老师由于要完成教学任务，她就要把主要精力放在教学上，对学生生活关心的机会较少，老师与学生的交往，也主要在课堂上，师生个别接触的时间很少，新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受，甚至感到生疏和压抑。另外，孩子进入小学后，与在幼儿园朝夕相处的同伴分离，来到一个新的环境，很多同学都不认识，这就需要重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。2、课堂教学的变化。 小学中正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现的学习方式有较大区别。在幼儿园，教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点。游戏是幼儿园教育的主要活动方式，提倡在玩中学，学中玩，即使是正规的课堂教学，也是以孩子为主体，尊重孩子的意愿和兴趣去安排丰富有趣的活动方式。而小学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练，课间休息和游戏时间很短，孩子面临的是每天早上一到校的早读课,上午四节课，下午一节课的课堂教学，每一节课必须上完40分钟。由于小学教育要求的知识性、系统性比较强，所以大多是以老师的讲解引导为主，除了课堂上的学习，孩子还必须完成一定量的作业。 3、行为规范的变化。 通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子进入小学以后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。在幼儿园，孩子有许多自选活动的时间和权利，而到了小学，学生的自选活动就很少，大部分时间必须服从统一的要求。
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儿童谜语大全（一）（谜面和谜底） 001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 002●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽 003●人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架 004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱 005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子 006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜 007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞 008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊 009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花 010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗 011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子 012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂 013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜 014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜015●象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶 016●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏 018●上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅019●一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁 020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘 021●驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙(打一物)。【谜底】桥
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学前儿童科学教育活动指导 第一章.概述 1，科学与技术的区别 2，科学的四个内涵、本质 ①科学是知识的体系：自然科学、社会科学、思维科学 ②科学是过程③科学是世界观④科学的本质是探究 3，学前儿童科学教育：学前儿童科学教育就是教师引导学前儿童主动对周围物质世界进行探究，帮助他们形成科学素养为目的的活动。 第二章理论基础 1，建构学习理论P11（了解） 第三章学前儿童科学教育活动的目标 1，学前儿童科学教育目标的重要性： ①目标是科学教育的核心，是科学教育的第一要素和前提; ②目标是教师实施科学教育的方向；
③目标是科学教育评价的标准； ④制定计划，创设环境，提供材料，选择内容和方法，设计活动，指导探索过程，评价活动效果都与目标紧密相连。2，制定学前儿童科学教育目标的依据； ①幼儿教育的总目标P22； ②当代社会发展的需求（信息技术的广泛引用，科学技术的突飞猛进，人类生存环境的日益恶化）； ③幼儿身心发展的特点（年龄特点，个体差异）； ④要体现自然科学的学科特点（学前儿童科学活动的特征——内容的广泛性，知识的严密性，方法的科学性）。 3，学前儿童科学教育目标的结构： 4，学前儿童科学教育总目标：P28（五个目标） 5，学前儿童科学教育的单元目标： ①以时间为单元（月计划、周计划）； ②以主题活动为单元（以季节、自然科学现象、人的活动等建构主题）。 第四章学前儿童科学教育的内容 1，学前儿童科学教育内容选择的依据:P35
①依据《幼儿园工作规程》、《纲要》的主要精神； ②符合学前儿童科学教育的目标； ③适应学前儿童认知发展特点； ④遵循科学自身的规律和特点。 （判断属于哪个范围） 2，0-3岁儿童科学教育活动的内容范围P36-37 3，3-6岁儿童科学教育活动的内容范围P37-39 4，学前儿童科学教育内容选编的原则：（理解、运用） ⑴科学性和启蒙性原则——跟本准则、首要要求 含义：首先，符合科学的原理，尊重客观事实；其次，要符合学前儿童知识经验和认识水平，使幼儿通过努力能够接受和理解。 要求：①幼儿熟悉的感兴趣的内容；②易理解和接受的；③通过亲自体验进行的直接探索的；④将复杂、深奥的科学现象与知识寓于简单、明显的现象之中。 ⑵系统性与整体性原则 含义：按照由近及远，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未知的认识规律编排；还要考虑科学教育方面的内容综合进行。 编排方式：直线上升或螺旋式上升 直线上升：同一内容按难易、繁简程序予以安排。 螺旋式上升：同一内容反复出现，循环加深。
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11、天旱(猜一字)——谜底：沙(少水) 12、天上无二，合去一口，家家都有，猜一字——谜底：人 13、憨憨一小老头，不会跑来不会走。让他躺下睡，他就猛摇头。(打一物)——谜底：不倒翁 14、五个青铜美男一生围绕着智慧女神转(打一动画片)——谜底：《圣斗士星矢》 15、圆圆小铁汉，肚里盛着电，不要随处仍，小心有污染(打一日用品)——谜底：电池 16、人送绰号小叮当，微笑大嘴可爱样(打一卡通人物)——谜底：哆啦A梦 17、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被(打一水果)——谜底：石榴 18、不能口头推荐淮阴侯探骊格——谜底：应用文· 19、说它像蛇，它不像，头和尾巴都一样，人们用它来健身，跳来跳去乐欢喜——谜底：跳绳 20、森林医生很忙碌，爱吃虫子爱敲木(打一动物)——谜底：啄木鸟 21、灯笼里面藏棉花，棉花裹着小月牙。剥开月牙见白豆，灯笼得用竹竿打。(打一水果)——谜底：柚子 22、不用挂蚊帐的王子(打一童话角色)——谜底：青蛙王子 23、与其给我飞吻，何若让我依偎在你身旁。(六字口语)——谜底：远亲不如近邻
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小学一年级家长对孩子的评语 【导语】你是个讲礼貌，懂礼貌的孩子。但是学习不够发奋认真，期望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你必须能够做到的！以下是小编整理的《小学一年级家长对孩子的评语》，希望帮助到您。【篇一】 1、儿子，你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈期望你能多自觉学习，自觉做功课。自我的房间收拾整洁；你已经是个大孩子了，做任何事情都认真去做得，不好马马虎虎，多点耐心。 2、宝贝，看到你一天天茁壮成长，爸爸妈妈打心眼里感到高兴，生活中你待人诚恳有礼，富有爱心，学习上听老师和家长的话，认真发奋，真是个好孩子！期望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困难，勇往直前，做一个更出色的好孩子！ 3、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！ 4、重礼貌，讲礼貌，乐于助人，尊老爱幼，旗为自我制定了每一天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮忙，不胜感激！ 5、你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你此刻不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈期望你在小学的校园里学得更多，学得更棒！加油哦！ 6、你是一个聪明好学活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅仅学会自我穿衣吃饭洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们能够享福喽！学习上，用心主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。 7、你是个天真可爱善良友好满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻；你也很有爱心，会帮忙路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾——下学期，妈妈期望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦！ 8、孩子在本学期中，能用心完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自我的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。期望孩子在以后的学习生活中成为一个用心向上，活泼开朗的孩子。 9、期望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 10、你是一个富有职责的可爱的小孩子，但是性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，期望在新的学年里在老师和同学的帮忙下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！【篇二】 1、你是一个言语不多，性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。 2、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。 3、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身
儿童猜谜语大全
儿童谜语一
101 绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。(猜一物) 答案： 邮筒 102 半空中，一只碗，下雨下不满。(猜一物) 答案： 鸟巢 103 千根线，万根线，落到水里就不见。(猜自然物) 答案： 雨 104 一间屋，叁个门，里面只住半个人。(猜用品) 答案： 裤子 105 浑身毛，一条腿，不怕灰尘只怕水。(猜用品) 答案： 鸡毛帚 106 稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。(猜一物) 答案： 眼镜 107 四四方方一块田，一块一块买铜钱。(猜食物) 答案： 豆腐 108 一双玉燕靠地飞，早上出门夜里归。(猜用品) 答案： 鞋子 109 有风不动无风动，不动无风动有风。(猜一物) 答案： 扇子 110 一只狗，站门口，打一枪，就开口。(猜一物) 答案： 锁头 111 滑溜溜，光亮亮，眼睛生在屁股上。(猜一物) 答案： 针 112 盖一半，露一半，太阳出来晒一半。(猜一物) 答案： 屋瓦 113 此物大而轻，肚内火烧心。(猜一物) 答案： 灯笼 114 水皱眉，树摇动，花弯腰，云逃走。(猜自然物) 答案： 云 115 硬舌头，尖嘴巴，不吃饭，光喝茶。(猜用品) 答案： 钢笔 116 尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步。(猜用具) 答案： 剪刀 117 要玩他，才买他，买了他，却打他。(猜娱乐品) 答案： 鼓 118 会走没有腿，会吃没有嘴，过河没有水，死了没有鬼。(猜一物) 答案： 象棋 119 一对夫妻，同命相依，白天结合，晚上分离。(猜一物) 答案： 钮扣 120 一物不才，比客先来，客来他不见，客走又出来。(猜用具) 答案： 扫帚
儿童谜语
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 (猜器官)
小山屋 谜底： 手指
一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。 (猜一食物)
小山屋 谜底： 瓜子
人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。 (猜一用品)
小山屋 谜底： 衣帽架
小山屋 谜底：
屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。 (猜一家电) 电冰箱
两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。 (猜 小山屋 谜底：
一用品)
袜子
弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。 (猜 小山屋 谜底：
一食物)
蒜
独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。 (猜 小山屋 谜底：
一用品)
雨伞
身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。 (猜 小山屋 谜底：
一动物)
绵羊
一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 (猜 小山屋 谜底：
一植物)
荷花
颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。 (猜 小山屋 谜底：
一用品)
饭碗
有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。 (猜 小山屋 谜底：
一用品)
桌子
白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。 (猜 小山屋 谜底：
一用品)
香皂
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 (猜 小山屋 谜底：
一食物)
西瓜
不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。 (猜 小山屋 谜底：
一物)
显微镜
象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。 (猜 小山屋 谜底：
给一年级学生家长的建议书
给一年级学生家长的建议书 我国古代贤人早已对习惯与人生的关系有着深刻的认识，那部家喻户晓的 《三字经》，开头就是这样几句：“人之初，性本善。性相近，习相远。”几句简单的话，揭示出了一个深刻的道理：孩子天赋条件一般区别不会太大，而导致孩子们后来成就千差万别的因素之一，就是其后天所养成的习惯的好坏。 心理学家研究：小学一、二年级是学习习惯培养的教育关键期。引导孩子养成良好的品行习惯、学习习惯、生活习惯，非一朝一夕就能完成。那么，各位真正关爱孩子的家长，请您配合学校做好以下工作： 一帮助孩子养成良好的学习习惯 1每天独立整理书包、文具盒。 2准备好学习用品： 文具盒：铁皮，单层，不要有其他功能。 铅笔：hb型，六角形，不要带橡皮头，6支，削好后用笔套套好，在笔 杆顶部贴上标签，并写上姓名。 橡皮：白色，长条或大块，不要带有香味，写上名字。 尺子：长尺一把，15cm不要镂空，数字线条要清晰，贴上姓名。 书包：双肩背，有分层，有侧袋，有拉链，不要太大。 垫板：2 块，一块软一块硬，单色，分别写上姓名。 书皮：白色稍厚的纸张（不要买现成的塑料书套），包好书本后，在封面写上科目、班级、姓名。在使用中损坏了要及时更换。 小镜子：学习拼音时帮助正确发音。 3每天认真完成家校联系本上的内容，家长检查后签字。
（由于一年级的孩子还不会写字，请家长准备一个透明的文件袋，我们将指导孩子把每天布置的语文、数学作业放在这个文件袋内，请家长每天查收。）二帮助孩子养成良好的生活习惯 1、每天准备好卫生用品： 手绢：一块，用于擦汗或擦嘴。 手纸：若干张。 口杯：塑料杯或塑料瓶。 抹布：一块，用于擦课桌椅，或大扫除时擦门窗。 2、养成均衡的饮食习惯： （1）每天早晨要吃饱早餐，能够精神充沛地学习、活动。 （2）一日三餐有规律，平时吃饭不挑食。 （3）在校不带饮料、水果、零食、点心，如果不喝纯净水，可用水瓶带白开水。 3、每天晚上8点30分前睡觉，保证第二天有充沛的精力学习。 4、注意个人卫生：勤洗头、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣。 5、服装：整洁、舒适，不穿拖鞋进校园；体育课一定要穿球鞋。 三为孩子创造一个良好的学习环境。 孩子上学后，为孩子准备一个良好的学习环境非常之重要。这个空间可以不大，但是必须要孩子知道，这就是孩子专有的一个学习的空间。一般说来，我们认为这个空间应该有如下的物质准备：①课桌或其他平整的工作台，课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品；②一把舒适的坐椅，最好也是能调节高度的，让孩子的脚刚好能平放接触地面。③一盏台灯；④一个小书架； ⑤一个漂亮的日历，明天或以后更长的时间，需要做什么，都可以记在上面，帮孩子养
儿童绘画技法大全
1．什么是儿童画? 所谓儿童画,是指儿童按照本人的想象，利用笼统、色彩进行创做的绘画。它是儿童对客不雅观事物的感应感染和表示自我认识的创制性行为。虽然儿童的绘画技巧笨巧粗朴，思维简单，认识全面,缺乏理性,但儿童正在绘画别传达了他们对夸姣想象的逃乞降对斑斓天然的感应感染，表示出儿童的心灵世界，儿童画充实地表示了儿童的本性和创制力。(图1） 3.儿童绘画创做有哪些特点？ 儿童绘画属于一类想象绘画,它以表达儿童的客观感应感染为主,不受客观形态和手艺规范的束缚，是儿童天然、实正在感情的透露,因此同样具有很高的审美价值。 ( 1）儿童绘画的形式往往具有平面化,笼统化、色彩夸张的特点。例如:画面外人的身体和四肢可以或许自正在弯曲,肆意加长或缩短。可以或许正在人的面部画出两个庞大鼻孔,也可正在侧面脸上看到一双眼睛。可以或许把秋千吊到月亮上去,还可制出五颜六色、外观奇特的建筑物。儿童画外的那类笼统言语,是笼统和感情的统一。那些奇思遥想，往往会令成年人另眼相看。 （２)儿童画具有丰硕的想象力。儿童把不应时空里的事物同时呈现,把喜爱的物象拟人化。他们画地球与月亮握手，画蓝天白云间的彩虹上有寡多的朋朋正在逛戏,画太阳公公向月亮婆婆问候…他们能把想象取现实联系正在一路,把有生命和有生命的工具组合正在一起，表示了丰硕的想象力。（3）儿童绘画做品构图的随便性。儿童画的构图没有成年人那样多的法则和限制性。正在画面放置上,既不考虑画面外的平衡对称，也不考虑画面的对比和协调。有时他们会边画边挪动视点，有时会动弹画纸反反连系表示，有时正在画纸上尽情地画，曲到有处可画为行。那类自正在随便的画面，表现出画面构图的多样化。 （4）勤恳逃求成人审美趋向。儿童随春秋的删加,学问和经验逐渐丰硕，审美程度也不竭提高，起头逃求成年人的审美标准,进修用成人绘画技法和表示形式来进行本人的绘画,那一期间,需要对他们当令地加以指点,使他们的绘画随本身的成长而逐渐成熟起来。（图２） (1)涂鸦期(１~3岁）：少儿拿起画笔画画,取其说是画，不如说是玩。有目标地乱涂乱画,是少儿基于对笔的乐趣，也是少儿对自我的发觉。少儿的涂画是有法则和不受客观影响的，那是人绘画能力的最迟表示。那一期间是儿童绘画的萌芽形态，需要老师细心地察看和耐心培育。老师当积极参与儿童的绘画逛戏,多与儿童进行交换，与儿童配合正在“涂鸦”外做绘画游戏,使儿童创做的有意义图形成为有内容的符号图形，及时改换少儿利用的色笔，激发少儿对色彩的乐趣。（图3） （2)趣味期（3~6岁）:那一期间的儿童试图用图形来表达思维外感知的具体事物,儿童正在幼儿园接管了初期绘画教育或是受同龄伙伴的影响,起头可以或许利用线条和色彩表达思惟狡计。但那一期间孩子的脑和手还不能协调，所画出的物象颇为夸张，表示出儿童强烈的客观感应感染和表示愿望。儿童趣味期做品的特点是:单纯,简单，线条不流利，笼统近似于符号。正在那类情况下,老师要给孩子创造绘画情景,给他们准备好绘画工具,并教给他们利用各类工具、材料的体例。为了成少儿童的察看力，理当让孩子多参与各类活动并多接触大自然然。寄望培育儿童独立思考的能力。及时地对儿童进行表彰和激励，让儿童连结对绘画的浓密乐趣。（图4） (３)制制期（6～8岁):线条变得较为流利，表达认识的能力有所提高，以自我为焦点的表示愈加表现正在画面上,喜好鲜艳的对比用色。
第八章 学前儿童科学教育活动统整
第八章学前儿童科学教育活动统整 第一节统整学前儿童科学教育活动的基本思想 一、教学目标： 1、了解统整含义及统整学前儿童科学教育的基本思想。 2、了解以统整取向的科学教育活动基本类型以及相互间的联系与区别。 3、掌握主题单元活动、项目活动基本含义、特点及实践策略，开展有关活动设计实践。 二、教学重点、难点： 统整含义及统整学前儿童科学教育的基本思想。 三、教学方法： 在学习体育的指导下阅读讨论，归纳总结，教师点拨重点内容。 四、教学过程： 广义课程整合：针对教育领域中各学科课程存在的割裂和对立问题，通过多种学科的知识互动、综合能力培养，促进师生合作，实现以人为本的新型课程发展。课程整合涉及到课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等各个方面，从而促进课程整体的变革。 狭义课程整合：对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。此课程整合，可以由区县以上的教育机构来负责支持和积极推动，由教研部门和学科教师努力实施来完成。 一、统整反映了培养完整儿童的课程理念 《纲要》指出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，……关注个性差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”这一要求反映在课程目标上就是要将幼儿发展为“完整的人”。从本质上讲，人是一个智力与人格和谐发展的有机整体。人的完整性源于生活的完整性。 二、统整倡导回归生活世界的课程观 第一，幼儿生活是幼儿园科学课程统整的基础。 第二，幼儿生活是幼儿园科学课程统整的源泉。 第二节以统整取向的学前儿童科学教育活动及设计 以统整取向的幼儿科学教育活动形式是多种多样的，按统整对象和统整程度的不同大致可划为： 1、分学科领域的教育活动 2、跨学科领域的教育活动 一、分学科领域活动的统整 分学科领域活动的统整不同于传统的分科教育活动，它是一种以某一学科领域为主体，加强学科领域间的统整，借助不同学科领域的活动形式、方法、手段来完成本学科领域的教育任务。就科学教育活动而言，按科学教育在统整中所处的地位不同又可分为：以科学教育为主的统整活动与以其他学科为主的隐性科学教育活动。 一）以科学教育为主的统整活动 1、利用艺术教育形式来丰富幼儿科学教育活动 2、重视与语言、数学的结合 3、关注多种价值观的实现 （二）以其他学科为主的隐性科学教育活动
给小学一年级学生的家长的几点建议
给小学一年级学生的家长的几点建议 萧穗玲 最近，跟一位朋友闲聊，朋友向我吐了一肚子的苦水，都是关于刚上小学一年级的女儿的各种问题的。总结起来，不外乎就是起床问题、上下学接送问题、作业问题、隔代教养问题、生活自理问题等。 一个问题孩子来自于一个问题家庭，最常见的问题也是最根本的问题，就是朋友及家人没有从小培养孩子一个良好的学习、生活习惯。在此，略作整理，希望能给小学一年级学生的家长们几点建议。 一、关于起床问题 说到叫孩子起床，可能是众多一年级小学生的家长们最头疼的问题了。这边厢，孩子死赖不肯起床；那边厢，孩子上学和自己上班的时间都快要到了；好不容易孩子起床了，穿衣鞋袜又磨磨蹭蹭的，然后还要吃早餐…… 遇到这样的问题，我们先不要着急，尤其是冬天来了，孩子偶尔不肯起床是正常的。好好回忆一下：你有过不想起床去上班的心理历程吗？大人尚且如此，更何况几岁的小孩子呢？只不过大人知道，不起床去上班牵涉到工资、奖金等切身利益，但小孩子还没有这个意识。所以你要培养她按时起床去上学的好习惯。一方面，你要告诉她：老师要求能按时去上学的才是好学生，好孩子，如果迟到的话会受到老师的批评，到学期结束的时候就不能评上好学生。如果是好学生的话，会得到家长、邻居、老师、同学们的喜欢，学期结束时会得到表扬、奖励的，还会得到一张奖状，可以贴在自己喜欢的地方，每天都可以看得见！另一方面，你要告诉她：如果你不按时起床，按时上学，就会影响到大人按时上班，大人不能按时上班就要被扣工资，就不能给家里或孩子买东西，不能吃最喜欢的食物了。所以，如果你不按时起床，大人就不理你了，等你自己迟到好了。其实孩子是不想迟到的，即使偶有不乐意，这时大多都会起床了。假如在你叫了几次未果之后，可以故意让她继续懒床，让她因迟起床而非常赶忙，甚至真正迟到，最后告诉她后果是她自己造成的。培养孩子按时作息的习惯很重要，家长应该在孩子上幼儿园时期就注意培养孩子早睡早起，守时的好习惯。如给孩子制作一张记录表，每天填写起床的时间，可以家长自己记录，也可以跟孩子一起登记。起床早了或者及时、迅速要即时表扬，并告诉孩子希望她第二天继续努力。可以每个星期进行总结一次，做得好的及时表扬，做得不够好的给她分析原因，并提出建议，家长可以这样说：“我希望你能……”这样可给孩子作正确行为方向的指导，而不是单纯的批评、指责和命令！ 二、关于上下学接送问题 现在的交通状况，让小孩自己步行回家，确实很难让家长放心。但是，家长接送孩子上学放学，却存在诸多不利，会影响家长工作，学生放学早，按时接送必然需占用上班时间，
给一年级学生家长的建议书
给一年级学生家长的建议书 第一 给一年级学生家长的建议书 我国古代贤人早已对习惯与人生的关系有着深 刻的认识，那部家喻户晓的《三字经》，开头就是这样几句：“人之初，性本善。性相近，习相远。”几句简单的话，揭示出了一个深刻的道理：孩子天赋条件一般区别不会太大，而导致孩子们后来成就千差万别的因素之一，就是其后天所养成的习惯的好坏。 心理学家研究：小学一、二年级是学习习惯培养的教育关键期。引导孩子养成良好的品行习惯、学习习惯、生活习惯，非一朝一夕就能完成。那么，各位真正关爱孩子的家长，请您配合学校做好以下工作： 一帮助孩子养成良好的学习习惯 1每天独立整理书包、文具盒。 2准备好学习用品： 文具盒：铁皮，单层，不要有其他功能。 铅笔：HB型，六角形，不要带橡皮头，6支，
削好后用笔套套好，在笔杆顶部贴上标签，并写上姓名。 皮：白色，长条或大块，不要带有香味，写橡 上名字。 尺子：长尺一把，15cm，不要镂空,数字线条要清晰，贴上姓名。 书包：双肩背，有分层，有侧袋，有拉链，不要太大。 垫板：2块，一块软一块硬，单色，分别写上姓名。 书皮：白色稍厚的纸张，包好书本后，在封面写上科目、班级、姓名。在使用中损坏了要及时更换。 小镜子：学习拼音时帮助正确发音。 3每天认真完成家校联系本上的内容，家长检查后签字。 二帮助孩子养成良好的生活习惯 1、每天准备好卫生用品： 手绢：一块，用于擦汗或擦嘴。 手纸：若干张。 口杯：塑料杯或塑料瓶。
抹布：一块，用于擦课桌椅，或大扫除时擦门窗。 2、养成均衡的饮食习惯： 每天早晨要吃饱早餐，能够精神充沛地学习、活动。 一日三餐有规律，平时吃饭不挑食。 在校不带饮料、水果、零食、点心，如果不喝纯净水，可用水瓶带白开水。 3、每天晚上8点30分前睡觉，保证第二天有充沛的精力学习。 4、注意个人卫生：勤洗头、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣。 5、服装：整洁、舒适，不穿拖鞋进校园；体育课一定要穿球鞋。 三为孩子创造一个良好的学习环境。 孩子上学后，为孩子准备一个良好的学习环境非常之重要。这个空间可以不大，但是必须要孩子知道，这就是孩子专有的一个学习的空间。一般说来，我们认为这个空间应该有如下的物质准备：①课桌或其他平整的工作台，课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品；②一把舒适的坐椅，最好也是能
简单儿童水果谜语大全及答案
简单儿童水果谜语大全及答案 1. 粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。 (打一水果)谜底：桃子 2. 弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。 (打一水果)谜底：香蕉 3. 远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。 (打一水果)谜底：葡萄 4. 弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖. 谜底：(香蕉) 5. 草地上来了一只羊。谜底：草莓(谐音草没) 6. 看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 (打一水果)谜底：桔子 7. 绿盖红缸，里头装满蜜浆。 (打一水果)谜底：杮子 8. 小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不希奇。 (打一水果)谜底：枣 9. 远看红脸好相貌，近看一脸红疙瘩，虽说样儿小又小，为人解渴本领大。 (打一水果)谜底：杨梅 10. 皱肉皱骨头，骨头生在肉外头。 (打一水果)谜底：核桃 11. 小龙船，龙船小，龙船尖尖两头翘，水里飘了一秋天，装来一颗白元宝。 (打一水果)谜底：菱角 12. 小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。谜底：(橘子) 13. 几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。谜底：(香蕉) 14. 红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。谜底：(苹果)
15. 衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜多多和它做朋友，小脸 红红人人爱。谜底：(苹果) 16. 身穿黄衣裳，弯弯像月亮兄弟排一起，个个甜蜜蜜。谜底：(香蕉) 17. 黄外衣，点黑豆，尝一只，甜水流。谜底：(梨) 18. 身穿红衣颜色美，龇牙开口又咧嘴，肚里珍珠数不清，粒 粒珍珠甜蜜蜜。谜底：(石榴) 19. 小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。谜底：桔子 20. 黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋 滋来酸溜溜。谜底：石榴 21. 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。谜底：西瓜 22. 壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的 一床疙瘩被。谜底：核桃 23. 兄弟七八个，抱起围缸坐，说声打平伙，衣裳一脱肚子破谜底：桔子 24. 桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。谜底：荔枝 25. 青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。谜底：花生 26. 身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人 没牙干叫苦。谜底：甘蔗 27. 千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被谜底：石榴
2018一年级小学生家长寄语大全
家长寄语1： 孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的! 家长寄语2： 作为家长，我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励! 家长寄语3： 上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是的力量。 家长寄语4： 孩子，你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐! 家长寄语5： 这个寒假长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的寒假生活会更精彩! 家长寄语6： 希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向! 家长寄语7： 在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢! 家长寄语8： 孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老
儿童迷语大全
儿童谜语大全 1：看得见，摸不着，风吹可以动，太阳能赶跑（打一自然物）——谜底: 雾 2：一楼没有，二楼以上都有，没有不用它，有它天天用。是什么？——谜底: 楼梯 3：木头砍一刀(打一个字) ——谜底: 本 4：又圆又扁肚里空,里面有水才能用,谁要用它都低头,摸脸搓手又鞠躬(打一日用品）——谜底: 洗脸盆 5：圆圆小铁汉,肚里盛着电,不要随处仍,小心有污染(打一日用品) ——谜底: 电池 6：千里眼儿把物瞧，万物变得不再小（打一物品）——谜底: 望远镜 7：把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上，为什么鸡死了鹅没死？——谜底: 鹅是企鹅 8：乘客进了舱,转眼飞天上,航行几千里,全凭铁翅膀(打一交通工具) ——谜底: 飞机 9：有的圆有的方,五颜六色真漂亮,不用时候盒里睡,忙时搭桥盖楼房(打一儿童玩具) ——谜底: 积木 10：一串山里红,蘸糖甜生生,冷冷风刺骨寒,吃它最解馋(打一食品) ——谜底: 冰糖葫芦 11：天上飞着一只鸟，用线牵着到处跑（打一玩具）——谜底: 风筝 12：身披黄袍排排牙，拿它炖汤味道佳（打一植物）——谜底: 玉米 13：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我（打一蔬菜）——谜底: 番茄 14：动画人物皆夸张,活泼羊群两只狼,灰狼设计要吃羊，小羊团结不上当(打一动画片) ——谜底: 喜洋洋灰太狼 15：两头尖尖像小船，年龄不大老弯腰。兄弟一排树上挂，好像伸出万只手（打一水果）——谜底: 香蕉 16：为什么人们要到市场上去？——谜底: 因为市场不能来 17：身披红外套，脑袋滑又圆，皮薄肉汁多，酸甜脆又香。（打一水果）——谜底: 苹果 18：脱了红袍有白衣，白衣下面黑胖子（打一水果）——谜底: 荔枝 19：雨后一座桥，挂在半山腰，仔细看一看，颜色还不少（打一自然物）——谜底: 彩虹 20：看不见，摸得着，挡风雨，迎光亮（打一物）——谜底: 玻璃 21：小花瓶，开百花，用手一转，千变万化——谜底: 万花筒 22：细长小姑娘,黄色大圆脸，一脸黑麻子，围着太阳转。(打一植物) ——谜底: 向日葵 23：什么时候闹钟不会走？——谜底: 闹钟本来就不会走，闹钟没有脚，什么时候也不会走24：默默站在马路边,没到夜晚亮闪闪,汽车行人从旁过，尽职尽责保安全(打一交通设施) ——谜底: 路灯 25：看不见摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰（打一自然现象）——谜底: 风 26：身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。(打一日常用具）——谜底: 筷子 27：小小馍馍雪白色，松软可口没有肉（打一食品）——谜底: 馒头 28：背上还有一个背,腿边还有四条腿，走路睡觉用不着，看书写字要它陪。(打一生活用品) ——谜底: 椅子 29：一座小楼房,有门没有窗。打开看一看,全是花衣裳(打一家具) ——谜底: 衣柜 30：要过新年了，有一头猪和一头牛，你要杀猪还是牛？——谜底: 如果杀猪，牛是这么想的；如果杀牛，猪也是这么想的 31：三只眼红绿黄,红眼睁时车辆停,绿眼睁时行车忙(打一交通工具) ——谜底: 红绿灯 32：抬头天空月儿圆,我在月下把步散,我走它也跟着走，我站它也站(打一自然现象) 谜底: 影子
家长对一年级学生评语
家长对一年级学生评语 家长对一年级学生评语 家长对一年级学生评语小学生家长评语该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺……不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路！该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。家长对一年级学生评语××× 你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，每天总是把房子收拾得干干净净，希望你能更加自觉学习，争取更大的进步、××× 你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，孝敬爷爷奶奶，家庭作业能按时完成，希望你今后课堂上要多发言，争取更大的进步、××× 你是一个文静、懂事、爱学习、爱劳动的的好孩子，也是妈妈的得力助手，在家长的心目中，你是好样的，希你今后更认真学习，争取更大的进步、××× 在爸爸妈
妈的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，像一只快乐的喜鹊，希望你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀、××× 你见到长辈总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，爱画画，你心灵手巧，爸爸妈妈你骄傲，但还是希望你学校里更胆大一些，踊跃回答问题，好么?相信你能做到，加油!××× 家里来客人总能礼貌相待，爸爸觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，你关心他人，热爱劳动，每天都能把小书桌整理好，希望你进一步努力，争取更大的进步、××× 你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的好孩子，你每天帮妈妈干一些家务活。希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀、××× 学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，还经常提前完成家庭作业，这是你的一个进步，希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游、家长对一年级学生评语××× 你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，每天总是把房子收拾得干干净净，希望你能更加自觉学习，争取更大的进步、××× 你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，孝敬爷爷奶奶，家庭作业能按时完成，希望你今后课堂上要多发言，争取更大的进步。 ××× 你是一个文静、懂事、爱学习、爱劳动的的好孩子，也是妈妈的得力助手，在家长的心目中，你是好样的，希你今后更认真学习，争取更大的进步、××× 在爸爸妈妈的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，像一只快乐的喜鹊，希望你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。××× 你见到长辈总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，爱画画，你心灵手巧，爸爸妈妈你骄傲，但还是希望你学
学前儿童科学教育活动指导AB卷
浙江农林大学继续教育学院考试卷（A 卷） 课程名称：学前儿童科学教育活动指导 层次：高起专 考试方式：闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 一、名词解释（每小题 4 分，共 16 分） 1．学前儿童科学教育 2.学前儿童科学教育活动资源 3.自由探究法 4学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则 二、填空题（每小题 1 分，共 10 分） 1. 1935 年，由雷震清副教授编写的 一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的 教材内容、教学原则、方法和设备等内容。 2．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、 、 制作创造类。 3．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、 、单元目标和活动目标等四个层次。 4．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 的方式选编幼儿科学教育内容。 5．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的 要求而设计的。 6. 是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培 植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。 7．学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为 。 8. 学前儿童科学教育内容组织的一般方法有 的组织法和 的组织法两种。 9.家庭学前儿童科学教育具有潜移默化性、个别性、 和灵活性等特点。 10.科学教育中的社会资源的范围包括： 、物力资源. 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 得分 得分 评阅人 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题