太和县中医药师带徒管理细则
中医药人员师承制度范本
中医药人员师承制度范本
第一章总则
第一条为规范中医药人员的师承制度，促进中医药事业的发展，制定本制度。
第二章师傅的责任和义务
第二条师傅应具备良好的职业道德和职业素养，为徒弟树立榜样。
第三条师傅应教授正确的中医药理论和实践知识，继承和发展中医药传统。
第四条师傅应指导徒弟进行临床实践，培养其临床经验和技术能力。
第五条师傅应关心徒弟的学习和生活情况，提供必要的帮助和指导。
第六条师傅不得虐待、歧视或剥削徒弟，不得利用徒弟进行非法活动。
第三章徒弟的权利和义务
第七条徒弟应具备良好的学习态度和职业道德，积极学习中医药理论和实践知识。
第八条徒弟应遵守师傅的教诲，遵循师傅的指导，努力提升自己的临床能力。
第九条徒弟应尊重师傅的劳动成果，维护师傅的声誉和利益。
第十条徒弟应遵守中医药法规和伦理规范，不得从事违法活动。
第十一条徒弟应与师傅保持良好的沟通和互动，及时反馈学习和工作情况。
第四章师承制度的管理
第十二条师承制度由相关行业协会或机构负责管理和监督执行。
第十三条师傅和徒弟应签订师承协议，明确双方的权利和义务。
第十四条师承关系的终止应按照法律法规和相关规定办理手续。
第十五条对违反师承制度的行为，将依法进行处理，包括纪律处分和法律处罚。
第五章附则
第十六条本制度自发布之日起生效。
第十七条本制度解释权归相关行业协会或机构所有。
以上为中医药人员师承制度的范本，具体实施中应根据当地法律法规和实际情况进行调整和完善。
中医院师带徒工作实施方案
中医院师带徒工作实施方案一、背景中医是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的临床经验。
为了传承和发扬中医文化，培养更多的中医人才，中医院师带徒工作实施方案应运而生。
二、目的中医院师带徒工作的目的在于通过师徒制度，传承中医经典知识和技术，培养优秀的中医人才，提高中医临床实践水平，推动中医事业的发展。
三、实施方案1. 师徒配对中医院根据师傅的临床经验和技术水平，与适龄的学徒进行配对。
师傅要有丰富的临床经验和深厚的中医理论基础，学徒则应具备学习中医的热情和扎实的医学基础知识。
2. 学徒培训学徒在与师傅配对后，需进行系统的中医理论和临床技能培训。
培训内容包括中医经典知识、诊断技术、治疗方法等，师傅要耐心指导，学徒要虚心学习，确保培训质量。
3. 临床实践学徒在完成基础培训后，需进行临床实践锻炼。
师傅指导学徒观察病情、辨证施治，学徒要亲身参与临床诊疗，提高临床实践能力。
4. 考核评估学徒完成一定时间的师徒学习后，需进行考核评估。
考核内容包括中医理论知识、临床技能和实践能力等，通过考核者可获得中医师资格证书。
四、保障措施1. 政策支持政府应出台相关政策，支持中医院师带徒工作，为师傅提供相应的激励措施，鼓励他们传承中医经典知识。
2. 资源投入中医院应加大对师徒工作的资源投入，确保师傅和学徒在培训和实践过程中有足够的支持和帮助。
3. 宣传推广中医院师带徒工作应得到社会的关注和支持，通过宣传推广，提高中医院师带徒工作的知名度和影响力。
五、总结中医院师带徒工作实施方案的落实，有利于传承中医经典知识，培养更多的中医人才，提高中医临床实践水平，推动中医事业的发展。
希望各中医院能够认真贯彻落实，为中医事业的繁荣做出更大的贡献。
中医师带徒的流程
中医师带徒的流程中医师带徒啊，这可是很有讲究的事儿呢。
一、找徒弟。
这就像是找个有缘人一样。
师父得先找个对中医感兴趣的徒弟呀。
可不是随便拉个人就行哦。
得是那种真心喜欢中医，看到那些中药啊、经络图啊就两眼放光的。
有的时候呢，可能是徒弟主动来拜师，那师父也得先考察考察。
看看这孩子是不是真有那份心，能不能耐得住性子学习中医这门博大精深的学问。
比如说吧，有的年轻人可能只是一时冲动，觉得中医很酷，但是并不了解背后要付出多少努力。
师父就得通过聊天啊，问问他对中医的了解程度，有没有看过一些中医经典著作之类的。
二、定规矩。
一旦确定了师徒关系，那规矩就得定好啦。
这规矩可不是为了为难徒弟，而是为了让徒弟能更好地学习。
比如说，学习的时间怎么安排。
不能今天想学就学，明天不想学就跑出去玩了。
得有个固定的学习时间，像每天早上要早起背中药药性之类的。
还有啊，对待病人要有什么样的态度。
中医讲究的是医德，那徒弟就得知道对病人要关心、要有耐心。
不能病人多问几句就不耐烦了。
而且呢，在师父看病的时候，徒弟要在旁边好好看着，不能玩手机或者开小差。
三、打基础。
四、临床实践。
理论学了不少了，就得开始临床实践啦。
一开始呢，徒弟肯定是在师父旁边看着。
看师父怎么给病人把脉，怎么看舌象，怎么问病情。
师父会一边看病一边给徒弟讲解。
比如说，师父摸着病人的脉，就会跟徒弟说，这个脉是浮脉，说明病人可能有外感之类的。
慢慢地，徒弟就可以试着给病人做一些简单的诊断了。
但是每一步都得经过师父的同意。
如果徒弟诊断错了，师父也不会很严厉地批评，而是很耐心地指出问题在哪里，就像教小孩子走路一样，摔跤了就扶起来，再继续走。
五、传承与创新。
在跟着师父学习的过程中，徒弟不仅要传承师父的经验和医术，还要有创新的精神呢。
中医也是在不断发展的。
徒弟可以把现代的一些科学知识和中医结合起来。
比如说，利用现代的检测手段来辅助中医的诊断。
但是呢，可不能丢了中医的根本。
师父也会鼓励徒弟在遵循中医理论的基础上，去探索新的治疗方法和思路。
中医师徒日常管理制度
一、总则为了规范中医师徒的日常管理，提高中医药服务水平，保障患者权益，根据《中华人民共和国中医药法》及相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我单位所有中医师徒，包括实习生、进修生、助理医师、医师等。
三、职责分工1. 中医师徒导师负责对徒弟的日常管理、技术指导、学术交流等方面进行监督和指导。
2. 中医师徒办公室负责制定本制度，组织实施，并对制度的执行情况进行监督检查。
3. 中医师徒本人应自觉遵守本制度，积极参加各项活动，努力提高自身素质。
四、日常管理1. 出勤与请假（1）中医师徒应按时参加单位组织的各项活动，不得无故迟到、早退、旷工。
（2）因特殊情况需请假者，应提前向导师或中医师徒办公室请假，并说明请假原因。
（3）请假时间超过一周者，需提交书面请假申请，经批准后方可离岗。
2. 技术学习与考核（1）中医师徒应认真学习中医药理论，熟练掌握中医药技术操作。
（2）导师应定期对徒弟进行技术考核，了解徒弟的学习进度和技能水平。
（3）考核内容包括：理论知识、临床操作、病历书写等。
3. 学术交流与研讨（1）中医师徒应积极参加学术交流活动，拓宽学术视野。
（2）导师应组织徒弟参加学术研讨会、学术讲座等活动，提高徒弟的学术素养。
（3）中医师徒应撰写学术论文，积极参加学术竞赛。
4. 工作纪律与保密（1）中医师徒应遵守国家法律法规，遵守医院各项规章制度。
（2）中医师徒应保守国家秘密和医院内部秘密，不得泄露患者隐私。
（3）中医师徒应廉洁自律，不得收受患者红包、回扣等不正当利益。
5. 患者服务与沟通（1）中医师徒应尊重患者，关心患者，为患者提供优质的医疗服务。
（2）中医师徒应与患者保持良好的沟通，耐心解答患者疑问。
（3）中医师徒应遵守医疗伦理规范，保护患者权益。
五、奖惩措施1. 对表现优秀的中医师徒，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度的中医师徒，视情节轻重，给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 对严重违反本制度，造成不良后果的中医师徒，依法依规予以处理。
中医师带徒制度
中医师带徒制度是传统中医药行业中的一种传承方式。
根据这个制度，有经验和资质的中医师可以担任年轻中医学生或初级中医师的师傅，指导他们学习和实践中医理论和技术。
以下是中医师带徒制度的一般流程和主要内容：
1. 拜师礼仪：中医学生或初级中医师在选择师傅后，需要进行拜师仪式，表示对师傅的尊敬和师德观念。
2. 知识传授：师傅会向徒弟传授中医理论、诊断方法、治疗技术等知识。
这包括中医经典的研读和解释、辨证论治的方法、草药配伍和脉诊等技能。
3. 实践指导：师傅会亲自指导徒弟进行临床实践，包括病人的接诊、诊断、方案制定和治疗。
师傅会根据徒弟的实际水平和能力，逐渐增加其独立处理病例的机会。
4. 经验分享：师傅会与徒弟分享自己的临床经验和案例，讲解自己在治疗中的思路、方法和技巧。
这有助于徒弟更好地理解中医的应用和实践。
5. 考核评价：师傅会对徒弟进行定期的考核和评价，以了解其学习和实践的进展，发现问题并提供指导。
考核可以包括理论知识的测试、临床操作的观察和评估等。
6. 承诺传承：师傅和徒弟之间建立起一种师徒情感和责任关系，师傅承诺将中医经验和传统文化传承给徒弟，并引导其成为合格的中医师，同时徒弟也要尽力学习和发扬中医的学问。
中医师带徒制度通过师傅与徒弟之间的互动和传授，促进中医药传统知识的传承和发展。
这种制度有助于保护中医药文化遗产，培养新一代的中医师，推动中医的发展和应用。
2023年县中医药人员师承制度
2023年县中医药人员师承制度在2023年的县中医药人员师承制度中，我们可以预见到一系列改革和创新的措施。
下面我将详细介绍这个新制度，并对其影响和意义进行分析。
首先，在这个新的师承制度中，将大力推行师傅带徒的模式。
传统的师徒制度一直被认为是中医药传承的重要方式，但在现实中，由于一些师傅无法全程指导，或者学徒缺乏实践机会，使得这种制度存在一定的问题。
因此，在2023年的师承制度中，我们将建立一个更为系统和完善的师傅带徒制度，确保学生能够在师傅的悉心指导下进行实践和学习。
这将有助于传承中医药的实践经验和技术，同时也能够提高学生的专业水平。
其次，在师承制度中，将注重理论与实践相结合。
传统的中医药教育过于注重理论知识的传授，而忽视了实际应用的培养。
这导致很多学生毕业后缺乏实践经验，无法灵活应对复杂的临床情况。
在2023年的师承制度中，我们将更加注重学生的实践能力培养，让学生在实际临床中学习和实践，增加他们的实际操作技能和临床应用能力。
这不仅有助于提高学生的综合素质，也能够更好地满足患者的需求。
第三，在这个新的师承制度中，将鼓励学生进行创新和研究。
中医药行业是一个历史悠久的行业，但也需要与时俱进，不断推进科学研究和技术创新。
因此，在2023年的师承制度中，我们将鼓励和支持学生进行创新和研究工作。
学生可以在师傅的指导下，开展科研项目，深入研究中医药领域的前沿问题，并进行创新性的尝试。
这将有助于促进中医药学科的发展和进步，同时也为学生提供了更多的学术和职业发展机会。
最后，这个新的师承制度在中医药行业中具有重要的影响和意义。
首先，它有助于传承和发展中医药的精髓和优势。
传统的中医药知识和技术是中华民族的瑰宝，但在现代社会背景下，需要与时俱进，通过新的教育模式和方法进行传承和发扬。
这个新的师承制度通过提供更好的培训机会和实践平台，有助于将中医药科学有效地传递给下一代学生，从而促进中医药事业的长远发展。
其次，这个新的师承制度能够提高中医药人员的水平和素质。
师傅带徒弟管理制度模版
师傅带徒弟管理制度模版第一章总则第一条为加强师徒间的管理和交流，培养和发展出优秀的徒弟，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于师父与徒弟之间的管理。
第三条师父和徒弟应遵守本管理制度，并根据实际情况进行补充和完善。
第四条师父和徒弟应相互尊重，保持良好的师徒关系，共同进步。
第五条师父应具备一定的教育背景和专业技能，并有责任和能力培养徒弟。
第二章师父的权利和责任第六条师父有权根据徒弟的实际情况，制定培养计划和教学计划。
第七条师父有权对徒弟进行指导和考核，并对徒弟的学习和工作进行评价。
第八条师父有权对徒弟进行批评和纠正，促使徒弟不断进步。
第九条师父有义务向徒弟传授技术和知识，并积极推动徒弟的职业发展。
第十条师父有义务关心和照顾徒弟的生活和健康，提供必要的帮助和支持。
第十一条师父有义务维护徒弟的权益，防止任何侵害或歧视的行为发生。
第十二条师父与徒弟之间应保持良好的沟通和合作，建立互信关系。
第三章徒弟的权利和责任第十三条徒弟有权要求师父遵守本管理制度，保障徒弟的合法权益。
第十四条徒弟有义务遵守师父的教学计划和要求，配合师父的培养工作。
第十五条徒弟有义务努力学习和工作，积极提升专业技能和知识水平。
第十六条徒弟有义务尊重师父并听从其合理的指导和要求。
第十七条徒弟有义务向师父请教和学习，主动提出问题和疑惑。
第十八条徒弟有义务维护师徒关系的和谐，保持师父赏识和信任。
第十九条徒弟应主动和师父沟通，及时反馈工作和学习的情况。
第四章奖惩制度第二十条对于表现良好、取得突出成绩的徒弟，师父可以给予奖励和激励。
第二十一条对于工作不认真、学习成绩不合格的徒弟，师父可以采取相应的惩罚措施。
第二十二条师父在奖惩徒弟时必须公正、合理，不能有任何歧视和不公平的行为。
第五章附则第二十三条对于本管理制度未尽事宜，可以由师父和徒弟共同商议决定。
第二十四条本管理制度自颁布之日起生效，并同步进行评估和修改。
第二十五条师父和徒弟应共同遵守本管理制度，如有违反，将会受到相应的处理。
中医收徒门规章制度
中医收徒门规章制度一、收徒资格凡欲传承中医的学员必须具备以下条件：1. 必须尊重中医传统文化，热爱中医事业，有志于从事中医临床工作；2. 必须具备中等以上的中医学历或具备相关医学专业背景；3. 必须有一定的人热爱心、患者敬诚心，能够热心帮助他人。
二、拜师礼仪1. 拜师之前需携带自己的学历证明和相关证件，进行师徒认定；2. 拜师时需准备恭敬的祭拜仪式，表达对老师的敬意和感激之情；3. 拜师之后需遵守师徒关系的尊师重道，终身孝敬师长。
三、学习内容1. 学习过程中需全心全意投入，虚心向老师请教，刻苦钻研中医理论和实践经验；2. 学习内容包括中医基本理论、中药学、针灸学、推拿学等相关内容；3. 学习期间需努力提升自己的临床能力和诊断水平，熟练掌握中医诊疗技术。
四、师徒关系1. 师徒关系应建立在相互尊重和信任的基础上，要尊敬老师，服从老师的教诲；2. 师徒之间要相互包容，互相学习，共同成长；3. 老师要关心和帮助学徒，学徒要尊重和遵从老师。
五、考核评定1. 学习期满需定期进行考核评定，包括理论考核和实践能力考核；2. 考核评定结果将影响学徒是否获得中医师执业资格；3. 未通过考核的学徒需接受进一步培训和考核，直至达到规定标准。
六、奖惩制度1. 学习期间成绩优秀者将获得相应奖励，如提供更多的学习机会、资助参加学术交流等；2. 学习期间行为不端者将受到相应惩罚，如警告、终止师徒关系等；3. 对于表现优秀的学徒将设立荣誉称号，并给与相应奖励。
七、毕业要求1. 学徒需在规定时间内完成学业，通过所有考核评定；2. 毕业后需办理中医师执业证书，多次无法通过考核的学徒将被取消师承资格；3. 毕业后需继续不断学习，提高自身综合素质，为中医事业贡献自己的力量。
以上就是中医收徒门规章制度的主要内容，希望所有学员能够认真遵守，传承和发扬中医医术，为中医事业的发展贡献自己的力量。
愿中医事业蒸蒸日上，照亮人类健康的道路。
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太中医字（ 2016）号
太和县中医院中医药师带徒管理细则
（2016 修订版）
为了造就我院新一代名中医，做好我院中医药专家学术思想、经验的继承和中医药继续教育工作，遴选有丰富、独到学术经验和技术专长的中医药专家为指导老师，选配具有相当专业理论和一定实践经验的中青年骨干为他们的继承人，根据中医药继续教育的原则，采取师承方式进行培养。
经业务会议研究决定，特制定太和县中医院中医药专家师带徒工作（以下简称师带徒工作）管理细则：第一章总则
第一条实施师带徒工作，旨在继承整理中医药专家的学术经验和技术专长：培养高层次中医临床人员和中药技术人员。
第二条从事师带徒培养继承人活动，必须坚持为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务的方向。
弘扬白求恩精神，树立高尚的医德、廉洁的医风、爱院重岗，指导老师应当重视继承人的思想道德教育和文化素质教育、开拓创新精神培养和思维方法训练；重视学习学科的新进展，了解现代中医药科研的新成果和中医药学术发展的新成就
第二章指导老师和继承人避选条件第三条指导老师遴选条
件：
（一）受聘（包括返聘）担任主任医师、主任药师等高级专业技术职务的中医药（含中医、家。
中药、中西医结合）专（三）有比较丰富，独到的临床经验和技术专长，医德高尚、爱院重岗，在民主测评及患者中享有较高声誉，得到同行公
（二）从事本专业工作五年以上。
认。
（四） 能够在受聘岗位坚持临床或专业实践，能够完成 继承
教学任务。
第四条继承人遴选条件
（一） 在我院从事中医、中 主治以上专业技术职务。
（二） 年龄四十岁以下。
（三） 大学专科以上学历。
（四） 从事中医药专业工作五年以上的在职临床人员或 中药
技术人员。
（五） 爱院重岗、品学兼优，有长期从事继承老中医药 专家
学术经验的决心。
第三章指导老师和继承人连选程序：
第五条根据我院中医药发展需要和中医药队伍的实际 情况，由医务科、人事科、办公室提出我院师带徒工作的指 导老师名额意见，院班子会议研究决定，报县卫计委批准后 实施。
第六条医务科、人事科、办公室、科教科共同组织指导 老师的遴选工作。
遴选指导老师的程序是：经征得符合指导 老师的专家本人同意后由个人申报，院班子会议研究通过报 县卫计委审批，由县卫计委报市卫计委备案。
第七条按照每名指导老师选配一至二名继承人的名额， 公开遴选各指导老师的继承人。
遴选继承人的程序是：个人 申请，科室推荐，进行必要的考核或考试，并征得指导老师
中西医结合工作，具有
药、
同意，经院班子会议研究通过，县卫计委审批，送市卫计委 备案。
第四章组织管理
第八条医院选派一名业务院长负责我院师带徒工作的 组织协调和指导工作，具体管理由医务料、人事科负责。
第五章教学
第九条师带徒方式是继承中医药传统教育方式，又要吸 收现代教育方法的先进经验，培养高层次中医临床人员和中 药技术人才。
必须坚持传统教育与现代教育相结合，提高中 医药理论水平与提高临床实践能力相结合，集中教学与分散 跟师相结合的教学原则。
继承人既要全面继承掌握导师的学术思想和临床经验， 又要认真学习和掌握本专业本学科的最新知识和相关学科 知识，熟悉中医药学术发展的动态和趋势，不断补充、增新 和拓宽知识，提高运用和创新能力，成为继承和发展中医药 学的中坚力量。
第十条学习和继承老中医药专家学术经验，以跟师临床 实践为主，采取师承方式实施教学，着重培养临床的实践能 力。
指导老师主要通过口传面授、临床应诊和实际操作向继 承人传授他们的经验和专长：继承人通过不断实践，细心端 摩，学习和继承指导老师的经验和专长，同时不断加以整理 提高。
第
中西医结合继承人应提交反映指导老师临床 经验
和专长的专科（专病）正规贵历 100份（门诊病历
或住
条师带徒工作教学的基本目标重在使继承人掌 握
指导老师的临床经验、技术专长和实障操作经验。
具体指 标
如下：
1、 中医、
院病历，每份病历应是一个诊疗全过程》。
病历必须是跟师临床的真实纪录。
中药专业继承人应提交反映指导老师加工、炮制、制剂工艺及签别经验等方面的总结资料，提交的总结材料，必频系统完整，真实可信，作为考核的重要依据之。
2.继承人在内部发行或公开发行的学术刊物上或学术会议上发表整理或总结指导老师学术经验和技术专长的论文两篇以上。
同一指导老师所带的两名继承人应分别选定不同的
专题各自完成，避免重复整理。
3、继承教学期间，提交全面整理或总结指导老师经验和专长的结业论文，结业论文应由继承人独立完成，选题不得雷同重复，字数不少于1万字。
结业论文内容必须全面系统，
真实可骤，联系实际；充分反映指导老师的主要经验和专长，具有较高的学术价值和临床实践意义。
第十二条师带徒工作教学过程中必须做到：
（一）指导老师带继承人从事临床或实际操作的时间每
周不少于三天。
范围包括门诊、查房、会诊和各种实际操作。
（二）继承人独立从事临床工作和实际操作的时间每周不少于二天半。
以上跟师实践和独立从事临床实践或独立实践操作的时间，要求按月落实，有关材料由医务科核实后，加盖公章，归入继承人业务档案，作为平时考核的重要依据。
（三）继承人应将每月跟师随诊或操作做出记录，认真写好月记。
月记，是继承人平时跟师实践活动的记录，主要反映每月跟师学习的主要内容和心得体会，并由指导老师批阅签名，经医务科等有关管理人员核实后归档。
第十三条师带徒工作教学期限为连续三年。
从继承人实际进岗跟师学习之日起计算，原则上不得中断。
对于个别确有原因停止跟师者，且中断半年以内，须经班子会议研究批准同意可继续跟师学习，但所缺教学、实践时间应予以补上。
第五章考核
第十四条师带徒工作必须规范，严格考核，确保质量，分管院长必须对师带徒工作的考核进行经常性检查和指导。
对临床实践和专业理论的考核。
考核分为平时考核、阶段考核、结业考核以及出师验收，考核与验收都要突出职业道德和文明行医的行为表现。
第十五条分管院长应加强师带徒教学的管理，定期检查，严格平时考核和阶段考核。
对师带徒教学中存在的实际的困难和问题时给予解决。
第十六条继承人平时学习情况，主要由指导老师进行考核，医务科进行督促检查。
主要考核和检查师带徒教学的实施情况及其效果。
第十七条医务科每一年对继水人进行一次阶段考核，按照统一印制的《阶段考核表》规定的内容和要求，逐项检查和考核。
《阶段考核表》报县卫计委备案。
阶段考核不合格者，应及时取消继承人资格。
第十八条继承人学习三年期满，医务科、人事科、科教科、办公室等有关部门统一组织结业考核。
结业考核应严格
按照有关规定的考核指标、考核方法和考核程序进行。
结业 考核结果和考核工作总结，拟院班子会议研究。
结业考核不 合格者，不予结业出师。
第十九条继承人经结业考核以及出师验收合格者。
颁发 出师证书：指导老师额发荣警证书。
第六章待遇和奖励
第二十条指导老师在师带徒教学期间由医院统一发给 10000元/年的带教津贴。
条继承人经结业考核及出师验收合格并获得 出师证书
者，晋升、评先优先考虑，每年评选优秀指导老师
及优秀继承人1 第六章附 第二十二条开
展师带徒速选工作的时间和名额根据具 体情况确定。
第二十三条本管理细则由办公室、医务科、人事科、科 教科负责解释。
第二十四条本细则自印发之日起实施。
太和县中医院
2016年7月8日
第二 vrrz 2名，予以奖励。
则。